小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會教案和記錄

小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會教案和記錄一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任心激發(fā)學(xué)生主動行動的熱情二、教學(xué)內(nèi)容保護(hù)環(huán)境的含義及其重要性垃圾分類的方法和重要性節(jié)約用水、用電和減少碳排放的方法生態(tài)環(huán)境保護(hù)及其意義三、教學(xué)步驟1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師播放與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的視頻，或者播放一些環(huán)保的圖片，讓學(xué)生通過這些資源來理解環(huán)境保護(hù)的重要性。2、新知講解（20分鐘）2.1保護(hù)環(huán)境的含義及其重要性教師手持環(huán)保標(biāo)志物，讓同學(xué)們自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境的含義及重要性，并帶領(lǐng)學(xué)生一起發(fā)出“環(huán)保應(yīng)從我做起”的誓言。2.2垃圾分類的方法和重要性通過講解垃圾分類的分類標(biāo)準(zhǔn)、垃圾分類對環(huán)境的好處等方面，讓孩子們體會到垃圾分類的重要性。舉例解釋可回收物和有害垃圾的相關(guān)知識。2.3節(jié)約用水、用電和減少碳排放的方法既然知道了保護(hù)環(huán)境的根本是靈活應(yīng)用，那么干嘛一味扳著嗓子喊保護(hù)環(huán)境？我們需要的是我們每一個人都能為環(huán)境保護(hù)盡一份力，否則這“訴求”形同草珂。通過講解如何節(jié)約用水、用電和減少碳排放的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在日常生活中的消費(fèi)行為，對環(huán)境保護(hù)也在悄悄影響著。2.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)及其意義生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，讓學(xué)生體驗生態(tài)環(huán)境遭到破壞的危害性，鼓勵學(xué)生主動自發(fā)地?fù)?dān)當(dāng)環(huán)保使者的角色。3、思考交流環(huán)節(jié)（20分鐘）3.1以小組形式為主學(xué)生分小組進(jìn)行交流，通過調(diào)查總結(jié)老師講解過的幾項內(nèi)容，并思考他們所在的學(xué)校應(yīng)該如何進(jìn)行環(huán)保。例如，在校園中，學(xué)生應(yīng)該如何做垃圾分類、如何節(jié)約能源、保護(hù)自然資源等。3.2全班匯報，互相評價各小組展示總結(jié)，然后學(xué)生進(jìn)行投票表決，選出最佳演講專家和最佳演講團(tuán)隊。在交流中，學(xué)生不僅可以根據(jù)自己的感受進(jìn)行思考，了解到不同觀點(diǎn)的存在，也可以運(yùn)用現(xiàn)場交流提升團(tuán)隊合作和交流能力。4、集體評價（5分鐘）教師和同學(xué)們就本次活動進(jìn)行集體評價，包括教師是否言傳身教、學(xué)生是否積極參與；評價可以采取一位同學(xué)抽取三張不同顏色的卡牌，并闡述三個方面的建議，使每一位同學(xué)都將自身的學(xué)習(xí)反思和集體進(jìn)步埋入心中，落實成自我認(rèn)知和內(nèi)化。四、教學(xué)體會與反思通過這次班會主題教育，孩子們對環(huán)保的認(rèn)知深化，知曉了環(huán)保的方法與意義。在實踐教育中，孩子們逐漸將這些認(rèn)知融入到生活中，具體做法也讓老師獲得了一些啟示，例如在環(huán)節(jié)三中將