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文檔簡介

你好,大學新生第四期學習通課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年大學生如何處理自己和原生家庭的關系?

參考答案:

重新審視自己,主動承擔自己的責任###探索獨立解決自己個人事務,必要時向家父母求助

自我管理屬于自我意識中的(

)成分,反映了一個人的意志水平。

參考答案:

意志

以下哪個選項不符合大學的學習特征?

參考答案:

大學想玩就玩、想學就學,學不好也無所謂

大學里一門課程的最終評分依據(jù)有:

參考答案:

課堂表現(xiàn)###出勤情況###平時作業(yè)###課程考試

大學四年的學習是終身學習的一個階段,無論在人生的任何階段都有必要不斷學習。

參考答案:

大學文化的核心和靈魂就是:

參考答案:

大學精神

有調(diào)查顯示,有些大學生加入學生社團后感覺不同程度的失望,可能的原因是:

參考答案:

社團招新時過度宣傳###個人期望值不合理###加入社團前沒有充分了解###環(huán)境是動態(tài)變化的

擁有愛的能力能和他人培養(yǎng)()的關系。

參考答案:

平等

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展8階段理論,當代大學生目前的主要解決的任務是()。、

參考答案:

獲得自我統(tǒng)一性

()是指僅僅依據(jù)某人身上的一種或幾種特征來概括其他一些未曾了解的人格特征的心理傾向。

參考答案:

暈輪效應

最早是美國心理學家()對人格的定義做過綜述。

參考答案:

奧爾波特

當代大學生追求卓越人生、追求自我實現(xiàn)必須面對的終生課題是()。

參考答案:

健全自我意識

具有感染性的、較微弱而持久的情緒體驗是()。

參考答案:

心境

大學生個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關鍵時期是()。

參考答案:

青年期

自我意識是個體意識發(fā)展的()。

參考答案:

高級階段

當代大學生一般處于()。

參考答案:

青年中期

個體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟,需要()。

參考答案:

20多年

動機強度與解決問題的效率有密切關系,動機越強,解決問題的效率越高。

參考答案:

大學生可以獨立解決生活中遇到的一切困難,不必向他人求助。

參考答案:

越基礎的能力,越具有廣泛的遷移性。

參考答案:

大學生無論有沒有興趣,都應該加入學生社團。

參考答案:

大學期間參與社團活動僅僅是為了豐富簡歷。

參考答案:

參與社團活動是大學生完成社會化的重要途徑。

參考答案:

發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學習效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國心理學家艾賓浩斯。

參考答案:

最穩(wěn)定、最重要的學習動機是?

參考答案:

認知內(nèi)驅(qū)力

下列屬于啃老、巨嬰、窮家富養(yǎng)等問題形成的原因和弊端的有:

參考答案:

剝奪了孩子鍛煉和成長的機會###沒意識到培養(yǎng)孩子獨立的重要性###家長過度照顧、過度控制###孩子人格和能力發(fā)展的缺失

人的面部表情是個體通過后天模仿,學習而獲得的,與先天遺傳關系不大。

參考答案:

我們應當怎樣與原生家庭保持健康狀態(tài):

參考答案:

在原生家庭之外有獨立的生活空間。###能自我決定、自我承擔責任。###能在原生家庭之外與其他人建立新的關系(友情、愛情)。###能與原生家庭保持恰當距離,也有連接并彼此支持。

與第一次斷乳相比,第二次斷乳主要為心理斷乳,而且是在沒有父母陪伴照顧的情況下相對獨立完成。

參考答案:

對于父母,有何建議?

參考答案:

嘗試理解孩子的困擾###鼓勵孩子積極探索解決的方案,并予以足夠的信任和支持###與孩子商討,提供建設性的意見,讓孩子學會解決問題

馬斯洛提出了自我實現(xiàn)理論。

參考答案:

到大學階段,學生的理解識記已高度發(fā)展了,機械識記幾乎不存在了。

參考答案:

大學生維護心理健康的基本原則和要求是()。

參考答案:

健全自我意識

美國心理學家DECI對人類行為進行分析時,發(fā)現(xiàn):

參考答案:

個體的行為有自我決定行為和非自我決定行為###內(nèi)部動機促使個體產(chǎn)生自我決定行為###外部動機促使個體產(chǎn)生非自我決定行為###一定條件下,內(nèi)部動機和外部動機可以互相轉(zhuǎn)化

人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是()。

參考答案:

大學時期

某生患有一種嚴重的心理疾病,一旦發(fā)病起來,情緒會異常興奮或低落,或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾?。ǎ?。

參考答案:

情感性精神障礙

大學生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為()。

參考答案:

人格障礙

最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是()。

參考答案:

人際關系狀況

常見的學生社團包括:

參考答案:

信仰型社團###學術型社團###文娛型社團###實踐型社團

某大一學生小明,經(jīng)常感覺自己的車沒有上鎖,然后跑到停車點查看,請問該生患有什么癥狀()。

參考答案:

強迫癥

了解自己興趣的方式是:

參考答案:

在做事情的過程中體驗、反思

青年期大學生自我意識發(fā)展的核心問題是()。

參考答案:

自我統(tǒng)合性

參與社團活動需注意:

參考答案:

以上都對

心理學家馬斯洛認為人有五個層次的心理需要,并將()視為最高價值。

參考答案:

自我實現(xiàn)的需要

理想只是屬于我們個人的一個私有物,不與外界相聯(lián)。

參考答案:

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要素包含(

參考答案:

知己###知彼###決策###目標###行動

職業(yè)興趣不是天生的影響,是后天培養(yǎng)的結果

。

參考答案:

抑郁型人格的人表面沉著、冷靜或穩(wěn)重,但這是假面具,他們內(nèi)心聚焦著(),自我否定的情緒。

參考答案:

悲觀

近年來,成為大學校園一大殺手的是()。

參考答案:

抑郁癥

21世紀成為人才的首要條件是()。

參考答案:

心理健康

精神分析大師弗洛伊德在其人格結構理論中深入探討了自我,自我由本我和超我組成。

參考答案:

自我意識的萌芽階段為0--4歲,自我意識的發(fā)展階段為4歲一青年初期,自我意識的完善階段為青年中期--終生。

參考答案:

人的生理需要和動物的生理需要并無本質(zhì)不同。

參考答案:

要想獲得學習的高峰體驗,必須付出持續(xù)不斷的努力。

參考答案:

心理健康與心理障礙是相對的概念,二者相比較而存在,其中沒有絕對的界線。

參考答案:

心理咨詢等同于心理治療。

參考答案:

阿德勒以()為中心,創(chuàng)立個體心理學。

參考答案:

自卑情結

人本主義方法是一種指示性的心理療法。

參考答案:

情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源,消極的情緒如果得不到宣泄就會造成危害。

參考答案:

互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。

參考答案:

有些大學生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦,屬于()。

參考答案:

人際交往困難

被譽為“職業(yè)輔導之父”的是()。

參考答案:

帕森斯

主動接觸不同領域的人,以開放的姿態(tài)感受更多可能性,可以促進人的成長型思維。

參考答案:

就業(yè)指導課的核心內(nèi)容是()。

參考答案:

職業(yè)生涯規(guī)劃

確定階段的任務()。

參考答案:

選擇、安置

大學生屬于哪一階段?

參考答案:

探索階段

畢業(yè)生對自己的能力和品質(zhì)評價過低,屬于什么問題()。

參考答案:

自我認知缺失

職業(yè)的特征有經(jīng)濟性、技術性、社會性、促進性和()。

參考答案:

連續(xù)性

首屆江蘇省大學生職業(yè)生涯節(jié)于()隆重舉行。

參考答案:

2006年9月23日-2006年12月20日

關于思維導圖,不正確的說法是:

參考答案:

思維導圖適用于知識點的深度學習

情商高就是指人際交往能力很強,善于處理人際關系左右逢源。

參考答案:

學習者為了提高學習效果和效率,有目的地有意識的制定有關學習過程的復雜方案稱為:

參考答案:

學習策略

情緒管理中為了避免情緒的踢貓效應,應該克制自己的負面情緒保持沉默。

參考答案:

()已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。

參考答案:

自主學習能力

動機水平越高,工作效率就越高。

參考答案:

大學生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己,期望贏的周圍人,尤其是老師和異性的贊許,但若身邊的“對手”很強大,大學生很容易受挫。這種挫折是由自尊與自卑的沖突引起的。

參考答案:

下列哪些屬于大學生應當積極發(fā)展的能力:

參考答案:

理財能力###人際交流交往能力###獨立生活能力###自主學習能力

當刺激事件打破了有機體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及,個體就會感受到壓力。

參考答案:

有些人,在很緊張的時候,總會把手指放到嘴里,或者啃指甲,這種反應被稱為固著。

參考答案:

心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行,使之達到良好的社會適應能力,并能夠充分發(fā)揮自己的潛能.

參考答案:

阿德勒提出,人的攻擊行為歸結為人的死亡本能,認為人生下來就潛在著一股破壞性力量,而其攻擊行為的后果是不受意志的約束。

參考答案:

愛一個人就要為愛改變成了戀人喜歡的樣子。

參考答案:

什么理論認為每個人自己腦中有一個“愛之圖”,使我們對于理想戀愛對象有關信息的框架或圖畫?

參考答案:

認知圖式理論

網(wǎng)絡給我們的生活帶來了無限便利,所有網(wǎng)絡人際交往比現(xiàn)實人際交往重要。

參考答案:

大學不僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化存在和精神存在。

參考答案:

相比較愛情的經(jīng)營,選擇并不那么重要。

參考答案:

依賴型人格的人通常會忽視自己的需要,通過無條件讓權去維持人際關系。

參考答案:

你選擇自由,代價是必須承受得起孤獨。

參考答案:

自不知,且他不知的“我”,屬于?

參考答案:

未知的我

你認為哪些行為是對大學生活時間的合理安排?

參考答案:

認真及時完成學業(yè)###參加學生組織,鍛煉自己的能力###閑暇時間做志愿者或兼職

失戀并非只有負面影響,也會幫助人成長。

參考答案:

如何理解高中老師和家長口中的大學生活往往是美好的?

參考答案:

從學習任務角度來講,大學沒有高中學習壓力那么大。###目的是給予高壓之下的我們美好的希望和鼓勵###“回憶總是美好的”傾向

下列哪種行為屬于愛他人?

參考答案:

尊重所愛的人###幫助他積極發(fā)展自我###學會付出###主動了解他人

出現(xiàn)心理落差的主要原因有哪些?

參考答案:

優(yōu)越感的喪失。###人際關注和保護的喪失。###自我預期或自我定位與現(xiàn)實不符。

你認為下列關于“大一適應綜合征”產(chǎn)生原因描述正確的是

參考答案:

理想與現(xiàn)實的落差###對新環(huán)境的適應力弱###優(yōu)勢地位的喪失###支持系統(tǒng)的變化和重建

弗洛姆認為,愛的核心要素是?

參考答案:

給予###關心###責任心###尊重和了解

面對心理落差,我們應該怎么做?

參考答案:

及時自我調(diào)整和環(huán)境的沖突。###正視環(huán)境變化帶來的影響,適應大學生活。###培養(yǎng)積極心態(tài)去處理問題。

大學生應當主動的成為最想要成為的自己,主動的去生活,做自己生活的設計師。

參考答案:

大學生已經(jīng)成年,學校沒必要再上課點名、檢查寢室衛(wèi)生、大功率電器和夜不歸宿等。

參考答案:

下列哪種是錯誤的戀愛動機?

參考答案:

因為寂寞而戀愛###放縱自己而戀愛###為了物質(zhì)而戀愛###看到別人戀愛自己也想戀愛

大學生活老師和家長的管控少了,我們可以隨意支配自己的時間,做一切想做的事情。

參考答案:

情緒智商中能堅持不懈,攻堅克難,并能不斷超越自我,發(fā)揮創(chuàng)造力、積極熱情投入工作的能力是?

參考答案:

自我激勵能力

對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分?

參考答案:

主觀體驗

情緒腦通過神經(jīng)回路與負責思維腦的新皮層有著千絲萬縷的聯(lián)系。

參考答案:

大學生要把握的人際關系原則有哪些?

參考答案:

尊重平等原則###真誠信任原則###寬容理解原則###互利合作原則

以下哪個不是大學生最喜愛的個性品質(zhì)?

參考答案:

自負

同化和順應的關系是

參考答案:

互相影響,彼此交融

皮亞杰認為,(

)是適應的兩種主要途徑。

參考答案:

同化###順應

我們?nèi)绾芜m應新環(huán)境

參考答案:

轉(zhuǎn)移注意力,不要執(zhí)著于不如意的地方###理解、包容甚至享受新環(huán)境###尊重環(huán)境的多樣性###主動接受新環(huán)境

下列對于同化的理解正確的是

參考答案:

把環(huán)境因素納入機體已有的圖式或結構之中###獲得新經(jīng)驗時,人總是在聯(lián)系和矯正這一經(jīng)驗,也即同化這一經(jīng)驗

面對未知的改變,我們應該持有(

)態(tài)度。

參考答案:

堅定目標,為之努力###不畏艱難,敢于吃苦

所有的適應都是環(huán)境變化之下的被動行為。

參考答案:

運用時間管理四象限法則,我們應當首先處理的事務是:

參考答案:

重要且緊急的事務

酗酒也是一種心理障礙。

參考答案:

人們往往喜歡與自己相似的人。值得關注的是:這里所說的相似性,是客觀的相似性,而不是人們感知到的相似性。

參考答案:

理想戀愛中所希望的志同道合,是指雙方有共同的?

參考答案:

理想

當前大學生的人際信任狀況與以往大學生相比呈下降趨勢。

參考答案:

以下那一點不是現(xiàn)實人際交往的特點?

參考答案:

交往角色的虛擬化

大學期間師生交往頻繁而親密。

參考答案:

大學里

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