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文檔簡介

想一想：課文圍繞橋?qū)懼v了一件什么事？嘗試用自己的話說一說。（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚）

描寫洪水的句子像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。洪水肆虐描寫老漢的語句他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

默讀課文,找出課文中最令你感動句子，并說說令你感動的原因。品讀感悟

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

沉著鎮(zhèn)定

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！

忠于職守老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。不循私情

這究竟是一座什么樣的橋？

生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋······

小組合作探究課文在表達方法上有哪幾個突出的特，點？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論討論，看看有什么發(fā)現(xiàn)。對比閱讀，加深感悟自己讀語文主題叢書《回眸感動》愛心永恒單元中《交接》一文，完成下面的任務(wù)。1、說說文章講了一件什么事。文中刻畫的主要人物是誰？2、畫出文中描寫環(huán)境的句子。說說這是一所怎樣的小學(xué)？3、找出你最喜歡的句子，段落讀一讀，談?wù)勛约旱母惺堋?、對比《橋》和《交接》，看看這兩篇文章有什么共同之處，又有什么不同的地方？課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，我們認識了無私無畏的老村支書，他走了，卻永遠的活在了人民的心中。認識了扎根偏遠山村教育的老校長，已經(jīng)退休了，他卻選擇了繼續(xù)留下，留下了他對大山孩子深深的愛。課堂作業(yè)1、把《橋》和《交接》

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