中班期末教師工作總結5篇

第第頁中班期末教師工作總結5篇

中班期末老師工作總結篇1

本學期我擔負高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習情景。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、班級部的帶領、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當得以開展，焦灼的一個學期過去了，回首過去的工作，充斥了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與缺憾，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作。

首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習焦灼而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復習，并且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲焦灼、積極向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

其次，深入班級，實時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到明白每個同學的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)覺問題實時處理。常常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情景小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果提高、遵守紀律好，勞動好，關懷班團體，關懷幫忙同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我確定的內心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對同學自信心的培育。

其一，利用班會活動幫忙同學認識自我，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你預備好了嗎》班會活動，讓同學對高三的生活有了需要的認識，讓其開始做好心理預備。這學期中我班的班會活動，有全班同學參加的月考分析會，有全體任課老師與全體同學的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情景，計劃了下階段的奮斗目標。

其二，利用教室布置，激發(fā)同學的士氣，在教室里粘貼了班訓：立場決斷一切，一切皆有可能!班級口號：千磨萬擊，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情景進行表揚和鼓舞。同學學習上的每一點提高或其他方面的一點成果，我都從有利于加強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。

其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和嘉獎。

其四，積極參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立同學成果流淌檔案

為精確為高三同學把脈，從高三第一次月考開始建立同學考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：

一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀同學的每次考試成果放在一齊，然后把全班級前三十名同學的成果放在本班同學成果前面，橫向找差距，并實時告知任課老師和同學本人;

二是縱向流淌檔案：即每個同學建立一份檔案，縱向紀錄同學每一次的成果，每次考試結束后，比較同學的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進退、單科成果進退、偏科成果進退、優(yōu)勢科目成果進退，并實時告知任課老師和同學本人。涌現大的波動時實時采用進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。

四、培育同學良好的考試習慣，用好考試

環(huán)節(jié)決斷成敗，規(guī)范成就將來。指導同學考試做題規(guī)范化。著重環(huán)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試本領。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導同學擅長反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，異樣是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強調環(huán)節(jié)的重要以及如何避開在環(huán)節(jié)處出錯。如理綜答題順次、考試心態(tài)預備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培育同學好的考試習慣，同學在平常的學習中就應與高考接軌，如不運用修正液等，考試運用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費許多的人力物力。考試原本是為了幫忙同學查缺補漏，發(fā)覺問題，強化心理承受本領，引領提高，但在高三的非常時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使同學涌現考試疲憊，甚至越考越丟失信心，產生考試麻痹和考試焦慮。所以我們需要用好考試，指導同學如何支配考試時間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求同學以正確的立場對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導同學做四方面的總結：知識、方法、立場、閱歷。同時，依據同學的學習表現和考試成果，局部調整座位，給同學創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。想方設法使同學放松心態(tài)，經過班會課和考試之后與同學的溝通談心，和同學一齊分析考試情景，對其勝利之處予以充分的確定，不足之處提出改善的措施，使同學越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的提高匯成最終的勝利。正是經過這樣的努力，同學越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自我的既定目標。

五、著重對同學的心態(tài)調整，關注同學心理健康

事實證明，許多時候，阻礙同學勝利的主要障礙，不是同學本領的大小，而是同學的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對同學構成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，同學的學習越來越焦灼，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自我的遠大目標，老師的諄諄教導，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使同學心態(tài)失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并上心與同學溝通：應對同學表情的改變，心境的低落，行為的異樣，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的同學來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當同學經受失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經受和完滿的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向進取的體驗，激發(fā)他們的勝利的潛意識。

六、加強與任課老師、家長的溝通合作

對于班級的管理，只靠班主任是不行的，需要依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學的思想、學習狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會，分析同學的成果波動緣由和弱科提高情景以及非常同學的問題等，制定出下一階段的跟進措施。經過與任課老師的相互反饋，加強了工作的針對性，也加強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益化的法那么是學科平衡進展?？茖W安排、進取協(xié)調應當是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，許多時候比同學和老師還要焦灼。而許多家長又不能很好的對子女的學習和心理供應科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關懷子女，其實是在幫倒忙。即使是在同學考試成果不理想的時候去勸慰同學也要講究其中的藝術性，經常的勸慰反而讓同學無所適從，更加焦灼。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析同學的情景，并為家長供應了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把全部的班級工作做細做精，真誠的為同學一心一意服務，用各式各樣的方法提升同學的成果和本領，期望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

中班期末老師工作總結篇2

20__至20__學年度年第二學期，本人擔負高三(5)班班主任工作，我依據本班狀況和學校各條線布置的工作，較好的完成了各項任務?，F總結如下：

(一)認識班級高考目標。

依據今年對口高考的狀況，并結合本班的實際，學校給我班下達了對口高考的任務，依據任務，制定了目標：

①力爭本班同學高考達到最好的上線目標;

②力爭上本科人數達到學校的要求;

③爭取上本科的同學中考上一個抱負的學校。

(二)深入了解同學的學習狀況，提出“四個基本素養(yǎng)”要求。

一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班同學平常學習狀況和自我評價，充分確定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班同學進入良好的高考復習備考工作。

同時，我還依據本班同學在學習上存在的缺陷，明確提出了起決斷作用的“四個基本素養(yǎng)”要求：強健的身體素養(yǎng)、堅韌的意志素養(yǎng)、良好的心理素養(yǎng)和良好的基礎技能素養(yǎng)。并詳細分析了“四個基本素養(yǎng)”不可缺一的重要性。

(三)加強紀律，確保高考備考順當進行。

本學期合班以來，本人依據本班的實際狀況，提出嚴格紀律的要求，并根據學校制定的《對高三同學的要求》要求，嚴格把關。經過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成果奠定了基礎。

(四)開展心理輔導教育工作。

一個學期來，我依據本班同學在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進行了三次大型模擬試，還有許多模擬考試。同學在每次模擬試中都涌現不同的心理狀況，本人依據同學不憐憫況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使同學基本上克服了考試焦灼的心理狀況，為高考取得較好的成果打下基礎。

(五)制定高考分數目標計劃。

本學期開學初，我要求每位同學依據自己的實際，制定高考分數目標，并努力為實現這個目標不懈努力，大多數同學實現了自己的抱負和目標。

(六)開展學習方法、復習方法指導。

一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求同學把壓力轉化為動力，在學習上永不滿意現有的知識水平，并要求同學對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成果的效果。

(七)積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈。因此，一學期來，我每次班會課都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了同學安全事故的發(fā)生。

(八)仔細指導同學做好對口高考報名工作和志愿填報工作。

本學期一開學，就開始進行高考報名工作，5月上旬做好高考焦灼的備考工作。另外在本學期，本人通過上網下載大量的有關對口高考志愿填報的資料供同學參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的預備，也使這兩項工作的順當進行制造了條件。

一個學期來，為了確保對口高考取得預期有成果，我在班主任工作中，急學校和家長之所急，踏踏實實的做好本職工作。在今年的對口單招高考中較好的完成了任務，單招上線4人，錄用4人。并完成了100%的達到單招考試上線目標。但在工作中還存在不少缺點，如個別同學學習積極性不高、同學普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結閱歷，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。

中班期末老師工作總結篇3

寒假的腳步近了。值此之際，回顧一學期的教學工作，感慨頗多。雖然經過師生努力取得了一點成果，但也有諸多不足?，F將本學期教學工作總結如下：

首先，我積極仔細學習了新的課程理念，努力實現把同學變?yōu)閷W習的主人這一目標。

力求把學習主動權交給同學，盡量留給同學閱讀與活動的空間，大膽鼓舞同學質疑問難。在教學過程中，積極實踐新課程理念，努力提高課堂教學效率與效果。

其次，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

由于這是提高語文教學質量的關鍵。為此，備課時我仔細鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點;同時，充分利用網絡資源，并在下載的網絡資源的基礎上進行整合。上課時從課文特點出發(fā)，從同學實際出發(fā)，充分利用多媒體，以激發(fā)同學的學習積極性;并引導同學在深入理解課文內容的基礎上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取同學熟識的話題;搜集整理好相關資料，展示給同學學習品嘗;然后引導同學列提綱，擬寫開頭與結尾，打草稿和修改草稿。

再其次，在教學中始終如一地遵循多表揚少批判的鼓舞性教學原那么：

留意發(fā)覺同學的亮點，并適時加以激勵，以提高同學的學習愛好與自信心。如有的同學貪玩，學習習慣不好，成果不抱負，但他背誦課文技能強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受勝利的喜悅，以此激發(fā)他學習語文的愛好。

最末，高度重視了批改與輔導。

假如同學不做作業(yè)，實時了解狀況，耐煩教育，讓同學改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣;細心批改作業(yè)，對于作業(yè)中涌現的共性問題，進行集中講解;針對同學作業(yè)的個別狀況，適時進行個別輔導;有的同學思想上有問題，就進行溝通，耐煩地做思想轉化工作。

語文教學質量的提高需要長期努力，可是存在的問題比較多，所以今后的教學是任重而道遠。很多同學語文基礎還比較差，主動學習的習慣非常缺乏。另外，在實踐新課程理念的過程中，放得不開，詳細表現在：同學的思維沒有打開，往往不敢發(fā)言也不擅長發(fā)言，往往涌現尷尬的局面;而老師對于涌現的僵局往往不能從容面對，總擔憂課堂任務不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學工作中努力解決。

中班期末老師工作總結篇4

時間在匆忙流失，同時一學期又將過去了，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應當整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作狀況：

一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的優(yōu)點和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，實時完成下達的各項工作任務。

二、關懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是上心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

我已經在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、親密聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學習，把別人身上的精髓吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。

中班期末老師工作總結篇5

轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和援助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂美滿的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現狀分析:

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的_也有了相對加強，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡約的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛集體，積極參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伙伴老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有性格的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和技能;援助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，老實、守信;培育了幼兒積極主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重