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第頁共頁校本培訓(xùn)工作方案4篇【必備】校本培訓(xùn)工作方案4篇校本培訓(xùn)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目的,以進步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為重點,立足學(xué)校實際,面向全體老師,圍繞有效教育教學(xué),全面進步老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓老師在濃重的校本研訓(xùn)氣氛中磨礪自我,快樂成長,努力打造一支師德高尚、構(gòu)造合理、可以適應(yīng)新時期教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型老師隊伍,實現(xiàn)“為老師的開展引航,為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)目的。二、培訓(xùn)目的1、更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,加強師德建立,優(yōu)化知識構(gòu)造,聚焦課堂,直面問題,增強老師創(chuàng)新精神和執(zhí)教才能,進步老師教育教學(xué)程度。2、在永嘉縣老師進修學(xué)校的指導(dǎo)下,以校長為第一責(zé)任人,全面進步校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。3、堅持理論聯(lián)絡(luò)實際原那么,堅持“教學(xué)做合一”,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問題為導(dǎo)向,按需施教,講務(wù)實效,學(xué)用一致,因地制宜,多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。4、以老師開展為本,調(diào)動老師積極性,進步老師的整體素質(zhì),注重差異,突出個性,滿足老師開展需要。5、注重資整合,加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。6、建立配套制度,完善鼓勵機制,逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化與特色化開展。三、培訓(xùn)措施〔一〕加強師德師風(fēng)建立,樹良好老師職業(yè)形象。落實《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,深化推進“做人民滿意老師”師德建立月活動,把“敬業(yè)、愛生、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為,提升老師的職業(yè)形象。繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評價考核方法,將老師的師德師風(fēng)考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合,與績效考核掛鉤?!捕硰娀蠋煾竟τ?xùn)練,提升老師人文素養(yǎng)。本學(xué)期重點抓老師根本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年老師“練就技能、成就夢想”根本功比賽活動。進步老師信息技術(shù)程度。由信息技術(shù)老師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)方案,有針對性的進展培訓(xùn)。進步老師閱讀實效。將全體老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機結(jié)合,繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動,每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次老師讀書交流活動,〔三〕優(yōu)化老師教研、科研工作,進步老師駕馭課堂才能。立足課堂教學(xué),開展系列活動,促進老師自我成長。學(xué)校對老師的日常教學(xué)工作進展精細(xì)化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步形式;日常教學(xué)推行“六要”,即備課要“透”、教學(xué)要“活”、對象要“全”、學(xué)法要“細(xì)”、評價要“勤”、反思要“實”;在課堂教學(xué)的過程中,提倡老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計“四個點”,即一個興趣點,一個互動點,一個考慮點,一個創(chuàng)新點,以此推動課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使老師們的“公開課上層次、常態(tài)課上程度”。研訓(xùn)一體,課題拉動,進步校本培訓(xùn)的時效性。堅持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、與老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動相結(jié)合的原那么,努力在進步課題研究的針對性和實效性上下功夫,同時在課題研究的根底上,進展學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與理論。各學(xué)科分別圍繞承當(dāng)?shù)目h級以上課題組織專題研討會,每位老師要精讀文章,撰寫論文、案例或反思,并結(jié)集成冊。本學(xué)期組織老師外出聽課學(xué)習(xí),根據(jù)嶗山區(qū)教體局和老師進修學(xué)校安排的各項活動,派老師遠(yuǎn)赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí),博采眾家之長,進步教學(xué)程度?!菜摹硢用麕煿こ獭⒆ズ们嗨{工程,促進名師、骨干老師快速成長。加快青年老師的培養(yǎng)。推動學(xué)校的“青藍工程”,努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽,師傅經(jīng)常聽,聽后及時評課,跟蹤再聽,進步青年老師的課堂教學(xué)程度。舉行青年老師賽教課。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評課每位師傅要全程參與,通過任務(wù)驅(qū)動、跟蹤指導(dǎo)、平臺展示加快青年老師的成長步伐。啟動學(xué)校名師培養(yǎng)工程,充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用,帶動骨干老師成長,優(yōu)化學(xué)校學(xué)科構(gòu)造。積極選派校級名師、校級骨干老師外出培訓(xùn),為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺。四、培訓(xùn)內(nèi)容校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩局部?!惨弧承1九嘤?xùn)“規(guī)定內(nèi)容”專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)氣,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織老師學(xué)習(xí)先進老師的經(jīng)歷,樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)根本環(huán)節(jié)、根本才能和根本技能,針對老師實際,學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學(xué)問題為打破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)歷,扎實進步老師課堂教學(xué)才能和程度。專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實際,開展德育、教科研、信息技術(shù)、心理安康等方面的專題培訓(xùn)?!捕承1九嘤?xùn)“自定內(nèi)容”除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,學(xué)校根據(jù)實際情況,本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動。五、培訓(xùn)形式自主學(xué)習(xí)。組織老師自學(xué),摘抄讀書筆記,交流研討。學(xué)校對布置的自學(xué)任務(wù),進展檢查和考核。專題講座。結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,針對學(xué)校共性問題,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師為主舉辦專題講座。小組研討。以教研組、備課組為單位,通過教研活動、集體備課等形式,定期交流學(xué)習(xí)體會,研討教學(xué)經(jīng)歷,共同解決教學(xué)中存在的問題。教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動,定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動,增強教學(xué)觀摩的實效。課題帶動。加強課題的選擇、設(shè)計和研究,主動參與課題的研究并承受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),從而不斷進步老師在教育教學(xué)中開展科研活動的興趣和才能。校本培訓(xùn)工作方案篇2〔一〕課題的提出和意義養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是幼兒安康開展、可持續(xù)開展和終身開展的根底。中國是一個有著五千年文明史的古國,我國的養(yǎng)成教育可謂遠(yuǎn)流長,我國古代偉大的教育家孔子就曾提出:"少成假設(shè)天性,習(xí)慣成自然"對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛開展,知識經(jīng)濟日益突起的時代,良好的行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì),良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要根據(jù)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過:"教育是什么?往簡單方面說:就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。"國外也曾有教育家這樣說過:"開場做得好,一半做到了","行動養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運"。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活、學(xué)習(xí)自然有序、充滿活力,相反那么會使幼兒一日生活雜亂無章,死氣沉沉,以致影響孩子的身體和心理安康。由此可見,習(xí)慣對孩子的一生開展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,是保證他安康開展、可持續(xù)開展和終身開展的根底。當(dāng)前農(nóng)村的幼兒,其父母或由于自身素質(zhì)或由于工作等原因,無暇顧及孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng),或者是只重視知識的傳授,而對幼兒的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育;而祖輩們那么認(rèn)為:只要吃飽穿暖就可以了,其余一切那么讓孩子順其自然,無所謂什么習(xí)慣培養(yǎng)。而孩子由于缺乏明辨是非的才能,還認(rèn)識不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。長期以往,孩子們放任自流、我行我素,出現(xiàn)了許多陋習(xí):衛(wèi)生習(xí)慣差〔早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不經(jīng)常洗澡換衣服等〕;學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺〔傾聽習(xí)慣、舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣、完成老師的任務(wù)方面表現(xiàn)都不盡如人意〕;禮貌習(xí)慣欠缺〔遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與幼兒有沖突時,不能用語言溝通的往往就用武力解決〕;缺乏應(yīng)有的思想品德和社會交際才能〔缺少同情心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作才能差〕……因此,綜上所述,抓好孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結(jié)合我園的實際情況,我們將在將來三年中進展"家園共育,促進農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成"的課題研究,旨在通過研究,營造出良好的家園共育的氣氛,促進幼兒園及周邊孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?!捕痴n題研究對象楊樹林中心園〔中班幼兒〕〔三〕課題研究的目的1、探究如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合,共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作。2、明確農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容,并進展分類研究;3、明確農(nóng)村幼兒不良行為習(xí)慣的形成原因及矯正策略;4、初步探究農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑?!菜摹痴n題研究的方法和原那么〔1〕研究方法:a、行動研究法按照提出問題、搜集整理信息、擬訂方案、行動施行和評價總結(jié)的總體步驟,真正實現(xiàn)行動為研究提供理論根據(jù),研究為行動提供理論指導(dǎo)的目的。b、問卷調(diào)查法廣泛搜集老師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查報告,并發(fā)放問卷,就幼兒家庭根本情況及幼兒行為習(xí)慣方面的教育觀念、方法、教育內(nèi)容等問題,對家長進展調(diào)查,并對問卷進展整理、分析^p,從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位,使不良的行為得到及時矯治。c、觀察法老師不加任何干預(yù),對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現(xiàn)進展觀察記錄,分析^p和理解幼兒的想法、看法和做法。d、個案研究法個案研究法是對班級進展深化詳細(xì)的研究的一種方法。通過對假設(shè)干個個案的研究,進展比擬分析^p,找出規(guī)律性的東西,以指導(dǎo)今后的工作?!?〕研究原那么:a、整體性原那么:幼兒良好習(xí)慣的形成取決于多方面的因素。有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、幼兒園環(huán)境的影響,也有個人心理特點的影響。但由于他們的年齡特點,家庭和幼兒園的影響相對來說比擬重要。因此,在研究過程中,我們將注重幼兒園與家庭、社會的溝通,努力創(chuàng)造條件,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。b、主體性原那么:幼兒是教育的對象,又是學(xué)習(xí)的主體。不管在家庭還是幼兒園,都要把幼兒放在主體地位,尊重、關(guān)心、保護、幫助他們,引導(dǎo)他們形成良的好行為習(xí)慣。c、差異性原那么:培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的同時,要注意個性方面的因材施教,幼兒間存在著個性差異,研究者要根據(jù)幼兒的不同類型,加強揚其長補短的訓(xùn)練,以到達教育效果最優(yōu)化。(五)課題研究的措施1、組織課題組全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研根本知識和關(guān)于養(yǎng)成教育的理論,使課題組人員能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進展研究,以保證課題研究的科學(xué)化。2、課題研究人員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進理論的根底上,對原有的教育教學(xué)理論進展反思、總結(jié),以期形成具理論含量的教育經(jīng)歷。同時,親密關(guān)注國內(nèi)同類研究的動態(tài)和成果,以利于在對照中明確自身研究的地位和方向。3、把本課題研究作為幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作的一個重要組成局部,把本課題的研究納入幼兒園工作重點?!擦痴n題研究的內(nèi)容對于養(yǎng)成教育,我們的總體思路是:以培養(yǎng)幼兒的各種良好習(xí)慣為主線,浸透于學(xué)習(xí)、生活、活動的每個領(lǐng)域之中,注重家庭、社會的支持和配合,為幼兒將來的開展奠定堅實的根底。〔1〕研究的重點幼兒良好的行為習(xí)慣的內(nèi)容很廣,我們堅持從理論出發(fā)的原那么,結(jié)合我園的實際情況把研究的重點放在以下幾個方面:a、突出進展做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明穿著以及良好的個性心理品質(zhì)等,也就是幼兒"如何做人",培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)那么,進步交往才能,以及正確的處世態(tài)度和行為方式,進步幼兒的社會化程度和社會適應(yīng)性。b、突出進展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對不同要求,采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣;樂于和藹于考慮、總結(jié)的習(xí)慣;勤于自學(xué)的習(xí)慣;擅長觀察、樂于動手的習(xí)慣等等,使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,進步學(xué)習(xí)效率。c、突出進展生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣,使幼兒懂得一些生活常識,養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣?!?〕實驗的內(nèi)容a、通過幼兒園的家長學(xué)校和班級家長會以及其他有效的途徑和方法,進步家長自身的意識,幫助家長理解對幼兒進展行為習(xí)慣的培養(yǎng)的有效的方法,并指導(dǎo)家長可以恰當(dāng)運用。b、根據(jù)研究的.需要,老師在實驗過程中將從"目的、環(huán)境、方法、評估"四個方面詳細(xì)進展。詳細(xì)施行時,做到親密家園聯(lián)絡(luò),讓家長實在參加到課題研究中來,從而到達"家園共育"的目的。(七)課題研究的步驟課題分三個階段:第一階段〔20xx、3-20xx、7〕準(zhǔn)備階段1、組建課題的研究和組織,進展選題討論,并設(shè)計課題方案。2、搜集資料,加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。第二階段〔20xx、9-20xx、9〕施行操作階段1、做好問卷調(diào)查工作。2、運行操作,修訂方案,繼續(xù)施行。第三階段〔20xx、9-20xx.12〕總結(jié)階段校本培訓(xùn)工作方案篇3根據(jù)省、市中小學(xué)繼續(xù)教育的有關(guān)文件的精神,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,大力開展校本教研、校本培訓(xùn)活動,著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進步,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研才能、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍,從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)程度。〔一〕以課題管理為抓手,促進我校老師科研素質(zhì)的進一步提升加大青年科研骨干老師的培訓(xùn)力度。積極組織青年老師參加縣、學(xué)區(qū)青年骨干老師培訓(xùn),聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,同時加強科研理論學(xué)習(xí),提升青年老師的科研素養(yǎng),激發(fā)青年老師參與科研的熱情,從而形成良好的科研氣氛。〔二〕以校本教研為抓手,促進我校老師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升1.繼續(xù)加強備課組、教研組建立。不斷標(biāo)準(zhǔn)備課組、教研組活動,要求活動做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”。2.開展形式多樣的教研活動。組織青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新老師、剛調(diào)入老師亮相課活動,為青年老師提供成長的舞臺?!踩骋孕1九嘤?xùn)為抓手,促進我校老師綜合素養(yǎng)的進一步提升1.采用“走出去、請進來、集中培訓(xùn)、自學(xué)進步”相結(jié)合的最根本形式,啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、根本功培訓(xùn)”的多種途徑,引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式,努力提升老師的綜合素質(zhì)。2、標(biāo)準(zhǔn)校本培訓(xùn)基地建立。學(xué)校校本培訓(xùn)工作,做到有方案、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵,定期開展政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),定期開展師德教育,重點關(guān)注青年老師、骨干老師、名老師培養(yǎng),促進老師專業(yè)化成長。3.狠抓新老師〔教齡未滿三年〕整體素質(zhì)的進步。落實縣教育局文件精神,為每位新老師安排一位專業(yè)才能較強的校骨干老師為其指導(dǎo)師,加強在教學(xué)常規(guī)、教科研才能、教育管理等方面的指導(dǎo),師徒結(jié)對工作努力做到有方案、有記錄、有活動、有考核。4.關(guān)注骨干老師、名老師的開展,學(xué)校將確定各學(xué)科有開展前途的青年老師作為校骨干老師、名老師培養(yǎng)對象,制定考核標(biāo)準(zhǔn),扎實開展考核活動,同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動,鼓勵他們參加各級各類根本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比,從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)才能強的骨干隊伍。5.關(guān)注中、老年老師〔四十周歲以上〕的專業(yè)成長,要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文、撰寫兩篇教學(xué)反思,增強中、老年老師教學(xué)后勁,加強中老年老師隊伍建立。永嘉縣黃田小學(xué)202___年上學(xué)期1.制定學(xué)期校本培訓(xùn)工作方案1.各級各類課題申報工作1.制訂各科教研組工作方案2.校本培訓(xùn)工作會議1.校本專題培訓(xùn)之一〔德育工作〕1.校第一次集體備課活動1.校本特色培訓(xùn)之一1.校語文教研組公開課活動1.校語文教研組公開課活動2.校本專題培訓(xùn)〔信息技術(shù)〕1.校數(shù)學(xué)教研組公開課活動2.校第二次集體備課活動1.五一勞動節(jié)1.校技科教研組公開課活動1.校畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討會1.校本特色培訓(xùn)之二1.校教學(xué)評價研究活動1.校第三次集體備課活動1.校本培訓(xùn)活動考核1.校先進老師經(jīng)歷交流會1.期末總結(jié)工作校本培訓(xùn)工作方案篇4為了貫徹落實省市有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神,配合縣校本培訓(xùn)的工作要求,進步我校老師的業(yè)務(wù)程度,有力促進我校教學(xué)質(zhì)量的進步,更好地開展我校校本培訓(xùn)活動,保證培訓(xùn)活動質(zhì)量,制定我校20xx學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)方案。一、
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