學(xué)前幼兒園-啄木鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《啄木鳥(niǎo)》活動(dòng)目標(biāo)：1、能通過(guò)教師的示范及觀察分步圖折出啄木鳥(niǎo)的基本形象。2、用添畫(huà)的方法為所折的啄木鳥(niǎo)添畫(huà)眼睛。3、產(chǎn)生保護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，懂得尊敬、孝敬老人，幫助別人?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)的方法。難點(diǎn)：能夠分出啄木鳥(niǎo)的上身和下身，并折出嘴巴和爪子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《啄木鳥(niǎo)》教案課件。2、視頻故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》；音樂(lè)《啄木鳥(niǎo)》。3、黑板及分步范例圖。4、剪刀、黑筆、正方形的紙。5、大樹(shù)服裝及配班老師?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。2、故事導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)生在果園里的故事，讓我們來(lái)看看果園里到底發(fā)生了什么事。（放動(dòng)畫(huà)）提問(wèn)：果園里到底發(fā)生了什么事呀？小樹(shù)為什么很著急，他想干什么呀？師：哦，原來(lái)果樹(shù)婆婆生病了，小蘋(píng)果樹(shù)很著急要給他請(qǐng)醫(yī)生。師：那小朋友們？小蘋(píng)果樹(shù)會(huì)請(qǐng)誰(shuí)給蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病呢？（讓小朋友猜一猜）師：小朋友們，猜到了那么多。那我們看一看，小蘋(píng)果樹(shù)到底要找誰(shuí)給蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病呢？（出示課件啄木鳥(niǎo)圖）小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，啄木鳥(niǎo)的身體要比其它的小鳥(niǎo)大一些，他的嘴巴又長(zhǎng)又尖，主要是用來(lái)捉出樹(shù)洞里的蟲(chóng)子，它的爪子也是很長(zhǎng)很尖銳，能夠牢牢地抓住樹(shù)干，再加上它尾部的支撐，很快就會(huì)捉到害蟲(chóng)。人們都稱(chēng)它為大樹(shù)醫(yī)生。師：那，今天咱們來(lái)幫幫小蘋(píng)果樹(shù)，用折紙的方法來(lái)折一只啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，（出示一只折好的啄木鳥(niǎo)）請(qǐng)它去給蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。（粘在黑板上）（教師以故事的形式引啄木鳥(niǎo)，讓幼兒對(duì)啄木鳥(niǎo)的外形特征、本領(lǐng)有所了解，當(dāng)教師出示用折紙的技能做出的啄木鳥(niǎo)時(shí)，幼兒自然地對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，都躍躍欲試想自己動(dòng)手來(lái)折一折，為下一步折啄木鳥(niǎo)作了很好的鋪墊。）二、示范引導(dǎo)，學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)1、教師示范，出示步驟圖師：小朋友們想不想知道這只啄木鳥(niǎo)老師是怎樣折的。 師： 那小朋友們先看一看。老師拿著這張紙是什么形狀的。生：是正方形的。師：那老師就用這張正方形的紙來(lái)折一只啄木鳥(niǎo)。(并將折每一步作為步驟圖出示粘在黑板上）2、幼兒觀察示意圖，嘗試自己折啄木鳥(niǎo)師：那趕緊的，老師已經(jīng)把所有的材料都給你們準(zhǔn)備好了。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)盒子，每個(gè)桌子上都有剪刀、彩筆、每個(gè)人還有一張紙。小朋友們?cè)谑褂眉舻稌r(shí)，一定要注意安全，眼睛要看著剪刀，不能一邊說(shuō)笑，一邊剪，用完剪刀后，要把剪刀放回原處。師：請(qǐng)小朋友看著步驟圖，自己試著折一只啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。（師折一步幼兒這折一步，教師折完后巡回指導(dǎo)。）三、升華故事情感，滲透品德教育。師：好，小朋友們，你們的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生都請(qǐng)來(lái)了嗎？讓我們一起給大家展示一下吧。（讓小朋友舉起來(lái)）師：小朋友們請(qǐng)來(lái)了這么多的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。那再告訴你們一個(gè)好消息，果園的蘋(píng)果樹(shù)婆婆也來(lái)到了我們的課堂中，你們看，（請(qǐng)出婆婆）小朋友們跟果樹(shù)婆婆打聲招呼吧。（樹(shù)婆婆好）（小朋友們好）哎呀，果樹(shù)婆婆的樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)黃枯萎了，孩子們那趕緊讓啄木鳥(niǎo)醫(yī)生去給蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病吧。（讓幼兒把啄木鳥(niǎo)貼到樹(shù)上）（播放音樂(lè)《啄木鳥(niǎo)》）師：哇！這么多的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，它們?cè)诓煌５慕o蘋(píng)果樹(shù)婆婆捉蟲(chóng)治病。師：那，你們知道啄木鳥(niǎo)醫(yī)生是怎樣給樹(shù)婆婆治病的嗎？生：用他們的嘴巴在樹(shù)上敲來(lái)敲去捉蟲(chóng)子。師：給樹(shù)婆婆捉蟲(chóng)子好不好？師：那我們也來(lái)學(xué)啄木鳥(niǎo)到果樹(shù)婆婆身邊去捉蟲(chóng)子吧。（放音樂(lè)小朋友們圍著果樹(shù)捉蟲(chóng)子）師：小啄木鳥(niǎo)蟲(chóng)子都捉干凈了嗎？生：干凈了。師：奧，干凈了。蘋(píng)果樹(shù)婆婆高興極了。但是他也有點(diǎn)累了，現(xiàn)在讓我們送蘋(píng)果樹(shù)婆婆回去休息吧？（師生一起送果樹(shù)婆婆）師：蘋(píng)果樹(shù)婆婆到家啦，小朋友們跟果樹(shù)婆婆說(shuō)再見(jiàn)吧。師：那小朋友，咱們也坐下來(lái)休息一下吧?？匆豢矗O(píng)果樹(shù)婆婆回家后，病好了沒(méi)有？（放動(dòng)畫(huà)）師：哎呀，蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病治好了，他非常感謝啄木鳥(niǎo)和小蘋(píng)果樹(shù)對(duì)他的幫助。故事中的小蘋(píng)果樹(shù)和啄木鳥(niǎo)，他們都做到了尊敬老人、孝敬老人、幫助別人的好孩子，那小朋友們，是不是你們也能做到這些啊。（在此，果樹(shù)婆婆的出現(xiàn)，孩子們非常興奮，積極參與活動(dòng)，將本節(jié)課推向了高潮。）四、拓展延伸：師：啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，他專(zhuān)給大樹(shù)治病，那你們還知道嗎？啄木鳥(niǎo)它還有好多好多的伙伴，也是我們的好朋友，大家請(qǐng)看：（課件出示小燕子，喜鵲貓頭鷹杜鵑）師：這個(gè)是（小燕子）這個(gè)呢？（喜鵲）這個(gè)是愛(ài)吃松毛蟲(chóng)的喜鵲。這個(gè)你們認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)是專(zhuān)吃柳毒蛾的杜鵑。相信這個(gè)，小朋友都認(rèn)識(shí)它，是誰(shuí)呀？貓頭鷹。對(duì)了，他就是愛(ài)吃田鼠和蛇的貓頭鷹。師：它們都是消滅害蟲(chóng)的能手，是大樹(shù)的醫(yī)生，更是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。所以，我們大家都不要傷害它們，要去愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。好嗎？師：今天小朋友們表現(xiàn)的太棒了，不僅請(qǐng)來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，給蘋(píng)果樹(shù)婆婆治好了病，還學(xué)會(huì)了怎樣折啄木鳥(niǎo)。而且你們還認(rèn)識(shí)了很多很多的鳥(niǎo)類(lèi)朋友。現(xiàn)在，咱們一起到外面大自然中去尋找更多的鳥(niǎo)類(lèi)朋友好嗎？（播放音樂(lè)）折紙《啄木鳥(niǎo)》學(xué)情分析根據(jù)藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)的要求，結(jié)合大班幼兒藝術(shù)發(fā)展的實(shí)際水平及年齡特點(diǎn)、興趣需要等。從幼兒以前的藝術(shù)活動(dòng)課來(lái)看，幼兒掌握了折紙的基本方法。通過(guò)《春天的聚會(huì)》主題的開(kāi)展，幼兒與對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的外形特征有一定的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常模仿鳥(niǎo)的飛行，通過(guò)觀看故事，對(duì)森林醫(yī)生啄木鳥(niǎo)有了更大的興趣?！队變航逃笇?dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！彼哉麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程，我是從以下四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的。一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣；二、示范引導(dǎo)，學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)；三、升華故事情感，滲透品德教育。四、拓展延伸。《啄木鳥(niǎo)》教材分析《啄木鳥(niǎo)》是山東省省編教材大班下學(xué)期主題三中的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)課。啄木鳥(niǎo)是森林的益鳥(niǎo)，它能消滅樹(shù)干里的蟲(chóng)子，被稱(chēng)為森林醫(yī)生。這節(jié)課是一節(jié)主要以折紙為主，培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維能力和動(dòng)手能力。通過(guò)讓認(rèn)識(shí)、了解啄木鳥(niǎo)的特征，讓幼兒在嘗試自己折啄木鳥(niǎo)的過(guò)程中，體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。讓幼兒從故事中體會(huì)到尊敬、孝敬老人，幫助他人的良好品質(zhì)。懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?！蹲哪绝B(niǎo)》教學(xué)反思2018年4月16日下午，我執(zhí)教了山東省省編教材大班下學(xué)期主題三中的一個(gè)藝術(shù)課折紙《啄木鳥(niǎo)》。折紙活動(dòng)是一種深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測(cè)力、空間想象力和操作能力，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。孩子們很喜歡?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園的教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中。為此在設(shè)計(jì)本節(jié)教育活動(dòng)中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力，以及大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展水平，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)故事的形式，讓孩子在玩中學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望，活動(dòng)中我充分運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)故事引出啄木鳥(niǎo)，在幼兒在認(rèn)知啄木鳥(niǎo)的特征后，教師邊示范邊出示步驟圖，然后，讓幼兒自己看步驟圖試著折啄木鳥(niǎo)，來(lái)幫助小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生，培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感，本次活動(dòng)以故事的形式貫穿始終。讓幼兒由易到難，有效完成了認(rèn)識(shí)啄木鳥(niǎo)、折啄木鳥(niǎo)、啄木鳥(niǎo)治病表演等的練習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，真正讓幼兒體驗(yàn)到折