大班美術(shù)活動(dòng)-多彩的春天教案

大班美術(shù)活動(dòng)——多彩的春天教案?多彩的春天教案

大班美術(shù)多彩的春天教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景，幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，下面是多彩的春天教案

教學(xué)目標(biāo)

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4.培育幼兒的觀賞力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)

幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下把握排水畫(huà)的方法，使一幅畫(huà)變得更完善。

教學(xué)預(yù)備

1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)

2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《叫醒春天》。

3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒回憶

師《叫醒春天》這個(gè)故事小伴侶都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎？那我們一起再來(lái)觀賞一下吧！

2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

出示文稿，老師朗誦詩(shī)內(nèi)容

師一閃一閃，陽(yáng)光閃爍在青草之間

一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間

一閃一閃，小魚(yú)兒閃爍在波浪之間

一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩(shī)，似乎每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。

提問(wèn)

師小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩(shī)叫醒了春天，小伴侶來(lái)想一想，被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的漂亮景色呢？

幼兒小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了

師小伴侶說(shuō)了這么多漂亮的景色，請(qǐng)小伴侶將這些漂亮的景色畫(huà)出來(lái)，好嗎？先不要涂底色。

3.幼兒作畫(huà)

（1）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

（背景音樂(lè)，帶有春天的圖片）

（2）出示范畫(huà)

師小伴侶的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了，這是小伴侶畫(huà)的一幅畫(huà)，今日老師來(lái)教小伴侶用一種新方法來(lái)涂底色。

（3）出示畫(huà)畫(huà)工具，老師邊演示邊講解方法及要求。

師老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿(mǎn)顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂究竟。

老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷，假如有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。

師好了，我的畫(huà)完成了，小伴侶想動(dòng)手去試一試嗎？老師為小伴侶預(yù)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！

（4）幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

4.作品觀賞

（1）老師將幼兒作品照下在白板上播放。

（2）老師小結(jié)涂好的小伴侶把刷子放在小盤(pán)子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)觀賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫(huà)叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，由于要等到畫(huà)干呀，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫(huà)干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專(zhuān)欄里，和小伙伴們一起去觀賞，好嗎？和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

活動(dòng)反思

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀看，發(fā)覺(jué)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的熟悉與情感的。

在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，用新奇的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的留意，為幼兒供應(yīng)作