中班數(shù)學教案：漂亮的花環(huán)

中班數(shù)學教案：漂亮的花環(huán)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班數(shù)學教案漂亮的花環(huán)

孩子們特殊喜愛關(guān)心花朵塊排列，串珠，戴項鏈等。

因此，我依據(jù)班級中最近發(fā)覺的問題設(shè)計了此大事。

我想通過此活動使孩子們對常規(guī)訂購有正確的了解，以便孩子們可以依據(jù)圖形的排列進行排序。

活動目標

1，可依據(jù)圖形排列排序。

2.培育孩子的初步觀看和比較力量，提高孩子的推斷和推理力量。

3，感受不同顏色，不同圖形之間的區(qū)分規(guī)章。

活動預(yù)備

1，各種圖形雙面膠帶

2，兒童手術(shù)紙

活動程序

1.出示邀請卡以喚起幼兒的愛好。

老師今日，老師收到了邀請卡。

讓我們看看里面寫了什么？

老師#039友愛的孩子們，我是制圖王。

我想邀請全部人參與我們的音樂會。

盼望你能裝扮得美麗！

2.呈現(xiàn)單個圖形花環(huán)。

老師老師也想去聽音樂會，所以我預(yù)備了一個花圈。

我想在音樂會上戴個美麗的花環(huán)。

老師戴著這個花環(huán)，看起來不錯嗎？

（老師穿上花環(huán)，激發(fā)孩子的愛好。

）

老師#039讓我們看看這個漂亮的花環(huán)是怎么制成的？

讓孩子們認真觀看花環(huán)，提高他們觀看和比較的力量。

老師嘿！這是什么？#039（指向小紅旗）

告知孩子從小紅旗看花環(huán)。

老師好吧，讓我們看看這些圖形是如何排列的。

小紅旗黃色圓形紅色圓形黃色圓形紅色圓形.

（您可以指導孩子們一起爭論法律）

簡介老師預(yù)備的花環(huán)會定期排成相同外形和不同顏色的圖案。

3.用更多圖形顯示另一個花環(huán)。

老師花環(huán)的外形太簡潔了。

老師還預(yù)備了更多的圖形花環(huán)。

``讓孩子再次觀看這個花環(huán)，并將其與前一個花環(huán)進行比較。

小紅旗黃色三角形藍色圓形黃色三角形藍色圓形.

簡介事實證明，此花環(huán)是按外形和顏色不同的圖形規(guī)章排列的，因此看起來不錯。

4.引導孩子遵循圖形的圖案，然后排列圖形。

老師這里有一個更美麗的花環(huán)，但老師的狀況仍舊不好。

老師想請孩子們關(guān)心老師。

你是否情愿？

您可以要求孩子們提出并連續(xù)完成，賜予評價表揚，然后指導孩子進行總結(jié)。

5，操作活動（裝飾花環(huán)）啟發(fā)孩子連續(xù)對圖形進行排序。

老師老師還為孩子們預(yù)備了花圈，但老師做得太慢了。

并非全部人都被膠粘了。

孩子們自己去完成它，好嗎？

老師將介紹為幼兒預(yù)備的操作材料，并帶有頭帶和各種圖形。

孩子們應(yīng)當根據(jù)模式遵循模式并遵循正常的挨次。

老師#039好吧，讓我們開頭做，做得好，請用雙面膠帶關(guān)心。

6，兒童操作活動，老師導游指導。

7.活動評估。

1老師展現(xiàn)單個孩子的作品。

請告知孩子們他是怎么做到的。

2贊揚好幼兒。

8.顯示更簡單的項鏈。

老師老師預(yù)備了一條項鏈，以使自己裝扮得更加美麗。

這條項鏈很長。

你怎么看這條項鏈？

小紅旗黃色正方形綠色三角形綠色三角形黃色正方形綠色三角形綠色三角形.

簡介這條美麗的項鏈原來是更規(guī)章的圖案。

9，經(jīng)營活動（裝飾項鏈）啟發(fā)孩子連續(xù)整理圖形。

老師有沒有一個孩子想要這樣一條美麗的項鏈？

老師#039老師已經(jīng)為您預(yù)備了材料，只是在等您為自己制作一條美麗的項鏈。

10，兒童操作活動，老師導游指導。

11.活動評估。

1老師展現(xiàn)單個孩子的作品。

請告知孩子們他是怎么做到的。

2贊揚好幼兒。

3帶領(lǐng)孩子們參與音樂會。

12.老師#039好的，音樂會結(jié)束了。

讓我們一起去觀賞漂亮的花環(huán)和項鏈吧！