四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《語文園地三》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)_第1頁
四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《語文園地三》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)_第2頁
四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《語文園地三》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)_第3頁
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四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《語文園地三》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠正確掌握現(xiàn)代漢語的基本詞匯,提高語文素養(yǎng);能夠讀懂并能表述文章的意思,分清文本中的主次關(guān)系;能夠發(fā)現(xiàn)文本中的問題,體會(huì)不同角度對(duì)問題的看法;能夠自主思考、探索、獨(dú)立解決問題。二、教學(xué)內(nèi)容朗讀文本《古鎮(zhèn)上的賣火柴的女孩》;詞語學(xué)習(xí):“象棋、賣火柴、粑粑、白鶴、高樓大廈、驚訝、割草、故事、街道、計(jì)較、鄰居”;閱讀故事并回答問題;探究問題:仔細(xì)閱讀故事,找出故事中的人物性格特點(diǎn),并思考為什么;寫作訓(xùn)練:寫一篇與賣火柴女孩有關(guān)的故事。三、教學(xué)過程1.詞語學(xué)習(xí)首先,老師出示相關(guān)詞語的圖片或手寫標(biāo)簽;激發(fā)學(xué)生對(duì)于這些詞語的一些了解,例如:他們是否知道這些詞語的意思、是否聽說過這些詞語等等;老師與學(xué)生一起進(jìn)行發(fā)音練習(xí);老師講解單詞的拼寫和含義,并讓學(xué)生跟讀。2.閱讀故事教師朗讀故事,并讓學(xué)生跟讀;教師講解生詞和解釋黑體字;教師提出問題,讓學(xué)生思考故事內(nèi)容,總結(jié)故事的主要人物和情節(jié);教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法;教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)文章的主旨和結(jié)局。3.探究問題老師引導(dǎo)學(xué)生重新閱讀故事,關(guān)注人物的性格特點(diǎn);老師提出問題,讓學(xué)生思考并討論:賣火柴女孩為什么要跳進(jìn)河里?周圍人對(duì)待糞便的問題上有哪些不同的見解?這些問題背后生活中還存在哪些類似的情況?老師引導(dǎo)學(xué)生開展一些互動(dòng)活動(dòng),例如角色扮演、表演和小組討論等;老師總結(jié)課堂內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生思考下節(jié)課的主題。4.寫作訓(xùn)練老師提供幾個(gè)寫作思路,例如:賣火柴女孩的另一個(gè)結(jié)局、自己如何幫助賣火柴女孩等,讓學(xué)生根據(jù)自己的想法展開創(chuàng)作;老師和同學(xué)們一起分析和互相修改作品,提出改進(jìn)建議;老師對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)并激勵(lì)他們努力寫作。四、課后作業(yè)默寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語;閱讀課外書籍《賣火柴的小女孩》,提高閱讀理解能力;跟讀故事,提高聽說能力;完成一篇作文,寫一些與賣火柴女孩有關(guān)的故事。作文不少于200字。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué),我們讓學(xué)生們掌握了現(xiàn)代漢語的基本詞匯、提高了閱讀理解能力和寫作能力,并能夠自主思考、探索和獨(dú)立解決問題。我們還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的問題,體會(huì)不同角度對(duì)問題

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