小學(xué)英語(yǔ)-Unit 4 Lesson 1 Sometimes I do housework.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE魯科版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Lesson1SometimesIdohousework.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是五四制小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)第四單元的第一課，本單元以weekend為話(huà)題，主要教學(xué)內(nèi)容是用英語(yǔ)談?wù)撟约汉退说闹苣┗顒?dòng)。本節(jié)課緊扣生活實(shí)際，學(xué)生興趣濃厚并且易于表達(dá)。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有一年多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生有了一定的詞匯量基礎(chǔ)，例如本節(jié)課需要用到的各類(lèi)動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生已經(jīng)積累了許多，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己感興趣的話(huà)題，他們渴望參與，樂(lè)于表達(dá)。因此在本課的設(shè)計(jì)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)、探究欲望和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在大膽實(shí)踐和積極參與的過(guò)程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力，為他們搭建自我展示的舞臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞:visit,sometimes;能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:weekend,grandparents,museum,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。（2）句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與單元話(huà)題相關(guān)的句型：Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…./SometimesI….Doyouoften…?Yes,Ido.2、技能目標(biāo)：能夠詢(xún)問(wèn)他人的周末活動(dòng)：Whatdoyoudoattheweekend?能夠表達(dá)自己的周末活動(dòng)：Ioften…./SometimesI….3、情感目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)健康、廣泛的興趣愛(ài)好，使其熱愛(ài)生活，享受周末。4、語(yǔ)用目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)習(xí)的句型Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…./SometimesI….來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的周末活動(dòng)及表達(dá)自己的周末活動(dòng)。四、教學(xué)要點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）重點(diǎn)詞匯是：visit,sometimes，weekend,grandparents等。（2）重點(diǎn)句型是：Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…./SometimesI….2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢(xún)問(wèn)他人的周末活動(dòng)及表達(dá)自己的周末活動(dòng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、人物貼圖、單詞卡片等。六、教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup1.Greetings.T:Boysandgirls,Nicetomeetyou.Mynameis.I’mfromPrimarySchool.Itisin.Doyouknow?【設(shè)計(jì)意圖】課前與學(xué)生互相問(wèn)好、自我介紹，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和融洽的課堂氛圍，并自然而然的引出新單詞museum。Youdidagoodjob.SoIwanttosingasongforyou.Ifyoucan,singitwithme.T:Therearesevendaysinaweek.TheyareSunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、FridayandSaturday.WecallSaturdayandSunday“weekend”.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲活躍氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)一周七天，自然地引出weekend這一新單詞。同時(shí)點(diǎn)明本單元話(huà)題，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有明確的了解。Step2PresentationLet’stalk.出示圖片，讓學(xué)生用Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】將學(xué)生以往所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)匯總，為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2、TextT:Iknowwhatdoyoudoattheweekend.HowaboutTomandLiming?Let’swatchavideo..(1)整體感知課文，回答問(wèn)題Whatdoyoudoattheweekend?(2)重點(diǎn)處理第二幅和第三幅圖片。Q1:Whatdoyoudoattheweekend,LiMing?A1:Ioftenvisitmygrandparents.（教授新單詞,并拓展練習(xí)visitmyteacher，visitBeijing）Q2:Whatdoyoudoattheweekend,Tom?A2:SometimesIdohousework.SometimesIgotothemuseum.（教授新單詞sometimes）觀看微視頻，了解sometimes與often的用法，并作適當(dāng)練習(xí)鞏固。(3)Listen、repeatandtrytoimitate.(4)Letthestudentsreadthetextingroups.(5)Readtogether.在處理第四幅圖片時(shí)，我滲透了情感教育：我們應(yīng)該多幫家人做家務(wù)。T：LiMingoftendohousework.Doyouoftendohousework?Ss:Yes.T：Iamgladtohearthat.WeshouldlearnfromLiMingandTom.Youshouldhelpyourparentsathome.Helpeachotheratschool.4．Groupwork.閱讀Danny的電子郵件，并給予回復(fù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)合理情境，進(jìn)行語(yǔ)言的拓展運(yùn)用，在完成任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。Step4Culture1.中西方文化對(duì)比

【設(shè)計(jì)意圖】介紹外國(guó)孩子的周末是怎樣度過(guò)的，拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)。

2.思想意識(shí)滲透Step5SummaryWhathavewelearnedtoday?Step6Homework、Listenandrepeatthetext3time（聽(tīng)讀課文三遍）2.Talkaboutwhatdoyoudoattheweekendwithyourfriends.（與朋友討論你的周末活動(dòng)）3、Tryyourbesttohelpyourmumdosomehousework.（盡力幫媽媽多做家務(wù)。）【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的布置讓學(xué)生在復(fù)習(xí)本節(jié)只是的同時(shí)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，機(jī)動(dòng)靈活，相信孩子們會(huì)樂(lè)于完成。學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)快兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，他們中大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。效果分析1、遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)。本課以舊帶新，讓學(xué)生輕松進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。2、情景性：注重話(huà)題情景的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)生更準(zhǔn)確了理解了新語(yǔ)言。3、應(yīng)用性：注重語(yǔ)言的應(yīng)用。讓學(xué)生在具體的模擬情景中操練新語(yǔ)言，體現(xiàn)了語(yǔ)言的應(yīng)用性。4、參與性：利用小組合作，不同層次的學(xué)生均在表演中發(fā)揮了不可或缺的作用。提高了他們的合作意識(shí)，營(yíng)造出和諧進(jìn)取的氛圍。體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的品格。Unit4WeekendLesson1SometimesIdohousework.教學(xué)反思本課是五四制小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)第四單元的第一課，本單元以weekend為話(huà)題，主要教學(xué)內(nèi)容是用英語(yǔ)句型：Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…./SometimesI….Doyouoften…?Yes,Ido.談?wù)撟约汉退说闹苣┗顒?dòng)。并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞:visit,sometimes;能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:weekend,grandparents,museum,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，通過(guò)以舊帶新，小組合作，場(chǎng)景模擬的方式讓孩子們學(xué)習(xí)、運(yùn)用新語(yǔ)言。課后，我仔細(xì)回顧了這一節(jié)課，其成功之處：1、巧妙設(shè)計(jì)了以舊帶新，讓學(xué)生對(duì)于回答Whatdoyoudoattheweekend?容易理解，2、利用小組合作，不同層次的學(xué)生在小組的表演中充當(dāng)不同難易的角色，并在表演中互助，效果很好。3、場(chǎng)景模擬利于語(yǔ)言的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)于新語(yǔ)言更好更快的掌握，增強(qiáng)了他們的興趣，參與度非常高，從而有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)，這節(jié)課也存在的一些不足之處：1.如果孩子們回答問(wèn)題后能及時(shí)的給予評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)，激起孩子們的表現(xiàn)欲望，一開(kāi)始課堂氣氛可能就會(huì)比現(xiàn)在活躍。2.對(duì)話(huà)表演的環(huán)節(jié)我的注意力只停留在了表演的學(xué)生身上，沒(méi)有給其他學(xué)生布置任務(wù)，如果讓其他學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)表演的學(xué)生有沒(méi)有發(fā)音錯(cuò)誤的，評(píng)價(jià)一下哪一組表演的最好。還可以增加表演者的自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自己勤思，求進(jìn)步。3.板書(shū)的利用率不高，還要多運(yùn)用板書(shū)強(qiáng)化重點(diǎn)，加強(qiáng)記憶Unit4WeekendLesson1SometimesIdohousework.教材分析本套教材以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為知、指導(dǎo)思想，以實(shí)際生活中最常見(jiàn)，最基本的話(huà)題為主要內(nèi)容，以基礎(chǔ)詞匯和句型為知識(shí)框架，以清晰明確的功能板塊為知識(shí)脈絡(luò)，扎實(shí)有序的推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)程。依據(jù)每單元的話(huà)題，功能句，語(yǔ)法，和詞匯，一直三課呈現(xiàn)滾動(dòng)練習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容，第四課為復(fù)習(xí)課，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)開(kāi)展任務(wù)活動(dòng)。本節(jié)是五四制四年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)第一課，本單元以Weekend為話(huà)題，主要教學(xué)內(nèi)容是用英語(yǔ)談?wù)撟约汉退说闹苣┗顒?dòng)，本節(jié)課緊扣學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生興趣濃厚并且易于表達(dá)。學(xué)生在四年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)校生活，習(xí)慣，一周七天，季節(jié)，天氣，家庭，交流等話(huà)題，本學(xué)期將學(xué)習(xí)國(guó)家，家務(wù)勞動(dòng)，餐館，周末，購(gòu)物，旅行等話(huà)題，教材內(nèi)容是循序漸進(jìn)，滾動(dòng)出現(xiàn)的，本單元的話(huà)題為Weekend，在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)了一周七天，本學(xué)期要求學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的周末活動(dòng)，本課內(nèi)容為本單元第一課，本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在上學(xué)期學(xué)習(xí)一周七天的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更詳細(xì)的表達(dá)，本課一周五老師在校門(mén)口送別學(xué)生，和學(xué)生在回家路上討論自己的周末活動(dòng)為背景，引出重點(diǎn)話(huà)題，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以用更加豐富的語(yǔ)言與別人交流信息，綜合運(yùn)用語(yǔ)言，將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際，本單元的文本設(shè)計(jì)十分貼近學(xué)生的日常生活，人物形象生動(dòng)活潑，是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)單元。本課為對(duì)話(huà)課，我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，能運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己的周末活動(dòng)，并詢(xún)問(wèn)別人的周末活動(dòng)。另外在課堂中我還插入了微課，一方面可以使知識(shí)更生動(dòng)，形象，另外，微課可以使抽象的單詞，語(yǔ)句表達(dá)更直觀，學(xué)生更易理解，最后通過(guò)微課使學(xué)生學(xué)以致用。SometimesIdohousework.預(yù)習(xí)學(xué)案按要求寫(xiě)一寫(xiě)漢語(yǔ)意思。Sunday_______Thursday_______Wednesday_______Saturday_______Tuesday_______Monday_______Friday_______連一連踢足球做家務(wù)去公園彈鋼琴看電視讀書(shū)思考Whatdoyoudoattheweekend?Often與sometimes有什么差別？通過(guò)查閱相關(guān)資料或上網(wǎng)收集相關(guān)資料，了解英美國(guó)家的小朋友的周末是怎樣度過(guò)的，并比較一下他們的周末活動(dòng)和自己的周末活動(dòng)有什么異同？Photo（照片）Photo（照片）Ioften_____________________.SometimesI_______________.SometimesI_______________.課標(biāo)分析：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言