大班主題活動(dòng)-環(huán)保小達(dá)人教案

大班主題活動(dòng)——環(huán)保小達(dá)人教案?環(huán)保小達(dá)人教案

大班主題活動(dòng)環(huán)保小達(dá)人教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，進(jìn)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增加體能，愿意參加變廢為寶的嬉戲活動(dòng)樂(lè)觀與同伴協(xié)作，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，下面是環(huán)保小達(dá)人教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，進(jìn)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增加體能。

2．愿意參加變廢為寶的嬉戲活動(dòng)樂(lè)觀與同伴協(xié)作，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3．大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

4．使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5．培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備

1．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景在草地上放置一些廢舊物品。

2．變廢為寶需要的一些幫助材料膠帶紙、剪刀、卡紙等。

3．音樂(lè)郊游、熊找家及一些輕音樂(lè)，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境一些廢舊物品零散地撒在草地上。

思索如何處置這些廢舊物品？

老師剛才我們做運(yùn)動(dòng)都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。

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幼兒見(jiàn)狀紛紛表示草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！

師拋出問(wèn)題假如你們見(jiàn)到這些廢舊的物品，你們會(huì)怎么做呢？

幼兒七嘴八舌地綻開(kāi)爭(zhēng)論

幼兒A將這些物品送回四周的垃圾桶。

幼兒B這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走，來(lái)回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋，將它們放在里面，再運(yùn)走。

老師你們的方法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理方法？可不行以將它們變成有用的玩具給我們做運(yùn)動(dòng)呢？

幼兒C我們以前用飲料罐做過(guò)樹(shù)林，報(bào)紙做了一個(gè)可愛(ài)的小豬，這些能不能做玩具？

眾幼兒可以試試!

(設(shè)計(jì)意圖環(huán)境亂的問(wèn)題由幼兒發(fā)覺(jué)，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識(shí)。

他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

老師成了爭(zhēng)論過(guò)程中的支持者與參加者，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，促使幼兒達(dá)成共識(shí)，為變廢為寶嬉戲的綻開(kāi)供應(yīng)了機(jī)會(huì)。

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二、組織幼兒玩變廢為寶的嬉戲

師想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來(lái)做運(yùn)動(dòng)？先和你的好伴侶商議?一下！

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法?。ㄓ门Ｄ毯写罘孔?，練習(xí)跳動(dòng)；用幾個(gè)大紙箱連起來(lái)讓我們鉆山洞；可樂(lè)瓶做成欄桿用來(lái)跨欄）

師你們的想法都很好！看！老師還給大家預(yù)備了一些幫助材料，在制作的過(guò)程中，信任會(huì)用到它們，現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動(dòng)的玩具吧！

老師以合、參加者、指導(dǎo)者的身份參加制作，為力量弱的幼兒出謀劃策。

（幼兒充分溝通、爭(zhēng)論后，老師供應(yīng)幫助材料，幫助幼兒進(jìn)行制作，滿意了幼兒的心理需要，他們?cè)趯捤傻姆諊杏掠趪L試與創(chuàng)新，愿意合作，成功地完成了任務(wù)。

）

環(huán)保小衛(wèi)士表演化廢為寶的本事挑水走過(guò)獨(dú)木橋；跳過(guò)用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過(guò)用各種箱子拼接起來(lái)的隧道等。

（幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育熬煉比用現(xiàn)成的玩具玩嬉戲更能激發(fā)幼兒的愛(ài)好，使幼兒獲得勝利感。

活動(dòng)中他們情愿與同伴共享玩具，也愿意與同伴進(jìn)行體育競(jìng)賽，氣氛活躍。

）

三、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境小熊蓋房子，合作玩嬉戲

1．老師敘述故事森林里住著一只小熊，它想蓋一幢美麗的房子。

可是，磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)到，于是它打算出門(mén)去買(mǎi)磚塊、它繞過(guò)森林，跳過(guò)水溝，鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊，蓋了一幢美麗的房子。

2．老師在場(chǎng)地上放置標(biāo)志森林、水溝、山洞等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒熟悉。

3．幼兒分組合作布置嬉戲場(chǎng)景。

4．幼兒玩綜合嬉戲小熊蓋房子。

嬉戲規(guī)章幼兒扮演小熊從森林動(dòng)身，穿越各種障礙（幼兒布置的嬉