初中美術(shù)教學(xué)對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)探索

初中美術(shù)教學(xué)對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)探索隨著時代的發(fā)展，人們對于藝術(shù)素養(yǎng)的要求越來越高，初中美術(shù)教育作為一種培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和思維能力的途徑，越來越受到廣大師生們的關(guān)注與重視。那么初中美術(shù)教學(xué)對于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)究竟有哪些值得探討的難點呢？一、探索適合動手能力人群的教學(xué)方法美術(shù)教育是一種注重實踐和創(chuàng)造的教學(xué)方式，因此對于其中涉及到的動手能力人群，教學(xué)方法顯得尤為重要。動手能力更強的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的一般會更出色，而如果教學(xué)方式不夠靈活的話，他們的表現(xiàn)同樣可能會受到影響。在這種情況下，我們可以多運用一些互動式、合作式和競賽式等多種形式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造熱情，觸發(fā)學(xué)生們的思維能力。例如，在平時教學(xué)過程中，我們可以將學(xué)生們分成小組來完成一些合作性質(zhì)的任務(wù)，教師也可以在評分時將團隊精神等因素也一并考慮進去，從而激發(fā)學(xué)生們的動手能力。當(dāng)然，我們必須要清楚的認(rèn)識到，即使是動手能力人群也有需要和其他群體學(xué)習(xí)的地方，一一強調(diào)及針對他們，又有可能會影響授課效果的互動與教育全面性。二、發(fā)展學(xué)生的審美意識和美學(xué)素養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)是指一個個體對于藝術(shù)的知識層面和知道如何欣賞、享受藝術(shù)的品質(zhì)。因此，在初中美術(shù)教育中，重點應(yīng)該是如何發(fā)展學(xué)生的審美意識和美學(xué)素養(yǎng)。首先，美術(shù)教師應(yīng)該重視理論教學(xué)。在教學(xué)時，老師可以通過一些藝術(shù)史和美術(shù)理論的講解來激發(fā)學(xué)生的理論思考能力，也可以教授一些基本的藝術(shù)技巧和方法，從而幫助學(xué)生快速掌握藝術(shù)的基礎(chǔ)知識。其次，老師可以通過一些畫作的賞析或者是一些藝術(shù)展的校外考察等形式，幫助學(xué)生開闊視野、提高審美水平，提高學(xué)生們的對于美好事物的追求、感受和表達能力。三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦在初中美術(shù)教育中，老師還應(yīng)該注重引導(dǎo)和發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)天賦，在保證班級整體學(xué)習(xí)效益的情況下，采取靈活多樣的方式讓每個學(xué)生都能得到較好的展現(xiàn)機會。具體而言，老師可以在課堂上鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，通過鼓勵和指導(dǎo)的方式提高學(xué)生作品的創(chuàng)造性和個性化。學(xué)生在美術(shù)文化知識的積累和理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還需要在實踐過程中逐漸體會藝術(shù)的美妙，用心去完成每一幅畫，從而相信并發(fā)現(xiàn)自己對于這個領(lǐng)域的熱愛之處，以后可以進一步探索，選擇更深入的學(xué)習(xí)路徑和拓展門徑。四、去拓展學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知和美感交流能力在初中美術(shù)教學(xué)中，我們還需要去拓展學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知和美感交流能力。例如，可以組織一些美術(shù)鑒賞的活動，讓學(xué)生從中感悟藝術(shù)的無窮魅力，同時還可以活躍學(xué)生的講解能力和表達能力，增加學(xué)生的美感交流能力。此外，老師也應(yīng)該避免將自己的審美觀強加給學(xué)生。藝術(shù)是多元的，每個人的藝術(shù)審美也不盡相同。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該尊重學(xué)生的審美觀，并注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，從而拓展他們的藝術(shù)認(rèn)知。五、堅持行之有效和實證數(shù)據(jù)的肯定與反思最后，美術(shù)教學(xué)要想真正達到良好的效果和提升藝術(shù)素養(yǎng)，還需要堅持行之有效的教學(xué)方式與方法，并以實證數(shù)據(jù)的形式進行量化評估和反思。例如，可以設(shè)計一些評價項目，通過測試、作品觀察及評價等多種量化手段，來為學(xué)生的表現(xiàn)得出一份評估報告，以檢驗指導(dǎo)得到的成效，同時我們也可以在其基礎(chǔ)上進行總結(jié)回顧，并在實踐中不斷完善。總之，初中美術(shù)教學(xué)對于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)探索長期而言需要精心耕耘，并讓每位學(xué)生有感而發(fā)，從中我們也能得