小學(xué)數(shù)學(xué)-1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系，并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關(guān)系的理解。3．使學(xué)生了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解?！窘虒W(xué)重難點】重點：正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，掌握十進制關(guān)系。難點：拐彎處的數(shù)數(shù)(個位或十位滿十向前一位進1)?！窘虒W(xué)過程】【情境導(dǎo)入】同學(xué)們請看，老師帶來了盤子和小棒，你們會數(shù)嗎？(1)數(shù)一數(shù)。每人數(shù)出10根小棒，說說你是怎么數(shù)的？板書：一個一個地數(shù)，10個一是十。(2)動動腦。每組快速數(shù)出100個小棒，應(yīng)怎樣數(shù)呢？小組討論，請學(xué)生回答，教師板書：十個十個地數(shù)，10個十是一百。(3)師：請你從一百往后數(shù)，數(shù)到一千，你行嗎？你們覺得要數(shù)到什么時候呢？有沒有更好的快速的方法呢？根據(jù)學(xué)生聽說，大家一齊數(shù)，教師板書：一百一百地數(shù)，10個一百是一千。師：“千”是我們今天學(xué)到的一個新的計數(shù)單位，前面我們還學(xué)過哪些計數(shù)單位呢？(個或一、十、百)(4)師：通過剛才數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(讓學(xué)生說出一(個)、十、百、千之間的十進制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位)【鞏固應(yīng)用】完成第75頁“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生小組自行探究操作。巡視指導(dǎo)各個小組的活動。哪個小組愿意和大家分享一下你們的方法？小結(jié)：大家一起數(shù)一數(shù)：(1)一百、一百零一、一百零二、一百零三……一百二十。(2)一百九十八、一百九十九……二百零三。(3)二百二十、二百三十……三百一十。數(shù)到轉(zhuǎn)彎處，學(xué)生容易出錯，教師要多加引導(dǎo)。【課堂小結(jié)】提問：你今天有什么收獲？你還想知道什么？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一千以內(nèi)的數(shù)。以后在生活中我們常會用到一些較大的數(shù)，留心觀察生活中的大數(shù)，你會有很多新的發(fā)現(xiàn)?！景鍟O(shè)計】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個一是(一十)10個十是(一百)10個一百是(一千)學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。效果分析總之，本堂課的成功之處在于充分考慮小學(xué)低年級學(xué)生形象思維的特點，利用讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù)等環(huán)節(jié)加強學(xué)生的印象抽象出理性思維，充分利用課堂時間鞏固和加強訓(xùn)練。課下習(xí)題也能起到鞏固所學(xué)的作用。教材分析本課內(nèi)容是1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，它既是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的延伸和擴展，又是萬以內(nèi)的數(shù)乃至更大的數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過實踐操作數(shù)數(shù)，認(rèn)識更大的計數(shù)單位“千”，感知更大的數(shù)的組成。評測練習(xí)課后反思我通過講練結(jié)合來突出重點，突破難點；讓學(xué)生理解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。通過多種形式的活動，讓學(xué)生參與數(shù)數(shù)活動中，通過小組合作、交流展示這樣的形式，讓學(xué)生互幫互助、共同探究。這樣，就讓學(xué)生成為了課堂的“主人”。但是在具體教學(xué)過程中，我感覺這堂課還有許多不足之處，學(xué)生的積極性還不是很高。。 1

時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)，通過師生演示、課件演示等滲透十進制關(guān)系，突破難點。

2、

整節(jié)課，學(xué)生的活動時間最起碼是在25分鐘以上，且參與面比較廣。在認(rèn)識計數(shù)單位“千”的過程中，有學(xué)生自主探究數(shù)小棒活動，還有師生合作數(shù)小棒活動；，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動性和興趣。

3、通過建立模型和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。整堂課，學(xué)生都在觀察和動手操作過程中，慢慢培養(yǎng)、建立數(shù)感。

4、提供空間，從實踐中來，到實踐中去

本課開始通過生活中的鐘表、站牌、商品標(biāo)價的實際情景，讓學(xué)生對數(shù)字產(chǎn)生親切感和興趣；再通過設(shè)置估算體育館座位的思考題引入本課課題。課堂結(jié)束之后，讓學(xué)生課下數(shù)出一千張白紙，再次感受大數(shù)的存在，也練習(xí)了數(shù)數(shù)。通過理論和實踐的結(jié)合，讓學(xué)生把知識能夠活學(xué)活用。

5、注意課堂常規(guī)管理

備課時，除了要備教材、備教學(xué)過程，還要備學(xué)生。二年級學(xué)生靈活好動，有意注意時間短，因此要把教師的講解與學(xué)生的活動交叉起來，并且要注意控制學(xué)生活動時間、注意學(xué)生活動效果，提醒課堂紀(jì)律等。

1、對二年級的學(xué)生來說，教學(xué)時，語速較快，不利于學(xué)生的理解；

2、過渡語比較生硬，不夠自然；

3、表情比較僵硬，不夠生動，缺乏親和力；

4、在學(xué)生活動時間的控制上做的不是很好。

在今后的教學(xué)中，還應(yīng)該多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷磨練自己，爭取盡快成長起來！

但是在具體教學(xué)過程中，我感覺這堂課還有許多不足之處。閱讀已結(jié)束，如果下載本文需要使用1下載券下載想免費下載本文？立即加入VIP免下載券下載文檔10萬篇精選文檔免費下千本精品電子書免費看1000以下手機-上淘寶,品類齊全,價格鉅惠!廣告查看詳情下一篇\o"全屏顯示"把文檔貼到Blog、BBS或個人站等：復(fù)制預(yù)覽普通尺寸(450*500pix)較大尺寸(630*500pix)窗體頂端窗體底端你可能喜歡您的評論*感謝支持，給文檔評個星吧！240發(fā)布評論用戶評價暫無評論上傳文檔1/2相關(guān)文檔推薦1000以下手機-上淘寶,品..廣告\o"1000_以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思"1000_以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)...

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