2023班主任年度述職報告版

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班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參加式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給同學(xué)，讓每個同學(xué)都感覺到自己是班級的仆人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負(fù)責(zé)制。透過讓同學(xué)細(xì)致觀看教室、宿舍后，商量定出自己的承包區(qū)，班委實行民主集中制的原則把承包區(qū)支配給每個同學(xué)，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比方：前門、_、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶著組員完成各自的職責(zé)區(qū)，同學(xué)每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把同學(xué)存在的問題或工作中遇到的問題準(zhǔn)時向班主任匯報，以便班任實行相應(yīng)〔措施〕解決問題。

自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時，看到的是教室光明的玻璃，潔凈的地面，干凈的桌面以及干凈的講臺，老師能夠隨便把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感到心情舒服，從而更開心地投入到教學(xué)中去。

其次，“分組學(xué)習(xí)，相互競爭，共同進(jìn)步”。

在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委商量，把班上同學(xué)分成八個小組，各組同學(xué)素養(yǎng)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的同學(xué)自己選出各組組長，科長(科代表)，并商量給各組命組名。比方：第一組叫牽手圓夢，其次組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。同學(xué)們很興奮、很愿意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組同學(xué)課堂作業(yè)狀況、紀(jì)律狀況、勞動狀況，每一天填寫好記錄本，仔細(xì)記錄每一天本組同學(xué)的各方面狀況，統(tǒng)計本組同學(xué)的各科測試狀況并統(tǒng)計本組同學(xué)的操行分，周末對本組同學(xué)作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并準(zhǔn)時向科任匯報檢查結(jié)果。3，各組依據(jù)各組的同學(xué)學(xué)習(xí)成果，制定了〔學(xué)習(xí)打算〕和找出幫扶對象，相互協(xié)作，互相幫助，共同提高，力爭。4，各小組間相互競爭，共同進(jìn)步。每次每科的平常測驗成果或月考及期考成果都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成果，既能照看到一些臨時考得不好的同學(xué)的面子，又能讓同學(xué)增添群眾榮譽感。

第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級同學(xué)操行量化表的作用。

同學(xué)透過商量，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料，考核實行加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并依據(jù)本組同學(xué)狀況參照班規(guī)給本組同學(xué)賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組同學(xué)各科測試以及月考、期考成果。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查同學(xué)的考勤狀況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否仔細(xì)履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，清掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級同學(xué)操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最終評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照同學(xué)的考試加分合計)10名并給以嘉獎。

自從班級實行參加式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上許多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比方，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并準(zhǔn)時通知全班同學(xué)。同學(xué)生病時，小病自然會有張明明同學(xué)組織同學(xué)護(hù)送去醫(yī)院，大病則會準(zhǔn)時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督同學(xué)清掃，而是由組長帶著本組同學(xué)自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不仔細(xì)，她就會依據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的〔說明書〕，并扣操行量化分。星期一學(xué)校進(jìn)行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順當(dāng)完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿足。

總之，參加式班級管理使同學(xué)的專心性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了同學(xué)廣泛參加班級管理的局面。同學(xué)承當(dāng)必需的班級任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的職責(zé)，使他們感受到班級仆人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參加度。同時也是培育同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和組織潛力，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達(dá)自我〔教育〕的目的。

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我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)〔五班級語文〕教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人喜愛教育事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對同學(xué)實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有打算地對同學(xué)進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培育好的班風(fēng)。

加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。使同學(xué)熟悉至今日的美好生活來之不易，教育他們要珍惜今日的美好生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生守則”、“學(xué)校生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

實施素養(yǎng)教育首要問題是面對全體同學(xué)，使每個同學(xué)的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名同學(xué)，調(diào)動他們的主動性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名一直不低于九非常的優(yōu)秀同學(xué)只得七十五分，而另一名一直不超過六非常的同學(xué)卻得了七非常，那么，誰更值得贊揚?基于這種熟悉，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。

在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格〔愛好〕的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地〔總結(jié)〕自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改良課堂教學(xué)，做了以下幾點：

1、仔細(xì)備好課，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。

2、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)力量。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓同學(xué)堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改〔文章〕和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化〔教學(xué)方法〕，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

一節(jié)課就四非常鐘不行能讓同學(xué)一個一個說。于是我就組織各種形式讓同學(xué)參加商量：這樣就使平常不愛說話的同學(xué)也有了說的機(jī)會，提高他們的口頭表達(dá)力量。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探究，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^穩(wěn)固讀中學(xué)到的學(xué)問，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手，既表達(dá)同學(xué)的主體作用，又可表達(dá)教學(xué)面對全體同學(xué)。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。同學(xué)可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓舞同學(xué)讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要求把〔好詞好句〕摘錄下來。

一年來，同學(xué)初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，同學(xué)各種力量還是比較差。以后主動學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改良教學(xué)方法，連續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

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光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬我的班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了，在這幾年時間里，我從緊急到坦然、稚嫩漸漸走向成熟。同時也感悟出悟出：勞碌與充實，苦惱與快樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實，我的苦惱與快樂都深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。

一、首先我覺得班主任工作應(yīng)當(dāng)科學(xué)優(yōu)化班級管理工作，提高班級分散力。

1、采納民主化管理。每周隨機(jī)的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，準(zhǔn)時解決本班消失的各種問題。

2、發(fā)揚班級成員的仆人翁精神，在班級工作中給每位成員供應(yīng)施展自己特長的機(jī)會，分散集體的才智，互相做到取長補(bǔ)短。

3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有〔閱歷〕老師，多與其他同事溝通商量，使班級全體成員共同進(jìn)步，共同提高。

4、工作中互相理解、互相支持，學(xué)會換位思索，生活上互相關(guān)懷、互相關(guān)心，心往一處想，力往一處使，提高班級分散力。

5、加強(qiáng)班級〔文化〕建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)、不斷〔反思〕，努力提高班級成員的思想素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平。多〔渠道〕捕獲教育信息，拓寬新的教育思路。主動參與園組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使班級成員得到共同進(jìn)展。人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是老師，也是個同學(xué)。行駛在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，為了扮演好多重角色，我對自己提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。

二、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒平安、健康、歡樂的成長。

活動中我們始終把平安工作放在第一位，在開展了豐富的的〔平安教育〕活動，同時我們隨時隨地查找平安隱患，準(zhǔn)時上報處理，杜絕擔(dān)心全因素，以增添幼兒自我愛護(hù)意識，把握自我愛護(hù)技能，盡可能地排解外患。注意保教結(jié)合，樹立科學(xué)的保育觀。主動協(xié)作保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒，予以更多的關(guān)注。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜愛我們、信任我們。

三、切實貫徹《綱要》精神，主動更新教育觀念，提升自身內(nèi)涵，以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

在“全面加特色”的教育思想指引下，每學(xué)期結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒愛好點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，主動做好活動預(yù)備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于嬉戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。準(zhǔn)時地更換主題墻面內(nèi)容，并深化、豐富主題墻內(nèi)容，

四、以“家園共育”為突破口，取得家長協(xié)作，實現(xiàn)家園同步教育。

幼兒園的教育離不開家長的關(guān)懷與支持，我們始終認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是珍貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細(xì)致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學(xué)期本班活動支配，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，供應(yīng)“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法準(zhǔn)時地傳遞給家長、注意日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及〔家庭教育〕現(xiàn)狀，開展有針對性的溝通。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送、體弱、生病的一些孩子，仔細(xì)做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富好玩的親子活動、發(fā)揮家委會代表的作用，并讓他們科學(xué)地參加班級管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

當(dāng)然我還存在許多缺乏，如對孩子們在活動中消失的問題分析還不夠到位，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀看;在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討，在溝通的藝術(shù)中還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的關(guān)心，只不過要多付三分汗水，五分士氣，七分毅力，十二分的艱辛?？傊?，我們將連續(xù)在實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班缺乏，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們的保教活動能更加順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我們的孩子能更健壯、健康地成長!

2023班主任年度述職報告通用版4

我自參與工作起就始終從事語文教學(xué)和班主任工作，至今已有20多個年頭。雖然積累了豐富的教學(xué)閱歷和班級管理閱歷，受到同學(xué)和家長的好評，但我也深深明白，如今的同學(xué)接觸面廣，頭腦敏捷，獨生子女居多，只靠閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能了解孩子，走進(jìn)孩子的世界，才能更好的教育好孩子。

一、愛心貫穿在工作中，同學(xué)在愛心的澆灌下成長

班級工作，需要老師無私的奉獻(xiàn)。選擇了老師就意味著奉獻(xiàn)，選擇了班主任就意味著犧牲。我們常常對同學(xué)進(jìn)行愛心教育，真正需要獻(xiàn)愛心的時候，老師應(yīng)當(dāng)走在同學(xué)的前面。每當(dāng)學(xué)校組織獻(xiàn)愛心的活動，我總是走在前面，搶先垂范。__年，我所帶班級是二班級時，我看到西安晚報上報道周至一同學(xué)雖然家庭貧困，但自強(qiáng)不息。我就在班會時間介紹這個同學(xué)的詳細(xì)狀況，并號召大家捐款捐物，老師帶頭捐50元錢，在老師的帶動下，同學(xué)主動行動起來，捐錢，捐學(xué)習(xí)用具，甚至有些家長也加入到這個愛心活動中來。然后我?guī)е瑢W(xué)干部將所捐物品從西北三路郵局寄出去，后來當(dāng)回執(zhí)單寄到學(xué)校時，她讀給大家聽，大大增添了同學(xué)的責(zé)任感，提高了同學(xué)獻(xiàn)愛心的熱忱。__年我又組織班上同學(xué)通過西安晚報給臨潼某學(xué)校捐課外書，受到家長的支持，為了不影響老師工作，常娉婷爺爺主動幫助將書本送到了報社。

__年三班級時，當(dāng)看到報上介紹西安盲啞學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)用紙緊急，而我們平常用過的舊掛歷紙對他們卻特別有用。于是我利用班會時間，請隊干部常娉婷讀相關(guān)報紙的報道，了解盲啞孩子的需求。詢問了解誰的家里有不用的掛歷，不少同學(xué)都舉手了，并表示情愿捐獻(xiàn)掛歷。經(jīng)過兩天的主動捐獻(xiàn)，同學(xué)帶來了不少掛歷紙，牛皮紙，有的都是在家長的關(guān)心下用膠帶打成捆了，孩子興奮得抱來了。將掛歷整理好后，我和盲啞學(xué)校準(zhǔn)時聯(lián)系，得知他們不能到學(xué)校來取，我就和同學(xué)協(xié)商，確定送到盲啞學(xué)校去。聽說要送去，幾乎全班同學(xué)都舉手要去，考慮到同學(xué)平安，選了四位同學(xué)代表。那天是周末，下午放學(xué)后，她帶四位同學(xué)乘坐5__中巴車直達(dá)盲啞學(xué)校?；貋砗?，我用課件展現(xiàn)此次活動的照片，并請四位代表講一講照片上的〔故事〕。尤其展現(xiàn)帶回來的兩張盲文作業(yè)時，教室沸騰了，都要伸手來摸一摸，我就挨個讓大家摸，來了解盲人孩子的學(xué)習(xí)生活。這次給盲啞孩子捐獻(xiàn)掛歷獻(xiàn)愛心的活動，使我們的同學(xué)走近了殘疾人，了解了他們的學(xué)習(xí)生活，更是體會到他們樂觀向上的生活看法，學(xué)會了理解、敬重、關(guān)愛殘疾人。我們信任對孩子們以后的成長都會有特別大的關(guān)心。

__年四班級時，班上同學(xué)徐愛峰的爸爸不幸出車禍去世，剛好我們學(xué)到一篇課文，也是講一位同學(xué)的母親去世，老師和同學(xué)怎樣勸慰他的。這樣聯(lián)系到同學(xué)徐愛峰，我引導(dǎo)大家也應(yīng)當(dāng)像文中的同學(xué)一樣學(xué)會關(guān)懷同學(xué)，勸慰同學(xué);我也親自到孩子家中走訪，勸慰孩子和他母親，拿出__0元錢表達(dá)她的心愿。

__年這個班已經(jīng)五班級了，當(dāng)我了解到班上一位同學(xué)因父母離異，家庭生活特別困難，我準(zhǔn)時向?qū)W校反映該同學(xué)的狀況，學(xué)校減免了這個同學(xué)的學(xué)費;我本人將自己孩子的衣服鞋襪送給孩子，又動員本班同學(xué)給這個同學(xué)捐獻(xiàn)衣物和學(xué)習(xí)用品，平常催促孩子洗澡理發(fā)，甚至教孩子學(xué)習(xí)洗自己的鞋子，提高孩子的自理力量，使這個破裂家庭的孩子又感受到了母親般的關(guān)心和集體的暖和。

20__年，如今我所帶的班級是四班級，每一學(xué)期都會組織一些獻(xiàn)愛心的活動，如上學(xué)期開展的以感恩為主題的班隊會，邀請全部家長參與，孩子講父母關(guān)愛自己的事情，感動的家長在下面流淚，同學(xué)在臺上泣不成聲，本次活動受到家長的歡迎。還有小葵花愛心義賣，同學(xué)和家長都能主動參加，在我的鼓舞下，班上同學(xué)走上社會，參與愛心小報童的活動，既熬煉孩子的膽識，又培育了同學(xué)做一個有愛心的人。

作為班主任，班上發(fā)生了擔(dān)心全的事，不管是不是自己的課堂，我都全力以赴去處理，甚至帶孩子去看病，這樣的事例太多了。就由于我們是班主任，同學(xué)就像我們的孩子，許多事沒有方法用金錢去衡量，也不能斤斤計較。也正因如此，我們也有收獲，那就是同學(xué)對老師的喜愛，家長對自己的信任，對工作的支持。

二、責(zé)任心就是應(yīng)當(dāng)對每一個孩子負(fù)責(zé)

對那些因生病而耽擱功課的孩子，我會犧牲休息時間給他們補(bǔ)課，我會把愛灑向教室的每個角落，但有時也會有被人誤會的時候。我們知道每年春季都是傳染疾病爆發(fā)的季節(jié)，不說別的，就拿水痘來說，班上假如有一個，處理不當(dāng)就會在班上擴(kuò)散一片。

記得有一年我班上有幾個同學(xué)出水痘，我查閱相關(guān)資料，請教有關(guān)大夫，了解到這種病至少要在家休息兩周，但家長一般會認(rèn)為休這么長時間會耽擱功課，總是在孩子基本痊愈時就讓孩子來校，而這時傳染性更強(qiáng)。我堅持讓孩子在家好好休息，耽擱的功課回頭補(bǔ)，家長則堅持要上課，甚至發(fā)生爭吵，說老師不負(fù)責(zé)任，而我這樣做就是對其他孩子負(fù)責(zé)人啊。

面對家長的不理解，我和學(xué)校協(xié)商后，確定利用學(xué)校的音樂教室，每天消毒后，將出水痘的孩子集中在這里，利用自己的空堂課時間單獨給他們補(bǔ)語文和數(shù)學(xué)。我每天要完成班上的正常教學(xué)，還要給孩子補(bǔ)課，整整持續(xù)了兩周，班上沒有水痘再發(fā)生。對此，沒有怨言，而正由于這件事，我贏得了同學(xué)、家長和同事的敬重。

三、一切為了孩子

每個班上都會遇到一些學(xué)困生，有些是基礎(chǔ)差，有些是家里無人管教。學(xué)校往往布置的實踐活動或課外閱讀，這些同學(xué)就不參與，不查閱相關(guān)資料。為了不讓他們掉隊，我也是一切方法。

在三級語文教學(xué)中，其次單元重在培育同學(xué)的觀看力量，習(xí)作也是寫觀看〔作文〕。考慮到班上近四分之一的同學(xué)，平常家長不太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我自己買了一斤黃豆，請教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽，然后將豆子帶到教室;又將自己家的兩只小烏龜帶到學(xué)校，成立了兩個觀看小組，觀看小組的成員多是學(xué)習(xí)較差或家長不太管教的。還別說，同學(xué)的愛好很濃，我指導(dǎo)大家將自己觀看到的寫下來，并和大家一起寫觀看〔日記〕，與大家一起共享觀看的喜悅。在老師的帶動下班上其他同學(xué)在家里也行動起來了，在后來的觀看日記中可以看到孩子們的收獲可真不少。觀看日記會寫了，如何整理成一批篇觀看習(xí)作，對許多同學(xué)來說是件難事，于是她利用網(wǎng)絡(luò)，掃描了有些同學(xué)的日記，然后利用網(wǎng)絡(luò)教大家整理和修改觀看日記的方法，大大提高了同學(xué)修改作文的力量。

四，班主任工作離不開家長的支持

凡是我的班級，班上需要搞什么活動，總能得到家長的大力支持，像組織同學(xué)去校外參與植樹活動，許多家長也帶著工具和同學(xué)一起參與，并關(guān)心老師一起組織同學(xué);學(xué)校六一需要文藝匯演，我和同學(xué)及家長利用放學(xué)后的課余時間一起排演課本劇《三個兒子》，自制道具，活靈活現(xiàn)的表演，受到大家的好評，節(jié)目被評為特等獎。召開主題隊會，需要家長的協(xié)作，家長們也是樂此不疲。

總之，班主任工作瑣碎而繁雜，但我們要忙而不亂，當(dāng)你有一顆愛心的時候，你的同學(xué)也是有愛心的孩子;當(dāng)你仔細(xì)對待每個孩子的事情，孩子們也會仔細(xì)對待老師布置的各項事情，我們的班主任工作就會井然有序。以上是自己的一些做法和心得，有不到之處，歡迎批判指正。

2023班主任年度述職報告通用版5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

作為一名青年老師，這是我擔(dān)當(dāng)班主任工作的其次年。也是我本人自我成長的其次年。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長的速度和趨向。更熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本年度上學(xué)期的工作的述職匯報。

一、學(xué)