大班音樂活動-三只小豬教案

大班音樂活動——三只小豬教案?三只小豬教案

大班音樂活動三只小豬教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，通過韻律嬉戲，感受樂曲歡快、詼諧的心情，通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳動頓挫的節(jié)奏，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，下面是三只小豬教案。

設(shè)計意圖

偶然的機會看了《三只小豬》配樂動畫片，感受頗深。

生動好玩的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)進展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。

極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小伴侶們都變成了一只只可愛的小豬

活動目標

1．通過韻律嬉戲，感受樂曲歡快、詼諧的心情。

2．通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳動頓挫的節(jié)奏。

3．主動參加創(chuàng)編嬉戲活動，體驗合作的歡樂。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1．錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。

2．各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒嬉戲時用。

活動過程

一、活動開頭幼兒聽音樂自然進入活動室。

二、觀賞樂曲《三只小豬》

1．老師你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?捕獲幼兒在聽音樂中的心情表現(xiàn)，試問幼兒感受到的心情。

2．老師你聽到了小豬在干什么?

三、觀看情境表演老師依據(jù)音樂的節(jié)奏和心情進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。

1．老師小伴侶在音樂中聽到了什么?看到了什么?

2．老師小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來是怎么樣的?

3．和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，關(guān)心幼兒理解音樂。

4．師我們表演的小豬蓋房子和平常的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。

)

四、嘗試創(chuàng)編蓋房子情景

1．請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，老師有意識地將孩子的動作夸張升華，并留意體現(xiàn)出音樂的輕松。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，老師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。

3．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，老師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。

幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們仿照抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上預(yù)備蓋房子用。

老師提示幼兒留意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。

當聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小伴侶們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。

五、表演嬉戲

請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己裝扮成一只小豬。

1．請小伴侶們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。

音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小伴侶們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。

2．再請小伴侶們當豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小伴侶在蓋的時候動作上有些變化。

音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。

3．師豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。

豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。

我們現(xiàn)在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，特別有力，這樣大灰狼就不會推倒了。

)聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很牢固。

大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們快樂極了。

4．活動結(jié)束小豬們蓋房子累了，我們休息吧。

小豬們伴著舒緩的音樂慢慢睡去

活動延長

觀賞動畫片三只