語文A版小學五年級下冊《跨越海峽的生命橋》教案_第1頁
語文A版小學五年級下冊《跨越海峽的生命橋》教案_第2頁
語文A版小學五年級下冊《跨越海峽的生命橋》教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

語文A版小學五年級下冊《跨越海峽的生命橋》教案一、教學目標知識目標了解福建的土地、海峽和華僑文化；讀懂《跨越海峽的生命橋》這篇文章，理解文章中的含義和情感；能夠朗讀課文，并借助生活、學習、旅游實踐，感受海峽兩岸華僑的歷史、現狀和前景，培養(yǎng)同情心和國際視野。能力目標繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的基本能力；提高學生的閱讀理解能力、表達語言能力和文化素養(yǎng)。情感目標培養(yǎng)學生的愛國主義教育，增強對中華文化的認同；培養(yǎng)學生的民族團結心、海外傳承心；弘揚中華民族的“海納百川”思想，強調中華民族的團結和民族復興的意義。二、教學過程第一步：導入提問：大家知道福建嗎？福建有哪些特點？其中最著名的是什么？通過簡單的提問，讓學生了解福建這個地方，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。第二步：閱讀教材讓學生集中注意力，認真閱讀《跨越海峽的生命橋》這篇文章。教師和學生一起朗讀，幫助學生更好地理解文章。第三步：講解生詞和短語講解以下生詞和短語：纜車港口激動祖國大陸華僑講解時，可以結合圖片或實物進行展示，讓學生更加形象地理解。第四步：理解文章通過提問和討論的形式，讓學生深入理解文章，挖掘文章的意義和情感：《跨越海峽的生命橋》主要講了什么？這篇文章主要想表達什么感情？為什么國家通過建設“生命橋”來幫助華僑？在你的生活中，有沒有類似的故事？第五步：小組討論將學生分為小組，自由討論以下問題：你們在生活、學習、旅游過程中，有沒有遇到過愿意幫助你、給你幫助的人？你們認為，無論是在國內還是在國外，大家都應該幫助彼此嗎？第六步：英文小報讓學生分組，完成以下內容：對文章進行英文翻譯，翻譯完整后，交換小報互相檢查；小組內分別擬定一篇英文郵件，給海外的華僑朋友或國外的朋友寫信，向他們介紹中國的華僑文化。第七步：檢查作業(yè)檢查學生的小組作業(yè)，尋找觀點、見解等等方面的提高空間，幫助學生進一步提高自身的語言和文化水平。三、教學反思教師在設計教學過程時，要考慮學生的實際情況和需要，從而更好地實現教育目標；在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生的語言能力和文化素養(yǎng)；在充分調動學生積極性的同時，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論