專業(yè)導(dǎo)論會(huì)教學(xué)大綱

專業(yè)導(dǎo)論會(huì)教學(xué)大綱課程編號：10014032課程名稱：專業(yè)導(dǎo)論[會(huì)]/ProfessionalIntroduction（Accounting）學(xué)分：0.5學(xué)時(shí)：8適用專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)（合作培養(yǎng)）建議修讀學(xué)期：1先修課程：無開課單位：商學(xué)院會(huì)計(jì)系一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的必修課程，是為大一新生特別開設(shè)的專業(yè)引導(dǎo)課程，主要是幫助學(xué)生對會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)形成較系統(tǒng)的認(rèn)識，讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀與未來，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，為其學(xué)習(xí)和未來發(fā)展提供指引、支持和幫助。同時(shí)，課程還應(yīng)反映會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展?fàn)顩r、建設(shè)成效、專業(yè)特色以及學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)術(shù)影響力和地位等。二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配本課程總學(xué)時(shí)數(shù)為8學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)為8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為0學(xué)時(shí)；課程教學(xué)共有4章，具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排等如下表所示：課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)(☆)難點(diǎn)(Δ)學(xué)時(shí)安排備注第一章會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)2第一節(jié)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位（社會(huì)需求）B第二節(jié)對本專業(yè)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的要求A☆第三節(jié)學(xué)院的辦學(xué)理念與本專業(yè)的辦學(xué)定位C第二章認(rèn)識會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2第一節(jié)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)A☆第二節(jié)專業(yè)的歷史發(fā)展C第三節(jié)本學(xué)院級及本專業(yè)的培養(yǎng)條件C第四節(jié)國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rB☆Δ第三章專業(yè)培養(yǎng)路徑2第一節(jié)專業(yè)課程體系設(shè)置A☆第二節(jié)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)分安排C☆第三節(jié)培養(yǎng)手段與培養(yǎng)方式C第四節(jié)本專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法A☆第四章專業(yè)培養(yǎng)成效2第一節(jié)專業(yè)建設(shè)成效C第二節(jié)專業(yè)的深造通道（典型案例）B☆第三節(jié)專業(yè)的就業(yè)前景（典型案例）C☆（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C—了解）三、建議實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配本課程無實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）項(xiàng)目。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段本課程以課堂講授為主，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，注意學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，輔之以啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)模式；在教學(xué)手段方面，采用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行課堂教學(xué)，同時(shí)，借助于學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)、QQ、微信等現(xiàn)代教學(xué)手段和途徑，將課內(nèi)與課外相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極思考專業(yè)相關(guān)問題。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)課程考核采用百分制，以平時(shí)成績+期末考試成績相結(jié)合的方式確定總評成績。平時(shí)成績占課程考核成績的50%，主要包括考勤、課堂研討發(fā)言、調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)心得、課外作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種環(huán)節(jié)；期末考核可采用考試或小論文（分析報(bào)告）等多種方式，由任課老師確定，成績占課程考核成績的50%。六、教材與主要參考書目1、武新乾，王春偉.編寫統(tǒng)計(jì)學(xué)《專業(yè)導(dǎo)論》講義的若干思考[J].教育教學(xué)論壇.2015（29）:92-93.2、王曉暉.大學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課開設(shè)的目標(biāo)探析[J].高教論壇.2013（12）：69-71.3、金小萍，周小微，馮會(huì)真.普通高等院校專業(yè)導(dǎo)論課程開設(shè)內(nèi)容的探討[J].海峽科技與產(chǎn)業(yè).2016（7）：146-147.4、朱福興，李惠娟，李莉.高校增設(shè)“學(xué)科與專業(yè)導(dǎo)論”課程的探索與展望[J].常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)（教育科學(xué)）.2011（12）:33-36.5、苗艷鳳，關(guān)惠元.對“專業(yè)導(dǎo)論”課程教學(xué)體系設(shè)置的探討[J].中國林業(yè)教育.2012（5）:62-65.6、本校會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。七、大綱編寫的依據(jù)與說明本課程大綱的編寫是為了適應(yīng)我國高等教育發(fā)展和未來招生的新形勢，依據(jù)教育部關(guān)于建設(shè)專業(yè)導(dǎo)論類課程的工作要求，以及我校該類型專業(yè)的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，并結(jié)合目前專業(yè)