大班健康活動(dòng)教案3篇

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大班健康活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機(jī)會(huì)日益增多，愛護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的爭(zhēng)論和體驗(yàn)下，知道愛護(hù)眼睛的重要性，掌控愛護(hù)眼睛的基本知識(shí)，并在日常生活中留意愛護(hù)自己的眼睛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí)，防止眼疾。

2、懂得愛惜自己眼睛的重要性。

3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識(shí)。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、溝通自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小伙伴為什么要揉眼睛？他的.眼睛怎么了？眼睛會(huì)生什么病呢？〔近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等?！?/p>

3、爭(zhēng)論：眼睛為什么會(huì)生病？〔如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲憊、坐姿不端正等。〕

4、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡，體驗(yàn)視力不好的痛楚。

5、爭(zhēng)論：怎樣愛護(hù)視力?

(看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；寫字時(shí)要留意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對(duì)愛護(hù)視力有很大好處；平常毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

活動(dòng)延伸：

1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提示幼兒留意愛護(hù)自己的視力。

2、進(jìn)一步開展有關(guān)眼睛的爭(zhēng)論。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過(guò)合作研討，得出愛護(hù)眼睛的方法來(lái)，又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思索，爭(zhēng)論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和愛好。但在

大班健康活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)展明確指出：制造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)。進(jìn)展手的動(dòng)作，可以促進(jìn)大腦的思維。手指游戲常常需要左右手協(xié)調(diào)動(dòng)作，有利于激發(fā)大腦活力，左右腦同步進(jìn)展。游戲中，往往借助兒歌或者童謠為媒介，使得手指練習(xí)更具趣味性。這個(gè)游戲中，老師把兒歌分成了兩部分，用添加的方式完善，使幼兒先掌控兩人對(duì)拍動(dòng)作，再增加其他動(dòng)作，動(dòng)作練習(xí)有梯度便于掌控。游戲采納兩兩合作的形式，培育幼兒合作、協(xié)作的技能，提高了動(dòng)作指向的精確性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)兩人協(xié)作做對(duì)拍、按門鈴、剪窗花等手指動(dòng)作，動(dòng)作精確。

2．有合作意識(shí)，努力做到與同伴的動(dòng)作協(xié)調(diào)默契。

活動(dòng)預(yù)備：

1．圖示：手掌、數(shù)字1—5、游戲中的手型、門鈴、窗花、畫板、拳頭、跳舞。

2．幼兒的座位排成四列縱隊(duì)，兩兩一組。

3．學(xué)過(guò)手指游戲《早睡早起身體好》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．復(fù)習(xí)手指游戲《早睡早起身體好》，活動(dòng)手指，喚醒感覺(jué)。

2．練習(xí)兩人對(duì)拍。

師：今日我們玩?zhèn)€新的手指游戲：拍手歌。我們平常是怎樣拍手的兩個(gè)人合作可以怎樣拍

(1)讓幼兒兩兩面對(duì)面拍一拍，鼓舞幼兒和對(duì)方合作。請(qǐng)一、兩組幼兒上來(lái)演示。

(2)練習(xí)兩人對(duì)拍：先自己雙手拍一下，再右手和對(duì)方的右手對(duì)拍一下。再雙手拍一下，左手和對(duì)方對(duì)拍。

提問(wèn)：有什么問(wèn)題嗎(兩人出手不統(tǒng)一、速度不一樣)怎么解決呢

給右手上貼個(gè)小標(biāo)記，記住右手先出。邊念兒歌邊拍手

(3)根據(jù)兒歌句式貼圖示：手掌、數(shù)卡1—5，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖示。

(4)老師和一幼兒示范加入兒歌兩人對(duì)拍：你拍一，我拍一。你拍二，我拍二。……你拍五，我拍五。

幼兒兩兩練習(xí)。

(5)引導(dǎo)：怎樣讓兩人拍手合作得更好(幼：眼睛看著對(duì)方。手動(dòng)位置放在兩人中間。用力不要太大。)

3．完善兒歌內(nèi)容，增加手指動(dòng)作。

依據(jù)兒歌的'后半部分內(nèi)容，依次貼五組手型圖和實(shí)物圖：食指+門鈴、食指中指+窗花、三根手指捏筆+畫板、握手+拳頭、跳舞。

師：圖上是什么手指(食指)在干什么(按門鈴)學(xué)做按門鈴的動(dòng)作。(你拍一，我拍一，食指一人按門鈴。)

師：門鈴會(huì)發(fā)出什么聲音(叮咚。)在兒歌句子后面加上“叮咚”加強(qiáng)趣味性。在念到“食指”的時(shí)候，伸出食指做按門鈴的動(dòng)作，念到“叮咚”的時(shí)候，兩人的食指對(duì)碰一下。

師：食指和中指做的動(dòng)作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)請(qǐng)小伙伴做出剪刀的手型來(lái)剪窗花，咔嚓。(你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓!)

師：三根手指捏在一起，在干嗎是哪三根手指一起學(xué)一學(xué)手指動(dòng)作。(你拍三，我拍三，三根食指畫圖畫。好美呀!)

師：他們握手表示什么呢(友好、團(tuán)結(jié))他們團(tuán)結(jié)在一起做事，我們?yōu)樗麄兗佑秃脝徇吥顑焊柽呑鍪种竸?dòng)作。(你拍四，我拍四，兄弟一起來(lái)干事。加油!)

師：拍五的時(shí)候來(lái)跳舞，可以用什么手指動(dòng)作表示呢幼兒創(chuàng)編。

4．完整地邊念兒歌邊玩手指游戲，引導(dǎo)幼兒兩人互動(dòng)協(xié)作。

(1)依據(jù)圖示玩手指游戲。

(2)擺脫圖示玩手指游戲。

5．交換伙伴趣味練習(xí)。

玩一遍游戲后，一排幼兒依次向前移動(dòng)一個(gè)位置，排頭移到隊(duì)尾，這樣交換伙伴，可以循環(huán)玩多次。

附：兒歌：拍手歌

你拍一，我拍一，食指一人按門鈴。(叮咚)

你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。(咔嚓)

你拍三，我拍三，三根食指畫圖畫。(好美呀)

你拍四，我拍四，兄弟一起來(lái)干事。(加油)

你拍五，我拍五，大家一起來(lái)跳舞。(真歡樂(lè))

動(dòng)作說(shuō)明：

兒歌

動(dòng)作

你拍一，我拍一，

動(dòng)作一：

雙手拍一下，兩人右手對(duì)拍一下；

雙手拍一下，兩人左手對(duì)拍一下。

食指一人按門鈴。

伸出食指做按門鈴狀，兩人的食指可以相對(duì)。

你拍二，我拍二，

同動(dòng)作一。

食指中指剪窗花。

伸出食指中指做剪刀狀，做剪的動(dòng)作。

你拍三，我拍三，

同動(dòng)作一。

三個(gè)食指畫圖畫。

伸出大拇指、食指、中指捏攏做拿筆畫畫的動(dòng)作，劃圈。

你拍四，我拍四，

同動(dòng)作一。

兄弟一起來(lái)干事。

兩人握手。

你拍五，我拍五，

同動(dòng)作一。

大家一起來(lái)跳舞。

兩手上舉，手腕左右各轉(zhuǎn)動(dòng)一次。

大班健康活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試搬運(yùn)貨物的各種方法，進(jìn)展肢體能量。

2.感受與同伴合作搬運(yùn)的樂(lè)趣，敢于挑戰(zhàn)并愿意共享。

3.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的`愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛(wèi)生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、涂料桶。

2.工具：扁擔(dān)5根、圓盤推車3輛、繩子、獨(dú)輪車2輛、整理大籃筐2個(gè)、自行車2輛。

3.路徑示意圖1張、站點(diǎn)標(biāo)識(shí)2張、貨物擺放標(biāo)識(shí)3張、工具擺放標(biāo)識(shí)1張、平衡凳3張、長(zhǎng)木凳4張、粉筆。

4.閱歷預(yù)備：觀看過(guò)搬運(yùn)工工作視頻，并且爭(zhēng)論搬運(yùn)安全考前須知。

5.歡快音樂(lè)、擴(kuò)音器一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒熱身為游戲做預(yù)備。

師：今日我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)搬運(yùn)工，卷起袖子活動(dòng)下手、腰，預(yù)備搬貨。

2.在自主搬運(yùn)貨物過(guò)程中熬煉肢體能量。

〔1〕嘗試徒手搬運(yùn)貨物至第一站。

師：接下來(lái)請(qǐng)你們自己動(dòng)手先把這些貨物搬到第一站，然后把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰(shuí)能把貨物安全送到第一站，出發(fā)吧！

師：你剛才搬了什么貨物？用了什么方法呢？老師請(qǐng)幼兒示范搬運(yùn)的動(dòng)作，并說(shuō)出自己搬運(yùn)的方法。

師：剛才我看到**搬不動(dòng)時(shí)，他想出了一個(gè)好方法，請(qǐng)你介紹一下？

小結(jié)：當(dāng)我們一個(gè)人能量不夠大搬不動(dòng)時(shí)，我們還可以和好伙伴合作搬運(yùn)，共同完成任務(wù)。

〔2〕溝通運(yùn)用工具合作搬運(yùn)貨物至第二站。

師：搬運(yùn)工除了用手去搬運(yùn)貨物，還會(huì)用什么工具呢？為什么他們要用這些搬運(yùn)工具搬運(yùn)呢？

師：這次請(qǐng)你和好伙伴合作用工具把貨物安全送到第二站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標(biāo)識(shí)擺放。

師：通過(guò)合作，搬運(yùn)工具的幫忙，我們把貨物安全整齊地運(yùn)輸?shù)搅说诙尽Ｄ銈兪怯昧四姆N工具、怎樣搬運(yùn)的呢？

小結(jié)：原來(lái)大家合作用工具搬運(yùn)貨物，不但可以節(jié)約力氣還可以運(yùn)輸更多的貨物。

〔3〕自主選擇搬運(yùn)方法運(yùn)輸貨物至終點(diǎn)站。

師：更大的挑戰(zhàn)來(lái)了，最末一