中班數(shù)學教案我們的好朋友

中班數(shù)學教案：我們的好朋友一、教學目標知識目標能夠認識1-9的數(shù)字，并能正確寫出數(shù)字。學習通過游戲感受數(shù)字與形狀，數(shù)字與數(shù)量的關系。能夠用身體語言模擬數(shù)字大小，為后期金錘的引入打基礎。能力目標能夠通過聽、說、看、做等多種感官渠道參與教學過程，提高觀察力、動手能力、合作能力和語言表達能力。能夠培養(yǎng)幼兒數(shù)學意識，激發(fā)興趣，提高自信心，進而在數(shù)學學科中取得更好地成績。二、教學內容及步驟1.數(shù)字認識教師將1-9的數(shù)字依次貼在黑板上，提醒幼兒認識數(shù)字；跟著老師數(shù)數(shù)，重點講解數(shù)的順序；小游戲：選中一個數(shù)字，孩子踩在哪個數(shù)字的上面，就數(shù)哪個數(shù)字。不同孩子輪流參與，重點讓孩子學習數(shù)字順序及數(shù)字與數(shù)量的關系。2.游戲活動：數(shù)數(shù)字讓孩子們四人一組，坐在地上，用手指數(shù)數(shù)字，數(shù)一個數(shù)字可以數(shù)四遍；教師會提供一些關鍵詞匯給孩子們，讓孩子們在數(shù)數(shù)過程中用這些關鍵詞生動活潑介紹所數(shù)的數(shù)字；為這個游戲定一個時間，時間到了統(tǒng)計每組數(shù)對應數(shù)字的數(shù)量，學習數(shù)字與數(shù)量的關系。3.活動游戲：數(shù)字比較讓孩子分成兩組，每組站在墻對面；教師根據(jù)數(shù)字大小喊出“金錘”或“銀錘”；孩子們根據(jù)老師說“金錘”或“銀錘”，立即以身體模擬數(shù)字大小，跑向金錘或銀錘所在的那一組。孩子們比較大小，學習數(shù)字與大小的關系。三、教學重點和難點教學重點認識數(shù)字，并學會用數(shù)字進行簡單的計數(shù)。通過游戲感受數(shù)字與形狀，數(shù)字與數(shù)量的關系。身體語言模擬數(shù)字大小，為后期的數(shù)字比較打基礎。教學難點一些不善于表達或害羞的孩子對教師提出的問題不愿意回答，因此老師要創(chuàng)造機會，引導每個孩子都能參與到數(shù)字認識的過程中；孩子們對數(shù)字的大小敏感度需要多次刻意的練習和模擬。四、課后延伸活動數(shù)數(shù)字：到周圍環(huán)境中尋找數(shù)字，比如城市建筑標識、門牌號、車牌號等等；數(shù)物品：看到物品依次數(shù)出個數(shù)，手段可隨意；數(shù)的游戲操作：可以讓孩子們拿出玩具，比如積木或卡片，用數(shù)字來出題，讓孩子們自己做出答案、互相對答案等。五、教學反思這節(jié)數(shù)學課主要是以游戲和互動的形式，來激發(fā)幼兒學習數(shù)字感的興趣和熱情，讓孩子們在游戲中體會到數(shù)學的樂趣，充分展現(xiàn)了孩子對游戲感興趣的天性，確保了孩子們認識數(shù)字和數(shù)量的能力得到很大的提高。通過游戲和互動的形式，給孩子們創(chuàng)造了一個輕松、愉快和充滿生氣的學習環(huán)境。在一次次的互動游戲中，孩子們漸漸對數(shù)字的數(shù)量和大小有了感性的認識，有效提高了孩子學習意識、動手能力和語言表達能力。在教師上課的過程中，也碰到了一些困難，孩子們不愿意與大家分享自己的經(jīng)驗和感受，此時可以使用一些恰當?shù)姆椒?，比如改變游戲?guī)則等，讓孩子們更有動力與大家分享。同時，教師也要