小學(xué)道德與法治-山東美術(shù)出版社-二年級(jí)上冊(cè)-不噘小嘴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第9課不噘小嘴教學(xué)內(nèi)容：山東美術(shù)版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)《不噘小嘴》教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡與同學(xué)、老師交往的情感和愉快開(kāi)朗、積極向上的生活態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生不計(jì)較小事、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真誠(chéng)謙讓、關(guān)心體諒別人、文明禮貌等良好的行為習(xí)慣。3、知道愉快開(kāi)朗的情緒有利于身心健康，懂得要聽(tīng)從成人的勸告，控制自己的情緒，保持心情愉快。4、經(jīng)歷模仿”心靈對(duì)話“的過(guò)程，探究一些解決心理問(wèn)題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)為通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到噘小嘴給我們的生活帶來(lái)的危害，以討論在自己生活中遇到的不高興的事情為線索，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言找到解決的辦法，讓學(xué)生直接參與活動(dòng)為主，從而更好的完成教育活動(dòng)的目標(biāo)。而學(xué)會(huì)讓自己和同學(xué)、家長(zhǎng)正確交流解決問(wèn)題是本課的教學(xué)難點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.硬質(zhì)卡片3.版貼學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、紙張。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身1、同學(xué)們，老師特別喜歡你們。再上新課之前，能跟老師做個(gè)游戲嗎？2、這個(gè)游戲的名字叫“我來(lái)表演你來(lái)猜”。老師這里有4張卡片，請(qǐng)同學(xué)來(lái)抽取卡片上的詞語(yǔ)，并根據(jù)詞語(yǔ)來(lái)表演。小觀眾們也來(lái)猜一猜，他表演的是什么？好嗎？誰(shuí)先來(lái)？（依次請(qǐng)4位同學(xué)表演，大家來(lái)猜）。3、表演的很棒，送你一個(gè)大禮包。二、合作探索（一）寫(xiě)“噘小嘴”事件1、同學(xué)們表演的真棒，觀眾們配合的也不錯(cuò)。同學(xué)們，你們平日有這樣的表情嗎？（出示噘小嘴的圖片并版貼課題“噘小嘴”）【意圖：運(yùn)用游戲?qū)胄抡n,引起了學(xué)生對(duì)本身生活的回顧,簡(jiǎn)潔明了、直入主題?！堪l(fā)生哪些事情的時(shí)候你會(huì)有噘起小嘴？（根據(jù)孩子們的回答適時(shí)拿出提前備好的分類(lèi)小筐）同學(xué)們說(shuō)得都有道理,她遇到了不開(kāi)心的事情,小嘴就噘起來(lái)了。咱們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中,有沒(méi)有噘過(guò)小嘴呢？為什么事兒噘小嘴？【意圖：老師巧妙運(yùn)用教材中的情境圖片導(dǎo)入新課,引起了學(xué)生對(duì)本身生活的回顧,簡(jiǎn)潔明了、直入主題?！?、看來(lái)同學(xué)們的煩惱還真不少。既然咱們有這么多不開(kāi)心的事情，接下來(lái)就請(qǐng)你把最近幾天發(fā)生的“噘小嘴事件”記錄在這張卡片上吧。4、請(qǐng)看任務(wù)要求：（1）請(qǐng)手中有大禮包的同學(xué)將卡片分發(fā)給小組內(nèi)同學(xué)。（2）拿到卡片后請(qǐng)全班同學(xué)在卡片上寫(xiě)上事情的原因以及當(dāng)時(shí)的心情。（3）寫(xiě)完后拍手坐好。5、大家都寫(xiě)完了，接下來(lái)就請(qǐng)大家按照要求把卡片送進(jìn)老師前面的小筐里。（老師：綠色伙伴：事情：親人：）共讀繪本每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，這個(gè)小姑娘叫菲菲，她也不開(kāi)心了......（播放繪本視頻）（暫停繪本視頻）菲菲因?yàn)槭裁词虑樯鷼饬?？你能想象一下菲菲生氣是什么樣子嗎？你能演一演嗎？你平日不開(kāi)心也是這樣嗎？咱們來(lái)看看菲菲是怎么樣表現(xiàn)的？（播放視頻）原來(lái)菲菲發(fā)了這么大的火，心里裝了個(gè)大火球舒服嗎？會(huì)有哪些危害呢？（生發(fā)表自己的意見(jiàn)）咱們?cè)賮?lái)看看專(zhuān)家怎么說(shuō)。（繼續(xù)播放視頻）原來(lái)生氣有這么多危害，我們要學(xué)會(huì)控制本身的情緒,要學(xué)會(huì)正確面對(duì),不可以噘小嘴,生悶氣。（板書(shū)：“不”）所以我們不能經(jīng)常生氣。（貼“不”）你能來(lái)勸勸菲菲嗎？菲菲又是怎樣勸自己的呢？（觀看視頻）菲菲用了什么方法讓自己的心情平復(fù)了下來(lái)？（適時(shí)貼版貼“與大自然對(duì)話”）你還能想到什么方法讓自己的心情變好呢？（根據(jù)學(xué)生的回答版貼）【意圖：在活動(dòng)前,教師主動(dòng)與學(xué)生交朋友,消除了老師和學(xué)生之間的隔閡。在接下來(lái)的交流中,老師作為忠實(shí)的聽(tīng)眾贏得了孩子們的信賴(lài),使老師和學(xué)生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)了零距離的交流。孩子們盡情地報(bào)告本身的煩惱,既為背面的教學(xué)活動(dòng)做好了鋪墊,并且訴說(shuō)心中郁悶整個(gè)過(guò)程本身,也有助于本身的健康成長(zhǎng)?！颗艖n解難1、同學(xué)們真了不起，一起想出了這么多讓自己變開(kāi)心的方法，接下來(lái)，咱們就進(jìn)入“排憂解難”環(huán)節(jié)，當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，解決我們剛才的所寫(xiě)下的煩惱吧！2、出示要求：（1）請(qǐng)組長(zhǎng)將本組選取本組的煩惱筐。（2）共同討論并解決同學(xué)們的煩惱。（3）將解決之法寫(xiě)在卡片上。3、小組匯報(bào)交流展示。組1：學(xué)生表演。組2：與同學(xué)分享《朋友歌》組3：方法匯總。組4：總結(jié)剛才集全班的力量，把大家伙的煩惱都解決了，相信大家也都學(xué)會(huì)了遇到煩心事如何使心情變好的方法。教師這里有一首《不生氣歌》,想送給大家：生氣就像大火球，我是情緒消防員。一二三吸氣，一二三吐氣。一二三吸氣，一二三吐氣。如果還有氣未消，可以找人聽(tīng)我說(shuō)。我是情緒小高手，我能撲滅生氣火。全班齊讀。2、我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣也沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法讓自己的心情好起來(lái)，那么你每天都會(huì)擁有好心情。老師也希望每位同學(xué)每天都能夠開(kāi)心快樂(lè)！笑口常開(kāi)！板書(shū)設(shè)計(jì)不噘小嘴唱歌聽(tīng)音樂(lè);睡覺(jué)、交流看書(shū)……溝通與大自然對(duì)話理解二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)。行規(guī)方面、紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個(gè)樹(shù)立集體榮譽(yù)感。對(duì)于剛剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂(lè)納自己并能真誠(chéng)地對(duì)待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。在過(guò)去的一年里，班級(jí)中的學(xué)生出現(xiàn)了明顯的變化，來(lái)自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對(duì)的孩子在不久的將來(lái)，必須自己面對(duì)周邊人，適應(yīng)生活，融入社會(huì)。而人與人相處之道在于真誠(chéng)，人在社會(huì)生存之道在于誠(chéng)信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會(huì)人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)言應(yīng)該真實(shí)。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生在平日積累的矛盾，在這一節(jié)課得以解決，尤其是最后同學(xué)之間，師生之間的相互擁抱，讓學(xué)生更加真實(shí)的感受了“溝通、理解”是多么重要，凡事不能靠武力解決，友誼最珍貴。本課是山東美術(shù)版二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課重在培養(yǎng)學(xué)生喜歡與同學(xué)、老師交往的情感和愉快開(kāi)朗、積極向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生不計(jì)較小事、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真誠(chéng)謙讓、關(guān)心體諒別人、文明禮貌等良好的行為習(xí)慣。知道愉快開(kāi)朗的情緒有利于身心健康，懂得要聽(tīng)從成人的勸告，控制自己的情緒，保持心情愉快。經(jīng)歷模仿”心靈對(duì)話“的過(guò)程，探究一些解決心理問(wèn)題的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)為通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到撅小嘴給我們的生活帶來(lái)的危害，以討論在自己生活中遇到的不高興的事情為線索，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言找到解決的辦法，讓學(xué)生直接參與活動(dòng)為主，從而更好的完成教育活動(dòng)的目標(biāo)。而學(xué)會(huì)讓自己和同學(xué)、家長(zhǎng)正確交流解決問(wèn)題是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！恫秽傩∽臁芬徽n中，設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)多種方法來(lái)幫助同學(xué)們解決煩惱，大多數(shù)同學(xué)都能夠通過(guò)討論的方法解決問(wèn)題，并且都能夠把不開(kāi)心的事情忘記?！恫秽傩∽臁肥巧矫腊娑昙?jí)的思品課程。在這一課時(shí)里，教材安排了視頻和各種活動(dòng)，尤其是從發(fā)生在我們身邊的一些小事說(shuō)起，讓學(xué)生能夠親身體會(huì)和感受。在大量的事實(shí)的體驗(yàn)中，讓學(xué)生逐步明白朋友多，快樂(lè)多的道理。我在這一課的教學(xué)中，在教材所含內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入了一定的游戲環(huán)節(jié)和總結(jié)性的說(shuō)理框，希望學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。但是，一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)有能夠達(dá)到自己想要的效果。最主要原因，還在于自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材的理解不夠透徹。首先，我對(duì)教材的理解不夠深入，如果將最后的討論環(huán)節(jié)放在有更多的朋友會(huì)獲得更多的快樂(lè)，那么這節(jié)課的教會(huì)更符合教學(xué)目標(biāo)。其次，在繪本的一開(kāi)始如果換成先讓學(xué)生猜想，讓每個(gè)學(xué)生都能夠說(shuō)一說(shuō)自己親身體驗(yàn)的和朋友在一起是快樂(lè)的，有很多朋友更快樂(lè)，這樣會(huì)更加深學(xué)生們對(duì)這一刻的印象與理解。再者，我深深的感受到，教師語(yǔ)言的藝術(shù)性是何等的重要。尤其是課堂語(yǔ)言的銜接的藝術(shù)，他不僅能使你的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，更能體現(xiàn)你個(gè)人的魅力。這一方面也是我在以后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)和推敲的。品德與生活課程的性質(zhì)、基本特征、課程理念、課程總目標(biāo)、課程分目標(biāo)等。

課標(biāo)性質(zhì)：品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

基本特征：生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。

課程理念：道德存在于兒童的生活中；引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心；珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利；在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

課程總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。課程分目標(biāo)：1、情感與態(tài)度——愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)；珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)；自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣——初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)；保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。

3、知識(shí)與技能——掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能；初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)；了解有關(guān)祖國(guó)的初