湖南省懷化市高三語(yǔ)文4月第二次模擬考試試題（含解析）

湖南省懷化市2019屆高三語(yǔ)文4月第二次模擬考試試題（含解析）總分：150分時(shí)量：150分鐘注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。圍繞著“大數(shù)據(jù)殺熟”是否存在的爭(zhēng)論延續(xù)至今仍無(wú)定論，但從去年初爆出到現(xiàn)在，“大數(shù)據(jù)殺熟”所指向的在線(xiàn)差旅平臺(tái)風(fēng)波難斷。3月11日上午，攜程針對(duì)微博網(wǎng)友“陳利人”訂購(gòu)機(jī)票遭遇的煩心事發(fā)表道歉聲明，稱(chēng)二次支付顯示無(wú)票是系統(tǒng)Bug所致，絕無(wú)“大數(shù)據(jù)殺熟”?！按髷?shù)據(jù)殺熟”這件事，基本還是各說(shuō)各的理：消費(fèi)者言之鑿鑿“這個(gè)可以有”，在線(xiàn)服務(wù)攤手表示“這個(gè)真沒(méi)有”?；仡^看，2008年以來(lái)，爆料或控訴在線(xiàn)旅游、酒店、機(jī)票等電商平臺(tái)的疑似“大數(shù)據(jù)殺熟”行為不勝枚舉；乃至十年之后的2018年，“大數(shù)據(jù)殺熟”被評(píng)為年度中國(guó)媒體十大新詞語(yǔ)，中消協(xié)甚至還將其列為2019年新春重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。但詭異的是，迄今沒(méi)有認(rèn)定出一個(gè)板上釘釘?shù)臍⑹彀咐Ｐ畔⒉粚?duì)稱(chēng)與不透明如一堵厚重的銅墻鐵壁，將真相阻隔在電商的最終解釋權(quán)手里。所謂的“大數(shù)據(jù)殺熟”，其實(shí)就是依據(jù)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析，對(duì)于粘性強(qiáng)的用戶(hù)，利用信息不對(duì)稱(chēng)不動(dòng)聲色加價(jià)或者拒絕優(yōu)惠推送的差別化價(jià)格策略。消費(fèi)行為往往就是這樣，用慣了、用多了，價(jià)格反而不敏感了。因此，新客50塊錢(qián)就能買(mǎi)到的服務(wù)，老客戶(hù)可能還是停留在100塊錢(qián)的檔位上。電商平臺(tái)的這種策略偏好其實(shí)是很容易理解的，在最大化利潤(rùn)的目標(biāo)面前，大數(shù)據(jù)提供的便利是不可能受道德誠(chéng)信制約的。有人說(shuō)愿打愿挨，誰(shuí)讓消費(fèi)者不去貨比三家呢？這話(huà)經(jīng)不起基本邏輯的考量：首先，利用大數(shù)據(jù)來(lái)殺熟果真合法嗎？且不說(shuō)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，實(shí)施不久的《電子商務(wù)法》第十七條亦規(guī)定，電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)全面、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)地披露商品或者服務(wù)信息，保障消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)。第十八條規(guī)定，電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者根據(jù)消費(fèi)者的興趣愛(ài)好、消費(fèi)習(xí)慣等特征向其提供商品或者服務(wù)的搜索結(jié)果的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)向該消費(fèi)者提供不針對(duì)其個(gè)人特征的選項(xiàng)，尊重和平等保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。利用消費(fèi)偏好選擇性推送本就是一個(gè)過(guò)于精明的商業(yè)選擇，更別說(shuō)少數(shù)電商平臺(tái)扭曲價(jià)格信息等主觀(guān)惡意行為了。再說(shuō)，市場(chǎng)進(jìn)化得再高級(jí)，終究是“人”的市場(chǎng)。如果技術(shù)只是為賣(mài)方提供了耍心眼兒的機(jī)會(huì)，市場(chǎng)信用豈非要隨著技術(shù)迭代而灰飛煙滅？很多時(shí)候，個(gè)性化服務(wù)與“大數(shù)據(jù)殺熟”是叫人傻傻分不清的，消費(fèi)者即便是熟諳“貨比三家”的道理，恐怕終究逃不開(kāi)數(shù)據(jù)的惦記。就比如這些所謂的“系統(tǒng)Bug”，誰(shuí)來(lái)為之驗(yàn)明正身呢？有人說(shuō)，拿過(guò)的折扣、用過(guò)的滿(mǎn)減紅包，最后總得通過(guò)“大數(shù)據(jù)殺熟”的方式吐出來(lái)。這話(huà)或有偏頗，卻說(shuō)破了一個(gè)道理：在宰客這件事上，線(xiàn)上線(xiàn)下是沒(méi)什么差別的；監(jiān)管若不到位，肯定是會(huì)出問(wèn)題的?，F(xiàn)在最大的疑問(wèn)是：在“大數(shù)據(jù)殺熟”這件事上，電商平臺(tái)們異口同聲說(shuō)是假的，那么，就真的只是消費(fèi)者的群體癔癥嗎？這個(gè)問(wèn)題，職能部門(mén)應(yīng)該及時(shí)出手，為迷茫的消費(fèi)者解惑答疑。（光明網(wǎng)-時(shí)評(píng)頻道2019-03-21，作者鄧海建）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“大數(shù)據(jù)殺熟”是一種“宰客”現(xiàn)象，是電商平臺(tái)違背道德誠(chéng)信追求最大化利潤(rùn)的做法。B.“大數(shù)據(jù)殺熟”是否存在，消費(fèi)者和在線(xiàn)服務(wù)大體上還是各執(zhí)一端，爭(zhēng)論不休。C.“大數(shù)據(jù)殺熟”問(wèn)題由來(lái)已久，成為各媒體乃至中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題。D.根據(jù)消費(fèi)者的興趣愛(ài)好、消費(fèi)習(xí)慣等特點(diǎn)而向其提供個(gè)性化服務(wù)的做法是不合法的。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.作者認(rèn)為，面對(duì)“大數(shù)據(jù)殺熟”，相關(guān)職能部門(mén)不能袖手旁觀(guān)，應(yīng)該有一個(gè)明朗的態(tài)度。B.作者站在消費(fèi)者的立場(chǎng)上，從兩個(gè)方面批駁了“大數(shù)據(jù)殺熟”的責(zé)任在消費(fèi)者自身的說(shuō)法。C.文章從“大數(shù)據(jù)殺熟”現(xiàn)象談起，以呼吁職能部門(mén)監(jiān)管到位結(jié)束全文，指出了解決“大數(shù)據(jù)殺熟”這一問(wèn)題的具體做法。D.文章采用舉例和引用的論證方法，既闡述了“大數(shù)據(jù)殺熟’’的概念，又論述了電商平臺(tái)推卸責(zé)任的錯(cuò)誤做法。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.迄今為止，中消協(xié)尚未認(rèn)定一個(gè)確鑿的殺熟案例，這說(shuō)明職能部門(mén)監(jiān)管不到位。B.消費(fèi)者對(duì)某件商品或某項(xiàng)服務(wù)用慣了、用多了，對(duì)價(jià)格失去敏感了，就一定會(huì)掉入“殺熟”的陷阱里。C.利用對(duì)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析，電商經(jīng)營(yíng)者可以掌握消費(fèi)者的偏好，從而實(shí)現(xiàn)選擇性推送。D.“大數(shù)據(jù)殺熟”的真相之所以難以明了，原因是消費(fèi)者沒(méi)有掌握相應(yīng)技術(shù)，賣(mài)方因而有了“殺熟”的機(jī)會(huì)?！敬鸢浮?.D2.C3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，D項(xiàng)，“根據(jù)消費(fèi)者的興趣愛(ài)好、消費(fèi)習(xí)慣等特點(diǎn)而向其提供個(gè)性化服務(wù)的做法是不合法的?！薄笆遣缓戏ǖ摹庇谖臒o(wú)據(jù)，原文信息是“第十八條規(guī)定，電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者根據(jù)消費(fèi)者的興趣愛(ài)好、消費(fèi)習(xí)慣等特征向其提供商品或者服務(wù)的搜索結(jié)果的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)向該消費(fèi)者提供不針對(duì)其個(gè)人特征的選項(xiàng)，尊重和平等保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”，故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，C項(xiàng)，“指出了……的具體做法”不當(dāng)，并沒(méi)有指出“具體做法”，應(yīng)該只是大方向，談不上具體。原文只是說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題，職能部門(mén)應(yīng)該及時(shí)出手，為迷茫的消費(fèi)者解惑答疑”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是”，要求選出“下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，A項(xiàng)，“迄今為止，中消協(xié)尚未認(rèn)定一個(gè)確鑿的殺熟案例，這說(shuō)明職能部門(mén)監(jiān)管不到位?！蓖评礤e(cuò)誤，“中消協(xié)尚未認(rèn)定一個(gè)確鑿的殺熟案例”不能推論出職能部門(mén)監(jiān)管不到位。另文章沒(méi)有明確說(shuō)明是由“中消協(xié)”來(lái)“認(rèn)定”案例的，說(shuō)法絕對(duì)，無(wú)中生有；B項(xiàng)，“消費(fèi)者對(duì)某件商品或某項(xiàng)服務(wù)用慣了、用多了，對(duì)價(jià)格失去敏感了，就一定會(huì)掉入‘殺熟’的陷阱里?！闭f(shuō)法絕對(duì)，，前后之間也沒(méi)有必然的條件與結(jié)果的關(guān)系。D項(xiàng)，因果推斷錯(cuò)誤，“‘大數(shù)據(jù)殺熟’的真相之所以難以明了，原因是消費(fèi)者沒(méi)有掌握相應(yīng)技術(shù)，賣(mài)方因而有了‘殺熟’的機(jī)會(huì)?！痹氖恰靶畔⒉粚?duì)稱(chēng)與不透明如一堵厚重的銅墻鐵壁，將真相阻隔在電商的最終解釋權(quán)手里?！笨梢?jiàn)“真相難以明了，原因是”“信息不對(duì)稱(chēng)與不透明”。故選C。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題?！疤迫省笔翘拼U釉陶器的總稱(chēng)，鉛釉陶器在中國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代發(fā)明的，西漢后期至東漢十分興旺，東漢末期開(kāi)始衰落。十六國(guó)時(shí)叉重新出現(xiàn)，北朝后期出現(xiàn)了釉中掛彩新工藝，并轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)瓷器的手工業(yè)作坊中生產(chǎn)，即白胎釉陶。唐代釉陶工藝來(lái)了一個(gè)大飛躍，在同一器物上，黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭等基本釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果，這就是我們常說(shuō)的“唐三彩”。它雄渾絢爛，表現(xiàn)了我國(guó)封建社會(huì)的巔峰——盛唐時(shí)期典型的藝術(shù)風(fēng)格。唐三彩是一種掛鉛釉的陶器，它的胎質(zhì)大多為白色黏土，即北方坩土作胎，也有少數(shù)紅陶胎。先入窯素?zé)?000℃左右作出陶坯，然后上釉?huà)觳?，再入窯燒至900℃即成，由于燒釉溫度較低，所以不易變形，三彩鉛釉一律用氧化焰燒成。三彩釉是由坩土、石英、草木灰和鉛的氧化物配成的一種透明釉。這種鉛料，不加呈色劑就是白釉，羼入適量的氧化銅就燒成綠色，羼入氧化鐵就出現(xiàn)褐色、黃色，如果羼入氧化鈷就呈現(xiàn)藍(lán)色，這是三彩釉的基本色調(diào)。在此基礎(chǔ)上發(fā)揮工匠高度的智慧和技巧就配出了白色、淺黃、赭黃、褐紅、翠綠、深綠、天藍(lán)、藏藍(lán)、茄紫等色彩。一彩、二彩，或彩色繽紛的多彩，幾乎做到了“隨心所欲不逾矩”的地步。用兩種不同顏色的泥料作出攪胎器皿，具有年輪、大理石紋理的藝術(shù)效果，在藝術(shù)陶器中別具一格。關(guān)于唐三彩的用途，根據(jù)多年考古經(jīng)驗(yàn)，唐三彩由墓葬出土占絕大多數(shù)。唐朝文化遺址也有部分出土，這說(shuō)明很大部分作品是為滿(mǎn)足當(dāng)時(shí)厚葬之風(fēng)需要而生產(chǎn)的明器。唐代日用青瓷和白瓷已經(jīng)大批生產(chǎn)，釉陶的實(shí)用價(jià)值不如瓷器，所以釉陶在日常生活的使用不如瓷器。對(duì)死人的厚葬成為全社會(huì)追求的風(fēng)氣，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)意識(shí)形態(tài)的需要。唐三彩的種類(lèi)，計(jì)有俑類(lèi)、器物、建筑和生產(chǎn)工具模型、琉璃瓦和瓦當(dāng)?shù)?。俑?lèi)又可分為人和動(dòng)物兩類(lèi)，屬于人類(lèi)形象的有天王、力士、武官、文吏、貴婦、男僮、女侍，牽馬牽駱駝的胡人、樂(lè)舞、雜技以及介乎人獸之間的鎮(zhèn)墓獸；動(dòng)物形象有馬、駱駝、驢、牛、羊、狗、獅、虎、豬、麒麟等：器物有盛器樽、壺、瓶、罐、碗、盤(pán)、缽、杯、盒等：寢室用具有唾壺、枕等；供器有塔形罐、尊；各類(lèi)模型有住房、倉(cāng)庫(kù)、廁所、假山、車(chē)、錢(qián)柜等等?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，唐三彩內(nèi)容幾乎囊括了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面。唐三彩中一大部分人物、動(dòng)物作品，是杰出的雕塑品，氣魄雄偉而表情細(xì)膩。唐繼隋而統(tǒng)一中國(guó)，藝術(shù)上熔鑄南北，以雕塑而言，在北方渾厚勁健基礎(chǔ)上加進(jìn)了南方的清新柔潤(rùn)之美。以三彩俑的形象為例，由于一般形體比較小，手法以洗練明快為主，重在攝取神態(tài)，但也決不忽略必要的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。那些高髻?gòu)V袖的女俑，淡淡的妝，微微的笑，開(kāi)朗而深情，顯得靜中有動(dòng)。鮮于庭誨墓中出土的一件雙手拱舉的女立俑，微扭身軀，面部向左，斜視，靚妝炫眼，真正達(dá)到了神形兼?zhèn)涞木辰?。唐三彩的人物形象和漢代陶俑、魏晉南北朝釉陶塑造的人物形象相比，具有兩個(gè)很明顯的特點(diǎn)：(1)手法上漢至南北朝比較粗獷，唐三彩比較細(xì)膩。前者形象沒(méi)有線(xiàn)條的曲線(xiàn)美，后者婉轉(zhuǎn)多變。(2)前者沒(méi)有性格變化，面目板滯，后者有地位、年齡、種族等性格特征，且較明顯。在眾多的動(dòng)物形象中，雄健的駿馬和穩(wěn)重憨厚的駱駝塑得最出色。它們結(jié)構(gòu)分明，比例準(zhǔn)確，富于藝術(shù)的概括力。唐代藝術(shù)家們?cè)谑?、陶塑和繪畫(huà)上表現(xiàn)駿馬的形象極多，文人詩(shī)人評(píng)論這些作品的標(biāo)準(zhǔn)也極嚴(yán)格。唐三彩的馬大多是線(xiàn)型流暢，骨肉勻停，神完氣足。藝術(shù)家們主要在于表現(xiàn)精神，用內(nèi)在的勁而發(fā)外在的形。鮮于庭誨墓出土，現(xiàn)在珍藏于中國(guó)歷史博物館的白色三花馬、洛陽(yáng)唐墓出土的大黑馬就是這方面的代表作品。這些優(yōu)秀作品，雖然較之龍門(mén)石雕、敦煌彩塑有形體大小之別，但是，它們的藝術(shù)成就卻各有所長(zhǎng)，同樣為唐代藝術(shù)百花園增添光彩。（選自《中國(guó)古代陶瓷》，作者李知宴，商務(wù)印書(shū)館出版。有刪改）4.關(guān)于“唐三彩”，下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.“唐三彩”在制作時(shí)，在同一陶器上，往往同時(shí)交錯(cuò)使用“黃、綠、白”或“黃、綠、藍(lán)、赭”等基本釉色，達(dá)到絢麗多彩的效果。B.“唐三彩”的制作過(guò)程大致是這樣：先以白色黏土（少數(shù)用紅陶）做好胎，入窯燒出陶坯，然后上好三彩釉，再入窯燒即成。C.“唐三彩”有俑類(lèi)、器物、建筑和生產(chǎn)工具模型、琉璃瓦和瓦當(dāng)?shù)确N類(lèi)，這些不同種類(lèi)的瓷器可以用于當(dāng)時(shí)人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗.“唐三彩”的人物形象比較細(xì)膩，有線(xiàn)條的曲線(xiàn)美；有較明顯的地位、年齡、種族等性格特征，非漢代陶俑、魏晉南北朝釉陶人象可比。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.鉛釉陶器最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，到唐代出現(xiàn)“唐三彩”，期間歷經(jīng)千年，有起有落。“唐三彩”以其雄渾絢爛，彰顯了盛唐典型的藝術(shù)風(fēng)格。B.制作三彩俑重?cái)z取神態(tài)，也不忽略必要的細(xì)節(jié)。唐三彩中的女俑表情細(xì)膩，神態(tài)鮮明，達(dá)到了神形兼?zhèn)涞木辰?。C.在唐三彩眾多的俑類(lèi)動(dòng)物形象中，雄健的駿馬和穩(wěn)重憨厚的駱駝結(jié)構(gòu)分明，比例準(zhǔn)確，富于藝術(shù)的概括力，是最出色的。D.藏于中國(guó)歷史博物館的白色三花馬、洛陽(yáng)唐墓出土的大黑馬線(xiàn)型流暢，骨肉勻停，神完氣足，有很高的藝術(shù)成就，超過(guò)了當(dāng)時(shí)的龍門(mén)石雕、敦煌彩塑。6.結(jié)合原文，簡(jiǎn)要概括“唐三彩”的特點(diǎn)?！敬鸢浮?.C5.D6.唐三彩的特點(diǎn)：①釉色。唐三彩中黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭等基本釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，絢麗多彩，風(fēng)雄渾絢爛。②用途。唐三彩絕大數(shù)用于墓葬。③種類(lèi)繁多。唐三彩內(nèi)容幾乎囊括了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面。④人物、動(dòng)物雕塑，氣魄雄偉而表情細(xì)膩?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“關(guān)于“唐三彩”，下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，C項(xiàng)，不是“瓷器”，而是“陶器”；這些陶器大部分是用來(lái)隨葬的，而不是用于人們的日常生活。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，D項(xiàng)，“超過(guò)”錯(cuò)。它們的藝術(shù)成就各有所長(zhǎng)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“結(jié)合原文，簡(jiǎn)要概括“唐三彩”的特點(diǎn)”，然后到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容概括總結(jié)。本題中，從釉色看：原文有“唐代釉陶工藝來(lái)了一個(gè)大飛躍，在同一器物上，黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭等基本釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果，”唐三彩中黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭等基本釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，絢麗多彩，風(fēng)雄渾絢爛。從用途看，原文有“根據(jù)多年考古經(jīng)驗(yàn)，唐三彩由墓葬出土占絕大多數(shù)”。從種類(lèi)看，唐三彩內(nèi)容幾乎囊括了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面。從人物、動(dòng)物雕塑看，原文有“唐三彩比較細(xì)膩”、“在眾多的動(dòng)物形象中，雄健的駿馬和穩(wěn)重憨厚的駱駝塑得最出色”，可見(jiàn)：氣魄雄偉而表情細(xì)膩。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。北極的春天許仙老火煉蛇在熱帶叢林生活了五百年，早就厭倦了熱帶叢林的生活；因?yàn)槭菬釒?，它從出生到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)，也不知道冬眠是怎么回事，每天活得很匆忙、很累，它就想好好地休息一下。老火煉蛇聽(tīng)說(shuō)北方有個(gè)很好的休息之地，叫北極，它就狠狠心，走了。老火煉蛇走出那片生活了五百年的叢林，停在叢林北邊的一棵老樹(shù)下；它回頭望望自己一直生活的地方，這一走可能就永遠(yuǎn)不回來(lái)了。老樹(shù)是它幾百年的老朋友，老火煉蛇總得跟它道個(gè)別、辭個(gè)行。老樹(shù)非常吃驚，說(shuō)你怎么會(huì)有如此稀奇古怪的想法呢？在家千日好，出門(mén)一日難；誰(shuí)知道這一路上會(huì)遇到什么呢？老樹(shù)勸它不要走，這里的生活雖說(shuō)千篇一律，但熟悉得不能再熟悉了，所以才活得省心，你怎么活也不會(huì)出問(wèn)題。老火煉蛇搖頭道：“唉，什么樣的活法我都活過(guò)N遍了，沒(méi)意思?！彼@樹(shù)一匝，擁抱了一下老朋友，匆匆離去。老火煉蛇一路向北，來(lái)到青山綠水的江南。江南美，它替老樹(shù)可惜，如果老樹(shù)生長(zhǎng)在江南的青山上，那將是多么高大的樹(shù)呀，不知令多少人贊嘆呢。老火煉蛇逢山過(guò)山，遇河過(guò)河，旅途生活非常精彩。在山中它遇到一頭大野豬。大野豬活了很多年，在野豬中已經(jīng)是位長(zhǎng)者，但它從未見(jiàn)過(guò)如此巨大的火煉蛇，嚇得拔腿就逃。老火煉蛇奮起直追，它們倆在高山上賽跑，最終老火煉蛇截住了它。野豬苦苦哀求道：“別吃我?！崩匣馃捝咝Φ溃骸罢l(shuí)說(shuō)我要吃你了？”野豬顫抖道：“那你追我干什么？”老火煉蛇說(shuō)：“玩玩唄，這多有意思呀?！币柏i得知老火煉蛇要去北極，驚詫得銅鈴大的眼珠子都丟出來(lái)了，它說(shuō)：“你是生活在熱帶的火煉蛇，去那個(gè)冰天雪地的北極做什么？找死呀?！崩匣馃捝呱鷼獾溃骸澳悴耪宜滥?。我們蛇是凍不死的，那叫冬眠，等春天來(lái)的時(shí)候，我們就又蘇醒了。”老火煉蛇告別野豬，執(zhí)意往北挺進(jìn)。它一路跋山涉水，來(lái)到大草原；大草原芳草萋萋，就像鋪了天大地大的綠絨毯，老火煉蛇在綠絨毯上翻滾、暢游，捕捉野兔，那個(gè)美勁就別提了；它飛速地穿游在大草原上，就像一條移動(dòng)的河流。數(shù)十只禿鷲發(fā)現(xiàn)這條彩色的河流，紛紛停在河流上。老火煉蛇回過(guò)頭來(lái)，把禿鷲嚇壞了，又紛紛逃入空中。老火煉蛇沒(méi)有理睬它們，獨(dú)自戲耍著，繼續(xù)向北。禿鷲中的帶頭大哥好奇問(wèn)它去哪兒？老火煉蛇說(shuō)去北極。禿鷲們發(fā)出古怪的笑聲。老火煉蛇問(wèn)它們笑什么？禿鷲反問(wèn)道：“你知道北極嗎？”老火煉蛇搖搖頭。禿鷲大哥說(shuō)：“那兒成年雪花飛舞，冰凍千尺，你一條火煉蛇，雖說(shuō)有五百年的道行，那也不是你該呆的地方呀?！崩匣馃捝哒f(shuō)：“知道那兒冷，我才去的?！薄昂牵瑸槭裁?？”“我活了五百年，太累了，我想找個(gè)安靜的地方休息，它們告訴我北極是最佳的去處?！薄澳闵袭?dāng)了！趕緊回你的熱帶吧。”老火煉蛇堅(jiān)定地?fù)u搖頭，它說(shuō)：“即使是最冷的地方，它也應(yīng)該有春天呀。”禿鷲大哥說(shuō)：“你會(huì)死得很慘的?！崩匣馃捝邊s無(wú)所謂地笑道：“那就死得很慘吧。死，其實(shí)是最大的休息。”“簡(jiǎn)直無(wú)可救藥！”禿鷲們不再理睬它。老火煉蛇就一往無(wú)前地向北，再向北。禿鷲們認(rèn)準(zhǔn)這老家伙會(huì)死在去北極的路上，它們尾隨著老火煉蛇，準(zhǔn)備等它壽終正寢后收拾殘局；老火煉蛇越往北，天氣就越是寒冷，行動(dòng)就越緩慢。禿鷲們跟了一天又一天，跟了一程又一程；但老火煉蛇夜以繼日地游，加快了前行的節(jié)奏，盡管它游得越來(lái)越慢。禿鷲們估計(jì)它早就該翹了，但它卻依舊堅(jiān)持著。雖說(shuō)蛇是冷血?jiǎng)游铮谶@很北的北方，外界的寒冷早就超過(guò)了它的冷血。這兒的低溫連禿鷲們都感到絕望，可是這條來(lái)自熱帶的老火煉蛇咋就這么耐寒呢？它咋就還不翹呢？是的，老火煉蛇緩緩地扭動(dòng)著巨大的身軀，一小彎又一小彎地扭動(dòng)著身軀，慢慢地向它心中的北極推進(jìn)。跟隨老火煉蛇已經(jīng)很久的禿鷲早就不耐煩了，紛紛向帶頭大哥提議，老火煉蛇行動(dòng)緩慢，失去反擊的能力，現(xiàn)在大家合力攻擊，定能將它收拾了。但是，奇了怪了，帶頭大哥卻做出了一個(gè)令人啼笑皆非的決定：幫助老火煉蛇完成終生的心愿。禿鷲們傻眼了。帶頭大哥說(shuō)：“靠老火煉蛇的力量，是無(wú)法抵達(dá)北極的；但它的這種精神令我肅然起敬，我想借大家的力量送它一程，你們看怎么樣？”禿鷲們也深有同感，齊聲道好。于是，禿鷲們抓住老火煉蛇身體的不同部位，齊心協(xié)力，用它們強(qiáng)有力的翅膀，帶著老火煉蛇飛上天空，迅速向北極飛去。住在北極地區(qū)的愛(ài)斯基摩人，突然發(fā)現(xiàn)天空上飛過(guò)一道彩虹，驚訝得哇哇大叫。禿鷲們將老火煉蛇安放在北極一座空曠的冰島上。老火煉蛇匍匐在晶瑩剔透的冰上，感到從未有過(guò)的困意迅速將它包圍，它知道那就是它想要的休息，便進(jìn)入傳說(shuō)中的冬眠。雪落在老火煉蛇身上，雪落在雪上，老火煉蛇冬眠在厚實(shí)的雪堆中。又是五百年過(guò)去了，春去春又回，老火煉蛇至今依舊冬眠在北極的雪層中。（摘自：2015年中國(guó)優(yōu)秀微型小說(shuō)）7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章開(kāi)頭介紹老火煉蛇在熱帶叢林生活了五百年，結(jié)尾“又是五百年過(guò)去了”，點(diǎn)出老火煉蛇漫長(zhǎng)的一生。B.文章以“北極的春天”為題，設(shè)置懸念，并結(jié)合老火煉蛇去北極冬眠的故事，揭示了文章主旨。C.“驚詫得銅鈴大的眼珠子都丟出來(lái)了”一句運(yùn)用比喻、夸張的手法，寫(xiě)出野豬對(duì)老火煉蛇行為的震驚。D.文章通過(guò)寫(xiě)老樹(shù)、野豬、禿鷲不理解老火煉蛇“尋跡北極”的行為，讓老火煉蛇的形象更具感染力。8.作品是怎樣敘述老火煉蛇的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.文章最后一段有什么作用，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D8.⑴采用寓言的形式，使文章有了神秘感，主題有了多義性。⑵采用第三人稱(chēng)全知視角敘事，使敘述空間更大，敘述更顯客觀(guān)有序。⑶以“尋跡北極”為線(xiàn)索，貫穿全文，引起讀者的閱讀興趣。⑷多用對(duì)話(huà)形式，以老火煉蛇與其他形象的對(duì)話(huà)，使敘事更加集中。9.⑴形象：突出老火煉蛇的形象。敢于打破千篇一律的生活、勇敢追求、有人生理想、信念堅(jiān)定、富有冒險(xiǎn)精神；同時(shí)也有盲目自負(fù)。⑵暗示主題。既贊賞其勇氣，又反思其行為。⑶結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題。⑷效果上：留白，引人深思。【解析】【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，D項(xiàng)，“文章通過(guò)寫(xiě)老樹(shù)、野豬、禿鷲不理解老火煉蛇‘尋跡北極’的行為，讓老火煉蛇的形象更具感染力?！倍d鷲首領(lǐng)后來(lái)被老火煉蛇的精神感動(dòng)，理解了老火煉蛇的行為。故選D?！?題詳解】本題考查考考生把握文章寫(xiě)作特點(diǎn)及效果的能力。解答此類(lèi)試題，先明確題干要求“作品是怎樣敘述老火煉蛇的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后在通讀原文的基礎(chǔ)上，明確本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，進(jìn)行概括總結(jié)。本題中，全篇以動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)為主，即“采用寓言的形式”采用寓言的形式，使文章有了神秘感，主題有了多義性。文中多用“他”，采用第三人稱(chēng)全知視角敘事，使敘述空間更大，敘述更顯客觀(guān)有序。本文以“老火煉蛇”“尋跡北極”為線(xiàn)索，如“老火煉蛇告別野豬，執(zhí)意往北挺進(jìn)。它一路跋山涉水，來(lái)到大草原”，這一線(xiàn)索貫穿全文，引起讀者的閱讀興趣。多用對(duì)話(huà)形式，如：老火煉蛇問(wèn)它們笑什么？禿鷲反問(wèn)道：“你知道北極嗎？”老火煉蛇搖搖頭。禿鷲大哥說(shuō)：“那兒成年雪花飛舞，冰凍千尺，你一條火煉蛇，雖說(shuō)有五百年的道行，那也不是你該呆的地方呀。”老火煉蛇說(shuō)：“知道那兒冷，我才去的?！币岳匣馃捝吲c其他形象的對(duì)話(huà)，使敘事更加集中?！?題詳解】本題考查考生掌握重點(diǎn)句段作用的能力。解答此類(lèi)試題，要結(jié)合句子或段落在文章中位置來(lái)回答。有指定就問(wèn)題回答，沒(méi)有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭，統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。中間，過(guò)渡照應(yīng)，承上啟下。結(jié)尾，呼應(yīng)前文。本題中，從形象上看：結(jié)尾部分突出老火煉蛇的形象。原文中有“老火煉蛇就一往無(wú)前地向北，再向北”，突出了它敢于打破千篇一律的生活、勇敢追求、有人生理想、信念堅(jiān)定、富有冒險(xiǎn)精神；同時(shí)也有盲目自負(fù)。從主題上看，原文有“雪落在雪上，老火煉蛇冬眠在厚實(shí)的雪堆中”，這樣的結(jié)局引人思考：既贊賞其勇氣，又反思其行為。從結(jié)構(gòu)上講，尾段與開(kāi)頭“老火煉蛇在熱帶叢林生活了五百年，早就厭倦了熱帶叢林的生活”構(gòu)成首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題。效果上：“又是五百年過(guò)去了，春去春又回，老火煉蛇至今依舊冬眠在北極的雪層中”留白，引人深思。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。張緒，字思曼，吳郡吳人也。緒少知名，清簡(jiǎn)寡欲，叔父鏡謂人曰：“此兒，今之樂(lè)廣也?！敝荼僮h曹從事，舉秀才。都令史諮郡縣米事，緒蕭然直視，不以經(jīng)懷。宋明帝每見(jiàn)緒，輒嘆其清淡。吏部尚書(shū)袁粲言于帝曰：“臣觀(guān)張緒有正始遺風(fēng)，宜為宮職。”元徽初東宮罷選曹擬舍人王儉格外記室緒以?xún)€人地兼美宜轉(zhuǎn)秘書(shū)丞從之。緒忘情榮祿，朝野皆貴其風(fēng)。嘗與客閑言，一生不解作諾。時(shí)袁粲、褚淵秉政，有人以緒言告粲、淵者，即出緒為吳郡太守，緒初不知也。緒善言，素望甚重，太祖深加敬異。仆射王儉謂人曰：“北士中覓張緒，過(guò)江未有人，不知陳仲弓、黃叔度能過(guò)之不耳？”車(chē)駕幸莊嚴(yán)寺聽(tīng)僧達(dá)道人講，座遠(yuǎn)，不聞緒言，上難移緒，乃遷僧達(dá)以近之。尋加驍騎將軍。欲用緒為右仆射，以問(wèn)王儉，儉曰：“南士由來(lái)少居此職。”褚淵在座，啟上曰：“儉年少，或不盡憶。江左用陸玩、顧和，皆南人也。”儉曰：“晉氏衰政，不可以為準(zhǔn)則?！鄙夏酥埂Ｋ哪?，初立國(guó)學(xué)，以緒為太常卿，領(lǐng)國(guó)子祭酒。緒既遷官，上以王延之代緒為中書(shū)令，時(shí)人以此選為得人，比晉朝之用王子敬、王季琰也。緒長(zhǎng)于《周易》，言精理奧，見(jiàn)宗一時(shí)。常云何平叔所不解《易》中七事，諸卦中所有時(shí)義，是其一也。世祖即位，轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)，祭酒如故。緒每朝見(jiàn)，世祖目送之。謂王儉曰：“緒以位尊我，我以德貴緒也?！遍L(zhǎng)沙王晃屬選用吳興聞人邕為州議曹，緒以資籍不當(dāng)，執(zhí)不許。晃遣書(shū)佐固請(qǐng)之，緒正色謂晃信曰：“此是身家州鄉(xiāng)，殿下何得見(jiàn)逼！”七年，竟陵王子良領(lǐng)國(guó)子祭酒，世祖敕王晏曰：“吾欲令司徒辭祭酒以授張緒，物議以為云何？”子良竟不拜。緒口不言利，有財(cái)輒散之。清言端坐，或竟日無(wú)食。門(mén)生見(jiàn)緒饑，為之辨餐，然未嘗求也。卒時(shí)年六十八。（選自《南齊傳》卷三十三，有刪節(jié)）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.元徽初／東宮罷選曹／擬舍人王儉／格外記室／緒以?xún)€人／地兼美宜／轉(zhuǎn)秘書(shū)丞從之。B.元徽初／東宮罷／選曹擬舍人王儉格外記室／緒以?xún)€人地兼美／宜轉(zhuǎn)秘書(shū)丞／從之。C.元徽初／東宮罷選曹／擬舍人王儉格外記室／緒以?xún)€人／地兼美宜／轉(zhuǎn)秘書(shū)丞／從之。D.元徽初／東宮罷／選曹擬舍人王儉／格外記室／緒以?xún)€人地兼美／宜轉(zhuǎn)秘書(shū)丞從之。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.從事：漢代以后三公及州郡長(zhǎng)官自己任用的僚屬，泛指一般屬官。B.尚書(shū)：尚書(shū)最初是指掌管文書(shū)的官員，隋唐時(shí)成為中央行政機(jī)構(gòu)六部的總長(zhǎng)官，統(tǒng)管六部。C.東宮：是我國(guó)古代宮殿指稱(chēng)，因方位得名。后來(lái)借指居住在東宮的儲(chǔ)君，即太子。D.祭酒：漢魏以后的官職名。隋唐以后稱(chēng)國(guó)子監(jiān)祭酒，為國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張緒德行高尚，深受敬重。朝廷官員一致推崇他的風(fēng)度，王儉認(rèn)為他的德行可以和東漢名臣陳仲弓、黃叔度媲美。B.張緒不阿附順從權(quán)貴。他曾經(jīng)跟人說(shuō)過(guò)自己一生都不懂得阿諛順從人，后來(lái)長(zhǎng)沙王蕭晃想用聞人邕為州議曹，張緒堅(jiān)決不同意。C.張緒對(duì)《周易》很有見(jiàn)解。他經(jīng)常講何平叔所不明白的《易》中的問(wèn)題，其中之一就是各卦的規(guī)律所決定的卦義。D.張緒看淡利祿錢(qián)財(cái)。他平時(shí)很少談及財(cái)物，常常一有錢(qián)財(cái)就分發(fā)給他人，有時(shí)自己一整天都不吃東西，就算餓了也不要門(mén)生弄吃的。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)時(shí)人以此選為得人，比晉朝之用王子敬、王季琰也。(2)緒正色謂晃信曰：“此是身家州鄉(xiāng)，殿下何得見(jiàn)逼！”【答案】10.B11.B12.A13.⑴當(dāng)時(shí)人認(rèn)為這次選人得當(dāng)，和晉朝任用王子敬、王季琰相當(dāng)。⑵張緒表情嚴(yán)肅地對(duì)蕭晃的信使說(shuō)：“這里是我的家鄉(xiāng)州郡，殿下怎么可以這樣逼迫我！”【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“元徽初／東宮罷／選曹擬舍人王儉格外記室／緒以?xún)€人地兼美／宜轉(zhuǎn)秘書(shū)丞／從之”，意思是“元徽初年，取消東宮官員編制，負(fù)責(zé)銓選官員的人打算讓舍人王儉任格外記室，張緒考慮到王儉人品和家庭門(mén)第都很出色，建議應(yīng)當(dāng)讓他做秘書(shū)丞，皇上聽(tīng)從了他”?！霸粘酢保瑫r(shí)間狀語(yǔ)，后邊斷開(kāi)，“選曹”官職，作主語(yǔ)，前邊斷開(kāi)，排除AC，“格外記室”官職，不能斷開(kāi)，排除D；“緒”名詞，作主語(yǔ)，前邊斷開(kāi)，故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，B項(xiàng)，“尚書(shū)：尚書(shū)最初是指掌管文書(shū)的官員，隋唐時(shí)成為中央行政機(jī)構(gòu)六部的總長(zhǎng)官，統(tǒng)管六部?！薄吧袝?shū)是總長(zhǎng)官，統(tǒng)管六部”錯(cuò)。隋唐時(shí)尚書(shū)相當(dāng)于六部各部的長(zhǎng)官，不是總長(zhǎng)官，不能統(tǒng)管六部。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，A項(xiàng)，“和東漢名臣陳仲弓、黃叔度媲美”錯(cuò)。陳黃二人比不上他。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類(lèi)題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“以”，認(rèn)為；“得”，得當(dāng)。第二句中，“正色”，表情嚴(yán)肅；“謂”，對(duì)……說(shuō)；“此”，這；“見(jiàn)”，第一人稱(chēng)“我”。【點(diǎn)睛】參考譯文：張緒字思曼，是吳郡吳縣人。張緒少年時(shí)就很知名了。他生性清雅簡(jiǎn)樸，沒(méi)有貪欲，他的叔父張鏡對(duì)人說(shuō)：“這孩子，便是當(dāng)今的樂(lè)廣哩?！敝堇锲刚?qǐng)張緒為議曹從事，后推舉他為秀才。都令史來(lái)詢(xún)問(wèn)郡縣米事，張緒蕭然直視，不曾放在心上。宋明帝每次看到張緒，都要稱(chēng)嘆他的性情清高淡泊。吏部尚書(shū)袁粲對(duì)皇上說(shuō)：“我看張緒為人有正始之風(fēng)，適合擔(dān)任宮廷職務(wù)?！痹粘跄?，取消東宮官員編制，負(fù)責(zé)銓選官員的人打算讓舍人王儉任格外記室，張緒考慮到王儉人品和家庭門(mén)第都很出色，建議應(yīng)當(dāng)讓他做秘書(shū)丞，皇上聽(tīng)從了他。張緒對(duì)榮耀利祿從不放在心上，朝野人士一致推重他的風(fēng)度。他曾和客人閑聊，說(shuō)到一生不懂得應(yīng)承順從別人。當(dāng)時(shí)正是袁粲、褚淵把持朝政，有人把張緒的話(huà)報(bào)告給了他們，于是張緒很快就被派出去做吳郡太守，當(dāng)時(shí)張緒還不知道是這個(gè)原因。張緒善于談吐，向來(lái)聲望很高，備受尊重。太祖對(duì)他特別敬重。仆射王儉對(duì)人說(shuō)：“在北方士人中尋覓張緒這樣的人，過(guò)了江是找不著的。不知陳仲弓、黃叔度能否和他相比美？”皇上到莊嚴(yán)寺聽(tīng)僧達(dá)道人講經(jīng)，由于張緒的座位較遠(yuǎn)，皇上聽(tīng)不到張緒說(shuō)話(huà)，又不便移動(dòng)張緒，便把僧達(dá)換地方使自己接近張緒。不久，加張緒為驍騎將軍?；噬洗蛩阕審埦w任右仆射，征求王儉的意見(jiàn)，王儉說(shuō)：“南方士人很少有任此職的?！碑?dāng)時(shí)褚淵在座，便啟稟皇上說(shuō)：“王儉還年輕，有些先例恐怕一下子還想不起來(lái)。東晉時(shí)的陸玩、顧和，都是南方士人。”王儉說(shuō)：“東晉是衰亡朝政，不能用作準(zhǔn)則。”皇上便作罷。建元四年，國(guó)子學(xué)校剛剛建立，便任命張緒為太常卿，領(lǐng)國(guó)子祭酒。張緒升官之后，皇上便讓王延之來(lái)代替張緒做中書(shū)令，當(dāng)時(shí)人認(rèn)為這次選人得當(dāng)，和晉朝任用王子敬、王季琰相當(dāng)。張緒對(duì)《周易》很有研究，講解時(shí)總是言語(yǔ)精妙，說(shuō)理深?yuàn)W，被當(dāng)時(shí)人所尊崇。他經(jīng)常講解何平叔所不明白的《易》中的七個(gè)問(wèn)題，其中之一就是各卦的規(guī)律所決定的卦義。世祖做皇帝后，張緒轉(zhuǎn)任吏部尚書(shū)，祭酒之職仍舊。張緒每次上朝覲見(jiàn)，（離開(kāi)朝堂時(shí)），世祖都要目送他老遠(yuǎn)。（世祖）對(duì)王儉說(shuō)：“張緒因我的身份地位高貴而尊重我，我因他的德操高尚而看重他?！遍L(zhǎng)沙王蕭晃示意張緒選用吳興聞人邕為州議曹，張緒認(rèn)為他資歷不合適，堅(jiān)持不同意。蕭晃派書(shū)佐到張緒那里堅(jiān)持要用聞人邕，張緒便表情嚴(yán)肅地對(duì)蕭晃的信使說(shuō)：“這里是我的家鄉(xiāng)州郡，殿下怎么可以這樣逼迫我！”永明七年，竟陵王蕭子良領(lǐng)任國(guó)子祭酒，世祖敕告王晏說(shuō)：“我打算讓司徒辭去祭酒，把這一官職授予張緒，外面有什么議論？”蕭子良到底沒(méi)有接受此職。張緒從來(lái)不談利祿問(wèn)題，一有錢(qián)財(cái)就散給他人。往往是清言端坐，有時(shí)一整天都不吃飯。門(mén)生看張緒餓了，就給他準(zhǔn)備膳食，但他從來(lái)不要求。去世時(shí)六十八歲。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。水調(diào)歌頭·游覽【宋】黃庭堅(jiān)①瑤草②一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花無(wú)數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。坐白石，倚玉枕，拂金徽④。謫仙何處，無(wú)人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長(zhǎng)嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。【注釋】①黃庭堅(jiān)晚年兩次被貶官西南。此詞大約寫(xiě)于作者晚年被貶謫時(shí)期。②瑤草：仙草。③武陵溪：化用了陶淵明的《桃花源記》。④金徽：金飾的琴徽。這里指琴。⑤長(zhǎng)嘯：長(zhǎng)嘆。14.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.本詞為春行紀(jì)游之作，桃花艷溪邊、黃鸝悅枝頭、美酒伴琴音，詞人難掩春日出游之樂(lè)。B.開(kāi)篇采用了比興的手法，熱情贊美了瑤草像碧玉一樣可愛(ài)，將讀者帶入作品的藝術(shù)境界。C.下片運(yùn)用典故表達(dá)詞人情感的方式與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》相同，這種手法在詩(shī)詞中較為常見(jiàn)。D.詞中多處使用了比喻和象征的藝術(shù)手法，意蘊(yùn)豐厚，讀之頗有一些令人咀嚼不盡的詩(shī)味。15.清代批評(píng)家陳廷焯曾評(píng)價(jià)黃庭堅(jiān)是“倔強(qiáng)中見(jiàn)姿態(tài)”，請(qǐng)結(jié)合本詞談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?4.A15.⑴不滿(mǎn)污濁現(xiàn)實(shí)，追求世外桃園。⑵不愿同流合污，與謫仙為知音。⑶不求功名利祿，超然脫俗?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀(guān)選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，A項(xiàng)，“美酒伴琴音，詞人難掩春日出游之樂(lè)”不當(dāng)，下闋中，“謫仙何處？無(wú)人伴我白螺杯”兩句，表面上是說(shuō)李白不樂(lè)，無(wú)人陪他飲酒，言外之意，是說(shuō)作者缺乏知音，感到異常寂寞，他不以今人為知音，反而以古人為知音，曲折地表達(dá)出他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。故選A?！?5題詳解】本題考查考生把握詩(shī)歌人物形象和思想感情的能力。解答此類(lèi)試題，要賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮，即我們平時(shí)所說(shuō)的要“知人論世”。本題中，下闋的意思是：坐著玉石，靠著玉枕，拿著金徽。被貶謫的仙人在哪里，沒(méi)有人陪我用田螺杯喝酒．我為了尋找靈芝仙草，不為表面繁華，長(zhǎng)嘆為了什么．喝醉了手舞足蹈地下山，明月仿佛在驅(qū)逐我回家。其中，“坐玉石，倚玉枕，拂金徽”三句簡(jiǎn)短有力，表現(xiàn)出詩(shī)人雖身處豪華之地，卻始終有著高潔之志，他不愿同流合污，愿與謫仙為知音；“我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長(zhǎng)嘯亦何為”寫(xiě)出詩(shī)人看淡名利，不愿意去爭(zhēng)名逐利，突出詩(shī)人內(nèi)心對(duì)世俗之物的不屑，不求功名利祿，超然脫俗。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行》開(kāi)頭“__________”一句，以秋景烘托了送別友人的悲涼之情；“__________”一句，則借秋江夜景，側(cè)面表現(xiàn)樂(lè)曲醉人。(2)蘇軾《赤壁賦》中“__________”一句，盛贊曹操文韜武略的英雄氣概；“__________”一句，則直抒胸臆，悲嘆人生短暫易逝。(3)《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂加冠之后，因?yàn)椤癬_________”，加之身邊沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)者老師，曾奔赴百里之外，只為“__________”?！敬鸢浮?1).楓葉荻花秋瑟瑟(2).唯見(jiàn)江心秋月白(3).橫槊賦詩(shī)(4).哀吾生之須臾(5).益慕圣賢之道(6).從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)【解析】【詳解】本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句出下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“荻”“唯”“槊”“須臾”“慕”學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思?！军c(diǎn)睛】古詩(shī)詞默寫(xiě)年年必考，近年來(lái)理解性默寫(xiě)題的考查比例漸漸加大，難度比直接型默寫(xiě)稍大，靈活性更強(qiáng)，需要學(xué)生不僅要準(zhǔn)確、熟練掌握名句名篇內(nèi)容，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解，并且在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)背誦，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。網(wǎng)紅書(shū)店的井噴式發(fā)展引起輿論關(guān)注的同時(shí)，也引發(fā)業(yè)界的廣泛思考，有人認(rèn)為人氣會(huì)給書(shū)店帶來(lái)更大收益，書(shū)店走網(wǎng)紅路線(xiàn)；有人認(rèn)為賣(mài)書(shū)才是書(shū)店的主業(yè)態(tài)，閱讀文化傳播最終還需要主業(yè)態(tài)支撐；還有人認(rèn)為()，一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳吸引更多的讀者，另一方面也要提供有內(nèi)容價(jià)值的服務(wù)。近兩年，“書(shū)店+咖啡”、“書(shū)店+文創(chuàng)”、“書(shū)店+住宿”等模式。書(shū)店逐漸從單一的紙質(zhì)圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)地，變成一個(gè)集書(shū)籍、文化用品展賣(mài)、休閑茶歇、親子互動(dòng)等功能于一體的綜合服務(wù)空間。人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)使書(shū)店變網(wǎng)紅，網(wǎng)紅書(shū)店本質(zhì)上賦予更多的社交屬性。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度看，這無(wú)疑是一種商業(yè)模式創(chuàng)新。面對(duì)紙質(zhì)出版行業(yè)的、網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣日漸養(yǎng)成，傳統(tǒng)書(shū)店的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型已是。17.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.無(wú)可非議層出不窮落寞勢(shì)在必行B.無(wú)可厚非屢見(jiàn)不鮮落寞大勢(shì)所趨C.無(wú)可厚非層出不窮失落大勢(shì)所趨D.無(wú)可非議屢見(jiàn)不鮮失落勢(shì)在必行18.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.書(shū)店變網(wǎng)紅，是通過(guò)人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)將書(shū)店本質(zhì)上賦予更多的社交屬性。B.通過(guò)人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，使書(shū)店變網(wǎng)紅，本質(zhì)上賦予了書(shū)店更多的社交屬性。C.通過(guò)人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，本質(zhì)上使書(shū)店變網(wǎng)紅，賦予了書(shū)店更多的社交屬性。D.書(shū)店變網(wǎng)紅，本質(zhì)上是通過(guò)人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)將書(shū)店賦予更多的社交屬性。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.要在公益與商業(yè)之間把握一個(gè)平衡的臨界點(diǎn)B.要在商業(yè)與公益之間控制一個(gè)平衡的臨界點(diǎn)C.要在商業(yè)與公益之間把握一個(gè)平衡的臨界點(diǎn)D.要在公益與商業(yè)之間控制一個(gè)平衡的臨界點(diǎn)【答案】17.B18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，“無(wú)可非議”：沒(méi)有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。“無(wú)可厚非”：也說(shuō)未可厚非。不可過(guò)分指責(zé)、苛求。前文是“有人認(rèn)為人氣會(huì)給書(shū)店帶來(lái)更大收益，書(shū)店走網(wǎng)紅路線(xiàn)”，這是贊同之意，故用“無(wú)可厚非”?！皩映霾桓F”：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。“屢見(jiàn)不鮮”：形容事物看見(jiàn)過(guò)多次，就不會(huì)覺(jué)得新奇。由上下文可知，現(xiàn)在的此種現(xiàn)象很多，應(yīng)用“屢見(jiàn)不鮮”?！奥淠保杭拍焕渎??！笆洹保壕裆峡仗摶蚴ゼ耐?。前文是“面對(duì)紙質(zhì)出版行業(yè)的”，應(yīng)用“落寞”?！皠?shì)在必行”：指某事根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)必須做?！按髣?shì)所趨”：整個(gè)形勢(shì)發(fā)展的趨向。前文是“網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣日漸養(yǎng)成，傳統(tǒng)書(shū)店的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型已是”，故用“大勢(shì)所趨”。故選B?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線(xiàn)句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀(guān)察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。本題中，A項(xiàng)，“本質(zhì)上”應(yīng)該形容“是”，故排除；B項(xiàng)，c項(xiàng)，“通過(guò)……使……”的結(jié)構(gòu)模式讓句子缺少主語(yǔ)，故排除。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話(huà)讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱(chēng)性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，C項(xiàng)，后面說(shuō)“一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳吸引更多的讀者，另一方面也要提供有內(nèi)容價(jià)值的服務(wù)”，因此前邊應(yīng)該說(shuō)“商業(yè)與公益”，遵循一一對(duì)應(yīng)的原則，排除AD；“控制……臨界點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該“把握……臨界點(diǎn)”。故選C?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。此題屬于語(yǔ)言表達(dá)連貫的語(yǔ)句復(fù)位題，既考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語(yǔ)句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話(huà)。語(yǔ)句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語(yǔ)句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話(huà)題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫(huà)面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂(lè)熱烈，或簡(jiǎn)潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語(yǔ)段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個(gè)完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語(yǔ)句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于結(jié)構(gòu)混亂的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。20.下面是五種實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每句的不當(dāng)之處并作修改。(1)恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意?。ń處煿?jié)短信）(2)公司決定于本月20日下午三點(diǎn)，在大會(huì)議室召開(kāi)三季度總結(jié)大會(huì)，請(qǐng)全體員工準(zhǔn)時(shí)光臨。（某公司通知）(3)各位來(lái)賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書(shū)館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放。(廣播稿)(4)我來(lái)拜訪(fǎng)您，恰逢您外出了。我把拙作《讀詞小札》放在您府上，請(qǐng)您工作之暇費(fèi)心一讀，不吝賜教，我定當(dāng)及時(shí)斧正。（留言便條）(5)某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對(duì)該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地寫(xiě)了感謝信表示感謝，上寫(xiě)道：“杏壇高手，醫(yī)者仁心。”（感謝信）(1)將改為。(2)將改為。(3)將改為。(4)將改為。(5)將改為?！敬鸢浮竣拧按鼓睢备臑椤俺Ｄ睢薄八寄睢薄案心睢薄＂茖ⅰ肮馀R”改為“參加”。⑶將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。⑷“斧正”改為“訂正”或“修訂”。⑸將“杏壇”改為“杏林”。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是五種實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每句的不當(dāng)之處并作修改”，然后依據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤。本題中，道考查語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體。文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話(huà)者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙辭敬辭的運(yùn)用。（1）垂念：敬辭，稱(chēng)對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念，用于學(xué)生思念師恩不合適，可改為“常念”“思念”。（2）“光臨”是用于對(duì)貴賓的歡迎語(yǔ)，此處應(yīng)該改為“參加”；（3）是一個(gè)廣播稿，要讓聽(tīng)眾聽(tīng)明白，“全部”容易誤聽(tīng)為“全不”，所以改為“全都”。（4）“斧正”，也說(shuō)斧削。請(qǐng)人修改詩(shī)文的客氣話(huà)。改為“訂正”或“修訂”。（5）“杏壇”，相傳為孔子聚徒授業(yè)講學(xué)之處。泛指授徒講學(xué)之處。今喻教育界。“杏林”，是中醫(yī)學(xué)界的代稱(chēng)。根據(jù)語(yǔ)境，將“杏壇”改為“杏林”?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話(huà)題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話(huà)人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話(huà)人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。21.好的廣告詞，除了寫(xiě)作技巧外，還包含著廣告人的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)。請(qǐng)分別指出下面兩則廣告詞用語(yǔ)的特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。①我太滿(mǎn)意，我太太滿(mǎn)意，我太太太滿(mǎn)意?！康禺a(chǎn)公司廣告詞②您的健康是天大的事情?！疤齑蟆敝扑帍V告詞【答案】①巧用反復(fù)和疊用手法，強(qiáng)調(diào)了“滿(mǎn)意”的程度；“太太”一詞語(yǔ)帶雙關(guān)，既指妻子，又是程度副詞“太”的疊加以表示非常滿(mǎn)意。廣告詞以消費(fèi)者口吻，夸贊房產(chǎn)質(zhì)量，凸顯了廣告人的服務(wù)意識(shí)。②“天大”一詞語(yǔ)帶雙關(guān)，既指“天大”制藥商家，又用夸張（比喻）手法，凸顯民眾健康的重要性，形象生動(dòng)地表達(dá)了商家“為您服務(wù)”的民本思想?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：題干是“請(qǐng)分別指出下面兩則廣告詞用語(yǔ)的特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析?！北绢}考查分析廣告詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。經(jīng)典廣告詞的語(yǔ)言特點(diǎn)：1、巧用修辭手法。恰當(dāng)使用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可以使廣告詞生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。2、注重押韻，讀來(lái)上口，易記易誦。3、簡(jiǎn)潔明了。既給人以視覺(jué)的整齊美，又便于記憶，加深印象。4、巧用成語(yǔ)、熟語(yǔ)，化為己用。5、巧用多音多義字，利用漢語(yǔ)詞匯音義的相關(guān)性進(jìn)行比附、暗示。6、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的特殊功效。7、突出個(gè)性，彰顯競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒(méi)有的特色。根據(jù)題干的提示，在回答本題時(shí)，手法上，要指出該廣告詞的寫(xiě)作技巧；內(nèi)容上，要透過(guò)廣告的內(nèi)容，答出該廣告詞中廣告人的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)。第①句是房地產(chǎn)公司廣告詞“我太滿(mǎn)意，我太太滿(mǎn)意，我太太太滿(mǎn)意?！边@句廣告詞中，從修辭角度看，連續(xù)說(shuō)了三次“太滿(mǎn)意”，是運(yùn)用了反復(fù)和疊用的手法，是為了強(qiáng)調(diào)“滿(mǎn)意”的程度。句中“太太”運(yùn)用雙關(guān)手法，既指妻子，又是程度副詞“太”的疊加以表示非常滿(mǎn)意。從廣告人的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)來(lái)看，該廣告詞站在消費(fèi)者的角度，以消費(fèi)者口吻來(lái)夸贊房產(chǎn)質(zhì)量，表明了廣告人的服務(wù)意識(shí)。第②句是“天大”制藥的廣告詞，句中的“天大”一語(yǔ)雙關(guān)，既指“天大”制藥商家，又用夸張、比喻的修辭手法，凸顯民眾健康的重要性。從廣告人的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)來(lái)看，“您的健康是天大的事情”這一廣告詞形象生動(dòng)地表達(dá)了商家“為您服務(wù)”的民本思想。四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀漫畫(huà)材料，請(qǐng)你以學(xué)生代表的身份，在大學(xué)畢業(yè)典禮上做主題演講。根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的演講稿。孔雀東南飛要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮啃膽盐鞑浚掠趽?dān)當(dāng)同學(xué)們：我今天的演講題目是《心懷西部，勇于擔(dān)當(dāng)》。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，分享給大家：在西部那片干涸貧瘠的土地上,天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔,地上的一只麻雀看到這種情景后,對(duì)另外一只麻雀說(shuō):“哥們兒,要不咱也跟著飛?”親愛(ài)的同學(xué)，你聽(tīng)懂這幅漫畫(huà)的寓意了嗎？漫畫(huà)里的西部借代指基層、艱苦地區(qū)，這些地方亟待建設(shè)發(fā)展，事實(shí)卻是因?yàn)闂l件艱難，環(huán)境惡劣，留人難。無(wú)怪乎孔雀東南飛,現(xiàn)在連麻雀都要跟著飛了，這里的東南也是借代，指代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、物質(zhì)生活水平高的地方。漫畫(huà)中并沒(méi)有直接表達(dá)讓我們?nèi)ノ鞑吭ǖ囊馑?，而是借助漫?huà)的形式委婉達(dá)意。西部艱苦地區(qū)的人才流失問(wèn)題必須引起我們的重視。我們作為當(dāng)代青年人應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)“哪里需要就到哪里去”這樣一個(gè)時(shí)代命題——不嫌苦累到需要的地方去。唯此，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，正所謂，國(guó)家有難匹夫有責(zé)。翻開(kāi)史書(shū)，在時(shí)光隧道中穿梭，時(shí)間凋零了多少春花秋月，剝蝕了多少秦磚漢瓦。然而，在歷史長(zhǎng)河中我看到一個(gè)個(gè)高大而清晰的身影；我感受到有一種精神在照亮著歷史前進(jìn)的方向，那便是勇于擔(dān)當(dāng)。正是因?yàn)樗麄冃膽烟煜拢掠趽?dān)當(dāng)，甚至甘“冒天下之大不韙”，歷史的車(chē)輪才能不斷前進(jìn)。我看到東奔西走的他——孔子。在周制分崩離析的大勢(shì)下，倡導(dǎo)“克己復(fù)禮”，直道而行，“知其不可而為之”。為了推行自己的政治理想，為了心中的“大同世界”，為了亂世中流離失所的百姓，他周游列國(guó)，拱己以待。他悲憫蒼生的襟懷和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職庵绷钊f(wàn)世景仰。我見(jiàn)到振臂高呼的他——王安石。為了富國(guó)強(qiáng)兵，改變當(dāng)時(shí)“積貧積弱”的現(xiàn)實(shí)，他力排眾議，銳行變法。變法雖然最終流產(chǎn)，但他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母母锞?，在千年以后仍令人敬佩不已。時(shí)針旋轉(zhuǎn)到現(xiàn)代、當(dāng)代。我見(jiàn)到他——魯迅——深情地寫(xiě)下“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。他“心事浩茫連廣宇”，于滿(mǎn)目瘡痍中，以筆為槍?zhuān)陨鼮榛鸢眩缈钢熬韧雠c啟蒙”的大旗。而耳邊響起的悠揚(yáng)旋律，“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……”則讓我們把目光投向他——改革開(kāi)放的先驅(qū)者鄧小平，當(dāng)國(guó)事艱難、國(guó)家經(jīng)歷風(fēng)雨飄搖時(shí)，他敢于擔(dān)當(dāng)，挺身而出，撥亂反正；他邁著矯健的步伐，在改革開(kāi)放的藍(lán)圖上指點(diǎn)江山。然而，在物質(zhì)充裕的今天，低俗、自私、狹隘卻數(shù)見(jiàn)不鮮。地震發(fā)生時(shí)，范美忠“一跑成名”；小悅悅倒地時(shí)，18個(gè)路人視若無(wú)睹；少年落水時(shí)，船主不但見(jiàn)死不救，事后還索錢(qián)撈尸；那些“神醫(yī)”“大師”們，打著“仁義”的幌子。招搖撞騙……這些人只顧及自身的名利、榮寵、安危，