初中美術-構圖的作用教學設計學情分析教材分析課后反思

構圖的作用教學目標

知識與技能：了解美術作品中構圖的基本形式，感受構圖的形式美，領悟構圖在不同類型、不同風格美術作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。

過程與方法：學生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學習活動，分析鑒賞古今中外美術作品的構圖形式，了解構圖的基本方法，領悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術創(chuàng)作能力，逐步提高美術素養(yǎng)。

情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中激發(fā)學生對美術的學習興趣，讓學生充分感受不同形式的美術手段帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。教學重點：作品構圖形式的分析；教學難點：引導學生分析構圖形式及創(chuàng)作意圖。教學準備：教具：多媒體課件、水果、繪畫工具、學具：學習文具、繪畫工具教學方法：（1）欣賞分析（2）小組合作探究（3）交流評述教學過程：

一、引入階段

教師播放同學們熟悉的照片，課桌上圖書的擺放，有的整齊，有的亂，讓學生初步感受擺放東西的效果，導入新課構圖的學習。

二、發(fā)展階段1、構圖研究的是：把你需要畫的東西如何放在紙上，以達到最好的效果。2、出示常見的幾種構圖形式，學生分六組研究課本六幅作品，看看藝術家們在繪畫中是如何進行構圖布局表現(xiàn)主題內容的？三角形構圖、井字形構圖、水平線、垂直線、斜線構圖、圓形構圖、曲線構圖（S形構圖）3、師生共同分析作品，深層理解藝術作品構圖形式和作品主題的有機結合。三角形構圖：

《自由引導人民》

德拉克洛瓦畫面采用了三角形構圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感，向上沖引得邊線又給人一種穩(wěn)定的，崇高的力量感。S”形的構圖：《初踏黃金路》

李煥民“S”形的構圖使畫面結構豐滿，具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美圓形構圖《舞蹈》

馬蒂斯

以圓形構圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感。

井字形構圖：《露氣》

潘天壽把畫面分成九塊，在中心塊上四個角的點，用任意一點來安排畫面的主體位置。這種構圖能呈現(xiàn)變化與動感，使畫面富有活力。。水平線構圖：《陽關三疊》

王宏劍

畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。

垂直線構圖：《吉祥蒙古》

韋爾申

畫家采用垂直構圖的形式，將畫面中的人物形象分割開來，表現(xiàn)了寧靜、安詳、自然的氣氛。斜線構圖：斜線構圖要比垂直線構圖有動勢，而且能形成深度空間，使畫面具有活力。有延伸、沖動的視覺效果。三、探究階段出示兩幅變小有改動的圖片，探究畫家為什么要這樣的構圖？如果不是這樣構圖會是怎樣的效果？研究黃金分割點和構圖原則。

（1）突出主題：為了形象地表現(xiàn)作品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術效果

（2）追求形式美：為了增強作品的藝術魅力，繪畫的構圖應符合造型藝術中的均衡、和諧等形式美法則。四、實踐練習階段課堂練習把以下兩幅畫面上的靜物，重新布擺構圖，形成新的構圖如：三角形構圖、S形構圖課堂小結：

構圖的方式有很多種，好的構圖能夠完美地體現(xiàn)創(chuàng)作意圖，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強烈。學情分析作為教學對象的八年級學生，處于青春叛逆期，好奇心很強，對各類新的知識接受能力比較強，通過單元前階段的學習已經(jīng)掌握了造型的表現(xiàn)力和色彩的感染力?！稑媹D的作用》是學生平時不大注關的領域，這是本節(jié)課的困難所在，同時也是本課的魅力所在。通過前面美術課程的學習，對構圖的形式和作用的了解非常有限，主要停留在對畫面形象的關注，對構圖的重要性和作用沒有進行系統(tǒng)的學習和了解，針對這種狀況在課堂上除了讓學生認識什么是構圖，更重要的是通過賞評活動和探究評述活動引導學生學會分析構圖形式、理解構圖的作用，進而在今后的美術學習和生活中合理運用構圖。針對學生在美術學習上的差異，在本節(jié)課的學習過程中要體現(xiàn)分層次的要求，對興趣較淡薄、接受能力較弱的學生引導學會分析作品構圖形式，對興趣濃厚、接受能力較強的學生要求不僅要會分析構圖形式更要理解構圖的作用，為今后運用到繪畫練習和生活攝影中奠定理論基礎。在這節(jié)課的教學過程中，我分為四個環(huán)節(jié)，引入階段、發(fā)展階段、探究階段、實踐階段。我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。特別在新課講授方面我就會特別關注學生的積極性與思考能力，當然課堂的活躍氣氛一定要保持，讓學生處于不疲憊的狀態(tài)，多運用對比的方式來進行教學。學生對各種構圖認識應很透徹，教學效果很好。構圖，是指藝術家為了表現(xiàn)作品的主題思想和美感效果，在一定的空間中安排和處理人、物的關系和位置，把個別和局部的形象組成藝術的整體。在中國傳統(tǒng)繪畫中，稱其為“章法”

“布局”

或“經(jīng)營位置”，被認為是“畫之總要”，極受重視。構圖知識是最基礎的美術知識點，

教材選擇古今中外的繪畫名作作為構圖的范例，教師應根據(jù)這些范例概括地介紹繪畫作品的構圖形式和構圖原則，并結合作品引導學生仔細欣賞和細致分析構圖的表現(xiàn)形式及基本原則。讓學生初步領會構圖的方法，領悟構圖在不同類型、不同風格美術作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用，為以后的繪畫實踐打下理論基礎。測評練習把兩幅畫面上的靜物，重新布擺構圖，形成新的構圖如：三角形構圖、S形構圖繪畫構圖是一種比較復雜而且難度比較大的知識和技巧，但是，它又是繪畫實踐不可回避的問題，即使是繪畫習作，也要遇到程度不等的構圖問題需要解決構圖的形式法則體現(xiàn)著人類對于形式美規(guī)律的認識與運用。它對于造型藝術的作用，猶如章法之于文章、結構之于戲劇一樣重要。構圖的方式有很多種，好的構圖能完美地體現(xiàn)創(chuàng)作意圖，并借助形象貼切地詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強烈。因此，掌握最簡單的構圖要領（形式和原則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實踐中去應用。課下也應讓學生尋找其他作品進行分析研究，看看采用了哪種構圖形式，才能更好地理解和應用各種構圖形式。《構圖的作用》是人教版初中美術八年級第一單元“美術的主要表現(xiàn)手段”第三課的內容。本課的類型屬于欣賞·評述課，本單元共分為三節(jié)課。由于本單元第一課“造型的表現(xiàn)力”和第二課“色彩的感染力”為這節(jié)課作下了鋪墊，旨在通過學習和了解造型、色彩和構圖在豐富多彩的美術作品中的重要作用，提高學生的美術素養(yǎng)。一般說來，構圖涉及多種形式法則，是繪畫藝術的基礎。單獨的造型要素只有經(jīng)過合乎規(guī)律的組合，才能構成有審美價值的藝術形象。美術作品作為整體的審美