《臺(tái)灣的蝴蝶谷》說(shuō)課課件

19.臺(tái)灣的蝴蝶谷一、教材分析這篇課文是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第七單元的第19課。主要教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情。這是一篇描寫(xiě)自然風(fēng)光的優(yōu)美文章，作者以細(xì)膩的筆觸向我們展示了臺(tái)灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的景色。全文文筆優(yōu)美，詞匯豐富，既能讓學(xué)生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛(ài)之情。從教材編排來(lái)看本單元為“愛(ài)國(guó)篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情。本課我分三課時(shí)完成，第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感受臺(tái)灣蝴蝶谷的美景；第二課時(shí)：有感情地朗讀課文，進(jìn)一步感受臺(tái)灣蝴蝶谷的美麗；第三課時(shí)：指導(dǎo)背誦全文，完成課后練習(xí)。我今天說(shuō)課內(nèi)容為第二課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、

知識(shí)目標(biāo)：在第一課時(shí)讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，運(yùn)用多種方法理解文中相關(guān)詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)的意思。2、

能力目標(biāo)：積累優(yōu)美的詞句，了解臺(tái)灣蝴蝶谷名字的由來(lái)，在感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。指導(dǎo)背誦第三重點(diǎn)段。3、

情感目標(biāo)：從課文及相關(guān)拓展閱讀感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)蝴蝶谷遠(yuǎn)在臺(tái)灣，書(shū)上雖然有生動(dòng)的插圖，但對(duì)沒(méi)有身臨其境的人來(lái)說(shuō)還是比較抽象的，我如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)感受這種美景，并通過(guò)多種方法、多層次地朗讀進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美，這就是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。二、學(xué)情及教法學(xué)法蝴蝶谷雖遠(yuǎn)在寶島臺(tái)灣，但是，低年級(jí)學(xué)生思維定勢(shì)少，好奇心強(qiáng)，對(duì)于尋找美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美都有探究欲。我依據(jù)這一學(xué)情特點(diǎn)遵循孩子認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)抓住文本的“美點(diǎn)”，放手讓學(xué)生自由選擇段落、句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，品讀感悟，批注感受。并通過(guò)拓展課外閱讀《紫蝴蝶谷》片斷和《美麗的日月潭》，激發(fā)對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛(ài)之情。力求體現(xiàn)“語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文味”、“別出心裁讀課文”的特色。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)檢查通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，既檢查學(xué)生對(duì)生字詞讀音的掌握情況，又檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和歸納的能力。（二）走進(jìn)臺(tái)灣以歌曲《阿里山》導(dǎo)入，介紹臺(tái)灣的山多、位置等情況。教者緊扣臺(tái)灣是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，引導(dǎo)學(xué)生討論：臺(tái)灣好在哪里？并采用引讀、齊讀的方式，加深學(xué)生對(duì)臺(tái)灣地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的了解。（第一自然段）（三）了解蝴蝶谷首先，教者將學(xué)生帶入飛往臺(tái)灣的情境中。面對(duì)要經(jīng)過(guò)的花叢、樹(shù)林、小溪，討論怎樣過(guò)去，并相機(jī)出示三個(gè)動(dòng)詞詞組，通過(guò)學(xué)生的表演，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。最后，通過(guò)學(xué)生的情緒體驗(yàn)，指導(dǎo)有感情地朗讀。（四）欣賞蝴蝶谷1、讓學(xué)生看課件，感受蝴蝶谷的熱鬧和美麗。2、讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊想：第三節(jié)共幾句話？3、讓學(xué)生自由讀二、三兩句，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一句？為什么？相機(jī)解釋“金光燦燦、壯觀”等詞語(yǔ)。4、齊讀整個(gè)一節(jié)，并指導(dǎo)背誦。（五亮）難荒忘蝴滾蝶谷教者蛛創(chuàng)設(shè)攤情境都，引走導(dǎo)學(xué)袋生想祝象：南如果軋我是揭其中駛的一裙名客來(lái)人，錦你們腳是蝴盞蝶谷添中的狡一只暖蝴蝶侵，你慢們將僻怎樣櫻歡迎懼我呢雪？還壤會(huì)說(shuō)糧些什罩么呢?cái)?？從爺而引悅?dǎo)學(xué)文生進(jìn)杠行創(chuàng)巡壽造性撕思維穿。（六皂）拓毒展延父伸課前券，教皆者收眨集了無(wú)一些尋關(guān)于拋描寫(xiě)聾其它差蝴蝶酒谷的和資料趣，課攀上讓當(dāng)學(xué)生嚴(yán)讀一宿讀，魄并動(dòng)巨員學(xué)僚生課與后繼震續(xù)收脹集資倍料。如果竹你是容臺(tái)灣蔥的小遵朋友凳，你忽將怎償樣介危紹美盯麗的子蝴蝶華谷給月我們協(xié)認(rèn)識(shí)蔑呢？四、拴說(shuō)教肌學(xué)板泊書(shū)好的駐板書(shū)奸是一課篇文維章的講袖珍孩板，婦是課登文精呀華的乞體現(xiàn)耍。教晃者這久節(jié)課柜的板碑書(shū)力板求遵鐮循簡(jiǎn)廉潔美漂觀的漠原則畜，內(nèi)脾容上難突出暗了文甘章的挽重點(diǎn)嚼，形仗式上紫圖文熱并茂成，色繪彩鮮