關(guān)于人生職業(yè)規(guī)劃錦集三篇

Word第第頁(yè)關(guān)于人生職業(yè)規(guī)劃錦集三篇人生職業(yè)規(guī)劃篇1

每個(gè)人都會(huì)有自己的職業(yè)抱負(fù)，但我們要知道抱負(fù)總是很高遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)需要合理的規(guī)劃，否則，抱負(fù)始終只能是抱負(fù)。職業(yè)規(guī)劃就好比一張?jiān)O(shè)計(jì)藍(lán)圖，能指導(dǎo)你一步步地向抱負(fù)邁進(jìn)。假如你如今正處于職業(yè)迷茫或者在求職路上徘徊不前，期望自己獲得勝利的職業(yè)人生和抱負(fù)的高薪。那肯定要先為自己的抱負(fù)做一份合理的規(guī)劃。

案例：

秦小姐是一獨(dú)特格很活潑的女孩子，5年前本科畢業(yè)，讀的是工科專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后先是到了一家股份制企業(yè)從事銷(xiāo)售工作，做了兩年后感覺(jué)壓力太大。而且產(chǎn)品越來(lái)越不好做，重大的業(yè)績(jī)壓力和心理壓力讓她感到特別疲乏。于是辭職選擇了一家民營(yíng)企業(yè)做行政工作，始終坐在辦公室里，刺眼間二年多的時(shí)間過(guò)去了，雖然也積累了一些這方面的工作閱歷，但認(rèn)真思索一下好象什么也沒(méi)有。有句話說(shuō)的好“頭一低，很多年流去了”，她覺(jué)得自己的人生也就這樣流去了，沒(méi)有盼望，沒(méi)有改變；雖然最近始終在考慮過(guò)換個(gè)環(huán)境，但是，在中國(guó)如今的大環(huán)境里，秦小姐感覺(jué)少有什么選擇：小型的、低層次的公司大量的重復(fù)建設(shè)，福利和管理制度都極不完善，人事冗雜；大型些知名些的企業(yè)或者專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的行業(yè)，由于自己力量的有限和技術(shù)職稱(chēng)的缺少可能根本沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)去；再就是去外企，但自己的英語(yǔ)水平又有限；想來(lái)想去也不知道什么地方是適合自己的。其實(shí)自己還有一個(gè)想法就是去私企，設(shè)想做銷(xiāo)售工作，就是比較自由的那種，屬于“自己做自己的老板”，這樣也可以多賺點(diǎn)錢(qián)。等賺到錢(qián)，以后就可以開(kāi)拓自己的事業(yè)了。總之想法挺多，卻都是想法而已。真正去做的時(shí)候她又處在了遲疑和迷茫的階段。

分析：

秦小姐的狀況是特別危險(xiǎn)的，五年的時(shí)間卻還在職業(yè)的初級(jí)階段徘徊。同時(shí)沒(méi)有明確的職業(yè)定位和規(guī)劃目標(biāo)。自己本身的力量和閱歷背景，被市場(chǎng)接受度你是清晰的，所以當(dāng)務(wù)之急是找準(zhǔn)進(jìn)展方向，切入到適合自己的領(lǐng)域通過(guò)對(duì)工作閱歷彌補(bǔ)來(lái)增添自己的職業(yè)生涯競(jìng)爭(zhēng)力，可是我們能看到是迄今為止你并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，在自己還沒(méi)有足夠競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)期就想以短期物質(zhì)回報(bào)作為自己就業(yè)選擇的重點(diǎn)，假如真的那樣做，最終的結(jié)果可能會(huì)以圓滿告終，由于企業(yè)只會(huì)為你現(xiàn)有的力量和價(jià)值買(mǎi)單。企業(yè)給你待遇的多少只能依據(jù)你的競(jìng)爭(zhēng)力的多少而定，所以做好定位規(guī)劃經(jīng)營(yíng)好自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是擺脫職業(yè)逆境唯一的選擇。同時(shí)自己的職業(yè)抱負(fù)是必需依靠合理性和可行性的規(guī)劃進(jìn)行的。假如沒(méi)有，那你的職業(yè)抱負(fù)只能是零。合理可行的規(guī)劃不是一疊打滿字的紙，也不是泛泛而談。而是一個(gè)可實(shí)施的流程策略，是一件關(guān)于個(gè)人進(jìn)展的嚴(yán)厲?的事情。

建議：

針對(duì)秦小姐的.實(shí)際狀況需要從三個(gè)方面動(dòng)身：一是分析職業(yè)氣質(zhì)，找出適合點(diǎn)。從而做最適合的工作。二是專(zhuān)業(yè)學(xué)歷的充分利用，就算做不相關(guān)的工作都要考慮到它的連貫性趨勢(shì)。三是充分盤(pán)點(diǎn)已有的工作閱歷，特殊是在原有的工作內(nèi)容中整合出和定位應(yīng)聘方向有關(guān)的相關(guān)職責(zé)內(nèi)容，那樣可以適當(dāng)?shù)奶岣咦约旱纳韮r(jià)和薪酬。

規(guī)劃：

通過(guò)對(duì)秦小姐進(jìn)行了五項(xiàng)國(guó)際權(quán)威測(cè)評(píng)，分析發(fā)覺(jué)秦小姐獨(dú)特屬于外向，溝通型。對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的期望值在接觸新奇事物，做一些具有挑戰(zhàn)性質(zhì)的工作。同時(shí)思維屬于比較縝密型。但考慮其愛(ài)好和對(duì)職業(yè)的傾向點(diǎn)。她不太適合朝壓力大的拓展性強(qiáng)的銷(xiāo)售市場(chǎng)領(lǐng)域進(jìn)展。然后專(zhuān)家又對(duì)其工作閱歷背景和專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，以及其綜合職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了全面分析調(diào)查。最終全面衡量為其確立了下一步氣質(zhì)最適合與力量最切合的定位規(guī)劃點(diǎn)：向客服專(zhuān)員—客服主管—經(jīng)理—總監(jiān)路線進(jìn)展。接下來(lái)專(zhuān)家通過(guò)行動(dòng)打算關(guān)心秦小姐勝利實(shí)現(xiàn)了入職第一步，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)良好的開(kāi)端。并對(duì)下一步進(jìn)展過(guò)程中制定了補(bǔ)救打算。以關(guān)心秦小姐能夠有一個(gè)勝利的生涯進(jìn)展。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

勝利的人生需要正確規(guī)劃，你今日站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。但在現(xiàn)實(shí)中往往有這樣一個(gè)誤區(qū)，許多人往往認(rèn)為選擇最熱門(mén)的職業(yè)就意味著對(duì)自己最有前途。事實(shí)上，所謂熱門(mén)職業(yè)都是相對(duì)的、臨時(shí)的，它會(huì)隨著社會(huì)需求的改變而改變。所以，不要一味地緊盯熱門(mén)職業(yè)，你必需好好了解你自己，找準(zhǔn)你的方向。問(wèn)一問(wèn)你自己最擅長(zhǎng)什么，又最適合什么。只有做你喜愛(ài)并且擅長(zhǎng)的工作，你才能充分發(fā)揮自己的潛力并獲得最大的勝利。職業(yè)規(guī)劃就像人生的燈塔，它呼喚著你、引導(dǎo)著你向它靠攏。有了它，你才知道自己將走向何方。正如西方諺語(yǔ)所說(shuō)：“假如你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了?！甭殬I(yè)規(guī)劃又好比人生航行中的羅盤(pán)針，時(shí)刻指引你在正確的航道航行。它能讓你少走彎路，避開(kāi)無(wú)謂的犧牲，在最短的時(shí)間內(nèi)成功到達(dá)終點(diǎn)。

人生職業(yè)規(guī)劃篇2

30歲之前：做好起步

這一階段是從學(xué)校走上工作崗位，是人生事業(yè)進(jìn)展的起點(diǎn)。它主要目標(biāo)，就是選擇職業(yè)與堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選擇適合自己的職業(yè)，設(shè)定人生目標(biāo)，制定人生工作打算。再一個(gè)任務(wù)，就是要樹(shù)立自己良好的形象。年輕人步入職業(yè)世界，表現(xiàn)如何，對(duì)將來(lái)的進(jìn)展影響極大。有些年輕人，特殊是剛畢業(yè)的高校生，總認(rèn)為自己有學(xué)問(wèn)，有文化，到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印象，這對(duì)一個(gè)年輕人的進(jìn)展而言，可以說(shuō)是一個(gè)危機(jī)。人一生工作所需的學(xué)問(wèn)，90錒骱笱習(xí)的。踱個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明參與工作后學(xué)習(xí)的重要性?

40歲之前：修訂目標(biāo)

這個(gè)時(shí)期是人充分呈現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到快速進(jìn)展之時(shí)。此時(shí)的任務(wù)，除發(fā)奮努力，展現(xiàn)才能，拓展事業(yè)以外，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)調(diào)整職業(yè)、修訂目標(biāo)的任務(wù)。人到30多歲，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己、對(duì)環(huán)境有了更清晰的了解?？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線、所確定的人生目標(biāo)是否符合現(xiàn)實(shí)，如有出入，應(yīng)盡快調(diào)整。

50歲之前：學(xué)會(huì)充電

這一階段，是人生的收獲季節(jié)，也是事業(yè)上獲得勝利的人大顯身手的時(shí)期。對(duì)于到了這個(gè)年齡仍一無(wú)所得、事業(yè)無(wú)成的人應(yīng)深刻反省一下緣由何在?重點(diǎn)在自身上找緣由，對(duì)環(huán)境因素也要做客觀分析，切勿將一切緣由都?xì)w咎于外界因素，他人之過(guò)。只有正確熟悉自己，找出客觀緣由，才能解決人生進(jìn)展的困阻，把握今后的努力方向。許多人在此階段都會(huì)遇到學(xué)問(wèn)更新問(wèn)題，特殊是近年來(lái)科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展，學(xué)問(wèn)更新的周期日趨縮短，如不準(zhǔn)時(shí)充電，將難以滿意工作需要，甚至影響事業(yè)的進(jìn)展。

60歲之前：晚年生涯規(guī)劃

此階段是人生的轉(zhuǎn)折期，無(wú)論是在事業(yè)上連續(xù)進(jìn)展，還是預(yù)備退休，都面臨轉(zhuǎn)折問(wèn)題。由于醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，生活水平的提高，許多人此時(shí)乃至以后的十幾年，都能身體健康，照樣工作。

人生職業(yè)規(guī)劃篇3

“我的將來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著盼望在動(dòng)……”這首曾燃起一代年輕人激情與幻想的《我的將來(lái)不是夢(mèng)》，激勵(lì)人們不斷奮斗并取得勝利。然而，當(dāng)代青年，尤其是當(dāng)代高校生，面臨著學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力；對(duì)自我乃至人生的認(rèn)知缺乏影響人際關(guān)系，等等。全部這些，都在向高校教育工提出一個(gè)嚴(yán)厲?問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)如何做好青年人的職業(yè)規(guī)劃，如何主動(dòng)實(shí)行措施，從根本上關(guān)心高校生確立正確人生價(jià)值觀，順當(dāng)完成職業(yè)的過(guò)渡……

“精打細(xì)算”做好職業(yè)生涯規(guī)劃

在我國(guó)，由于體制的緣由，高校生往往忽視生涯規(guī)劃，對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有很好的“精打細(xì)算”。猶如盆景一樣，人生也需要“打理”。在這方面，國(guó)外盛行的“生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育”或許能給我們一些啟示。生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，是30年前在美國(guó)誕生的。之后引入到加拿大、瑞士、法國(guó)、新西蘭、澳大利亞、德國(guó)等國(guó)，并得到快速進(jìn)展。而今，這些國(guó)家平均有超過(guò)72％的工作人群直接受益于此。美國(guó)庫(kù)克高校副校長(zhǎng)、生涯規(guī)劃領(lǐng)域?qū)＜尹S天中教授指出，開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的目的就是要將個(gè)人的潛能與環(huán)境做出一個(gè)妥當(dāng)?shù)闹渑c協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)最終的生涯目標(biāo)。

目前，美國(guó)庫(kù)克高校已將生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的課程正式引入到國(guó)內(nèi)，并在西安歐亞學(xué)院落地生根。據(jù)了解，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育將分三階段進(jìn)行。第一階段是課堂教學(xué)。同學(xué)通過(guò)對(duì)案例的研討與分析來(lái)熟悉自我，理解生命的意義，從而樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。其次階段是體驗(yàn)教育，在這階段同學(xué)扮演主導(dǎo)角色，他們會(huì)進(jìn)入盈利機(jī)構(gòu)〔如企業(yè)、工廠〕和公益機(jī)構(gòu)〔如敬老院、孤兒院〕進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，在過(guò)程中明白自身的價(jià)值并學(xué)會(huì)感恩與珍惜。第三階段為職業(yè)生涯規(guī)劃。在此階段，老師會(huì)引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃〔包括端詳自我、確立目標(biāo)、生涯策略和生涯評(píng)估〕、明確職業(yè)定位、確立進(jìn)展目標(biāo)、進(jìn)行就業(yè)預(yù)備。經(jīng)過(guò)三階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，同學(xué)的眼界與心胸都得到了拓展，對(duì)人生的認(rèn)知也更加客觀。

“課程讓同學(xué)找到屬于他的自信”黃校長(zhǎng)補(bǔ)充道。心理學(xué)家的討論報(bào)告也告知我們，一個(gè)自我確定的人，比自我否認(rèn)者更接近勝利。

生涯規(guī)劃可以受益終生

目前，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育在很多發(fā)達(dá)國(guó)家都已廣泛普及：在德國(guó)，各高校的特地人員會(huì)對(duì)高中畢業(yè)生進(jìn)行特地的入學(xué)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)，通過(guò)心理測(cè)試、詢(xún)問(wèn)等手段引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，關(guān)心同學(xué)確定職業(yè)方向；而在英國(guó)，高校就業(yè)輔導(dǎo)老師除對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)輔導(dǎo)外，還供應(yīng)包括獨(dú)特分析、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等獨(dú)特化輔導(dǎo)。

相對(duì)于國(guó)外的領(lǐng)先，我國(guó)少數(shù)高校已開(kāi)頭在教學(xué)中引入生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的思想，如南開(kāi)高校在20xx年成立了中國(guó)高校第一個(gè)高校生生涯規(guī)劃中心，天津科技高校、云南財(cái)經(jīng)高校、福建集美高校等高校也相繼開(kāi)設(shè)此類(lèi)課程。盡管如此，絕大多數(shù)高校仍舊只關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，忽視對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)的關(guān)懷?！拔也恢罏槭裁匆细咝?？我學(xué)的專(zhuān)業(yè)到底能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生多大價(jià)值，社會(huì)真正需要我嗎？……”高校生們普遍都有諸如此類(lèi)問(wèn)題，對(duì)學(xué)業(yè)、工作乃至人生都布滿了困惑，而缺少人生體驗(yàn)也讓他們認(rèn)知片面、非常脆弱，部分承受力量差的同學(xué)遇到挫折后甚至選擇輕生來(lái)躲避問(wèn)題