學(xué)前幼兒園-《呼-變大了》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《呼—變大了》學(xué)情分析《綱要》指出活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù)。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的。本次活動(dòng)的材料，是我們生活中常見(jiàn)的氣球，孩子們對(duì)氣球有著濃烈的興趣，愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。《呼—變大了》教材分析《呼—變大了》是選自明天版省編教材主題二次主題三《變大變小》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒觀察氣球充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化，能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，氣球是小朋友很感興趣的物品，它顏色鮮艷、特質(zhì)柔軟深受孩子們的喜愛(ài)。它為什么能變大又能變小，這被小孩子所吸引，本教材貼近幼兒實(shí)際生活,從生活中常見(jiàn)的事物入手，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性?！毒V要》中指出，“幼兒園科學(xué)教育要貼近幼兒生活，來(lái)源于生活又回歸生活”考慮幼兒年齡較小，對(duì)于科學(xué)知識(shí)探索比較深?yuàn)W，所以在教學(xué)的過(guò)程中我引導(dǎo)孩子們用不同的肢體語(yǔ)言來(lái)感受和表現(xiàn)充氣后變大變小的理解。本次活動(dòng)用孩子們喜歡的氣球進(jìn)行引入，可以吸引幼兒的注意力，引起他們學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：依據(jù)《綱要》精神，綜合對(duì)教材和幼兒特點(diǎn)的分析，我擬定了包括情感、認(rèn)知、能力等方面的目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能力目標(biāo)：能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)玩游戲的快樂(lè)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：活動(dòng)重點(diǎn)：觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。活動(dòng)難點(diǎn)：能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。《呼—變大了》教案小班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、氣球，塑料袋，棉線。

2、《變大變小》音樂(lè)CD?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的朋友，先聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜他是誰(shuí)。（有一個(gè)東西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來(lái)）。

幼：氣球。

二、觀察氣球變大變小。

師：現(xiàn)在這個(gè)氣球是胖的還是瘦的？是大的還是小的？

幼：瘦的，小的。

師：我怎么能讓這個(gè)氣球變大呢？

幼：吹氣……

師：氣球變大了，如果我一直吹一直吹氣球會(huì)怎么樣？

幼：破，爆炸

師：小朋友在吹氣球的時(shí)候也不能一直吹一直吹，氣球爆炸的話會(huì)傷到臉和眼睛，非常危險(xiǎn)。現(xiàn)在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢？

幼：放氣，撒氣。

師：氣球小姐還帶來(lái)了她的好朋友，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來(lái)看看他發(fā)生什么事情了？

幼：漏氣……

師：氣球漏氣的時(shí)候是慢慢漏氣的，還是一下子漏氣的？

幼：慢慢漏氣的……

三、嘗試給充氣物品充氣。

師：你還知道哪些東西是充氣的嗎？

幼：皮球、熱氣球、游泳圈……

師：我還知道有一個(gè)東西也是可以充氣的，（塑料袋），你來(lái)試試怎么能讓塑料袋充氣呢？

幼：每人一個(gè)嘗試。

四、游戲：“變成一只大氣球”

（1）請(qǐng)幼兒想象自己是一只大氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

（2）幼兒手拉圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

（3）幼兒牽手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形?！逗簟兇罅恕氛n后反思《大貓小貓》是小班教材中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，貼近幼兒生活，幼兒熟悉又簡(jiǎn)單，是一個(gè)很有趣的科學(xué)活動(dòng)，適合小班幼兒開(kāi)展。氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具，通過(guò)讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過(guò)程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒?dòng)中通過(guò)看