會(huì)計(jì)教研室診改報(bào)告

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)教研室自我診斷報(bào)告一、教研室基本情況本教研室的基本情況：專任教師共15人，碩士8人，其余均為本科。副高職稱12人，80%具有雙師資格，其中30歲以下1人，30-40歲4人，40-50歲8人，50歲以上3人。二、教研室管理制度與執(zhí)行教學(xué)方面：所授課程，數(shù)量多，跨頭多。教育方面：游文華、劉雅琴、華金科、沈訓(xùn)東擔(dān)任新生班指導(dǎo)老師，華金科擔(dān)任會(huì)計(jì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人?？蒲蟹矫妫豪蠋焸兎e極申報(bào)課題，發(fā)表論文多篇，如華金科老師主持了一項(xiàng)市社科聯(lián)課題《株洲發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)策研究》（編號(hào)：ZZSK16068），目前課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。系列論文《高職院校社科科研競(jìng)爭(zhēng)力分析》獲株洲市第十二屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。督學(xué)方面：趙仲芬擔(dān)任兼職督導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人高峰每周也認(rèn)真督查教學(xué)情況。聽(tīng)課方面：每個(gè)老師每學(xué)期都在8節(jié)以上。教研活動(dòng)方面：緊緊圍繞教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等進(jìn)行。教學(xué)管理方面：協(xié)助制訂二級(jí)學(xué)院考核方案、教研室管理規(guī)定、教研活動(dòng)計(jì)劃有序進(jìn)行。教學(xué)改革方面：全員參與國(guó)家資源庫(kù)的建設(shè)，教學(xué)中嘗試引用現(xiàn)代化的信息手段如微知庫(kù)、雨課堂等。競(jìng)賽方面：由華金科指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《新生童話母嬰連鎖店》獲學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)和株洲市大中專學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)?？傊?，老師們都能夠參與所有的教育和教學(xué)，尤其在教學(xué)中，老師們都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、分析、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。教學(xué)文件執(zhí)行情況1、依托會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)平臺(tái)，以崗位技能為導(dǎo)向，深入調(diào)研分析區(qū)域會(huì)計(jì)行業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)崗位要求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，將職業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容納入課程教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)做賽一體化，專業(yè)核心課采用理實(shí)一體化教學(xué)，改革課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)載體，全方向開(kāi)展校企合作，并將誠(chéng)信教育、意志品質(zhì)磨練、溝通能力訓(xùn)練、經(jīng)營(yíng)管理能力培養(yǎng)等實(shí)踐貫徹到人才培養(yǎng)全過(guò)程，優(yōu)化“崗證學(xué)訓(xùn)”多重結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。2、安排和部署教研室所有老師參與專業(yè)的核心課程課程標(biāo)準(zhǔn)的修正，并要求本學(xué)年開(kāi)設(shè)課程嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。3、按相關(guān)部門(mén)要求，教材基本上都是選定近3年出版的、國(guó)家規(guī)劃、專業(yè)教指委等推薦的教材，用于教學(xué)。4、專業(yè)負(fù)責(zé)人積極組織老師和學(xué)生準(zhǔn)備湖南省專業(yè)技能抽查。5、所有課程基本上以情境教學(xué)為主導(dǎo)，以理實(shí)一體化操作為主要教學(xué)形式，學(xué)生以實(shí)際操作為主要練習(xí)方式。6、畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程完整，有序，從動(dòng)員大會(huì)到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)到畢業(yè)答辯均落實(shí)到實(shí)處。相關(guān)資料填寫(xiě)認(rèn)真。畢業(yè)設(shè)計(jì)及頂崗實(shí)習(xí)、工作過(guò)程任務(wù)書(shū)等資料及時(shí)進(jìn)行整理和歸檔，有較完整的教學(xué)資料檔案。7、按照學(xué)院要求做好了其它相關(guān)文件整理工作，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控。（四）聽(tīng)課情況教研室組織教師積極開(kāi)展課程教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，督促檢查教師完成教學(xué)任務(wù)。所有老師均完成學(xué)院規(guī)定任務(wù)（每學(xué)期至少聽(tīng)課8節(jié)），年輕教師至少聽(tīng)12節(jié)以上，聽(tīng)課記錄完整，評(píng)議意見(jiàn)及時(shí)匯總反饋。同時(shí)教研室還專門(mén)組織了本教研室老師之間相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通與交流，便于整個(gè)教研室教學(xué)水平的提高，如針對(duì)趙仲芬、熊寧老師等上課好的老師組織向他們學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)別反應(yīng)上課較弱教師的課協(xié)助他們進(jìn)行教學(xué)分析與課堂管理。五、教學(xué)研究與教學(xué)改革（一）組織教學(xué)研究情況教研室本著“以改促學(xué)”在本年度內(nèi)教研室全員參與國(guó)家資源庫(kù)會(huì)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，通過(guò)參與項(xiàng)目改革與建設(shè)，提高老師們的信息化水平以及與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)要求。（二）教學(xué)改革開(kāi)展情況1、以專業(yè)負(fù)責(zé)人高峰為首，對(duì)部分企業(yè)、畢業(yè)生以及兄弟院校進(jìn)行調(diào)查與訪談，并寫(xiě)了專門(mén)報(bào)道，探討專業(yè)和課程建設(shè)的教學(xué)改革。通過(guò)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、企業(yè)專家講座、畢業(yè)生返校主題講座、就業(yè)培訓(xùn)教育、暑期社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)等形式，一是邀請(qǐng)企業(yè)專業(yè)進(jìn)課堂，讓學(xué)生近距離感受企業(yè)文化；二是積極聯(lián)系專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地，確保暑假社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等課程落實(shí)管理到位，建立了校外頂崗實(shí)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)管理規(guī)范，實(shí)施專業(yè)教師和企業(yè)兼師雙軌管理，共同管理、共同指導(dǎo)、共同評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高了學(xué)生崗位現(xiàn)場(chǎng)的適應(yīng)能力和發(fā)展能力2、組織并召開(kāi)專業(yè)和課程建設(shè)專題教改研討會(huì)2-3次，并提出切實(shí)有效的教改措施，成效明顯。3.老師們嘗試用雨課堂、微知庫(kù)等信息化教學(xué)方式，靈活利用當(dāng)前信息化與學(xué)生交流。（三）教學(xué)研究成果及其推廣應(yīng)用1、本年度內(nèi)教研室成員校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)具體情況：專業(yè)負(fù)責(zé)人高峰在大學(xué)城空間創(chuàng)建的會(huì)計(jì)電算化課程榮獲湖南省名師空間課堂并入選湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用“十百千萬(wàn)”工程。華金科撰寫(xiě)的《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課堂教學(xué)組織和實(shí)施》論文獲全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文三等獎(jiǎng)。2、各成員公開(kāi)發(fā)表教學(xué)研究論文及其它相關(guān)研究成果情況以及教研成果推廣應(yīng)用情況：針對(duì)職業(yè)教育必須服務(wù)于本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路，本教研室注重教師對(duì)企業(yè)的服務(wù)，鼓勵(lì)老師走出去，向企業(yè)學(xué)習(xí)，積極參與社會(huì)服務(wù)，也很受企業(yè)的歡迎。主持和參與科研及論文發(fā)表情況詳見(jiàn)第五項(xiàng)內(nèi)容。六、科研情況教研室成員在本年度主持或參加的科研項(xiàng)目、發(fā)表的科研論文及獲獎(jiǎng)情況以及科研促進(jìn)教學(xué)方面的情況，具體情況如下：華金科：主持了一項(xiàng)市社科聯(lián)課題《株洲發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)策研究》（編號(hào)：ZZSK16068），目前課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。系列論文《高職院校社科科研競(jìng)爭(zhēng)力分析》獲株洲市第十二屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課堂教學(xué)組織和實(shí)施》論文獲全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文三等獎(jiǎng)。高峰：主持了湖南省科技廳課題《湖南省高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理模式創(chuàng)新研究》，已結(jié)題，發(fā)表論文《高職《會(huì)計(jì)電算化》課程空間課堂“LSDT”教學(xué)模式探析》諶曉紅：湖南省情與決策咨詢研究課題《面向新生代農(nóng)民工的現(xiàn)代學(xué)徒制度研究》已結(jié)題，發(fā)表論文《高職現(xiàn)代學(xué)徒制本土化面向新生代農(nóng)民工發(fā)展的思考》。七、存在問(wèn)題及診改措施1、教學(xué)方法有待改進(jìn)

問(wèn)題表現(xiàn)：，教研室所有老師，都能夠熟練制作課件，應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠承擔(dān)相關(guān)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，但部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)，原因分析：教研室15名老師中有10名老師超過(guò)40歲，缺乏活力，缺乏創(chuàng)新精神，教學(xué)方法過(guò)于單一，信息化教學(xué)不能普及。改進(jìn)措施：通過(guò)定期召開(kāi)教研活動(dòng)和不定期的聽(tīng)課活動(dòng)，檢查本教研室任課教師的教學(xué)情況、通過(guò)聽(tīng)課以及與各班學(xué)生的交流，對(duì)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，并及時(shí)與任課老師交流，探討教改方法與提高教學(xué)質(zhì)量的方法。2、師資培訓(xùn)力度不夠問(wèn)題表現(xiàn)

：教師培訓(xùn)面欠廣、教師的繼續(xù)教育時(shí)間不夠充分。

原因分析：日常教學(xué)任務(wù)重，除了寒暑假老師無(wú)時(shí)間無(wú)精力外出培訓(xùn)。

改進(jìn)措施：

動(dòng)員全體老師寒暑假外出培訓(xùn)，拓寬視野，學(xué)習(xí)最新的專業(yè)理論及其他學(xué)校老師先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，。3、課題研究過(guò)少問(wèn)題表現(xiàn):除少數(shù)幾位老師因?yàn)樵u(píng)職稱的需要主持了幾項(xiàng)課題，大部分老師平時(shí)只注重知識(shí)的傳授，忽視了課題研究。原因分析：教研室15個(gè)老師中有12個(gè)是副教授，大部分老師沒(méi)有評(píng)職稱的壓力，也就缺乏課題研究的動(dòng)力。改進(jìn)措施：積極與外校