初中作文指導課-讓語言鮮活起來課件

讓語言鮮活起來作文指導課——淮安啟明外國語學校賈梅

古人說：“言之無文，行而不遠?！痹鯓硬拍茏屨Z言鮮活起來呢？

愛你愛你真愛你，恨你恨你真恨你，

請個畫匠來畫你。請個畫匠來畫你。

把你畫在眼睛上，把你畫在砧板上，

整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！

——湖南民歌

你能猜出民歌中主人公的性別嗎？它表達了主人公怎樣的心情？

如果把這首民歌換成平常的口語，應(yīng)該怎么說？

哪一個表達效果好？

這首民歌采用了反復的修辭格，鮮明地表現(xiàn)出人物先前愛得發(fā)瘋、后來恨得要死的心理。前后兩節(jié)還采用了對比，主人公先愛后恨的感情自然而又夸張，人物形象也十分生動鮮明。

一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。

——《春之懷古》張曉風

鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。

生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。

——《苦樂年華》讀了這些語言，你有什么感受？方法一：巧用修辭添文采

閱讀下列語段，說一說這些句子好在哪里？

玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病?！?/p>

——《本命年的回想》動作、語言描寫

燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時，“啊—”，幾十個同學不約而同地發(fā)出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫，有嘆惋，也有憤怒。頓時教室里嚷成了一鍋粥?！霸绮煌?，遲不停，偏要在這個時候停，真見鬼！”“距離中考只有418小時了！”“同學們，安靜點！”這是班主任王老師的聲音，教室里漸漸恢復了平靜。“你看外面多美??！‘深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！”被譽為“詩人”的張偉提議?！昂?！”很多人表示響應(yīng)，一個一個走出了教室。環(huán)境描寫、語言描寫、動作描寫

在這段學習生活場景和自然景物描寫中，活畫出學生們對停電的埋怨和對時間緊迫的無奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情，描寫真切、到位。

方法二：運用描寫增色彩

在第三單元的名家作品中，你還能找出哪些運用描寫手法的精彩語句？經(jīng)典回眸牛刀小試

任選一個你最感興趣的題目，寫一段話，字數(shù)不限。

1、你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>

（巧用修辭手法）2、考試成績公布后。

（運用描寫手法）3、以“關(guān)心別人”為中心寫一段話。

（可以運用修辭手法，也可以運用描寫手法）

你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里揀出來的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又胖又光鮮。

早晨，媽媽有些發(fā)燒，你悄悄地把藥片準備好放在她的枕邊;路上，有小孩摔倒了，你輕輕地把他扶起;課后，同學滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕……關(guān)心他人，就從這點點滴滴做起！28.一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮;但是計劃或方針已定之后，就要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅毅的態(tài)度。8、人生的冷暖取決于心靈的溫度。9、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。8.不是井里沒水，是挖的不夠深。不是成功來的慢，而是放棄的太快。所以成功不是靠奇跡，而是靠軌跡。失敗的人習慣了放棄，而成功的人永遠選擇了堅持！2、如果脆弱的心靈創(chuàng)傷太多，朋友，追求才是愈合你傷口最好的良藥。4.努力，不是為了成為多強的人，而是既可以安心的不求別人，又可以精彩的自力更生！6.堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。30.毅力是永久的享受。15、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。4.曾經(jīng)的肆無忌憚，放聲的哭鬧，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕別人說些什么，因為我們會自豪的說——我們還青春。8、淡薄功利，輕裝前進，不計付出，堅忍不拔，不