初中作文指導-寫人要抓住特點

寫人要抓住

特點學習目標：1、學會觀察人物的外貌特點。2、運用外貌描寫方法，寫出人物個性。一、激趣導入

告示今有盜賊入室偷盜，所盜數(shù)額巨大，現(xiàn)懸賞白銀五十兩緝捕。此賊特征：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。有發(fā)現(xiàn)此人者可以到衙門領賞。請問：通過這則告示縣官能抓到小偷嗎？為什么？縣官的告示描述的是大眾臉，概念化，臉譜化的樣子是沒有辨識度的，是沒有特點的，小偷當然是抓不到了。二、看文字猜人物根據(jù)文字描述來猜人物，并簡要說明理由。。猜猜他是誰他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。

她生得黃胖而矮。她穿著新的藍布衫。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰……豬八戒！

肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。容貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）。比一比，談談感悟和啟示1.他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。

他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。比一比，談談感悟和啟示

前兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。

寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，

對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細刻畫，最好能夠結合人物的神情來刻畫。1.除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，張婆婆滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

2.老伴兒病倒了，李奶奶一個人守在病床前，她臉上蛛網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊了。

兩個例段描寫的是兩位老人的外貌，反映了兩種不同的內(nèi)心感情：例1表達了張婆婆享受天倫之樂時的幸福心情例2反映了李奶奶為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。

溫馨提示：描寫人物外貌，要注意表現(xiàn)人物的內(nèi)在情感，做到形神兼?zhèn)洹?/p>

我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。描摹人物特征

*我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用“細寫公式”修改。）（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細寫公式”把句子改為：

學一招：你還可以這么寫

步步追問+想像延伸+局部細寫我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。小試牛刀：寫一寫，猜一猜

描寫班上一個同學的外貌，請其他同學猜猜他（她）是誰。

溫馨提示：

寫作時要注意認真書寫；注意正確使用修飾詞語；避免出現(xiàn)病句；注意標點符號；最重要的是要突出人物特點。比一比，看誰寫得最精彩（1）對照下面的賦分表格，各小組長給每位同學打個分。（2）選出小組最高分的片段，讀一讀，聽聽同學、老師的評價。賦分內(nèi)容及標準優(yōu)秀（8-10）較好（5-7）一般（1-4）書寫是否認真；有無錯別字

修飾語是否恰當；有無病句

人物特點是否突出

學有所得

說一說，這節(jié)課收獲了什么

本節(jié)課你有什么收獲呢？不妨和大家交流一下。技法小結

肖像描寫，指對人物的容貌、體態(tài)、衣著等外貌特征的描寫，不僅要刻畫出人物的外在形象，而且要揭示人物的思想性格?？坍嬋宋锿饷惨蛉硕悾プ⊥饷蔡卣?，做到寫誰像誰。注意：①選取亮點，凸顯個性