2023年暑期小學音樂教師培訓總結范文5篇

10/142023年暑期小學音樂教師培訓總結范文5篇2023年暑期小學音樂教師培訓總結1我想實事求是地來談談自己所取得的成績與缺乏之處。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，益友，時時處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比“家庭〞成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能樂觀維護，但凡有利于學校開展的事情，我都會大張旗鼓地進展宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。其次，在教學上，學校領導依據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少閱歷，但我能留意邊摸索，認真訓練，應當說現(xiàn)在的演唱水平有了肯定的提高。領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總寵愛悄悄無聞地表現(xiàn)。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規(guī)教育以來，我常常;教育;對一些涉及到生活中的禮儀標準我就利用課堂上的一些時間來教給他們。┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，工作做細、做實、做活，同時也期望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我溝通、溝通。由于我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中確定存在著許且學校是我們大家的，需要大家的關心和保護。固然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮(zhèn)里、DV制作大賽以及學校里學生的各項競賽活動中也適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會停頓不前。對于素養(yǎng)和工作力量再上的臺階!2023年暑期小學音樂教師培訓總結2作，彌補缺乏，精益求精?！爸刂p能〞的思想““慎重選擇了“開心教學〞模式。“愉悅〞特“又長力量，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。學生制造力的培育。二、培育學生的音樂賞識力量，激發(fā)學生的創(chuàng)意識生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生賞識音樂，讓他們認真靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生賞識“耳〞、用“心〞、用“感情〞去賞識音樂。如從高亢激揚的《義勇軍進展曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情;從內涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的寵愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從“民歌、山歌、小調〞中，不但可以感受到美，還能夠引也包含了安康的樂觀向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)的動力。三、在音樂教學中，要留意培育、引導保護學生的古怪心，形成猛烈的創(chuàng)精神。成好的“課題〞。依據(jù)物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了““鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音〞的古怪心;接著，對學生的古怪心進展樂觀引導，“有的學生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子〞等樂器十余種，也有的學生“打擊樂器〞充數(shù)。對此，我不但沒的動力，初步形成了創(chuàng)精神。四、“激活〞學生的想象力，為學生的制造思維插上助飛的羽翼，促進制造力的形成。在課堂教學中充分發(fā)揮?！跋筮@首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更抱負;?“異中求同〞，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美〞的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)意識。如在“鑼鼓、風琴、梆子、二胡〞等樂而且在這種大膽的想象、實踐中培育出了學生的制造力。五、讓學生樂觀動手實踐，堅決信念，培育樂觀進取的精神。就是限制學生創(chuàng)力量開展的一個重要緣由。導他們依據(jù)對唱曲的生疏，用手打節(jié)拍;依據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培育學生創(chuàng)力量的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個制造美，完善美的過程，動手實踐力量，還培育了學生樂觀的探究與實踐創(chuàng)精神。育功能;通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調開展，具有益智功能;要實現(xiàn)這種力量的完善培育，還有待于我們在教育界中不斷努力探究。2023年暑期小學音樂教師培訓總結3音樂教學,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培育學生操，使他們身心得到安康的開展。人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根教學活動應當“以生為本〞，把“關注學生的個體開展〞作為根本的教育目標，“把學習還給學生〞。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞動，堅持以審美教育為核心，留意培育學生對音樂的興趣，留意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。教師必需擅長走進學生的情感世界，朋友，讓每個學生都愛好音樂，寵愛音樂。在課堂活動中，我會創(chuàng)設公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔當6學中自己能有所改進。;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。2023年暑期小學音樂教師培訓總結4如子，全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業(yè)精益求精。一、課堂教學：為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動()術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。理解音樂。二、課堂治理：了善意的批判與訂正。不夠。三、探究敏捷多樣的教學形式高了學生的學習興趣。、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。情境，激發(fā)學生學習的興趣。、嚴密聯(lián)系生活實際。音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)素養(yǎng)。波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去覺察，由于這樣覺察理解最深，也最簡潔把握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)。)趣。、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)潛能和創(chuàng)素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、生全面開展，打好根底，培育學生創(chuàng)力量，把自主--創(chuàng)課堂教學模式作為爭論與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。無視了教育學生寵愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。四、考試：五、其他看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的參與縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進展溝通。但做得格外缺乏的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的時機。2023年暑期小學音樂教師培訓總結5審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結合為，以開展學生的制造思維為重點，激發(fā)學身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好根底。一、留意音樂審美體驗樂律動的參與放在重