腳的英語教案參考8篇_第1頁
腳的英語教案參考8篇_第2頁
腳的英語教案參考8篇_第3頁
腳的英語教案參考8篇_第4頁
腳的英語教案參考8篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

腳的英語教案參考8篇腳的英語教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、聽懂會說動物名稱單詞cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger。能依據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出這些單詞的正確發(fā)音。

2、能依據(jù)圖片和聲音的提示用英語讀出這些動物名稱單詞,能仿照本課所學(xué)動物的特征性動作,并能依據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作。

3、能應(yīng)用所學(xué)的這些動物單詞來進(jìn)行簡潔的對話,并能聽懂簡潔的小對話。

4、能看著圖片寫出這些動物的名稱單詞。并能把握這些動物名稱的單復(fù)數(shù)。

5、在活動中熟識單詞,了解動物,喜愛自然。

設(shè)計說明:

老師首先能夠用一首有關(guān)動物的英語兒歌導(dǎo)入課堂,引起同學(xué)的愛好,調(diào)動學(xué)習(xí)的欲望。之后,老師能夠用多媒體課件(課件中有可愛生動的動物圖片、各種動物的聲音、視頻等)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)cat。rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger這些單詞,在會說這些單詞的情景下引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行簡潔的對話。其中kangaroo和cow的發(fā)音略微困難,在教學(xué)過程中要留意同學(xué)發(fā)音是否精確?????,cat和cow這兩組單詞的拼寫簡單混淆,在教學(xué)中應(yīng)提示同學(xué)記清晰。letsdo部分老師要首先把walk,jump,climb,sleep,eat這幾個動詞用形體語言解釋清晰,然后才讓同學(xué)分小組聽指令仿照。最終老師能夠做一個課堂的延長及讓同學(xué)了解這些動物名稱的單復(fù)數(shù),并能基本把握。

教學(xué)重點:學(xué)會說和寫新的動物單詞cat。rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger。能依據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)難點:單詞kangaroo,cow的正確發(fā)音。以及這些動物名稱的單復(fù)數(shù)。教具預(yù)備:

制作幫助性的教學(xué)課件。

制作小動物的單詞卡片。

制作小動物的頭飾。

教學(xué)過程:

一、warm—uprevision

老師:goodmorning!boyandgirls。同學(xué):goodmorning!miyang。

老師:好,我們此刻來聽一首歌《howareyou》,大家一齊跟著唱,好嗎?(用歌曲來相互問候,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性)。

二、presentation

老師:同學(xué)們,你們此刻快樂嗎?

同學(xué):快樂。

老師:好,那你們喜愛小動物嗎?

同學(xué);喜愛。

老師:我們今日去動物園玩,好不好啊?

同學(xué):好。

老師:那我們走吧!(在課件上播放cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger的視頻)

老師:同學(xué)們,你們都看到了哪些動物?。?/p>

同學(xué);貓、老虎、奶牛。(在同學(xué)說的時候,老師就把這些動物的單詞卡片貼到黑板上)

老師:好,同學(xué)們都說的非常對,那么你們明白這些動物用英語怎樣說嗎?此刻大家小組爭論,等會,我們請同學(xué)上來讀出這些單詞(老師用手指著黑板上的單詞卡片),好不好?我給大家5分鐘的時間。

同學(xué)分小組爭論。

老師:好了,同學(xué)們,時間到了,誰情愿上來讀一下,沒關(guān)系,會讀幾個就讀幾個,老師會有嘉獎哦!

同學(xué)上來讀單詞。

老師:好,同學(xué)們都讀得很好,可是呢,有幾個單詞的發(fā)音好需要同學(xué)們留意一下,此刻跟著我讀一下好嗎?在讀的過程中留意看著英標(biāo)。

同學(xué)跟著老師讀。

老師:同學(xué)們真棒!那此刻同學(xué)們都會讀了嗎?

同學(xué):會了。

老師:那好,同學(xué)們,此刻請看著課件。請用英語說出這些動物的名稱好嗎?(課件上展現(xiàn)出cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger的圖片)

同學(xué):cattigerrabbit?。

老師:大家真棒啊,這么短的時間就都會讀了。那我們此刻開頭玩嬉戲,好嗎?同學(xué):好!

老師:大家明白這些單詞的中文意思嗎?(在課件展現(xiàn)出walk,jump,climb,sleep,eat這些英語單詞)老師依據(jù)同學(xué)們回答的情景對這些單詞進(jìn)行解釋。

老師:那此刻我們來開頭嬉戲吧,這個嬉戲的名字就叫“我說你來做”。我說一下嬉戲規(guī)章:我用英語發(fā)出指令,你們來做動作,做錯的同學(xué)就坐下來,看

哪個小組最終站著的同學(xué)最多,那這個小組就獲勝,我會給出嘉獎,好嗎?

老師參考指令:climblikeamonkey/bear.jumplikeakangaroo/rabbit.walklikeantiger/duck.eatlikearabbit/cow.sleeplikeacat/tiger.

為了增加嬉戲的難度和趣味性,老師可漸漸加快指令的速度。

同學(xué)們開頭嬉戲。

老師:同學(xué)們,玩的快樂嗎?

同學(xué):快樂。

老師:那你們學(xué)會了多少單詞在這個嬉戲里?

同學(xué):climbjumpwalkeatsleepbearrabbit?

老師:好,同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。那么接下來,我們連續(xù)旅行好嗎?同學(xué):好

老師:此刻我們在動物園里,別人會問什么啊?

同學(xué):這是什么動物????

老師:很好,那你們明白這用英語怎樣說嗎?

同學(xué):不明白。

老師:好,那此刻我來告知你們,請大家看課件(課件上展現(xiàn)出2個動物,其中一個動物說:whatisit?另外一個動物回答:itis?)。老師在板書上寫下:這是什么?whatisthis?

它是?itis

老師:好,同學(xué)們,此刻大家看黑板,來跟著我讀。

同學(xué)跟著讀。老師:那接下來我們再玩一個嬉戲吧!老師那里有一些動物的頭飾,每個同學(xué)帶一個動物頭飾,同桌之間相互練習(xí)我們剛才教的句子,好嗎?

同學(xué):好。

老師:好,同學(xué)們都說的非常好。那此刻請大家看著課件,我們來學(xué)習(xí)一下這些動物的復(fù)數(shù),有誰明白復(fù)數(shù)是什么意思嗎?

同學(xué):就是許多的動物。

老師:對,同學(xué)們都很聰慧。同學(xué)們覺不覺得動物很可愛?。客瑢W(xué):是。

老師:動物是很可愛,可是我們也需要愛惜、愛護(hù)它們,對不對啊?同學(xué):對。

老師:那好,今日已經(jīng)學(xué)了很多英語單詞了,我期望你們回家后能說給你們的父母聽,并且,我也期望你們能經(jīng)過查字典或是上網(wǎng)來學(xué)習(xí)一些新的動物單詞,好不好???

同學(xué):好

老師:那么我們開頭登上回家的列車好不好?。?/p>

同學(xué):好,goodbye,miyang。

老師:goodbye。

教學(xué)小結(jié):

這節(jié)課主要是期望同學(xué)能學(xué)會cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger這幾個英語單詞,并且能學(xué)會whatisthis?以及itis??這2個基本句型。并能學(xué)會walk,jump,climb,sleep,eat這幾個動詞。由此能讓同學(xué)對動物有一個更加全面的熟悉。

腳的英語教案篇2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四班級的三個班,共有同學(xué)(159)人。通過三班級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好。但也有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,學(xué)習(xí)愛好隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)峻,而且新插班的有部分同學(xué)還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,仔細(xì)仿照語音、語調(diào),以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、教學(xué)方法和措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容和課時支配

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3.能學(xué)會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事

8.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

腳的英語教案篇3

學(xué)校英語教案格式

一、要求

1、教案請按下面所列格式編寫,頁面設(shè)置為上下左右2厘米;

2、三班級每單元3課時,四-六班級每單元4-5課時;

3、第一、其次課時教案請從實際需要動身編寫,不要簡潔地把以前的教案調(diào)換次序,;

4、教案完成后,請教研組長把關(guān);

5、文件名為:游小吳蓉4au1.doc,??(署編寫者姓名)。

6、文件請通過白下訓(xùn)練網(wǎng)文件交換系統(tǒng)上傳,上傳碼為xxyy。

7、四-六班級教案于7月1日前完成上傳,三班級教案于8月20日前完成。)

二、模板

unit6atapelesson(icsansms,加粗三號)

一、教學(xué)要求(黑體,加粗四號)

1、能聽得懂,會說,會讀和會拼寫單詞time,left,right,touch,anarm,ahand,aleg,afoot.(宋體,小四)

二、單元教材分析(黑體,加粗四號)

本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目(中文:宋體,小四;英文:icsansms,小四)

unit6(第一課時)(icsansms,三號)

一、教學(xué)內(nèi)容(黑體,加粗四號)areadandsay

二、教學(xué)目標(biāo)(黑體,加粗四號)

1.會聽、說、讀日常交際用語:standinaline.let’sdosomeexercise.

(中文:宋體,小四;英文:icsansms,小四)

三、教學(xué)重點(黑體,加粗四號)

1.會聽、說、讀、寫單詞:time,left,right,stop,touch.

(中文:宋體,小四;英文:icsansms,小四)

四、教學(xué)難點(黑體,加粗四號)

1.單詞time,back,right,with意思和句子touch?with?的意義。

五、教學(xué)預(yù)備(黑體,加粗四號)

1.教具預(yù)備:錄音機(jī)、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片。(中文:宋體,小四;英文:icsansms,小四)

六、教學(xué)過程(黑體,加粗四號)

step1.freetalk(icsansms,加粗四號)

1.t:goodmorning,boysandgirls.

(icsansms,小四)

七、作業(yè)設(shè)計(黑體,加粗四號)

1.readthetextthreetimesafterthetape.

(icsansms,小四)

八、板書設(shè)計(黑體,加粗四號)

unit6atapelesson(a)

(icsansms,小四)

腳的英語教案篇4

教學(xué)名稱:howtomaketea

教學(xué)目標(biāo):培育幼兒對英語發(fā)音的愛好和英語活動的愛好,激發(fā)幼兒參加英語活動以及學(xué)習(xí)英語運用英語的動機(jī)。

教學(xué)重點:

1.正確把握單詞water和tea的音和義。

2.正確把握音標(biāo)/v/發(fā)音要領(lǐng),學(xué)習(xí)并會運用短語havesomewater./havesometea.

教學(xué)預(yù)備:茶葉茶壺水杯礦泉水瓶熱水壺椅子桌子

教學(xué)過程:

1.組織教學(xué):let’scountfromonetoten.

2.練習(xí)單詞five的發(fā)音,講解音標(biāo)/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習(xí)/v/的發(fā)音.

3.學(xué)習(xí)單詞have,留意幼兒的發(fā)音。

4.情景表演:

mary:it’sfineday,it’sfineday.i’llvisitmyfriend.

ding-dong,ding-dong.

alice:who’sit.

mary:it’sme,it’sme.mary.

alice:wele,wele.sitdown,please!

wouldyouliketohavesometea?

mary:thankyou.

alice:oh,mygod.it’sempty.mummyisnotin.

mary:noproblem.i’llshowyouhowtomaketea.

5.通過情景表演引出單詞water和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。

6.演示沖茶過程,鞏固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。

7.請幼兒品嘗沖好的茶,引出短語havesometea.的學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)并會運用

幼兒園大班英語教案:howtomaketea

短語havesomewater./havesometea.

9.嬉戲活動:請幼兒分組沖茶,將沖好的茶請客人品嘗。練習(xí)運用短語havesomewater./havesometea.

10.小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

腳的英語教案篇5

一、學(xué)情分析

三班級這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物,對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的敏捷,因此仿照外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動,這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點。三班級個別同學(xué)還存在頑皮和懶散傾向,上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不準(zhǔn)時的壞毛病,學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種狀況我實行趣味教學(xué)的模式,課上多為同學(xué)創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境,盡最大努力吸引同學(xué)的留意力,以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的同時,加強學(xué)習(xí)英語的力量。

2、課堂上加強學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)力量和聽力力量;培育學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度、自信念、肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);三、教學(xué)目標(biāo):

依據(jù)三班級同學(xué)的生理和心理特點以及進(jìn)展需求,本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是:1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量,同時,注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維

2、培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),關(guān)心他們形成初步運用英語進(jìn)行日常溝通的力量,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點重點:26個字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重),會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。難點:

1、字母的讀音和書寫,要讓同學(xué)辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;

2、會話教學(xué),同學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔的溝通。五、詳細(xì)措施和方法

1、注意同學(xué)的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配敏捷,以同學(xué)為主體,短時間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個同學(xué)的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

2、仔細(xì)鉆研教材,改進(jìn)教法。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注意培育同學(xué)直接用英語表達(dá)思想的力量,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

3、堅持激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動中,利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件,還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交伴侶,一起嬉戲、一起聽說,使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛特別活躍,學(xué)習(xí)的樂觀性很高,愛好也隨之越

1/3

加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的增加,平常少言寡語的同學(xué)也會產(chǎn)生深厚的愛好,主動參加進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、

提問及語言行為習(xí)慣的培育。

5、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時賜予表揚。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,準(zhǔn)時改進(jìn)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、能聽懂、會說簡潔會話,并能進(jìn)行簡潔的溝通。3、能聽、說、認(rèn)讀、寫單詞并進(jìn)行簡潔地運用。4、培育兩人對話以及小組對話合作的力量。5、能唱歌曲。

7、能聽、說、吟唱歌謠。

五、教學(xué)措施:

1、依據(jù)同學(xué)的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、在教學(xué)過程中,采納情景教學(xué)法,讓同學(xué)身臨其境,樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去,調(diào)動同學(xué)的非智力因素,提高同學(xué)實際運用語言的力量。

3、活用教材,依據(jù)同學(xué)會的實際狀況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

4、設(shè)計全面、高效的課后作業(yè),落實鞏固學(xué)問,并加以運用。教學(xué)內(nèi)容:

本冊教材共分11個模塊,內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般狀況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。在這一冊,同學(xué)剛開頭學(xué)習(xí)英語,所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,主要內(nèi)容包括:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,并賜予回答;數(shù)字1---12;談?wù)撊?、物品、地點、動物;表達(dá)自己的喜好等。全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)結(jié)合語用和語境把握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的力量。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時,培育同學(xué)的觀看、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化,培育同學(xué)愛國主義精神,增加世界意識,為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這冊教材汲取了交際教學(xué)思想,注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育,教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際,體現(xiàn)語言的交際力量。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,把學(xué)問和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。依據(jù)同學(xué)年齡特點,在起始階段采納“全部動作反應(yīng)法”,讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,

2/3

在輕松開心的行動中輸入語言,讓他們在做中學(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培育他們運用英語進(jìn)行順當(dāng)?shù)販贤ù蛳聢詫嵉幕A(chǔ)。

(二)學(xué)問結(jié)構(gòu):

這冊書在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。還特殊設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的我,引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。愛好是最好的老師。為了突出愛好激發(fā),教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求,如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道,活潑好玩,讓同學(xué)易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強調(diào)多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、活動、繪畫、剪貼等,使同學(xué)能夠在豐富多彩、生動好玩的課堂活動中感知語言,習(xí)得語言。重視雙向溝通。這冊教材注意中西方文化的滲透。如:本冊第一模塊支配了“greetings”,通過學(xué)習(xí)這一模塊,使同學(xué)了解東西方國家的人們在見面時的問候習(xí)慣是不大一樣的;第四模塊支配了“colours”,結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯,讓同學(xué)辨認(rèn)中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色;第五模塊支配了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞,讓同學(xué)了解中西方的幸運數(shù)字;第八模塊支配了“friends”,結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡,讓同學(xué)知道在西方國家,對小孩子可以詢問他們的年齡,假如對?年人,尤其是婦女,就不能這么問,由于那是很不禮貌的。

腳的英語教案篇6

一、課程類型:

高三復(fù)習(xí)課

二、教學(xué)目標(biāo):

一)認(rèn)知目標(biāo)

1、句型和語言點(見教學(xué)重點)。

2、用所學(xué)的學(xué)問與伙伴進(jìn)行溝通、溝通,學(xué)會改錯、寫作。

二)情感目標(biāo)

利用多媒體手段營造樂觀和諧教學(xué)氛圍,使同學(xué)不自覺地進(jìn)入情景之中,充分調(diào)動同學(xué)的思維活動和情感體驗,引起同學(xué)的共鳴。

三)智力目標(biāo)

在運用語言的過程中培育同學(xué)的觀看力、分析力、想象力和自學(xué)力量,幫助同學(xué)加強記憶力,提高思維力量和運用英語的綜合力量,激發(fā)制造力量。

三、教材分析:

這是高三復(fù)習(xí)階段的一節(jié)寫作課。這節(jié)書面表達(dá)課就從審題謀篇等方面入手來完成教學(xué)目的,側(cè)重于引導(dǎo)同學(xué)在把握書面表達(dá)的寫作前預(yù)備即謀篇審題力量,使同學(xué)在動手寫作前快速構(gòu)思根據(jù)規(guī)范的模式來完成謀篇審題:在教學(xué)中不僅僅強調(diào)寫,對于與寫作緊密聯(lián)系的聽、說、讀、改錯都有兼顧。采納任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法,從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,同時也能擴(kuò)大課堂的語料輸入量及同學(xué)的語言輸出量。

四、教學(xué)重點:

1、學(xué)會審題和謀篇

2、把握多樣化的表達(dá)方式

3、嫻熟各段中的固定寫作套路

五、教學(xué)難點:

1、如何關(guān)心同學(xué)運用寫作策略,促進(jìn)同學(xué)自主寫作。

2、使同學(xué)了解謀篇的重要性,培育謀篇的力量和習(xí)慣。

六、教學(xué)方法:

1、活動教學(xué)法:

2、任務(wù)型教學(xué)法:

七、教學(xué)設(shè)計:

step1、warmingup

eupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintochinese。

recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!

practicemakesperfect!…

whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?

step2、presentation

makeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginenglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthislesson。

step3、exhibition

showonthewhiteboardawriting。

腳的英語教案篇7

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本宗旨,以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能,有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng),有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量,有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。

二、學(xué)校英語教學(xué)的任務(wù):

基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)樹立自信念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能,形成肯定的綜合語言運用力量;培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培育愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求(一級目標(biāo))

(一)總體目標(biāo)

對英語有奇怪???心,喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡潔的角色扮演。能唱簡潔的英文歌曲,說簡潔的英語歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息,表達(dá)簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。

(二)語言技能一級目標(biāo)

聽做:

1、能依據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3、能依據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡潔的小故事并做出反應(yīng)。

說唱:

1、能依據(jù)錄音仿照說英語;

2、能相互致以簡潔的問候;

3、能相互溝通簡潔的個人信息,如:姓名、年齡等;

4、能表達(dá)簡潔的情感和感覺,如:喜愛和不喜愛;

5、能夠依據(jù)表演猜想意思、說詞語,

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首;

7、能依據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演:

1、能用英語做嬉戲并在嬉戲中用英語進(jìn)行簡潔的交際;

2、能做簡潔的角色表演;

3、能表演英文歌曲及簡潔的童話劇,如(小紅帽)等。

讀寫:

1、能看圖識字;

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;

3、能在圖片的關(guān)心下讀懂簡潔的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽:

1、能看懂語言簡潔的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。

四、教材簡析:

本冊教材是《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語(pep)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心,與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的學(xué)校英語教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供學(xué)校6班級的同學(xué)使用。本冊教材的特點是:1、強調(diào)語言運用。2、注意力量培育3、突出愛好激發(fā)4、重視雙向溝通5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視敏捷擴(kuò)展7、實現(xiàn)整體設(shè)計。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)訓(xùn)練六年制學(xué)校教科書英語(第四冊)》(pepprimaryenglishstudents’book4),本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強調(diào)語言的運用,注意力量的培育,突出了愛好的激發(fā),重視雙向溝通,融合學(xué)科內(nèi)容,重視敏捷擴(kuò)展,實現(xiàn)整體設(shè)計。

五、全冊教學(xué)總目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,仔細(xì)仿照語音、語調(diào),以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

六、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范。

七、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好,但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難,學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭,對同學(xué)又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位,引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請各班老師詳細(xì)分析自己班級的同學(xué)狀況,從同學(xué)的年齡特點、心理特點、學(xué)問接受的特點、上學(xué)期的班級成果以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面詳細(xì)分析,以適合自己的班級教學(xué)。)

八、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

九、教學(xué)進(jìn)度支配

腳的英語教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1.能夠聽說讀寫表情心情的五個單詞:tired,angry,excited,happy,sad,以及四會句子:howareyou?youlooksohappy.youlooksadtaday.”

2.能夠聽說認(rèn)讀讀句子:howareyou?liuyun?youlooksohappy.i’msorrytohearthat并能在實際情境中運用。

3.學(xué)唱歌曲:thewayifeel

教學(xué)重難:

使同學(xué)嫻熟把握四會單詞和句子,并能在實際情境中運用。

教學(xué)難點:

同學(xué)陳述產(chǎn)生某種心情的緣由。

教具預(yù)備:

1.老師預(yù)備本課時所需的詞卡。

2.老師預(yù)備錄音機(jī)和錄音帶。

教學(xué)過程:

一、preparation

1、freetalk

howdoyoufeelifyouhavethellu?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論