2020-2021學(xué)年北京市房山區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

2020-2021學(xué)年北京市房山區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷試題數(shù)：14，總分：1001.（問(wèn)答題，3分）在學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》一課時(shí)，某同學(xué)對(duì)“中國(guó)鼓文化”產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面是這位同學(xué)搜集的部分學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)你根據(jù)要求完成問(wèn)題。下面圖片是古詩(shī)《雁門太守行》書法作品，請(qǐng)完成問(wèn)題。

（1）請(qǐng)用正楷字把其中帶有“鼓”字的一句詩(shī)抄寫下來(lái)。

（2）這首詩(shī)的作者李賀是___代詩(shī)人，這幅書法作品的書體是___。2.（問(wèn)答題，6分）閱讀《安塞腰鼓》的片段，請(qǐng)完成問(wèn)題。

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。_______黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇【甲】安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞【乙】是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！

好一個(gè)安塞腰鼓！

（1）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是___A.羈（jī）絆閉塞（sāi）B.羈（jí）絆閉塞（sāi）C.羈（jī）絆閉塞（sè）D.羈（jí）絆閉塞（sè）（2）在文中【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，都正確的一項(xiàng)是___A.【甲】處填嘆號(hào)【乙】處填句號(hào)B.【甲】處填嘆號(hào)【乙】處填逗號(hào)C.【甲】處填破折號(hào)【乙】處填句號(hào)D.【甲】處填破折號(hào)【乙】處填逗號(hào)（3）把下列語(yǔ)句重新排序后填入文中畫線的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___

①火花一樣，是閃射的瞳仁；

②旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；

③亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

A.①②③

B.③②①

C.②③①

D.②①③3.（問(wèn)答題，4分）下面是一段介紹中國(guó)鼓文化的文字，請(qǐng)完成問(wèn)題。

中國(guó)各民族中流傳的鼓舞，多是唐宋以來(lái)【甲】的舞蹈形式，有些已有上千年的歷史，有些在漢族中已經(jīng)失傳。值得注意的是：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間仍有單人或集體演奏技藝精湛的“杖鼓舞”俗稱長(zhǎng)鼓舞的風(fēng)習(xí)。失傳的宋代“花腔腰鼓”在壯、瑤、毛南等民族中仍有流傳，這種腰鼓鼓腔用陶土燒制，中部細(xì)如蜂腰，當(dāng)?shù)胤Q作“陶鼓”“蜂鼓”。農(nóng)業(yè)社會(huì)初期鼓的數(shù)量不多，當(dāng)社會(huì)發(fā)展畜牧業(yè)興起，充足的皮革供應(yīng)使革鼓與鼓舞相應(yīng)進(jìn)入發(fā)展的新階段。各種鼓舞，是以鼓為道具或作為主要樂(lè)器，在鑼、镲、鈸等打擊樂(lè)配合下進(jìn)行，且具有濃郁的地域民族色彩。反映出北方農(nóng)民的豪邁，江南田園生活的情趣，或尚帶有原始文化遺存的古拙民風(fēng)。若從功能上看，各種鼓舞無(wú)非是用于祈年、祭祀、耕作、戰(zhàn)爭(zhēng)以及悅神娛人活動(dòng)，正是“六鼓四金”中“以節(jié)聲樂(lè)，以和軍旅，戍正田役”古風(fēng)的【乙】。鼓舞開(kāi)農(nóng)耕舞蹈文化先河，伴隨中華民族走過(guò)漫長(zhǎng)的艱辛之路，不僅保存了古老的樂(lè)器、樂(lè)舞，還保存著純樸的民風(fēng)，如今又激發(fā)人們迎接輝煌的明天。

（1）在文中【甲】【乙】?jī)商幪钊攵陶Z(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___

A.【甲】盛行一時(shí)【乙】延伸與發(fā)展

B.【甲】盛行一時(shí)【乙】發(fā)展與延伸

C.【甲】流行一時(shí)【乙】發(fā)展與延伸

D.【甲】流行一時(shí)【乙】延伸與發(fā)展

（2）文中畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)嘗試修改。4.（單選題，2分）下面是一副不完整的對(duì)聯(lián)，在①②處填入詞語(yǔ)使之完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

爆竹聲中聽(tīng)到隆隆①；梅花香里迎來(lái)②春潮。A.驚雷滾滾B.驚雷洶涌C.戰(zhàn)鼓洶涌D.戰(zhàn)鼓滾滾5.（填空題，6分）默寫。

（1）悠哉悠哉，___?！对?shī)經(jīng)?關(guān)雎》

（2）___，端居恥圣明?！锻赐ズ?zèng)張丞相》

（3）土地平曠，屋舍儼然，___。《桃花源記》

（4）詩(shī)歌是一種很好的表情達(dá)意的方式，如要表達(dá)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間的深厚情誼，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“___，___”。

（5）陶淵明《桃花源記》中描寫老人和小孩自得其樂(lè)的語(yǔ)句是：“___，___”。6.（問(wèn)答題，4分）閱讀《蒹葭》，完成問(wèn)題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）詩(shī)句“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”給我們描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？7.（問(wèn)答題，8分）閱讀《小石潭記》，完成問(wèn)題。小石潭記

柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之?！続】伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！綛】以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【鏈接材料】觀第五泄①記（節(jié)選）

袁宏道從山門右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸②。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅③，瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉④谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

[注]①第五泄：第五級(jí)瀑布。②悸：因害怕而心跳的厲害。③罅（xià）：裂縫。④掉：搖動(dòng)。

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的字的意思都相同的一項(xiàng)是___

A.皆若空游無(wú)所依/百依百順/依依不舍/唇齒相依

B.影布石上/行兵布陣/斗米尺布/烏云密布

C.不可知其源/源遠(yuǎn)流長(zhǎng)/飲水思源/源頭活水

D.四面竹樹(shù)環(huán)合/如鳴佩環(huán)/險(xiǎn)象環(huán)生/豹頭環(huán)眼

（2）翻譯文中【A】【B】?jī)商幃嬀€語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其做出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是___

A.伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。

翻譯：砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。

理解：由于竹林茂密，只能砍到竹子開(kāi)辟道路才能走到小潭邊，觸摸到潭水很清涼。

B.以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

翻譯：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

理解：作者在小石潭感到了透骨的寒冷，覺(jué)得這里環(huán)境太凄清，不能久留，于是簡(jiǎn)單記錄之后就離開(kāi)了。

（3）閱讀《小石潭記》和【鏈接材料】，結(jié)合文章內(nèi)容分別說(shuō)說(shuō)，這兩篇短文中作者情感的前后變化是怎樣的。8.（單選題，2分）通過(guò)閱讀《傅雷家書》這部名著，我們了解到傅雷先生希望自己的兒子成為一個(gè)（）的人。A.隨和B.嚴(yán)肅正直C.樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、勇于正視錯(cuò)誤D.成就非凡9.（問(wèn)答題，3分）下面是一組抄錄自《傅雷家書》的名言，請(qǐng)任選一句，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。

①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。

②只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心。

③一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言。10.（問(wèn)答題，5分）閱讀下面兩則材料，完成問(wèn)題。

【材料一】

冰融河開(kāi)，飛往溫暖南方越冬的候鳥(niǎo)，現(xiàn)在正陸續(xù)飛回北方。日前，在房山區(qū)濕地水域面積大、植被覆蓋率高的琉璃河濕地公園出現(xiàn)了200多只遷徙中的國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物白天鵝駐留停歇、棲息，碧波蕩漾的河水、茂密的蘆葦，構(gòu)成了一幅生態(tài)宜居、自然和諧的美麗畫卷。

隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的不斷提高，人民群眾的文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度也在逐步提升，越來(lái)越多的老百姓對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，近年來(lái)，我區(qū)通過(guò)不斷鞏固河湖綜合治理等濕地保護(hù)恢復(fù)工程建設(shè)成果，初步建立了多類型、多層次濕地保護(hù)管理體系，為黑鸛、白天鵝、青頭潛鴨等珍稀瀕危野生動(dòng)物提供了棲息地，濕地生態(tài)功能突出、生態(tài)效益顯著。

今年我區(qū)將創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)作為全區(qū)“一號(hào)工程”推進(jìn)，生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要全區(qū)廣大群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，共同參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)中來(lái)，為提升生態(tài)環(huán)境建設(shè)添磚加瓦，共創(chuàng)人與自然和諧共處的美麗家園。

【材料二】

房山區(qū)生態(tài)資源豐富，野生動(dòng)物種類繁多，近些年，房山區(qū)不斷加大野生動(dòng)物及其棲息地保護(hù)工作，并始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，惠民為本，自然環(huán)境持續(xù)得到改善，吸引了眾多對(duì)環(huán)境挑剔的珍稀動(dòng)物來(lái)到這里棲息，目前共有野生動(dòng)物29目72科270余種，其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大鴇、金雕、黑鸛，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物禿鷲、蒼鷹、雀鷹等。

創(chuàng)建人與自然和諧共處的美麗家園，需要全區(qū)廣大群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起。下一步，房山區(qū)將結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)、創(chuàng)建國(guó)家森林城市等工作，繼續(xù)做好自然生態(tài)管理工作，完善保護(hù)地規(guī)劃布局，建立健全各項(xiàng)管理制度，全面加大對(duì)自然保護(hù)地日常巡查檢查力度和頻次，持續(xù)提高區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)要求，組織社會(huì)各界廣泛參與野生動(dòng)物保護(hù)工作，為野生動(dòng)物棲息打造更加良好的生態(tài)環(huán)境，為“一區(qū)一城”新房山建設(shè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的生態(tài)基礎(chǔ)。

（1）閱讀【材料二】，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫線句的作用。

（2）依據(jù)上面兩則材料，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)建人與自然和諧共處的美麗家園我們應(yīng)該怎么做。11.（問(wèn)答題，7分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。①__________從大海中取一滴海水，表面看上去晶瑩透亮，如果在顯微鏡下放大二十五倍，卻是另一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。有靈巧的纖毛蟲(chóng)，不斷變換著軀體形狀游走采食；有彈簧一樣的藍(lán)藻，它是地球上最原始的一種生命形式；有長(zhǎng)著大觸角的橈足動(dòng)物，矯健好動(dòng)；還有一類生物，體型微小卻結(jié)構(gòu)精妙，常令觀者驚嘆不已，它就是硅藻。

硅藻，異鞭藻門硅藻綱，是一類具有色素體的單細(xì)胞藻類，一般非常微小，小的僅有幾微米，大的也不超過(guò)1-2毫米，它們是海洋中最常見(jiàn)的浮游生物，以群體形式棲息于幾乎所有的水生環(huán)境中，分布廣泛。

世界各地的海洋中都有硅藻的蹤跡，尤其是在溫帶和熱帶海區(qū)分布更多，可營(yíng)浮游生活，也可營(yíng)附著生活。營(yíng)附著生活時(shí)，硅藻附生在巖石或水生生物等基質(zhì)上形成大量的褐綠色膜層，例如，魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸壁上生出的泥土狀斑點(diǎn)就是硅藻的一種。

是動(dòng)物還是植物？

曾幾何時(shí)，人們還在為硅藻是動(dòng)物還是植物而爭(zhēng)論不休，它曾被認(rèn)為是種像草履蟲(chóng)那樣的單細(xì)胞動(dòng)物，又因?yàn)槟軌蜻M(jìn)行光合作用，同時(shí)有細(xì)胞壁而被分到了植物一邊。目前，學(xué)界較為統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)是硅藻既不屬于動(dòng)物、也不屬于植物，而是不等鞭毛生物的一支，因?yàn)橹参锏募?xì)胞壁是由果膠組成，而硅藻的細(xì)胞壁由硅質(zhì)組成，這與植物有著本質(zhì)的區(qū)別。

硅藻的典型特征就是它們能分泌一層由硅質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞外壁，即硅藻殼，硅藻也因此而得名。其細(xì)胞形似一個(gè)培養(yǎng)皿，兩個(gè)硅質(zhì)外殼通過(guò)環(huán)帶嵌套在一起，一大一小相互扣合保護(hù)住原生質(zhì)，同時(shí)又保證有充分的光線通過(guò)。

與顯微鏡下其他微生物略顯雜亂的美不同，硅藻殼中的硅質(zhì)以某種有序的方式進(jìn)行沉積，使其細(xì)胞外殼具有觀賞性、嚴(yán)整精密，仿佛經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)，讓人驚嘆大自然的絕妙。

在硅藻的瓣殼上有許多美妙的花紋和圖案。根據(jù)殼的形狀和花紋排列的方式，硅藻可分為中心硅藻綱和羽紋硅藻綱，如果硅藻是圓盤狀的，那它的花紋通常呈中心放射狀，即中心硅藻綱；如果硅藻是舟形或是桿狀等細(xì)長(zhǎng)形的，那在殼的縱向會(huì)看到一條軸，而花紋呈軸對(duì)稱分布，即羽紋硅藻綱。

硅藻瓣殼上漂亮的圖案在普通光學(xué)顯微鏡下并不明顯，為了向人們展示單細(xì)胞硅藻復(fù)雜的構(gòu)造和美麗的體形，美國(guó)海洋生物研究人員保羅?哈格里夫斯先用一些電子束照亮這些單細(xì)胞生物，同時(shí)用電子顯微鏡拍攝它們的3D照片。這些照片拍攝出來(lái)是黑白的，為了突出它們的結(jié)構(gòu)層次，哈格里夫斯邀請(qǐng)藝術(shù)家法耶?達(dá)爾林給這些生物上色（并非真實(shí)的顏色）。結(jié)果，一張張美麗的單細(xì)胞硅藻的顯微圖就呈現(xiàn)在了我們眼前。

就像壓花師利用自然界中的花草來(lái)做出美麗的作品，一些愛(ài)好者利用硅藻為原材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，更是把硅藻的美展示的淋漓盡致。

②_____硅藻是海洋初級(jí)生產(chǎn)者的主要貢獻(xiàn)者，是魚、貝、蝦類特別是其幼體的主要餌料。憑借著極大的數(shù)量和高效的光合作用，硅藻為地球供應(yīng)了近20%的氧氣，同時(shí)，它還是水環(huán)境的指示針，如果水體受到富營(yíng)養(yǎng)污染或其他原因，一些硅藻會(huì)大規(guī)模繁殖而形成赤潮，使水質(zhì)惡劣，影響美觀，更會(huì)對(duì)漁業(yè)帶來(lái)危害。

化作硅土更顯神通。硅藻死后，在某些情況下它們堅(jiān)固多孔的硅質(zhì)外殼不會(huì)分解，而會(huì)完整的堆積在水底，當(dāng)條件利于保存且保存時(shí)間很長(zhǎng)時(shí)，那些在海底沉積下來(lái)的以硅藻為主要成分的沉積層，逐漸形成了經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高的硅藻土。歷經(jīng)長(zhǎng)期的地質(zhì)變遷，已在內(nèi)陸和一些高于海平面的地方發(fā)現(xiàn)硅藻土，最有名的就是美國(guó)加利福尼亞州的斯波克，那里的硅藻土可直接露天開(kāi)采。硅藻土本質(zhì)是含水的非晶質(zhì)二氧化硅，有時(shí)還能完好地保存動(dòng)植物的遺體，在古生物學(xué)研究領(lǐng)域具有重要意義。

硅藻土在工業(yè)上有很多用途，可以作為牙膏和金屬拋光劑中一種柔和的研磨劑成分，諾貝爾發(fā)現(xiàn)了硅藻土具有化學(xué)惰性和強(qiáng)吸水能力，利用其作為硝化甘油的載體，增加液體炸藥的穩(wěn)定性，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸；因其微孔構(gòu)造，可制造過(guò)濾劑、隔熱及隔音材料、面膜、吸水墊等。

硅藻這些小精靈在地球上存在了億萬(wàn)年，看似微不足道，卻演繹出千姿百態(tài)的生命形態(tài)。

（1）閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容添加標(biāo)題，填寫在橫線①處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___。

A.神奇的海底世界

B.海洋里的花花世界--硅藻

C.美麗的海底生物--硅藻

D.千姿百態(tài)的海洋生物

（2）用一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把“硅藻顏值出眾”和“在整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)里有舉足輕重的地位”兩個(gè)短句組成一個(gè)句子，填入文中橫線②處，使文意通暢。

（3）“硅藻土”在工業(yè)上有何用途？12.（問(wèn)答題，10分）閱讀《記憶深處年味濃》，完成問(wèn)題。記憶深處年味濃

喬茜【甲】記得小時(shí)候老家村莊上過(guò)年，那年味濃稠得，簡(jiǎn)直像是母親熬的糖絲一樣，越拉越長(zhǎng)。大凡過(guò)了中秋節(jié)，母親就開(kāi)始紡棉紗，做棉鞋，織毛衣……父親則是在墻壁上貼好多牛糞，曬干后可以作燃料；平時(shí)留意撿拾些干柴，為冬天也為過(guò)年做些小準(zhǔn)備。

到了農(nóng)歷十一月份，就著手做年糕啦，鄉(xiāng)村土話就是做年粑粑。因?yàn)樽瞿牯昔蔚墓ば蜉^為繁瑣，需提前進(jìn)行。父親先把糯米和粳米按3：7的比例混合后，放在一口缸里，用涼水泡上十來(lái)天，撈上來(lái)漂洗一下，然后用磨子磨成面糊狀，晾干，然后做成各種形狀，上蒸籠蒸熟，待冷卻后，放進(jìn)清水缸里養(yǎng)著，作為過(guò)年或平素生活美味的調(diào)劑。

蒸年粑粑可熱鬧呢！大鍋臺(tái)下，有人“呼喇……呼喇”拉著風(fēng)箱，大柴燒的灶火就越旺，鍋臺(tái)上云蒸霞蔚，滿屋全是熱氣翻騰，非常暖和。我們幾個(gè)發(fā)小就圍著鍋臺(tái)取暖打鬧。其中一個(gè)小姐姐，因?yàn)樯祛^看那旺盛的火苗，把眉毛給燒了，哭著跑回家。第二天看她那沒(méi)有眉毛的臉，我們就取笑她是個(gè)小“活鬼”。

雖然現(xiàn)在過(guò)年也有年粑粑，機(jī)器操作的，確實(shí)節(jié)省人力物力，先進(jìn)不少?！疽摇康珔s沒(méi)有那時(shí)候全是人工制作的年粑粑口感好，我是這么認(rèn)為的。

家家戶戶做年粑粑，可能只是過(guò)年的一個(gè)前奏曲。當(dāng)年輪進(jìn)入臘月的時(shí)候，過(guò)年的那些事兒就一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)了，叫人忙得不亦樂(lè)乎。

最先讓我開(kāi)心的是過(guò)臘八節(jié)吃那好吃的臘八粥?！斑^(guò)了臘八就是年”。臘八節(jié)那天，母親起得好早好早，把平時(shí)舍不得吃，這時(shí)派上用場(chǎng)的紅棗、花生、紅豆、黃豆、芝麻等大大小小十來(lái)種，和糯米一鍋煮，小小的火，慢慢的熬，一直熬到濃稠得化不開(kāi)才算好。

可那碰鼻的香，撩得我早早就攥著小木碗，靠在鍋臺(tái)邊，眼巴巴看那八寶粥在鐵鍋里，像我的一陣陣“唉聲”，又一陣陣“嘆氣”……

接著就是殺年豬。一大早，我就被那豬的嘶叫聲吵醒了，顧不上睡懶覺(jué)了。出門一看，哇，門前圍著好多人，一只大木桶里躺著一頭大肥豬，父親和二叔拉著粗繩子，你一推他一搡，正在用滾開(kāi)水燙那殺死的豬。想必那句農(nóng)諺“死豬不怕開(kāi)水燙”，可能就出于此吧。

待父親給鄉(xiāng)人們兩斤、三斤的，賣完豬肉后，中午就開(kāi)始吃殺豬飯啦，把村民組長(zhǎng)、村干部以及離得近的親戚都請(qǐng)來(lái)，落落一大桌，幾杯老酒喝下肚，面紅耳赤的，一派喜氣洋洋，把個(gè)過(guò)年的氛圍調(diào)得更濃了。

而母親則是笑嘻嘻地端來(lái)一大盆熱氣騰騰的豬頭湯，豆大的油珠飄浮著，若五月池塘里，那蓮荷貼在水面上的小小圓腦袋，看著就讓人眼饞，縱然咧著被燙歪了的小嘴巴，也要喝上一兩碗，哪里還顧得上母親在一旁好心的斥責(zé)：慢點(diǎn)喝，別燙著……

臘月二十一二，鄉(xiāng)人們又忙著磨豆腐。姐姐出嫁后，磨豆腐填磨的事情，非我莫屬了。母親把泡上一天一夜的干黃豆裝在盆子里，叫我用大湯勺一勺一勺“喂”那張著嘴樣的磨的小孔，父親和哥哥推著磨一轉(zhuǎn)動(dòng)，乳白色的豆?jié){就在磨盤中出現(xiàn)了，那情境，仿佛崖石上開(kāi)出的雪蓮花，散發(fā)著清香清香的美！如果你填磨的動(dòng)作不輕快，一定被磨桿打中了手背。這總比寫作業(yè)有趣得多，我學(xué)得很用心，手背的痛就免了。

做好豆腐沒(méi)兩天，就是臘月二十三，過(guò)小年，送“灶神”。母親曾告訴我，為什么過(guò)小年要送灶神，是因?yàn)槟窃钌袷潜Ｓ影傩铡拔骞蓉S登好收成”的大菩薩。他每年都要向玉皇大帝稟報(bào)凡間百姓為他敬香的情況，喜歡打個(gè)小報(bào)告。所以百姓為了讓他在玉皇面前為自己多說(shuō)好話，就要給灶神爺祭拜供品，然后灶神飛上天，就平安無(wú)事了。當(dāng)然這樣的習(xí)俗，也寄托著母親及鄉(xiāng)人們一種辟邪除災(zāi)的良好愿望。

這一天，母親是用湯圓祭灶神的。一大早，母親就煮了一大鍋甜甜的湯圓，說(shuō)是要把那“灶神”的牙給粘住，讓他說(shuō)不出壞話來(lái)。可我不知道粘沒(méi)粘住那“灶神”的牙，倒是把我的牙給粘住了，又燙又粘的，直讓我張大嘴巴哈著氣……

除夕年夜飯自然是非常豐盛的。第一碟是不得缺席的圓子，含有“合家團(tuán)圓”的意思。母親用糯米加肉做的圓子，再用自家種的菜籽油炸一下，下在雞湯里，又香又鮮，真是好吃啊。一碟看魚是必不可少的，也是很有講究的。兩條不大不小的魚，有頭有尾，工工整整躺在魚盆里，一動(dòng)不動(dòng)，好像還在水里漂流。這道菜，只能看不能吃，從吃年夜飯開(kāi)始，家里來(lái)拜年客了，就把看魚端上來(lái)，客人都懂這樣的規(guī)矩，不會(huì)動(dòng)筷子。因?yàn)檫@碟看魚被賦予了“年年有余”“吉祥富裕”這樣的含義?。≈钡浆F(xiàn)在，我們?nèi)允潜Ａ糁@一傳統(tǒng)習(xí)慣，保留到正月十五過(guò)元宵節(jié)時(shí)，才敢吃那被看的魚。

在除夕，還有一件讓我至今也難以忘記的事情，就是每年吃年夜飯那會(huì)兒，母親總是先從燉好的老雞湯里，盛一個(gè)囫圇的雞肫給我吃，說(shuō)是“大年三十吃個(gè)肫，一年一年長(zhǎng)得俊”。那時(shí)的我心想管它俊不俊，解解饞才最要緊。

母親給的壓歲錢不多就不說(shuō)了。想說(shuō)的是正月初一拜大年，那真是叫熱鬧。大清早，先是村莊上的孩子們打頭陣。我就和一大群小伙伴，挨家串戶拜新年。家家早就備好了的茶葉蛋、小紙?zhí)恰⒈滋?、花生糖、方片糕……有的還沒(méi)起床就把果盒放在床頭上。我們拜年的兒童團(tuán)一到，大人們就送上好多好多的糖，弄得衣服口袋總是鼓脹脹。半道上，我就折回家送走一些，然后又氣喘吁吁漲紅著緊張而又激動(dòng)的小臉，甩動(dòng)著兩只羊角辮，一溜煙似的去追趕那拜年的大部隊(duì)。接著就是像父親哥哥那樣的大爺們，皆衣冠整潔，邀了左鄰右舍先去長(zhǎng)輩家，再去其他各家各戶，相互問(wèn)好，遞煙上茶，說(shuō)著過(guò)年吉祥的話。最后才是像母親嬸嬸那樣的婆姨們，聽(tīng)到有人約去拜年了，這才解下舊圍裙，趕緊換上新衣服，“三個(gè)女人一臺(tái)戲”嘻嘻哈哈，就將過(guò)大年的喜氣和韻味送上了碧云天。

這樣的年味一直持續(xù)到，正月十五“吃塊肥肉好下田”后，才漸漸地被春天和農(nóng)忙推遠(yuǎn)，而至于我卻才是這樣的近，這樣的記憶猶新，年味深長(zhǎng)……

（1）通讀全文，仿照示例，概括本文所寫的幾件事。

①___

②___

③___

④磨豆腐

⑤___

⑥___

⑦_(dá)__

（2）簡(jiǎn)要分析文中畫線句【甲】的表達(dá)效果。

（3）文中畫線句【乙】使用了哪種表達(dá)方式？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話在文中的作用。13.（問(wèn)答題，40分）請(qǐng)以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。

要求：

（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14.（問(wèn)答題，0分）同學(xué)們剛剛學(xué)習(xí)了《大雁歸來(lái)》這篇課文，文中所寫的大雁給我們留下了深刻印象。請(qǐng)以雁群中一只大雁的視角，發(fā)揮想象，用第一人稱寫一篇故事，題目自擬。

要求：

（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2020-2021學(xué)年北京市房山區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析試題數(shù)：14，總分：1001.（問(wèn)答題，3分）在學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》一課時(shí)，某同學(xué)對(duì)“中國(guó)鼓文化”產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面是這位同學(xué)搜集的部分學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)你根據(jù)要求完成問(wèn)題。下面圖片是古詩(shī)《雁門太守行》書法作品，請(qǐng)完成問(wèn)題。

（1）請(qǐng)用正楷字把其中帶有“鼓”字的一句詩(shī)抄寫下來(lái)。

（2）這首詩(shī)的作者李賀是___代詩(shī)人，這幅書法作品的書體是___?！菊_答案】：唐;草書【解析】：（1）本題考查漢字的書寫。根據(jù)題意，將《雁門太守行》一詩(shī)中帶有“鼓”字的句子用正楷字抄寫一遍，書寫正確規(guī)范即可。根據(jù)詩(shī)歌的記憶或是觀察所給的書法作品，可確定詩(shī)句為“霜重鼓寒聲不起”。

（2）本題考查詩(shī)歌常識(shí)的識(shí)記及書法字體的掌握?！堆汩T太守行》作者是唐代的李賀，這幅書法作品行筆加快，附鉤增多，書寫的字難已辨識(shí)。據(jù)此可判斷其為草書。

【解答】：答案：

（1）霜重鼓寒聲不起

（2）唐草書

【點(diǎn)評(píng)】：綜合讀寫題具有整體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，考查學(xué)生語(yǔ)文的理解分析及運(yùn)用的能力，平時(shí)要多積累知識(shí)，并多訓(xùn)練。2.（問(wèn)答題，6分）閱讀《安塞腰鼓》的片段，請(qǐng)完成問(wèn)題。

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。_______黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇【甲】安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞【乙】是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！

好一個(gè)安塞腰鼓！

（1）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是___A.羈（jī）絆閉塞（sāi）B.羈（jí）絆閉塞（sāi）C.羈（jī）絆閉塞（sè）D.羈（jí）絆閉塞（sè）（2）在文中【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，都正確的一項(xiàng)是___A.【甲】處填嘆號(hào)【乙】處填句號(hào)B.【甲】處填嘆號(hào)【乙】處填逗號(hào)C.【甲】處填破折號(hào)【乙】處填句號(hào)D.【甲】處填破折號(hào)【乙】處填逗號(hào)（3）把下列語(yǔ)句重新排序后填入文中畫線的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___

①火花一樣，是閃射的瞳仁；

②旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；

③亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

A.①②③

B.③②①

C.②③①

D.②①③【正確答案】：C;C;C【解析】：（1）本題考查字音的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，可知“羈絆”的“羈”讀作“jī”，“閉塞”的“塞”讀作“sè”。

故選：C。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。

【甲】處：后面的“安塞腰鼓”是對(duì)“爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇”的解釋說(shuō)明，指出這一舞蹈就是“安塞腰鼓”，所以用破折號(hào)；

【乙】處：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”表述一個(gè)完整的意思，突出安塞腰鼓的特點(diǎn)，所以用句號(hào)。

故選：C。

（3）本題考查句子的排序。

畫線空白處前一句是“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)”，描寫的是安塞腰鼓的鼓點(diǎn)；空白處后一句是“斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”，描寫的是擊鼓者的風(fēng)姿?？梢?jiàn)是由物到人的順序。所以先應(yīng)是描寫流蘇的②句，再按人們觀察事物的邏輯順序先是③，再是表現(xiàn)人精神風(fēng)貌的“瞳仁”的描寫句④。

故選：C。

【解答】：答案：

（1）C

（2）C

（3）C

【點(diǎn)評(píng)】：綜合讀寫題具有整體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，考查學(xué)生語(yǔ)文的理解分析及運(yùn)用的能力，平時(shí)要多積累知識(shí)，并多訓(xùn)練。3.（問(wèn)答題，4分）下面是一段介紹中國(guó)鼓文化的文字，請(qǐng)完成問(wèn)題。

中國(guó)各民族中流傳的鼓舞，多是唐宋以來(lái)【甲】的舞蹈形式，有些已有上千年的歷史，有些在漢族中已經(jīng)失傳。值得注意的是：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間仍有單人或集體演奏技藝精湛的“杖鼓舞”俗稱長(zhǎng)鼓舞的風(fēng)習(xí)。失傳的宋代“花腔腰鼓”在壯、瑤、毛南等民族中仍有流傳，這種腰鼓鼓腔用陶土燒制，中部細(xì)如蜂腰，當(dāng)?shù)胤Q作“陶鼓”“蜂鼓”。農(nóng)業(yè)社會(huì)初期鼓的數(shù)量不多，當(dāng)社會(huì)發(fā)展畜牧業(yè)興起，充足的皮革供應(yīng)使革鼓與鼓舞相應(yīng)進(jìn)入發(fā)展的新階段。各種鼓舞，是以鼓為道具或作為主要樂(lè)器，在鑼、镲、鈸等打擊樂(lè)配合下進(jìn)行，且具有濃郁的地域民族色彩。反映出北方農(nóng)民的豪邁，江南田園生活的情趣，或尚帶有原始文化遺存的古拙民風(fēng)。若從功能上看，各種鼓舞無(wú)非是用于祈年、祭祀、耕作、戰(zhàn)爭(zhēng)以及悅神娛人活動(dòng)，正是“六鼓四金”中“以節(jié)聲樂(lè)，以和軍旅，戍正田役”古風(fēng)的【乙】。鼓舞開(kāi)農(nóng)耕舞蹈文化先河，伴隨中華民族走過(guò)漫長(zhǎng)的艱辛之路，不僅保存了古老的樂(lè)器、樂(lè)舞，還保存著純樸的民風(fēng)，如今又激發(fā)人們迎接輝煌的明天。

（1）在文中【甲】【乙】?jī)商幪钊攵陶Z(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___

A.【甲】盛行一時(shí)【乙】延伸與發(fā)展

B.【甲】盛行一時(shí)【乙】發(fā)展與延伸

C.【甲】流行一時(shí)【乙】發(fā)展與延伸

D.【甲】流行一時(shí)【乙】延伸與發(fā)展

（2）文中畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)嘗試修改?！菊_答案】：A【解析】：（1）本題考查根據(jù)語(yǔ)段填寫內(nèi)容的能力。

【甲】“盛行一時(shí)”形容一時(shí)特別興盛或流行。“流行一時(shí)”指在社會(huì)上一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的或某權(quán)威性人物倡導(dǎo)的事物、觀念、行為方式等被人們接受、采用，進(jìn)而迅速推廣以至消失的過(guò)程。根據(jù)后面的“有些已有上千年的歷史，有些在漢族中已經(jīng)失傳”，可見(jiàn)應(yīng)使用“盛行一時(shí)”。

【乙】要表現(xiàn)的是各種鼓舞的功能與“以節(jié)聲樂(lè)，以和軍旅，戍正田役”這一古風(fēng)的聯(lián)系，認(rèn)為各種鼓舞的功能既是對(duì)這一古風(fēng)的傳承，同時(shí)又在它的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。所以應(yīng)使用“延伸與發(fā)展”。

故選：A。

（2）本題病句的辨析與修改。細(xì)讀畫線句子，其要表述的大意是：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間有單人或集體演奏“杖鼓舞”的風(fēng)習(xí)，“俗稱長(zhǎng)鼓舞”是對(duì)“杖鼓舞”的解說(shuō)，應(yīng)做它的定語(yǔ)。所以這個(gè)句子首先是語(yǔ)序不當(dāng)。其次，“技藝精湛”不能做定語(yǔ)，應(yīng)刪去。故句子修改為：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間仍有單人或集體演奏的俗稱長(zhǎng)鼓舞的“杖鼓舞”的風(fēng)習(xí)。

【解答】：答案：

（1）A

（2）示例：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間仍有單人或集體演奏的俗稱長(zhǎng)鼓舞的“杖鼓舞”的風(fēng)習(xí)。（合理通順即可）

【點(diǎn)評(píng)】：辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4.（單選題，2分）下面是一副不完整的對(duì)聯(lián)，在①②處填入詞語(yǔ)使之完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

爆竹聲中聽(tīng)到隆?、?；梅花香里迎來(lái)②春潮。A.驚雷滾滾B.驚雷洶涌C.戰(zhàn)鼓洶涌D.戰(zhàn)鼓滾滾【正確答案】：D【解析】：本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

【解答】：“驚雷”是令人心驚膽顫的打雷聲。在爆竹聲里聽(tīng)到驚雷，和下聯(lián)內(nèi)容脫節(jié)。這幅聯(lián)要表述的是：爆竹聲聲，戰(zhàn)鼓隆隆，花香陣陣，春潮滾滾，寄寓昂揚(yáng)向上的拼搏精神，暗示美好的發(fā)展前景。從音韻角度看，“雷”是平聲，“鼓”是仄聲，根據(jù)仄起平收原則，“戰(zhàn)鼓”更適合?！皾L滾”對(duì)“隆隆”恰當(dāng)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】：對(duì)聯(lián)的基本要求：

1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；

3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。5.（填空題，6分）默寫。

（1）悠哉悠哉，___。《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》

（2）___，端居恥圣明?！锻赐ズ?zèng)張丞相》

（3）土地平曠，屋舍儼然，___?！短一ㄔ从洝?/p>

（4）詩(shī)歌是一種很好的表情達(dá)意的方式，如要表達(dá)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間的深厚情誼，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“___，___”。

（5）陶淵明《桃花源記》中描寫老人和小孩自得其樂(lè)的語(yǔ)句是：“___，___”?！菊_答案】：[1]輾轉(zhuǎn)反側(cè);[2]欲濟(jì)無(wú)舟楫;[3]有良田美池桑竹之屬;[4]海內(nèi)存知己;[5]天涯若比鄰;[6]黃發(fā)垂髫;[7]并怡然自樂(lè)【解析】：本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性默寫，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】：答案：

（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)

（2）欲濟(jì)無(wú)舟楫（注意“楫”的書寫）

（3）有良田美池桑竹之屬

（4）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

（5）黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)（注意“髫”的書寫）

【點(diǎn)評(píng)】：為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣；

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果；

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果；

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6.（問(wèn)答題，4分）閱讀《蒹葭》，完成問(wèn)題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）詩(shī)句“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”給我們描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？【正確答案】：無(wú)【解析】：《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對(duì)象可望而不可及，中間阻隔千重，詩(shī)人因而思心徘徊，不能自抑其無(wú)限惆悵的心情。

【解答】：（1）本題考查詩(shī)詞內(nèi)容的理解。解答此題要注意把握詩(shī)詞中景物的特點(diǎn)，并提煉出景物畫面的特點(diǎn)。詩(shī)中“白露為霜”給讀者傳達(dá)出節(jié)序已是深秋了，而天才破曉，因?yàn)樘J葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。就在這樣一個(gè)深秋的凌晨，詩(shī)人來(lái)到河邊，為的是追尋那思慕的人兒，而出現(xiàn)在眼前的是彌望的茫茫蘆葦叢，呈出冷寂與落寞。這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。

（2）本題考查詩(shī)中抒發(fā)的情感。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的詩(shī)句，概括分析。此詩(shī)曾被認(rèn)為是用來(lái)諷刺秦襄公不能用周禮來(lái)鞏固他的國(guó)家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得。現(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛(ài)而不及的惆悵與苦悶，對(duì)美好愛(ài)情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

答案：

（1）示例：詩(shī)中畫線句描繪了一幅由“蘆葦、霜露、秋水”等景物和“伊人”的形象組成的蕭索凄清的晚秋清晨畫面。（如“我看到在深秋的早晨，煙霧蒙蒙的水邊，蘆葦茂盛，葦葉染霜，我所思念的人，就在水的另一邊”）

（2）示例：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“伊人”可望而不可即的無(wú)限惆悵和不盡思念之情。

譯文：

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水中央。

河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。

河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。

【點(diǎn)評(píng)】：鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。7.（問(wèn)答題，8分）閱讀《小石潭記》，完成問(wèn)題。小石潭記

柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之?！続】伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。【B】以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【鏈接材料】觀第五泄①記（節(jié)選）

袁宏道從山門右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸②。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅③，瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉④谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

[注]①第五泄：第五級(jí)瀑布。②悸：因害怕而心跳的厲害。③罅（xià）：裂縫。④掉：搖動(dòng)。

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的字的意思都相同的一項(xiàng)是___

A.皆若空游無(wú)所依/百依百順/依依不舍/唇齒相依

B.影布石上/行兵布陣/斗米尺布/烏云密布

C.不可知其源/源遠(yuǎn)流長(zhǎng)/飲水思源/源頭活水

D.四面竹樹(shù)環(huán)合/如鳴佩環(huán)/險(xiǎn)象環(huán)生/豹頭環(huán)眼

（2）翻譯文中【A】【B】?jī)商幃嬀€語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其做出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是___

A.伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。

翻譯：砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。

理解：由于竹林茂密，只能砍到竹子開(kāi)辟道路才能走到小潭邊，觸摸到潭水很清涼。

B.以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

翻譯：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

理解：作者在小石潭感到了透骨的寒冷，覺(jué)得這里環(huán)境太凄清，不能久留，于是簡(jiǎn)單記錄之后就離開(kāi)了。

（3）閱讀《小石潭記》和【鏈接材料】，結(jié)合文章內(nèi)容分別說(shuō)說(shuō)，這兩篇短文中作者情感的前后變化是怎樣的?！菊_答案】：C;B【解析】：【參考譯文】

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過(guò)去）一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

【鏈接材料】

從五泄寺的大門往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽(tīng)到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音?！笨觳阶呷ィ~過(guò)一塊石頭縫隙，就看見(jiàn)了瀑布。石頭青綠，陡如刀削，沒(méi)有一絲泥土，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來(lái)然后才落回水中，水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開(kāi)始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。

【解答】：（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

A.依：依靠/依：順從/依：依戀/依：依靠；

B.布：映照/布：布置/布：布匹/布：布滿；

C.源：源頭/源：源頭/源：源頭/源：源頭；

D.環(huán)：環(huán)繞/環(huán)：中央有孔的圓形佩玉/環(huán)：圍繞/環(huán)：圈形的東西。

故選：C。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子的翻譯和理解能力。

A.有誤，“由于竹林茂密，只能砍到竹子開(kāi)辟道路才能走到小潭邊”錯(cuò)誤，作者聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的水聲，內(nèi)心歡快，但被竹林阻隔，于是伐竹取道而往；

B.正確。

故選：B。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)作者思想情感的把握能力。從《小石潭記》中“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”“似與游者相樂(lè)”等語(yǔ)句可以看出，作者看到美景時(shí)是非常高興的；從后面的“凄神寒骨，悄愴幽邃”可看出，作者看到小石潭周圍凄涼的環(huán)境觸景生情，頓生憂郁和痛苦之情。從《觀第五泄記》中“聞疾雷聲，心悸”可以看出，作者聽(tīng)到如雷的響聲開(kāi)始有點(diǎn)害怕；從后面的“山行之極觀也”“而猶不忍去”可看出，作者對(duì)美景的喜愛(ài)和贊嘆之情和流連忘返的感情。

答案：

（1）C

（2）B

（3）答案示例：在《小石潭記》中，從“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”“似與游者相樂(lè)”等語(yǔ)句可以看出作者是高興的，從后面的“凄神寒骨，悄愴幽邃”可看出作者的憂郁和痛苦；在《觀第五泄記》中，從“聞疾雷聲，心悸”可以看到作者的害怕、從后面的“山行之極觀也”“而猶不忍去”可看出作者的喜愛(ài)和贊嘆。

【點(diǎn)評(píng)】：“以”的用法：

①故臨崩寄臣以大事也（以：介詞，把）

②先帝不以臣卑鄙。（以：因?yàn)椋?/p>

③以光先帝遺德。（以：連詞，來(lái)）

④以塞忠諫之路也。（以：以致于）

⑤咨臣以當(dāng)世之事（以：用）8.（單選題，2分）通過(guò)閱讀《傅雷家書》這部名著，我們了解到傅雷先生希望自己的兒子成為一個(gè)（）的人。A.隨和B.嚴(yán)肅正直C.樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、勇于正視錯(cuò)誤D.成就非凡【正確答案】：C【解析】：《傅雷家書》是傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評(píng)論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

【解答】：本題考查名著內(nèi)容的掌握。傅雷先生在給兒子書信中，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。希望自己的兒子成為一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、勇于正視錯(cuò)誤的人。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】：閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9.（問(wèn)答題，3分）下面是一組抄錄自《傅雷家書》的名言，請(qǐng)任選一句，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。

①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。

②只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心。

③一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言?！菊_答案】：無(wú)【解析】：《傅雷家書》是傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶x編。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評(píng)論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

【解答】：本題考查名著中名句的理解。《傅雷家書》中，有很多名言，蘊(yùn)含著豐富的哲理。從三句中選擇任一句，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫?，文字通順，言之有理即可?/p>

答案：

示例一：我選擇的是“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿”這句話。在生活中我們難免會(huì)遇到挫敗，經(jīng)歷痛苦，會(huì)哭泣，會(huì)流淚。如果我們能走出失敗的陰影，戰(zhàn)勝內(nèi)心的脆弱，就會(huì)變得更加強(qiáng)大，我們所經(jīng)受的所有痛苦都會(huì)成為促進(jìn)成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

示例二：我選擇的是“只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心”這句話。人的一生，難免會(huì)遇到困難、挫折和失敗，尤其是面對(duì)感情的創(chuàng)作，不能意志消沉，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，泰然處之。只要自己內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，才能戰(zhàn)勝任何困難。

示例三：我選擇的是“一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言”這句話。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)問(wèn)，都要腳踏實(shí)地，勤奮刻苦。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，更需要下苦功。就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，必須多讀多記，日積月累。想走捷徑，靠速成，是永遠(yuǎn)不可能有結(jié)果的。

【點(diǎn)評(píng)】：閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，深入地理解名著內(nèi)容，并且及時(shí)做讀書筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。10.（問(wèn)答題，5分）閱讀下面兩則材料，完成問(wèn)題。

【材料一】

冰融河開(kāi)，飛往溫暖南方越冬的候鳥(niǎo)，現(xiàn)在正陸續(xù)飛回北方。日前，在房山區(qū)濕地水域面積大、植被覆蓋率高的琉璃河濕地公園出現(xiàn)了200多只遷徙中的國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物白天鵝駐留停歇、棲息，碧波蕩漾的河水、茂密的蘆葦，構(gòu)成了一幅生態(tài)宜居、自然和諧的美麗畫卷。

隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的不斷提高，人民群眾的文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度也在逐步提升，越來(lái)越多的老百姓對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，近年來(lái)，我區(qū)通過(guò)不斷鞏固河湖綜合治理等濕地保護(hù)恢復(fù)工程建設(shè)成果，初步建立了多類型、多層次濕地保護(hù)管理體系，為黑鸛、白天鵝、青頭潛鴨等珍稀瀕危野生動(dòng)物提供了棲息地，濕地生態(tài)功能突出、生態(tài)效益顯著。

今年我區(qū)將創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)作為全區(qū)“一號(hào)工程”推進(jìn)，生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要全區(qū)廣大群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，共同參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)中來(lái)，為提升生態(tài)環(huán)境建設(shè)添磚加瓦，共創(chuàng)人與自然和諧共處的美麗家園。

【材料二】

房山區(qū)生態(tài)資源豐富，野生動(dòng)物種類繁多，近些年，房山區(qū)不斷加大野生動(dòng)物及其棲息地保護(hù)工作，并始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，惠民為本，自然環(huán)境持續(xù)得到改善，吸引了眾多對(duì)環(huán)境挑剔的珍稀動(dòng)物來(lái)到這里棲息，目前共有野生動(dòng)物29目72科270余種，其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大鴇、金雕、黑鸛，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物禿鷲、蒼鷹、雀鷹等。

創(chuàng)建人與自然和諧共處的美麗家園，需要全區(qū)廣大群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起。下一步，房山區(qū)將結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)、創(chuàng)建國(guó)家森林城市等工作，繼續(xù)做好自然生態(tài)管理工作，完善保護(hù)地規(guī)劃布局，建立健全各項(xiàng)管理制度，全面加大對(duì)自然保護(hù)地日常巡查檢查力度和頻次，持續(xù)提高區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)要求，組織社會(huì)各界廣泛參與野生動(dòng)物保護(hù)工作，為野生動(dòng)物棲息打造更加良好的生態(tài)環(huán)境，為“一區(qū)一城”新房山建設(shè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的生態(tài)基礎(chǔ)。

（1）閱讀【材料二】，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫線句的作用。

（2）依據(jù)上面兩則材料，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)建人與自然和諧共處的美麗家園我們應(yīng)該怎么做?！菊_答案】：無(wú)【解析】：本題為材料閱讀。第一題考查說(shuō)明方法及作用。第二題考查探究材料內(nèi)容篩選信息。

【解答】：（1）細(xì)讀劃線句可知，運(yùn)用“29目72科270余種”這些數(shù)字，列舉了“國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物”，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，告訴讀者近些年，房山區(qū)不斷加大野生動(dòng)物及其棲息地保護(hù)工作，并始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，惠民為本，自然環(huán)境持續(xù)得到改善，吸引了眾多對(duì)環(huán)境挑剔的珍稀動(dòng)物來(lái)到這里棲息。

（2）結(jié)合材料內(nèi)容“需要全區(qū)廣大群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起”“完善保護(hù)地規(guī)劃布局，建立健全各項(xiàng)管理制度，全面加大對(duì)自然保護(hù)地日常巡查檢查力度和頻次，持續(xù)提高區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”“嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)要求，組織社會(huì)各界廣泛參與野生動(dòng)物保護(hù)工作”概括作答即可。

答案：

（1）列數(shù)字、舉例子，告訴讀者在此生活的野生動(dòng)物種類繁多，其中不乏珍貴的國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，說(shuō)明了房山區(qū)自然環(huán)境持續(xù)得到改善，吸引了眾多對(duì)環(huán)境挑剔的珍稀動(dòng)物來(lái)房山棲息。

（2）①我們應(yīng)該從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，共同參與創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)工作。②完善保護(hù)地規(guī)劃布局，建立健全各項(xiàng)管理制度。③嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)要求，組織社會(huì)各界廣泛參與野生動(dòng)物保護(hù)工作。

【點(diǎn)評(píng)】：材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。11.（問(wèn)答題，7分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。①__________從大海中取一滴海水，表面看上去晶瑩透亮，如果在顯微鏡下放大二十五倍，卻是另一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。有靈巧的纖毛蟲(chóng)，不斷變換著軀體形狀游走采食；有彈簧一樣的藍(lán)藻，它是地球上最原始的一種生命形式；有長(zhǎng)著大觸角的橈足動(dòng)物，矯健好動(dòng)；還有一類生物，體型微小卻結(jié)構(gòu)精妙，常令觀者驚嘆不已，它就是硅藻。

硅藻，異鞭藻門硅藻綱，是一類具有色素體的單細(xì)胞藻類，一般非常微小，小的僅有幾微米，大的也不超過(guò)1-2毫米，它們是海洋中最常見(jiàn)的浮游生物，以群體形式棲息于幾乎所有的水生環(huán)境中，分布廣泛。

世界各地的海洋中都有硅藻的蹤跡，尤其是在溫帶和熱帶海區(qū)分布更多，可營(yíng)浮游生活，也可營(yíng)附著生活。營(yíng)附著生活時(shí)，硅藻附生在巖石或水生生物等基質(zhì)上形成大量的褐綠色膜層，例如，魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸壁上生出的泥土狀斑點(diǎn)就是硅藻的一種。

是動(dòng)物還是植物？

曾幾何時(shí)，人們還在為硅藻是動(dòng)物還是植物而爭(zhēng)論不休，它曾被認(rèn)為是種像草履蟲(chóng)那樣的單細(xì)胞動(dòng)物，又因?yàn)槟軌蜻M(jìn)行光合作用，同時(shí)有細(xì)胞壁而被分到了植物一邊。目前，學(xué)界較為統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)是硅藻既不屬于動(dòng)物、也不屬于植物，而是不等鞭毛生物的一支，因?yàn)橹参锏募?xì)胞壁是由果膠組成，而硅藻的細(xì)胞壁由硅質(zhì)組成，這與植物有著本質(zhì)的區(qū)別。

硅藻的典型特征就是它們能分泌一層由硅質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞外壁，即硅藻殼，硅藻也因此而得名。其細(xì)胞形似一個(gè)培養(yǎng)皿，兩個(gè)硅質(zhì)外殼通過(guò)環(huán)帶嵌套在一起，一大一小相互扣合保護(hù)住原生質(zhì)，同時(shí)又保證有充分的光線通過(guò)。

與顯微鏡下其他微生物略顯雜亂的美不同，硅藻殼中的硅質(zhì)以某種有序的方式進(jìn)行沉積，使其細(xì)胞外殼具有觀賞性、嚴(yán)整精密，仿佛經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)，讓人驚嘆大自然的絕妙。

在硅藻的瓣殼上有許多美妙的花紋和圖案。根據(jù)殼的形狀和花紋排列的方式，硅藻可分為中心硅藻綱和羽紋硅藻綱，如果硅藻是圓盤狀的，那它的花紋通常呈中心放射狀，即中心硅藻綱；如果硅藻是舟形或是桿狀等細(xì)長(zhǎng)形的，那在殼的縱向會(huì)看到一條軸，而花紋呈軸對(duì)稱分布，即羽紋硅藻綱。

硅藻瓣殼上漂亮的圖案在普通光學(xué)顯微鏡下并不明顯，為了向人們展示單細(xì)胞硅藻復(fù)雜的構(gòu)造和美麗的體形，美國(guó)海洋生物研究人員保羅?哈格里夫斯先用一些電子束照亮這些單細(xì)胞生物，同時(shí)用電子顯微鏡拍攝它們的3D照片。這些照片拍攝出來(lái)是黑白的，為了突出它們的結(jié)構(gòu)層次，哈格里夫斯邀請(qǐng)藝術(shù)家法耶?達(dá)爾林給這些生物上色（并非真實(shí)的顏色）。結(jié)果，一張張美麗的單細(xì)胞硅藻的顯微圖就呈現(xiàn)在了我們眼前。

就像壓花師利用自然界中的花草來(lái)做出美麗的作品，一些愛(ài)好者利用硅藻為原材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，更是把硅藻的美展示的淋漓盡致。

②_____硅藻是海洋初級(jí)生產(chǎn)者的主要貢獻(xiàn)者，是魚、貝、蝦類特別是其幼體的主要餌料。憑借著極大的數(shù)量和高效的光合作用，硅藻為地球供應(yīng)了近20%的氧氣，同時(shí)，它還是水環(huán)境的指示針，如果水體受到富營(yíng)養(yǎng)污染或其他原因，一些硅藻會(huì)大規(guī)模繁殖而形成赤潮，使水質(zhì)惡劣，影響美觀，更會(huì)對(duì)漁業(yè)帶來(lái)危害。

化作硅土更顯神通。硅藻死后，在某些情況下它們堅(jiān)固多孔的硅質(zhì)外殼不會(huì)分解，而會(huì)完整的堆積在水底，當(dāng)條件利于保存且保存時(shí)間很長(zhǎng)時(shí)，那些在海底沉積下來(lái)的以硅藻為主要成分的沉積層，逐漸形成了經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高的硅藻土。歷經(jīng)長(zhǎng)期的地質(zhì)變遷，已在內(nèi)陸和一些高于海平面的地方發(fā)現(xiàn)硅藻土，最有名的就是美國(guó)加利福尼亞州的斯波克，那里的硅藻土可直接露天開(kāi)采。硅藻土本質(zhì)是含水的非晶質(zhì)二氧化硅，有時(shí)還能完好地保存動(dòng)植物的遺體，在古生物學(xué)研究領(lǐng)域具有重要意義。

硅藻土在工業(yè)上有很多用途，可以作為牙膏和金屬拋光劑中一種柔和的研磨劑成分，諾貝爾發(fā)現(xiàn)了硅藻土具有化學(xué)惰性和強(qiáng)吸水能力，利用其作為硝化甘油的載體，增加液體炸藥的穩(wěn)定性，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸；因其微孔構(gòu)造，可制造過(guò)濾劑、隔熱及隔音材料、面膜、吸水墊等。

硅藻這些小精靈在地球上存在了億萬(wàn)年，看似微不足道，卻演繹出千姿百態(tài)的生命形態(tài)。

（1）閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容添加標(biāo)題，填寫在橫線①處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___。

A.神奇的海底世界

B.海洋里的花花世界--硅藻

C.美麗的海底生物--硅藻

D.千姿百態(tài)的海洋生物

（2）用一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把“硅藻顏值出眾”和“在整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)里有舉足輕重的地位”兩個(gè)短句組成一個(gè)句子，填入文中橫線②處，使文意通暢。

（3）“硅藻土”在工業(yè)上有何用途？【正確答案】：B【解析】：這是一篇說(shuō)明文。這篇文章首先引出說(shuō)明對(duì)象“硅藻”，接著介紹硅藻的典型特征，然后介紹了硅藻土在工業(yè)上的用途。說(shuō)明順序是邏輯順序。

【解答】：（1）本題考查給說(shuō)明文擬題的能力。說(shuō)明文的題目常有提出說(shuō)明對(duì)象的作用。說(shuō)明文的首段也有類似的作用。所以根據(jù)文章第一段“它是地球上最原始的一種生命形式；有長(zhǎng)著大觸角的橈足動(dòng)物，矯健好動(dòng)……它就是硅藻”可知，說(shuō)明對(duì)象是“硅藻”。結(jié)合“世界各地的海洋中都有硅藻的蹤跡”“在硅藻的瓣殼上有許多美妙的花紋和圖案”“化作硅土更顯神通”等內(nèi)容可知，“海洋里的花花世界--硅藻”比“美麗的海底生物--硅藻”更能說(shuō)明硅藻的價(jià)值。

故選：B。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用?！肮柙孱佒党霰姟焙汀霸谡麄€(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)里有舉足輕重的地位”是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不僅……而且”。

（3）本題考查篩選信息。結(jié)合“可以作為牙膏和金屬拋光劑中一種柔和的研磨劑成分”“利用其作為硝化甘油的載體，增加液體炸藥的穩(wěn)定性，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸”“因其微孔構(gòu)造，可制造過(guò)濾劑、隔熱及隔音材料、面膜、吸水墊等”等句子概括作答。

答案：

（1）B

（2）示例：硅藻不僅顏值出眾，而且在整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)里有舉足輕重的地位。

（3）作為研磨劑成分；作為硝化甘油的載體；制造過(guò)濾劑、隔熱及隔音材料等。

【點(diǎn)評(píng)】：信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。12.（問(wèn)答題，10分）閱讀《記憶深處年味濃》，完成問(wèn)題。記憶深處年味濃

喬茜【甲】記得小時(shí)候老家村莊上過(guò)年，那年味濃稠得，簡(jiǎn)直像是母親熬的糖絲一樣，越拉越長(zhǎng)。大凡過(guò)了中秋節(jié)，母親就開(kāi)始紡棉紗，做棉鞋，織毛衣……父親則是在墻壁上貼好多牛糞，曬干后可以作燃料；平時(shí)留意撿拾些干柴，為冬天也為過(guò)年做些小準(zhǔn)備。

到了農(nóng)歷十一月份，就著手做年糕啦，鄉(xiāng)村土話就是做年粑粑。因?yàn)樽瞿牯昔蔚墓ば蜉^為繁瑣，需提前進(jìn)行。父親先把糯米和粳米按3：7的比例混合后，放在一口缸里，用涼水泡上十來(lái)天，撈上來(lái)漂洗一下，然后用磨子磨成面糊狀，晾干，然后做成各種形狀，上蒸籠蒸熟，待冷卻后，放進(jìn)清水缸里養(yǎng)著，作為過(guò)年或平素生活美味的調(diào)劑。

蒸年粑粑可熱鬧呢！大鍋臺(tái)下，有人“呼喇……呼喇”拉著風(fēng)箱，大柴燒的灶火就越旺，鍋臺(tái)上云蒸霞蔚，滿屋全是熱氣翻騰，非常暖和。我們幾個(gè)發(fā)小就圍著鍋臺(tái)取暖打鬧。其中一個(gè)小姐姐，因?yàn)樯祛^看那旺盛的火苗，把眉毛給燒了，哭著跑回家。第二天看她那沒(méi)有眉毛的臉，我們就取笑她是個(gè)小“活鬼”。

雖然現(xiàn)在過(guò)年也有年粑粑，機(jī)器操作的，確實(shí)節(jié)省人力物力，先進(jìn)不少?！疽摇康珔s沒(méi)有那時(shí)候全是人工制作的年粑粑口感好，我是這么認(rèn)為的。

家家戶戶做年粑粑，可能只是過(guò)年的一個(gè)前奏曲。當(dāng)年輪進(jìn)入臘月的時(shí)候，過(guò)年的那些事兒就一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)了，叫人忙得不亦樂(lè)乎。

最先讓我開(kāi)心的是過(guò)臘八節(jié)吃那好吃的臘八粥?！斑^(guò)了臘八就是年”。臘八節(jié)那天，母親起得好早好早，把平時(shí)舍不得吃，這時(shí)派上用場(chǎng)的紅棗、花生、紅豆、黃豆、芝麻等大大小小十來(lái)種，和糯米一鍋煮，小小的火，慢慢的熬，一直熬到濃稠得化不開(kāi)才算好。

可那碰鼻的香，撩得我早早就攥著小木碗，靠在鍋臺(tái)邊，眼巴巴看那八寶粥在鐵鍋里，像我的一陣陣“唉聲”，又一陣陣“嘆氣”……

接著就是殺年豬。一大早，我就被那豬的嘶叫聲吵醒了，顧不上睡懶覺(jué)了。出門一看，哇，門前圍著好多人，一只大木桶里躺著一頭大肥豬，父親和二叔拉著粗繩子，你一推他一搡，正在用滾開(kāi)水燙那殺死的豬。想必那句農(nóng)諺“死豬不怕開(kāi)水燙”，可能就出于此吧。

待父親給鄉(xiāng)人們兩斤、三斤的，賣完豬肉后，中午就開(kāi)始吃殺豬飯啦，把村民組長(zhǎng)、村干部以及離得近的親戚都請(qǐng)來(lái)，落落一大桌，幾杯老酒喝下肚，面紅耳赤的，一派喜氣洋洋，把個(gè)過(guò)年的氛圍調(diào)得更濃了。

而母親則是笑嘻嘻地端來(lái)一大盆熱氣騰騰的豬頭湯，豆大的油珠飄浮著，若五月池塘里，那蓮荷貼在水面上的小小圓腦袋，看著就讓人眼饞，縱然咧著被燙歪了的小嘴巴，也要喝上一兩碗，哪里還顧得上母親在一旁好心的斥責(zé)：慢點(diǎn)喝，別燙著……

臘月二十一二，鄉(xiāng)人們又忙著磨豆腐。姐姐出嫁后，磨豆腐填磨的事情，非我莫屬了。母親把泡上一天一夜的干黃豆裝在盆子里，叫我用大湯勺一勺一勺“喂”那張著嘴樣的磨的小孔，父親和哥哥推著磨一轉(zhuǎn)動(dòng)，乳白色的豆?jié){就在磨盤中出現(xiàn)了，那情境，仿佛崖石上開(kāi)出的雪蓮花，散發(fā)著清香清香的美！如果你填磨的動(dòng)作不輕快，一定被磨桿打中了手背。這總比寫作業(yè)有趣得多，我學(xué)得很用心，手背的痛就免了。

做好豆腐沒(méi)兩天，就是臘月二十三，過(guò)小年，送“灶神”。母親曾告訴我，為什么過(guò)小年要送灶神，是因?yàn)槟窃钌袷潜Ｓ影傩铡拔骞蓉S登好收成”的大菩薩。他每年都要向玉皇大帝稟報(bào)凡間百姓為他敬香的情況，喜歡打個(gè)小報(bào)告。所以百姓為了讓他在玉皇面前為自己多說(shuō)好話，就要給灶神爺祭拜供品，然后灶神飛上天，就平安無(wú)事了。當(dāng)然這樣的習(xí)俗，也寄托著母親及鄉(xiāng)人們一種辟邪除災(zāi)的良好愿望。

這一天，母親是用湯圓祭灶神的。一大早，母親就煮了一大鍋甜甜的湯圓，說(shuō)是要把那“灶神”的牙給粘住，讓他說(shuō)不出壞話來(lái)?？晌也恢勒硾](méi)粘住那“灶神”的牙，倒是把我的牙給粘住了，又燙又粘的，直讓我張大嘴巴哈著氣……

除夕年夜飯自然是非常豐盛的。第一碟是不得缺席的圓子，含有“合家團(tuán)圓”的意思。母親用糯米加肉做的圓子，再用自家種的菜籽油炸一下，下在雞湯里，又香又鮮，真是好吃啊。一碟看魚是必不可少的，也是很有講究的。兩條不大不小的魚，有頭有尾，工工整整躺在魚盆里，一動(dòng)不動(dòng)，好像還在水里漂流。這道菜，只能看不能吃，從吃年夜飯開(kāi)始，家里來(lái)拜年客了，就把看魚端上來(lái)，客人都懂這樣的規(guī)矩，不會(huì)動(dòng)筷子。因?yàn)檫@碟看魚被賦予了“年年有余”“吉祥富裕”這樣的含義?。≈钡浆F(xiàn)在，我們?nèi)允潜Ａ糁@一傳統(tǒng)習(xí)慣，保留到正月十五過(guò)元宵節(jié)時(shí)，才敢吃那被看的魚。

在除夕，還有一件讓我至今也難以忘記的事情，就是每年吃年夜飯那會(huì)兒，母親總是先從燉好的老雞湯里，盛一個(gè)囫圇的雞肫給我吃，說(shuō)是“大年三十吃個(gè)肫，一年一年長(zhǎng)得俊”。那時(shí)的我心想管它俊不俊，解解饞才最要緊。

母親給的壓歲錢不多就不說(shuō)了。想說(shuō)的是正月初一拜大年，那真是叫熱鬧。大清早，先是村莊上的孩子們打頭陣。我就和一大群小伙伴，挨家串戶拜新年。家家早就備好了的茶葉蛋、小紙?zhí)?、爆米糖、花生糖、方片糕……有的還沒(méi)起床就把果盒放在床頭上。我們拜年的兒童團(tuán)一到，大人們就送上好多好多的糖，弄得衣服口袋總是鼓脹脹。半道上，我就折回家送走一些，然后又氣喘吁吁漲紅著緊張而又激動(dòng)的小臉，甩動(dòng)著兩只羊角辮，一溜煙似的去追趕那拜年的大部隊(duì)。接著就是像父親哥哥那樣的大爺們，皆衣冠整潔，邀了左鄰右舍先去長(zhǎng)輩家，再去其他各家各戶，相互問(wèn)好，遞煙上茶，說(shuō)著過(guò)年吉祥的話。最后才是像母親嬸嬸那樣的婆姨們，聽(tīng)到有人約去拜年了，這才解下舊圍裙，趕緊換上新衣服，“三個(gè)女人一臺(tái)戲”嘻嘻哈哈，就將過(guò)大年的喜氣和韻味送上了碧云天。

這樣的年味一直持續(xù)到，正月十五“吃塊肥肉好下田”后，才漸漸地被春天和農(nóng)忙推遠(yuǎn)，而至于我卻才是這樣的近，這樣的記憶猶新，年味深長(zhǎng)……

（1）通讀全文，仿照示例，概括本文所寫的幾件事。

①___

②___

③___

④磨豆腐

⑤___

⑥___

⑦_(dá)__

（2）簡(jiǎn)要分析文中畫線句【甲】的表達(dá)效果。

（3）文中畫線句【乙】使用了哪種表達(dá)方式？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話在文中的作用。【正確答案】：做年糕;吃臘八粥;殺年豬;過(guò)小年;吃年夜飯;拜大年【解析】：本文以年味為線索，依次回憶了小時(shí)候老家過(guò)年時(shí)做年糕、吃臘八粥、殺年豬、磨豆腐、過(guò)小年、吃年夜飯、拜大年等事，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)年味兒的留戀和對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念。

【解答】：（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。此題先根據(jù)提示找到相關(guān)語(yǔ)段，再仿照示例以簡(jiǎn)短的動(dòng)賓短語(yǔ)進(jìn)行概括。“磨豆腐”對(duì)應(yīng)“臘月二十一二，鄉(xiāng)人們又忙著磨豆腐”一段，前三空從此段之前尋找答案，后三空從此段之后尋找答案。第①空，可由“到了農(nóng)歷十一月份……叫人忙得不亦樂(lè)乎”概括為：做年糕。第②空，可由“最先讓我開(kāi)心的是過(guò)臘八節(jié)吃那好吃的臘八粥……又一陣陣‘嘆氣’……”概括為：吃臘八粥。第③空，可由“接著就是殺年豬……慢點(diǎn)喝，別燙著……”概括為：殺年豬。第⑤空，可由“做好豆腐沒(méi)兩天……直讓我張大嘴巴哈著氣……”概括為：過(guò)小年。第⑥空，可由“除夕年夜飯自然是非常豐盛的……解解饞才最要緊”概括為：吃年夜飯。第⑦空，可由“母親給的壓歲錢不多就不說(shuō)了”一段概括為：拜大年。

（2）本題考查句子的表達(dá)效果。此題可從修辭角度著手，“簡(jiǎn)直像是母親熬的糖絲一樣，越拉越長(zhǎng)”把年味比作糖絲，是比喻的修辭手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。寫出小時(shí)候年味的濃郁，給自己留下的深刻印象，蘊(yùn)含著作者對(duì)童年生活、故鄉(xiāng)、親人的懷念之情。回答時(shí)，要說(shuō)出運(yùn)用的修辭手法、具有的表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。

（3）本題考查表達(dá)方式和句子作用。由“我是這么認(rèn)為的”可見(jiàn)，該句表明了作者的看法，是議論的表達(dá)方式。句子作用可從表達(dá)主旨的角度進(jìn)行考慮，“但卻沒(méi)有那時(shí)候全是人工制作的年粑粑口感好”表面上在比較口感，實(shí)際上表達(dá)的是對(duì)童年生活的懷念之情，使文章中心更加突出。

答案：

（1）示例：①做年糕②吃臘八粥③殺年豬⑤過(guò)小年⑥吃年夜飯⑦拜大年

（2）示例：畫線句【甲】運(yùn)用比喻的修辭手法，把小時(shí)候在老家村莊過(guò)年的年味兒比做“母親熬的糖絲，越來(lái)越長(zhǎng)”，生動(dòng)形象地寫出了那時(shí)那地過(guò)年給自己留下了親切、甜蜜的回憶，那時(shí)的年味兒讓自己久久不能忘懷。表達(dá)了自己對(duì)那年味兒的留戀，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念。

（3）示例：畫線句【乙】使用了議論的表達(dá)方式。表明了“我”認(rèn)為現(xiàn)在機(jī)器制作的年糕沒(méi)有小時(shí)候手工制作的年糕口感好；告訴讀者“我”回憶中的年味兒濃厚悠長(zhǎng)、甜蜜幸福，一切都是最好的；使文章中心更加鮮明突出。

【點(diǎn)評(píng)】：表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。

1、記敘：作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的必要的交代和說(shuō)明。

作用：交代了什么。（插敘就是補(bǔ)充說(shuō)明了什么。）

2、描寫：指作者用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件和環(huán)境進(jìn)行繪聲繪色的、細(xì)致的描摹與刻畫。它包括人物描寫和環(huán)境描寫。從另一個(gè)角度可分為正面描寫和側(cè)面描寫。

3、議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評(píng)論。議論在記敘文中有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

作用：承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

4、抒情：作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。抒情有兩種方式：一種是直接抒情；一種是寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間滲透著作者