廣東省陽江市江城區(qū)星鵬中英文學校2023年中考沖刺試卷（三）（解析版）

廣東省陽江市江城區(qū)星鵬中英文學校2023年中考沖刺試卷（三）（解析版）一、積累運用（30分）1．（10分）默寫古詩文。（1）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風波》）（2）蒹葭萋萋，，所謂伊人，。（《蒹葭》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。，。，。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）（4）轉(zhuǎn)朱閣，，照無眠。不應有恨，。[蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）]（5）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）（6）夫戰(zhàn)，勇氣也。，，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）在熱情的mòqì里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。（2）緊接著是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般地轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又xiāosǎ自如。（3）不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得dàxiānɡjìnɡtínɡ。（4）名人qiǎnɡcíduólǐ，叫作雄辯，凡人就是狡辯了。3．（3分）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．從陽光燦爛一直等到天黑，汽車卻還沒來，歸心似箭的大家都非常煩躁。 B．陳老師對學生嚴加管束，連最調(diào)皮的學生也不敢違反紀律了，課堂面貌煥然一新。 C．這個老教師語重心長地說：寫文字不要矯揉造作，而要如行云流水，自然活潑。 D．春花縱情怒放，天氣晴朗清新，難得走出校園的同學們察言觀色欣賞著滿園春色。4．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．許多同學在觀看旅游紀錄片《美麗中國?迷人廣東》時，使他們領略到了大灣區(qū)核心城市粵風粵韻。（把“領略”改為“體會”） B．在數(shù)學課堂上初中時期學到的方程知識是高中函數(shù)的基礎，也就是說初中學習的知識是在為高中的學習做準備。（“在數(shù)學課堂上”與“初中時期”互換位置） C．在保護生物多樣性方面，中國愿同世界各國分享生物多樣性治理，共建萬物和諧的美麗世界。（在“治理”后加上“經(jīng)驗”） D．“故宮三書”分別聚焦故宮建筑、館藏國寶、皇家生活三方面，用精確挑選的一百件藏品再現(xiàn)清宮別苑的生活實況。（把“精確”改為“精心”）5．（10分）班級開展以“書香潤我心”為主題的名著閱讀活動，請根據(jù)要求完成下列任務。（1）【精神引領】學校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演進。下面是小南演講稿的結尾部分。請從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。面對軍統(tǒng)特務的威逼利誘，許云峰不為所動，拒絕與反動派合作，因為他有堅定的信念；①，因為他有奉獻的精神；②，因為他有頑強的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財富!備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）【美的體驗】從下面三則文段中任選一則，結合內(nèi)容，自選角度（如形象、情感等），說說你從中獲得的“美”的感受。片段一：“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個封面都占滿了；兩次來信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因為信封上實在沒有地住可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適?！保ㄕ浴陡道准視?，1954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男牛┢味骸白税肴?，日色已?jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照!”（摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》）片段三：“我懷念那：同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時刻啊——我常進到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……”（摘自《艾青詩選?黎明》）（4）【釋疑解惑】在“五個一百工程?經(jīng)典成就人生”閱讀分享活動中，洋洋提出一個問題：如何才能獲得別人的理解和尊重？請你以《簡?愛》《朝花夕拾》中某個人物的經(jīng)歷或思想為據(jù)，為他指點迷津。二、閱讀（40分）6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔用集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】羅同倫好竹，作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺，名其樓曰翠筠。屬春景融霽，秋氣澄徹，八窗洞開①，天氣徐來郁乎如青云泛乎若蒼雪。至若涼月之夕，揚鳳羽之蹁路躚；冰雪之晨，挺瑯玕②而獨秀。閑暇而登焉，使人襟抱清曠，萬慮不侵，超然如出人境。夫高臺廣榭，嘉木森布，日相聚而歡宴，此世俗之之所趨也，不能少待于斯須之頃③。其視斯樓，雖四時涼燠④之不齊，而皆有以樂焉者，豈獨清濁⑤之相遠哉？同倫殆有異乎眾人之所尚者歟!抑君子之尚于物也，有不在耳目之娛、意趣之適，而在于其德者。（節(jié)選自楊士奇《翠筠樓記》，有刪改）【注】①洞開：形容門戶大井。②瑯玕（gān）：竹的美稱。③斯須之頃：片刻，一會兒。④涼燠（yù）：涼防，冷現(xiàn)。⑤清濁：此處指志趣高潔和志趣庸俗。（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。①而或長煙一空②予嘗求古仁人之心③后天下之樂而樂（2）下列加點詞語意思相同的一項是A.作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺盜竊亂賊而不作一鼓作氣B.名其樓曰翠筠名之者誰名副其實C.日相聚而歡宴吾日三省吾身日新月異D.同倫殆有異乎眾人之所尚者歟思而不學則殆百戰(zhàn)不殆（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。②微斯人，吾誰與歸？（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。天氣徐來郁乎如青云泛乎若蒼雪（5）同為“樓記”，兩文各有千秋。小靜制作了下面的閱讀記錄單，請幫她補充完整。閱讀記錄單內(nèi)容初探：兩文寫景之句極為精妙，但側(cè)重點有所不同?！炯住课闹卦诿枥L①之景，【乙】文重在描繪②之景。主旨細究：兩文作者都思索了人與外物的關系，但立意完全不同。【甲】文強調(diào)不要因外物的得失而或喜或悲，【乙】文強調(diào)③。境界之比：【甲】文由覽物之情擴大到政治理想境界宏大：【乙】文借觀景之感生發(fā)對君子品德的感悟，意境深遠。7．（10分）閱讀下面選文，完成問題。材料一：世界上的文字分為兩大類：表意文字和表音文字。漢字是表意文字，也叫語素文字。語素是語言中最小的有意義的單位。語素獨立運用時是詞，不獨立運用時是構詞成分。漢語的語素和漢字，多數(shù)是一對一的關系。漢語語素不管是實語素還是虛語素，是成詞語素還是非成詞語素，是單義語素還是多義語素，是單音節(jié)語素還是復音節(jié)語素，漢字都能準確地記錄，不會發(fā)生含糊不明的現(xiàn)象。如：“我剛買了二斤葡萄?！边@個句子有7個語素，7個詞：“我|剛|買|了|二|斤|葡萄?！逼渲小皠偂薄傲恕笔翘撜Z素，其余是實語素。這7個語素都是成詞語素。“剛”是多義語素，其余是單義語素?！捌咸选笔菑鸵艄?jié)語素，因為單獨的“葡”和“萄”沒有意義，不是語素，其他的是單音節(jié)語素。從句法上說，這是個主謂句，主語在前，謂語在后。漢語里的實詞和虛詞都能用漢字記錄下來，漢語的各種句子都能夠按照詞語的順序完整記錄下來。因此，漢字是記錄漢語最適用的文字。漢字還能夠通古今、超方言，這使得中華的文明延續(xù)幾千年而從未中斷過。所以，漢字自古以來就是聯(lián)系中華民族的紐帶。（選自蘇培成《漢字是記錄漢語最適用的文字》，《光明日報》2021年1月17日，有刪改）材料二：在草木蔥蘢的古代，竹與木幾乎是最容易得到的材料。因而在紙張發(fā)明以前，簡書便是最流行的書寫方式。漢簡是寫在竹簡、木簡上的文字。蔣勛在《漢字書法之美》中寫道：“把竹子剖開，一片一片的竹子用刀刮去上面的青皮，在火上烤一烤，烤出汗汁，用毛筆直接在上面書寫。寫錯了，用刀削去上面薄薄一層，下面的竹簡還是可以用?！笨局褡訒r，里面的水分滲出，好像竹子在出汗，所以叫“汗青”。文天祥“留取丹心照汗青”一句以“汗青”比喻史冊，“汗青”一詞便與這一工序有關。竹子原本是青色的，烤干后青色消失，這道工序被稱為“殺青”。（選自祝勇《漢字書寫之美》，《光明日報》2021年3月12日，有刪改）材料三：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和電子產(chǎn)品的普遍應用，人們對漢字書寫的意識愈加淡薄，對漢字在中華優(yōu)秀文化傳承方面的重要作用的認識和重視程度嚴重不足，致使最為傳統(tǒng)的漢字書寫受到了強烈的沖擊，漢字書寫面臨空前的“荒漠化”情況。全民書寫水平嚴重下滑、提筆忘字、對母語漠視，以及對電子產(chǎn)品過分依賴等諸多現(xiàn)象，已成為當今社會日益凸顯的問題。呼吁全民熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛漢字書寫，是關系到中華文明延續(xù)和中華民族偉大復興的頭等大事。書寫漢字，可以使我們的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力得到加強，以起到強身健體的作用。如在公園里，有很多老人就將地書的書寫過程當成一種鍛煉身體的手段。練字本身還是一種創(chuàng)造美、欣賞美的過程。漢字筆畫的舒展、結構的方正，以及寫字者本身對書寫的體悟等，都是能夠體現(xiàn)美感的方面。正因如此，漢字書法才會成為一種世界上獨有的藝術形式。另外，訓練書寫能力，能夠使我們更加心平氣和，改變毛毛躁躁、粗枝大葉的性格，從而陶冶情操，怡情養(yǎng)性。（1）下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是A.語素有單音節(jié)語素和復音節(jié)語素之分，如“葡”是單音節(jié)語素，“葡萄”是復音節(jié)語素。B.漢字能夠通古今、超方言，是中國幾千年的文明一直沒有斷絕的其中一方面的原因。C.簡書曾是古代最流行的書寫方式，它大致分四步可以完成，即剖開竹子、刮去青皮、烤出汗汁、書寫漢字。D.現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和電子產(chǎn)品的普遍應用在一定程度上加劇了漢字書寫“荒漠化”的嚴重程度。（2）材料一主要使用了哪兩種說明方法？分別有什么作用？（3）請結合材料，說說為什么越來越多的地區(qū)提倡中學生訓練書寫能力。8．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。探尋古道王月鵬①我開啟探尋千年古道之路。②還沒有來得及細細體味山野邊浩蕩的水，車子就一晃而過。在路的盡頭，茂長著一片竹林。因為山太深，人跡罕至，竹林才完整地留存下來。通往竹林大的，是一條千年古道，狹窄，凸凹不平，向險而去。為了吸引更多人更便捷地抵達那片原生態(tài)竹林，當?shù)厝藙邮珠_辟一條新路，把原來的河道改造成為水泥路。那條千年古道被荒棄了。新開辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再熱鬧的旅游旺季，游人熙攘，也沒有人留意高處的這條古道，他們奔走在新路上，直抵想象中的那個生態(tài)景點。千年古道成為一個被封存被懸置的景觀，無人參觀，只是偶爾會在某些時候被村人說起。③從千年古道失意而歸，卻在村子里意外發(fā)現(xiàn)了那個鐵匠鋪。這個守候著一條千年古道的村子，居然有一個鐵匠鋪。多年來，童年記憶里紅彤彤的打鐵情景，一直灼燙在我的心頭。那個鐵匠鋪比落的村莊更破落，看上去并不是徹底被遺棄的樣子。我很快就找到了它的主人，一個七十六歲的老：他蒼老，敦厚，臉上刀削一樣的皺紋里，填滿鐵屑狀的東西。稍感驚訝的是，他竟然那么健談，讓人來難將他的言談舉止與木訥表情聯(lián)系到一起。他表現(xiàn)出了常人難以接受的熱情，一邊口沫紛飛地講打鐵知識，一邊手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤獨了很久，對我這個陌生人的來訪異常興在我理解他。他打了一輩子的鐵，不舍得丟棄這個技術活，其實他生活得挺好，早就不需要依靠打鐵來持生計，但他仍然堅守著，偶爾過過打鐵的癮。④他與被這個世界淘汰了的手藝相依為伴。那天我親見了他打鐵的整個過程。他的表情有些悲壯，好像多年來的堅守就是為了等待這一天，他光著膀子，在通紅的爐火前，酣暢淋漓地表演了所有手藝，認真，鄭重，像在重溫往昔歲月。這是一個民間手藝人對生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按動快門，將某個瞬間定格。⑤默立在村頭的石碾，只有逢年過節(jié)才用一用。一個老農(nóng)蹲在地頭抽煙，他一動也不動，煙圈在仙的頭頂盤旋片刻，就像云彩一樣飄向空中。走在村里，隨處可見“流動飯店”的字樣，旁邊是同樣用漆涂抹的形形色色的與城里無異的各種廣告。⑥我們在老農(nóng)的帶領下，走下一道坡，拐了一個彎，再爬過一條長長的坡路，然后連續(xù)穿過兩個窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齊腰的荒草，被我這陌生的闖入者驚到，怯怯地低下頭，仿佛在追憶那一段被遺忘的時光。⑦這棟老宅像一個農(nóng)具陳列館，犁、耙、樓車、鐮、蓑衣、畚箕……各式各樣的農(nóng)具覆蓋了一層厚厚的灰塵。他說三十多年來沒有外人進過這個屋子。那些農(nóng)具被我們搬到院子里，擺放，拍攝；他也信到了格外尊重一般，臉上滿是歡喜。他把一套驢具掛到院墻上，用手比畫著告訴我每個部件的名字之功能……他越講越來勁，漸漸有了一點神采飛揚的感覺，似乎這些農(nóng)具激活了他埋在心底的遙遠記。我想對勞動工具的熱愛，是一個勞動者最樸素的感情吧。他的講解讓我重新認識了驢具，好做看到頭驢在山野里驕傲地勞作；又仿佛看到農(nóng)人們裸露著黝黑的胸膛揮鎬開舍、扶犁耕田、推磨碾米的血面，他們用力氣擁抱土地，用汗水浸潤生命。⑧一棟被遺忘的老宅居然藏有這么多的秘密，我以拍攝的方式，截取并帶走了它們。⑨我想，許多農(nóng)具已漸漸退出歷史舞臺，但我仍在鄉(xiāng)村間執(zhí)著地奔走與找尋，因為它滄桑而負歷史，也因為它賦予農(nóng)人的激情與堅韌。（節(jié)選自《失敗的尋訪》（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是A.全文通過探尋古道的所見所感，表達“我”對農(nóng)耕文化與現(xiàn)代文明沖突的思考。B.“從千年古道失意而歸”說明探尋失敗，因為千年古道虛無縹緲，根本不存在。C.“我向他投去敬重的目光”烘托出老人認真、鄭重的情態(tài)以及熱愛打鐵的情懷。D.第⑤段寫“老農(nóng)蹲在地頭抽煙，他一動也不動”，突出表現(xiàn)老農(nóng)的孤獨與寂寞。（2）“我”在整個探尋過程中見到了哪些場景？請簡要概括。（3）文章寫兩位老人的目的分別是什么？請簡要分析。（4）最后一段畫線句有什么含意？請簡要分析。三、作文（50分）9．（50分）請以“我驕傲，我自豪”為結尾，寫一篇文章。要求：①題目自擬。②文體自選。③不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

參考答案與試題解析一、積累運用（30分）1．（10分）默寫古詩文。（1）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風波》）（2）蒹葭萋萋，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）（4）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。[蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）]（5）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（6）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。在平時的學習中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應的句子，注意默寫時不要出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹浚?）一蓑煙雨任平生（易錯字：蓑）（2）白露未晞在水之湄（易錯字：晞、湄）（3）山重水復疑無路柳暗花明又一村簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存（易錯字：簫、簡）（4）低綺戶何事長向別時圓（易錯字：綺）（5）留取丹心照汗青（6）一鼓作氣再而衰（易錯字：衰）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，平時要加強背誦和記憶，做到準確書寫。以下方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）在熱情的mòqì默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。（2）緊接著是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般地轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又xiāosǎ瀟灑自如。（3）不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得dàxiānɡjìnɡtínɡ大相徑庭。（4）名人qiǎnɡcíduólǐ強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了。【分析】本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。解答此類問題時，要在平時的學習中打好字音和字形基礎，答題時仔細看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字。【解答】答案：（1）默契（2）瀟灑（3）大相徑庭（4）強詞奪理【點評】根據(jù)拼音寫漢字是基礎部分?？碱}型之一。解答此類問題時，要注意在平時做好字詞積累，答題時聯(lián)系詞義作答，并規(guī)范書寫。3．（3分）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．從陽光燦爛一直等到天黑，汽車卻還沒來，歸心似箭的大家都非常煩躁。 B．陳老師對學生嚴加管束，連最調(diào)皮的學生也不敢違反紀律了，課堂面貌煥然一新。 C．這個老教師語重心長地說：寫文字不要矯揉造作，而要如行云流水，自然活潑。 D．春花縱情怒放，天氣晴朗清新，難得走出校園的同學們察言觀色欣賞著滿園春色?！痉治觥勘绢}考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確。【解答】ABC.正確；D.有誤，察言觀色：觀察言語臉色來揣摩對方的心意。不符語境。故選：D?！军c評】正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。4．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．許多同學在觀看旅游紀錄片《美麗中國?迷人廣東》時，使他們領略到了大灣區(qū)核心城市粵風粵韻。（把“領略”改為“體會”） B．在數(shù)學課堂上初中時期學到的方程知識是高中函數(shù)的基礎，也就是說初中學習的知識是在為高中的學習做準備。（“在數(shù)學課堂上”與“初中時期”互換位置） C．在保護生物多樣性方面，中國愿同世界各國分享生物多樣性治理，共建萬物和諧的美麗世界。（在“治理”后加上“經(jīng)驗”） D．“故宮三書”分別聚焦故宮建筑、館藏國寶、皇家生活三方面，用精確挑選的一百件藏品再現(xiàn)清宮別苑的生活實況。（把“精確”改為“精心”）【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，偷換主語，將“使他們”刪去；BCD．正確。故選：A。【點評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．（10分）班級開展以“書香潤我心”為主題的名著閱讀活動，請根據(jù)要求完成下列任務。（1）【精神引領】學校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演進。下面是小南演講稿的結尾部分。請從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。面對軍統(tǒng)特務的威逼利誘，許云峰不為所動，拒絕與反動派合作，因為他有堅定的信念；①面對艱苦惡劣色社會環(huán)境，周恩來沒有退縮，擔起革命的大任，因為他有奉獻的精神；②面對身體殘疾的磨難坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章，因為他有頑強的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財富!備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）【美的體驗】從下面三則文段中任選一則，結合內(nèi)容，自選角度（如形象、情感等），說說你從中獲得的“美”的感受。片段一：“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個封面都占滿了；兩次來信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因為信封上實在沒有地住可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適?！保ㄕ浴陡道准視罚?954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男牛┢味骸白税肴?，日色已?jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照!”（摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》）片段三：“我懷念那：同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時刻啊——我常進到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……”（摘自《艾青詩選?黎明》）（4）【釋疑解惑】在“五個一百工程?經(jīng)典成就人生”閱讀分享活動中，洋洋提出一個問題：如何才能獲得別人的理解和尊重？請你以《簡?愛》《朝花夕拾》中某個人物的經(jīng)歷或思想為據(jù)，為他指點迷津?！痉治觥浚?）本題考查口頭表達能力。根據(jù)主題“青春向黨，喜迎二十大”，從備選名著中提煉素材，回答即可。面對軍統(tǒng)特務的威逼利誘，許云峰不為所動，拒絕與反動派合作，因為他有堅定的信念；面對艱苦惡劣色社會環(huán)境，周恩來沒有退縮，擔起革命的大任；面對身體殘疾的磨難坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章，因為他有奉獻的精神，因為他有頑強的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財富!（2）本題考查閱讀感悟?！陡道准視菲危骸斑€有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個封面都占滿了；兩次來信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因為信封上實在沒有地住可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。”“一件要緊的小事情”“你看看我給你的信封上的字”等語句，處處透露出傅雷作為父親，對兒子細致人微的關心。嚴肅中透出親切，深刻卻不脫離日常，充滿長者的人生智慧，又飽含對兒子的殷切掛念，簡短的一段話盡顯“父愛”的人性之美。《儒林外史》片段：“坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照!”“兩個挑糞桶的”結束了一天的工作之后，打算去“永寧泉吃一壺水”，“再到雨花臺看看落照”，他們的生活雖充斥著勞累沉重的勞作，但因他們有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而顯得風雅別致。片段展現(xiàn)出底層勞動人民真實、愜意的生活之美?！栋嘣娺x?黎明》片段：“我懷念那：同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時刻啊——我常進到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……”進入最密的草叢、露水浸透草鞋、泥漿濺滿褲管等畫面，鮮活生動。片段通過刻畫一個明麗瀟灑的少年，表現(xiàn)了當時處于黑暗之中的民眾對光明的渴望，充滿希望之美。（3）簡?愛從小生活在舅媽家，遭受虐待，雖然她年幼但是她勇于反抗惡毒的舅媽。在學校，她面對冷酷校長的苛刻管束和嚴厲懲罰，她沒有屈服。成年后，她對羅切斯特的專橫不妥協(xié)，對圣約翰提出的無愛婚姻不接受。她在生活中從不茍且和屈服，最終她獲得了自己想要的幸福。藤野先生，一位日本醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關心弱國子民的學業(yè)，為”我“認真修改作業(yè)——解剖圖。他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設身處地地想象魯迅當時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處?！镀椒驳氖澜纭分?，孫少安“仁愛”的家庭本位思想是書中表現(xiàn)的重點。無論家庭多么“爛包”，他從未顯露出對家庭的厭惡和嫌棄，他對全家老少所表現(xiàn)出來的責任感令人起敬。他不僅是自己家，也是姐姐孫蘭花和二爸孫玉享家的主心骨。孫少安的父親雖然憨厚能干，但因為家庭貧困，弟弟孫少平和妹妹孫蘭香又上學，再加上“逛漢”姐夫和一心向往政治生活的二爸二媽這兩家的破爛光景，讓孫少安操碎了心。但他依然頂起了重壓，為這份親情與生活搏斗?！坝H情是剪不斷的線”，所以“親情”是孫少安的初心，在少安的心中，對家里人負責任是天職，為了家里人，他可以犧牲一切。他以自己的生命軌跡演繹了中國傳統(tǒng)農(nóng)民對家庭本位思想的看重，在他身上閃耀著動人的倫理道德光輝?！窘獯稹看鸢福海?）示例：①面對艱苦惡劣色社會環(huán)境，周恩來沒有退縮，擔起革命的大任。②面對身體殘疾的磨難坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章。（2）示例一：《傅雷家書》片段中，“一件要緊的小事情”“你看看我給你的信封上的字”等語句，處處透露出傅雷作為父親，對兒子細致人微的關心。嚴肅中透出親切，深刻卻不脫離日常，充滿長者的人生智慧，又飽含對兒子的殷切掛念，簡短的一段話盡顯“父愛”的人性之美。示例二：《儒林外史》片段中，“兩個挑糞桶的”結束了一天的工作之后，打算去“永寧泉吃一壺水”，“再到雨花臺看看落照”，他們的生活雖充斥著勞累沉重的勞作，但因他們有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而顯得風雅別致。片段展現(xiàn)出底層勞動人民真實、愜意的生活之美。示例三：《艾青詩選?黎明》片段中，進入最密的草叢、露水浸透草鞋、泥漿濺滿褲管等畫面，鮮活生動。片段通過刻畫一個明麗瀟灑的少年，表現(xiàn)了當時處于黑暗之中的民眾對光明的渴望，充滿希望之美。（3）示例一：簡?愛追求自由、平等、尊嚴，她得知羅切斯特有妻子，堅決地離開了桑菲爾德莊園，舍棄了愛情和安定的生活；她拒絕圣約翰的求婚，舍棄了看似高貴的地位，堅守她獨立自主的人格尊嚴，自由平等的人生信條，最終獲得別人的理解和尊重。自立自強能獲得別人的理解和尊重。《簡?愛》的主人公簡，愛出身卑微，相貌平凡，但她并不因此自卑。她勇敢反抗欺凌，蔑視驕橫的權貴，從不向命運低頭，顯示出自立自強的人格，最后擁有了自己向往的美好生活，贏得了理解和尊重。示例二：藤野先生是一位日本醫(yī)學教授，平等待人，沒有民族偏見，關心魯迅的學業(yè)。他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。魯迅對他是尊敬、感激和懷念的。品德高尚才能贏得別人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的藤野先生品德高尚，他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見，對來自“弱國”的學生抱有同情與尊重，又希望新的醫(yī)學傳到中國去。因此他贏得了魯迅先生和中國讀者的理解和尊重。示例三：孫少安有著那個時代人們所不具備的遠見卓識并且勇敢果斷。小小的初心夢想，有著大大的作為，善于接受新事物，敢闖敢拼，走在改革開放最前列，帶著全村合伙開磚廠，村民逐漸走向富裕。作為兄長，早已撐起了整個家庭，有責任、有擔當，弘揚了傳統(tǒng)美德。他光明磊落，做人清明?！肮Τ刹槐卦谖摇笔撬木辰纾肮Τ杀囟ㄓ形摇笔撬膿?，這不禁讓人肅然起敬?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。二、閱讀（40分）6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住恐寥舸汉途懊鳎懖惑@，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔用集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】羅同倫好竹，作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺，名其樓曰翠筠。屬春景融霽，秋氣澄徹，八窗洞開①，天氣徐來郁乎如青云泛乎若蒼雪。至若涼月之夕，揚鳳羽之蹁路躚；冰雪之晨，挺瑯玕②而獨秀。閑暇而登焉，使人襟抱清曠，萬慮不侵，超然如出人境。夫高臺廣榭，嘉木森布，日相聚而歡宴，此世俗之之所趨也，不能少待于斯須之頃③。其視斯樓，雖四時涼燠④之不齊，而皆有以樂焉者，豈獨清濁⑤之相遠哉？同倫殆有異乎眾人之所尚者歟!抑君子之尚于物也，有不在耳目之娛、意趣之適，而在于其德者。（節(jié)選自楊士奇《翠筠樓記》，有刪改）【注】①洞開：形容門戶大井。②瑯玕（gān）：竹的美稱。③斯須之頃：片刻，一會兒。④涼燠（yù）：涼防，冷現(xiàn)。⑤清濁：此處指志趣高潔和志趣庸俗。（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。①而或長煙一空全②予嘗求古仁人之心探求③后天下之樂而樂在……之后（2）下列加點詞語意思相同的一項是CA.作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺盜竊亂賊而不作一鼓作氣B.名其樓曰翠筠名之者誰名副其實C.日相聚而歡宴吾日三省吾身日新月異D.同倫殆有異乎眾人之所尚者歟思而不學則殆百戰(zhàn)不殆（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。②微斯人，吾誰與歸？（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。天氣徐來郁乎如青云泛乎若蒼雪（5）同為“樓記”，兩文各有千秋。小靜制作了下面的閱讀記錄單，請幫她補充完整。閱讀記錄單內(nèi)容初探：兩文寫景之句極為精妙，但側(cè)重點有所不同?！炯住课闹卦诿枥L①春季洞庭湖的晝夜之景，【乙】文重在描繪②翠筠樓不同季節(jié)的竹林之景。主旨細究：兩文作者都思索了人與外物的關系，但立意完全不同。【甲】文強調(diào)不要因外物的得失而或喜或悲，【乙】文強調(diào)③君子崇尚外物，不在于其能給自己帶來娛樂、閑適，而在于其品德。境界之比：【甲】文由覽物之情擴大到政治理想境界宏大：【乙】文借觀景之感生發(fā)對君子品德的感悟，意境深遠。【分析】參考譯文：【甲】到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歌，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴，有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉干里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉壁，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危，這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】羅同倫喜歡竹子，建造小樓并且環(huán)繞著樓種了很多竹子，給這樓命名為“翠筠”。適逢陽光明麗、天氣暖和的春天，秋高氣爽的秋天，四周的窗戶都打開，風輕緩地吹過來，（竹林）郁郁蔥蔥如同青云，漫山遍野好像白雪。到了清涼的月夜，（竹枝）像鳳羽般隨風高揚，舞姿蹁躚；有冬雪的早晨，竹竿挺立獨秀。閑暇之時登上此樓，（可以）使人的懷抱清凈曠達，任何（世俗的）思慮都不能侵入人心，超然如走出人間。亭臺樓榭高大，佳樹密布，每日相聚歡暢痛快地吃喝，這是世俗所追求的，（但這種樂趣）不能稍微地停留片刻?？催@座樓，雖然四季冷暖不同，卻都有令人快樂的事，難道僅僅是志趣高潔和志趣庸俗的差距嗎？同倫大概有與眾人不同的追求吧!或者說君子崇尚外物，不在于耳目的娛樂、意趣的閑適，而在于外物的品德?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：有時大片煙霧完全消散。一：全；②句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求；③句意：在天下人樂之后才樂。后：在……之后。（2）本題考查一詞多義。A.建造/興起/起；B.取名，命名/取名，命名/名聲；C.都是“每天”的意思；D.大概，恐怕/疑惑/危險。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：則，就；憂，擔憂。句意為：在朝廷做官就擔憂他的百姓，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就擔憂他的君王。②中重點詞語有：微，如果沒有；斯，這。句意為：如果沒有這種人，我同誰一道呢？（4）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：風輕緩地吹過來，（竹林）郁郁蔥蔥如同青云，漫山遍野好像白雪。故斷為：天氣徐來/郁乎如青云/泛乎若蒼雪。（5）本題考查對文章的理解和分析。結合“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔用集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答”可知【甲】文重在描繪春季洞庭湖的晝夜之景；結合“羅同倫好竹，作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺，名其樓曰翠筠。屬春景融霽，秋氣澄徹”可知【乙】文重在描繪翠筠樓不同季節(jié)的竹林；結合“同倫殆有異乎眾人之所尚者歟!抑君子之尚于物也，有不在耳目之娛、意趣之適，而在于其德者”可知【乙】文強調(diào)君子崇尚外物，不在于其能給自己帶來娛樂、閑適，而在于其品德。答案：（1）①全；②探求；③句在……之后。（2）C（3）①在朝廷做官就擔憂他的百姓，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就擔憂他的君王。②如果沒有這種人，我同誰一道呢？（4）天氣徐來/郁乎如青云/泛乎若蒼雪。（5）①春季洞庭湖的晝夜之景；②翠筠樓不同季節(jié)的竹林；③君子崇尚外物，不在于其能給自己帶來娛樂、閑適，而在于其品德?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。7．（10分）閱讀下面選文，完成問題。材料一：世界上的文字分為兩大類：表意文字和表音文字。漢字是表意文字，也叫語素文字。語素是語言中最小的有意義的單位。語素獨立運用時是詞，不獨立運用時是構詞成分。漢語的語素和漢字，多數(shù)是一對一的關系。漢語語素不管是實語素還是虛語素，是成詞語素還是非成詞語素，是單義語素還是多義語素，是單音節(jié)語素還是復音節(jié)語素，漢字都能準確地記錄，不會發(fā)生含糊不明的現(xiàn)象。如：“我剛買了二斤葡萄?！边@個句子有7個語素，7個詞：“我|剛|買|了|二|斤|葡萄?！逼渲小皠偂薄傲恕笔翘撜Z素，其余是實語素。這7個語素都是成詞語素?！皠偂笔嵌嗔x語素，其余是單義語素。“葡萄”是復音節(jié)語素，因為單獨的“葡”和“萄”沒有意義，不是語素，其他的是單音節(jié)語素。從句法上說，這是個主謂句，主語在前，謂語在后。漢語里的實詞和虛詞都能用漢字記錄下來，漢語的各種句子都能夠按照詞語的順序完整記錄下來。因此，漢字是記錄漢語最適用的文字。漢字還能夠通古今、超方言，這使得中華的文明延續(xù)幾千年而從未中斷過。所以，漢字自古以來就是聯(lián)系中華民族的紐帶。（選自蘇培成《漢字是記錄漢語最適用的文字》，《光明日報》2021年1月17日，有刪改）材料二：在草木蔥蘢的古代，竹與木幾乎是最容易得到的材料。因而在紙張發(fā)明以前，簡書便是最流行的書寫方式。漢簡是寫在竹簡、木簡上的文字。蔣勛在《漢字書法之美》中寫道：“把竹子剖開，一片一片的竹子用刀刮去上面的青皮，在火上烤一烤，烤出汗汁，用毛筆直接在上面書寫。寫錯了，用刀削去上面薄薄一層，下面的竹簡還是可以用?！笨局褡訒r，里面的水分滲出，好像竹子在出汗，所以叫“汗青”。文天祥“留取丹心照汗青”一句以“汗青”比喻史冊，“汗青”一詞便與這一工序有關。竹子原本是青色的，烤干后青色消失，這道工序被稱為“殺青”。（選自祝勇《漢字書寫之美》，《光明日報》2021年3月12日，有刪改）材料三：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和電子產(chǎn)品的普遍應用，人們對漢字書寫的意識愈加淡薄，對漢字在中華優(yōu)秀文化傳承方面的重要作用的認識和重視程度嚴重不足，致使最為傳統(tǒng)的漢字書寫受到了強烈的沖擊，漢字書寫面臨空前的“荒漠化”情況。全民書寫水平嚴重下滑、提筆忘字、對母語漠視，以及對電子產(chǎn)品過分依賴等諸多現(xiàn)象，已成為當今社會日益凸顯的問題。呼吁全民熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛漢字書寫，是關系到中華文明延續(xù)和中華民族偉大復興的頭等大事。書寫漢字，可以使我們的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力得到加強，以起到強身健體的作用。如在公園里，有很多老人就將地書的書寫過程當成一種鍛煉身體的手段。練字本身還是一種創(chuàng)造美、欣賞美的過程。漢字筆畫的舒展、結構的方正，以及寫字者本身對書寫的體悟等，都是能夠體現(xiàn)美感的方面。正因如此，漢字書法才會成為一種世界上獨有的藝術形式。另外，訓練書寫能力，能夠使我們更加心平氣和，改變毛毛躁躁、粗枝大葉的性格，從而陶冶情操，怡情養(yǎng)性。（1）下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是AA.語素有單音節(jié)語素和復音節(jié)語素之分，如“葡”是單音節(jié)語素，“葡萄”是復音節(jié)語素。B.漢字能夠通古今、超方言，是中國幾千年的文明一直沒有斷絕的其中一方面的原因。C.簡書曾是古代最流行的書寫方式，它大致分四步可以完成，即剖開竹子、刮去青皮、烤出汗汁、書寫漢字。D.現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和電子產(chǎn)品的普遍應用在一定程度上加劇了漢字書寫“荒漠化”的嚴重程度。（2）材料一主要使用了哪兩種說明方法？分別有什么作用？（3）請結合材料，說說為什么越來越多的地區(qū)提倡中學生訓練書寫能力?！痉治觥勘绢}是關于“漢字書寫”的主題閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解與判斷能力，第二題考查說明方法的運用能力，第三題考查材料內(nèi)容的理解與提取能力?！窘獯稹浚?）作答此類試題，首先要細讀四個選項的內(nèi)容；然后回歸文本，找到與每個選項對應的內(nèi)容；最后判斷選項說法的正誤。A.有誤，由材料一“‘葡萄’是復音節(jié)語素，因為單獨的‘葡’和‘萄’沒有意義，不是語素”可知，“葡”不是語素，選項中“‘葡’是單音節(jié)語素”表述有誤。BCD.正確。故選：A。（2）作答時，首先鎖定答題區(qū)域，即材料一；然后認真閱讀該段，從中找出使用的說明方法；最后分析其作用即可。材料一中，“語素是語言中最小的有意義的單位”一句運用了下定義的說明方法，用準確簡潔的語言揭示了語素的本質(zhì)特征，使人們便于理解；“如：‘我剛買了二斤葡萄。’主語在前，謂語在后”運用舉例子的說明方法，通過具體的例子說明漢字能準確記錄各種語素，且不會發(fā)生含糊不明的現(xiàn)象，使概括、抽象的內(nèi)容變得具體形象，便于讀者理解?？忌鷵?jù)此分析作答即可。（3）解答此題要分析當前漢字書寫面臨的“荒漠化”現(xiàn)狀，強調(diào)提倡漢字書寫的重要意義，還要分析漢字書寫的好處。可結合“隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和電子產(chǎn)品的普遍應用，人們對漢字書寫的意識愈加淡薄，對漢字在中華優(yōu)秀文化傳承方面的重要作用的認識和重視程度嚴重不足，致使最為傳統(tǒng)的漢字書寫受到了強烈的沖擊，漢字書寫面臨空前的‘荒漠化’情況”以及“書寫漢字，可以使我們的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力得到加強，以起到強身健體的作用”“練字本身還是一種創(chuàng)造美、欣賞美的過程。漢字筆畫的舒展、結構的方正，以及寫字者本身對書寫的體悟等，都是能夠體現(xiàn)美感的方面。正因如此，漢字書法才會成為一種世界上獨有的藝術形式”“另外，訓練書寫能力，能夠使我們更加心平氣和，改變毛毛躁躁、粗枝大葉的性格，從而陶冶情操，怡情養(yǎng)性”等內(nèi)容進行概括即可。答案：（1）A（2）下定義，舉例子。①用準確簡潔的語言對語素的本質(zhì)特征進行了說明，使抽象的概念更易于理解。②通過舉“我剛買了二斤葡萄“這個例子，以及對這個例子中包含的語法知識的闡釋，有力地說明了漢字能準確地記錄各種語素，且不會發(fā)生含糊不明的現(xiàn)象，便于讀者理解。（3）當今社會，由于種種原因，漢字書寫面臨空前的“荒漠化”情況，漢字書寫是關系中華文明延續(xù)和中華民族偉大復興的頭等大事。不僅如此，書寫漢字本身還有很多好處：①它可以使我們的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力得到加強，從而起到強身健體的作用；②書寫漢字還是創(chuàng)造美、欣賞美的過程；③通過書寫漢字，我們還能夠陶冶情操，怡情養(yǎng)性。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。8．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。探尋古道王月鵬①我開啟探尋千年古道之路。②還沒有來得及細細體味山野邊浩蕩的水，車子就一晃而過。在路的盡頭，茂長著一片竹林。因為山太深，人跡罕至，竹林才完整地留存下來。通往竹林大的，是一條千年古道，狹窄，凸凹不平，向險而去。為了吸引更多人更便捷地抵達那片原生態(tài)竹林，當?shù)厝藙邮珠_辟一條新路，把原來的河道改造成為水泥路。那條千年古道被荒棄了。新開辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再熱鬧的旅游旺季，游人熙攘，也沒有人留意高處的這條古道，他們奔走在新路上，直抵想象中的那個生態(tài)景點。千年古道成為一個被封存被懸置的景觀，無人參觀，只是偶爾會在某些時候被村人說起。③從千年古道失意而歸，卻在村子里意外發(fā)現(xiàn)了那個鐵匠鋪。這個守候著一條千年古道的村子，居然有一個鐵匠鋪。多年來，童年記憶里紅彤彤的打鐵情景，一直灼燙在我的心頭。那個鐵匠鋪比落的村莊更破落，看上去并不是徹底被遺棄的樣子。我很快就找到了它的主人，一個七十六歲的老：他蒼老，敦厚，臉上刀削一樣的皺紋里，填滿鐵屑狀的東西。稍感驚訝的是，他竟然那么健談，讓人來難將他的言談舉止與木訥表情聯(lián)系到一起。他表現(xiàn)出了常人難以接受的熱情，一邊口沫紛飛地講打鐵知識，一邊手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤獨了很久，對我這個陌生人的來訪異常興在我理解他。他打了一輩子的鐵，不舍得丟棄這個技術活，其實他生活得挺好，早就不需要依靠打鐵來持生計，但他仍然堅守著，偶爾過過打鐵的癮。④他與被這個世界淘汰了的手藝相依為伴。那天我親見了他打鐵的整個過程。他的表情有些悲壯，好像多年來的堅守就是為了等待這一天，他光著膀子，在通紅的爐火前，酣暢淋漓地表演了所有手藝，認真，鄭重，像在重溫往昔歲月。這是一個民間手藝人對生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按動快門，將某個瞬間定格。⑤默立在村頭的石碾，只有逢年過節(jié)才用一用。一個老農(nóng)蹲在地頭抽煙，他一動也不動，煙圈在仙的頭頂盤旋片刻，就像云彩一樣飄向空中。走在村里，隨處可見“流動飯店”的字樣，旁邊是同樣用漆涂抹的形形色色的與城里無異的各種廣告。⑥我們在老農(nóng)的帶領下，走下一道坡，拐了一個彎，再爬過一條長長的坡路，然后連續(xù)穿過兩個窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齊腰的荒草，被我這陌生的闖入者驚到，怯怯地低下頭，仿佛在追憶那一段被遺忘的時光。⑦這棟老宅像一個農(nóng)具陳列館，犁、耙、樓車、鐮、蓑衣、畚箕……各式各樣的農(nóng)具覆蓋了一層厚厚的灰塵。他說三十多年來沒有外人進過這個屋子。那些農(nóng)具被我們搬到院子里，擺放，拍攝；他也信到了格外尊重一般，臉上滿是歡喜。他把一套驢具掛到院墻上，用手比畫著告訴我每個部件的名字之功能……他越講越來勁，漸漸有了一點神采飛揚的感覺，似乎這些農(nóng)具激活了他埋在心底的遙遠記。我想對勞動工具的熱愛，是一個勞動者最樸素的感情吧。他的講解讓我重新認識了驢具，好做看到頭驢在山野里驕傲地勞作；又仿佛看到農(nóng)人們裸露著黝黑的胸膛揮鎬開舍、扶犁耕田、推磨碾米的血面，他們用力氣擁抱土地，用汗水浸潤生命。⑧一棟被遺忘的老宅居然藏有這么多的秘密，我以拍攝的方式，截取并帶走了它們。⑨我想，許多農(nóng)具已漸漸退出歷史舞臺，但我仍在鄉(xiāng)村間執(zhí)著地奔走與找尋，因為它滄桑而負歷史，也因為它賦予農(nóng)人的激情與堅韌。（節(jié)選自《失敗的尋訪》（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是BA.全文通過探尋古道的所見所感，表達“我”對農(nóng)耕文化與現(xiàn)代文明沖突的思考。B.“從千年古道失意而歸”說明探尋失敗，因為千年古道虛無縹緲，根本不存在。C.“我向他投去敬重的目光”烘托出老人認真、鄭重的情態(tài)以及熱愛打鐵的情懷。D.第⑤段寫“老農(nóng)蹲在地頭抽煙，他一動也不動”，突出表現(xiàn)老農(nóng)的孤獨與寂寞。（2）“我”在整個探尋過程中見到了哪些場景？請簡要概括。（3）文章寫兩位老人的目的分別是什么？請簡要分析。（4）最后一段畫線句有什么含意？請簡要分析。【分析】本文通過寫對千年古道之路的探尋，發(fā)現(xiàn)了被荒棄的千年古道與熱鬧非凡的水泥路的不同，發(fā)現(xiàn)比村莊更破落的鐵匠鋪以及熱情似火的打鐵老人打鐵，以及老宅里陳列的覆蓋著厚厚塵埃的各種農(nóng)具等，體現(xiàn)了老﹣﹣輩農(nóng)人對犁田耕作生活充滿了激情與懷念?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解與分析的能力。ACD.正確；B.有誤，從文章的內(nèi)容來看“虛無縹緲，根本就不存在”與原文不符，千年古道存在著，只是被荒棄了，甚至被遺忘了。故選：B。（2）本題考查對文章內(nèi)容的整體感知、文段內(nèi)容的整合和概括的能力。要求整合文段之間的內(nèi)容，抓住段落中的關鍵詞進行概括。第②段寫被荒棄的千年古道與熱鬧非凡的水泥路的比較；第③④寫比村莊更破落的鐵匠鋪以及熱情似火的打鐵老人打鐵，第⑤段寫（隨處可見的）與城里無異的形形色色的廣告；第⑥⑦段寫（老宅里陳列的）覆蓋著厚厚塵埃的各種農(nóng).具以及老農(nóng)神采飛揚的介紹農(nóng)具。（3）本題考查對文章內(nèi)容與主旨的把握。第一位老人是一位傳統(tǒng)手藝的傳承人與堅守者，他對傳統(tǒng)手工藝的執(zhí)著與堅守，體現(xiàn)了老一輩.人對傳統(tǒng)工藝的熱愛；第二位老人是老一輩農(nóng)民的代表，他們對農(nóng)具的熱愛與留戀，體現(xiàn)了老一輩農(nóng)人對犁田耕作生活充滿了激情與懷芯。（4）本題考查對關鍵語句的理解以及對主旨的把握能力。關鍵詞“滄?！薄昂裰亍薄凹で椤薄皥皂g”，文中“老宅中覆蓋厚厚灰塵的農(nóng)具”身上既折射出歷史變遷，體現(xiàn)農(nóng)人勞作的艱辛，又帶給農(nóng)人勞動的激情；正是不斷的勞作，塑造著農(nóng)人們堅韌頑強的品格。答案：（1）B（2）①被荒棄的千年古道與熱鬧非凡的水泥路；②