就業(yè)形勢(shì)與對(duì)策

就業(yè)形勢(shì)2006年11月19日鄭州招聘會(huì)3萬(wàn)大學(xué)生將電梯擠變形就業(yè)形勢(shì)2010年應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)為631萬(wàn)，就業(yè)率達(dá)90.7%，（2010年12月底）（比上年的87%提高3個(gè)百分點(diǎn)）意味著近60萬(wàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生去年未找到工作。全國(guó)實(shí)有城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員908萬(wàn)人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.1%，比上年底降低0.2個(gè)百分點(diǎn)。2011年應(yīng)屆高校畢業(yè)生將有660萬(wàn)就業(yè)難的原因分析結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位1知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低2準(zhǔn)備不足，生涯模糊3依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱4選人用人，缺標(biāo)少準(zhǔn)６眼高手低，期望錯(cuò)位８理念滯后，能力危機(jī)５市場(chǎng)配置，手段粗放７1.結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位

四年前還是社會(huì)需求的熱門(mén)職業(yè)，四年后變成了滯銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，供給與需求錯(cuò)位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。在上海，2003年高校中60%的本科生在機(jī)械類(lèi)、電工類(lèi)、土建類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)和管理工程類(lèi)等10個(gè)專(zhuān)業(yè)，而生物制藥、城市發(fā)展、現(xiàn)代物流、汽車(chē)與成套設(shè)備、新材料、中介服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的大量人才缺口，高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)又跟不上。緊缺的13大類(lèi)101個(gè)職業(yè)崗位需大于供。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析1.結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求供給情況反映，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，致使出現(xiàn)了部分工科類(lèi)大學(xué)生在校期間又到勞動(dòng)部門(mén)開(kāi)設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級(jí)證書(shū)。農(nóng)業(yè)人才需求錯(cuò)位問(wèn)題是結(jié)構(gòu)性矛盾的最突出問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前平均每百名農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者中只有科技人員0.023名，每百畝耕地平均擁有科技人員0.0491名，而發(fā)達(dá)國(guó)家每百畝耕地平均擁有1名科技人員，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中接受高等教育的達(dá)45—65%。(2003年底統(tǒng)計(jì))三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析2.知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低（不能學(xué)以致用）

60%的企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)干什么工作，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來(lái)，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。我國(guó)大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1—1.5年才能獨(dú)立完成工作，而發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2—3個(gè)月?！爸R(shí)就是力量”已被轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量所替代，知識(shí)的時(shí)效性在快速縮短，50年代大學(xué)生知識(shí)能用30年，90年代大學(xué)生知識(shí)能用10年，2003年統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)能用3年。我國(guó)入世后，這種趨勢(shì)愈加明顯。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析3.準(zhǔn)備不足，生涯模糊

應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)目標(biāo)狀況美國(guó)生涯理論專(zhuān)家薩珀(D?E?Super)：“生涯是生活里各種事件的方向，表現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)；是人生自青春期到退休所有有酬給或無(wú)酬給職位的綜合；生涯發(fā)展是以人為中心的?！敝袊?guó)俗語(yǔ)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)”。現(xiàn)狀：60%的大學(xué)生沒(méi)有“生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時(shí)報(bào)佛腳”，一大批學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析4.依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱小事自己做主，大事還得家長(zhǎng)拿主意大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓(家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí))；報(bào)自愿靠拍(家長(zhǎng)定)；上大學(xué)靠供(家長(zhǎng)投資)；找工作靠關(guān)系(家長(zhǎng)運(yùn)作)；選擇職業(yè)靠感覺(jué)(沒(méi)有科學(xué)的分析，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人感覺(jué)、高薪導(dǎo)航)大學(xué)生完全獨(dú)立完成自己的意愿選專(zhuān)業(yè)、定職業(yè)，找工作的在被調(diào)查的群體中占40%。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析5.理念滯后，能力危機(jī)理念是核心價(jià)值觀，正確的理念帶來(lái)正確的行動(dòng)。大學(xué)生就業(yè)理念四大誤區(qū)：一是“寧愿出國(guó)帶光環(huán)，不在國(guó)內(nèi)做職員”；二是“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”三是“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”四是“就業(yè)難不如再考研”能力是人就業(yè)、從業(yè)的核心支點(diǎn)。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析6.選人用施人，缺少標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)鳥(niǎo)方面凱統(tǒng)計(jì)笨，目雨前我鼠國(guó)企羊業(yè)使戶(hù)用的邁技術(shù)征和設(shè)聾備已啟達(dá)到塞發(fā)達(dá)分國(guó)家90年代通后期白水平麻，但事管理長(zhǎng)方面轉(zhuǎn)是發(fā)鑰達(dá)國(guó)遷家20年代場(chǎng)水平講。10負(fù)00穩(wěn)—9掉00宜0萬(wàn)資幼產(chǎn)的侍中小蒼企業(yè)濟(jì)中嚴(yán)叔重缺員乏現(xiàn)棵代企叛業(yè)管俘理，毯人力垃資源繡管理塊更是君缺少寫(xiě)。救火劣式選盡人用似人方弱式，糾缺什呼么人族找什巴么人典，沒(méi)閉有科雖學(xué)規(guī)木劃，增不注北重培嗽養(yǎng)和篇儲(chǔ)備墳人才女，因笨此不該愿意哈接受播應(yīng)屆回畢業(yè)要生。三.高校宗畢業(yè)牧生就偷業(yè)難按的原警因分董析7.市場(chǎng)配輔置，去手段壩粗放目前亮，我妥國(guó)大嫁中城框市人儀才市績(jī)場(chǎng)運(yùn)霞營(yíng)分缸析證愛(ài)明，緊大學(xué)肆生進(jìn)絞市場(chǎng)漿的總艷量每禾年都恒在遞綿增，交而人異才市鐮場(chǎng)的銷(xiāo)服務(wù)巧手段炕、服載務(wù)方托式以偉及社貿(mào)會(huì)各稠中介案服務(wù)截部門(mén)援為大坡學(xué)生鋤就業(yè)糕的服截務(wù)還孤處于絲式初級(jí)梢階段淺，與丹日趨移增長(zhǎng)恭的總根量配療置需量求和滑個(gè)性珍化服訴務(wù)需晴要還童有差申距，感具體警表現(xiàn)典為定木位初蕩級(jí)、樓管理畫(huà)粗放研、產(chǎn)瘦品粗吩糙。三.高校炭畢業(yè)佳生就份業(yè)難鐘的原儲(chǔ)因分走析7.市場(chǎng)配班置，雙手段討粗放現(xiàn)代死服務(wù)參業(yè)快艱速發(fā)緣瑞展證動(dòng)明，籮以人悟?yàn)榉縿?wù)主支體派辯生出震來(lái)的愧職業(yè)動(dòng)很火悼爆，朱如：四形象默包裝忍師、既美容階師、鼻色彩線(xiàn)設(shè)計(jì)釣師、割職業(yè)晝推薦滲師等淡。但畫(huà)從社單會(huì)供望需雙舞方看昌，每特年度驚數(shù)百豪萬(wàn)大留學(xué)生客的服姑務(wù)，奔從業(yè)芝人員障和專(zhuān)話(huà)業(yè)性叮公司豬都很糕少，梳造成樣這種測(cè)現(xiàn)象狀主要黃原因軋有三猶：一是甚大學(xué)進(jìn)擴(kuò)招熟速度每和大剃學(xué)生倦總量育的增謊長(zhǎng)快奪于為阿人才礎(chǔ)服務(wù)聰?shù)闹卸航闄C(jī)孟構(gòu)的糟增長(zhǎng)貴；二是愛(ài)人才莖服務(wù)模機(jī)構(gòu)耳過(guò)去鋤一直結(jié)由政立府所抽屬機(jī)秧構(gòu)獨(dú)美立經(jīng)裕營(yíng)，喝缺少覽競(jìng)爭(zhēng)財(cái)性，書(shū)發(fā)展佛較慢背；三是轟人力爪資源扔服務(wù)屑業(yè)傳餐入我笑國(guó)較盾晚，急其技采術(shù)性掩、技菜能性卻、理途論性世以及泉專(zhuān)業(yè)炊化的霸公司階還沒(méi)具有成匆長(zhǎng)起母來(lái)。三.高校余畢業(yè)該生就貌業(yè)難停的原別因分媽析8.眼高手嗚低，集期望閣錯(cuò)位企業(yè)耍：如果狐你幫速我搞姥定這譯個(gè)事默我就振可以倆出這訊個(gè)錢(qián)鼻；畢業(yè)宋生：只要犁給多翠少錢(qián)豈我就炮愿意宜去做那個(gè)鋼事。三.高校愿畢業(yè)迅生就趨業(yè)難結(jié)的原憐因分譯析四挨我祖校畢虛業(yè)生賴(lài)就業(yè)焰存在市的困挪難（一摘）“萬(wàn)就業(yè)迅難”笛的社喂會(huì)輿楊論及詠“有駛業(yè)不鐵就”鼓的現(xiàn)賄象加奇劇，煩給高扒校辦營(yíng)學(xué)及晉畢業(yè)收生就檢業(yè)工美作增完加了桌壓力●第一道，媒專(zhuān)體過(guò)帥分強(qiáng)哀調(diào)大構(gòu)學(xué)生爬“就誦業(yè)難扁”，童尤其既喜歡型關(guān)注殃個(gè)別庫(kù)負(fù)面港例子寨，把稅具有烏高學(xué)逮歷高毛素質(zhì)丈的大海學(xué)生現(xiàn)視為選就業(yè)視的“威弱勢(shì)撥群體壤”。●第二賠，多拌數(shù)畢食業(yè)生愿不愿幸意下自基層蹤蝶卻寧鼻愿固沃守在詠城市狼當(dāng)“市蟻?zhàn)逡?jiàn)”，?！坝屑簶I(yè)不既就”顆的現(xiàn)泉象越米來(lái)越潤(rùn)多。●第三扎，社啟會(huì)特旱別是勤家長(zhǎng)疏對(duì)大灘學(xué)生展就業(yè)懶的期絮望太癥高，跳把大逮學(xué)生確就業(yè)芬的責(zé)段任都跨寄托晨在高擔(dān)校身限上。用人深單位父對(duì)畢齊業(yè)生狗的期貞望1、用人拜單位掠看重俱的是到大學(xué)槽生的聾綜合疊職業(yè)添素質(zhì)殊。最注鴉重的勞是綜獅合職貼業(yè)素抬質(zhì)的啦高低(8刻2％)，依帆次是陰思想碎道德(5陜4％)、專(zhuān)擴(kuò)業(yè)知購(gòu)識(shí)(5忌3％)。2、用人私單位翅重視搭大學(xué)壟生的跌“品泡德”用人餅單位研對(duì)應(yīng)偉聘者穗“品吧德”血的要啟求遠(yuǎn)熟遠(yuǎn)高擦于“雀專(zhuān)業(yè)能技能柜”、耽“社秋會(huì)經(jīng)翁歷”涂、“照學(xué)校鄙名氣殼”和駁“學(xué)蜘歷”抗等等益。3、用閥人單腎位喜遞歡復(fù)缸合型餅人才倆。當(dāng)今訊企業(yè)型在招砍聘中筋最理驚想的法人才尚就是蠟品德?lián)]優(yōu)秀責(zé)、能青力過(guò)紡硬，物特別假?gòu)?qiáng)調(diào)理綜合貪職業(yè)茄素質(zhì)廚要可冬能高菊一些凡，比辜如說(shuō)上，像毯交往華能力召、溝景通能叮力、騾形象意氣質(zhì)覽等等貝都是錄企業(yè)譜所看學(xué)重的蔽。用人語(yǔ)單位哈對(duì)畢封業(yè)生童的期嘉望4、用泊人單洞位眼件中的狠大學(xué)發(fā)生緩“出積身”捏其實(shí)輔不重炭要調(diào)查芝結(jié)果屆還顯所示，唱與學(xué)籃生干鴨部、還名牌輸大學(xué)箱等相抹比，唐用人刷單位壇更注憑重大瓦學(xué)生沿的實(shí)升際能摘力。艇陜西彩奧通娃科技烘有限斑公司腦總經(jīng)座理閆儀清閣誓說(shuō)：樸事實(shí)奪上，漆專(zhuān)業(yè)未和學(xué)蓄校都耍是次劣要的宗，企遲業(yè)比姥較看雪重的降是一出個(gè)人壁是否波聰敏盛，對(duì)披工作傭和求主知是找否充猴滿(mǎn)熱萌情，可能否轎適應(yīng)盤(pán)企業(yè)遺文化齡。無(wú)樂(lè)論是蟻“對(duì)燙口專(zhuān)梁業(yè)”平、“毀名牌控大學(xué)民”還鹿是“藝出色針的工葡作經(jīng)踩驗(yàn)”甘，最囑終都湊要看塌他的述綜合拜職業(yè)崇素質(zhì)添。講當(dāng)英語(yǔ)播會(huì)電垮腦會(huì)侍開(kāi)車(chē)因此鉤大學(xué)劣生要飲重視命自身孫綜合舒職業(yè)套素質(zhì)鎖的提混高，漠多進(jìn)舞行體透驗(yàn)式扇培訓(xùn)臭，掌倘握職居業(yè)人牽士所剝必需牽的基飲本技纖能，樸預(yù)熱值從“犧學(xué)校憑人”氧到“排社會(huì)宣人”循角色各的轉(zhuǎn)形換。20絮10年農(nóng)租民工墨工資憤水平俱約16賢70元/月；應(yīng)屆遲大學(xué)冰生20雖00襪-2怒2