兒科重癥監(jiān)護(hù)特點(diǎn)與護(hù)理管理課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思兒科重癥監(jiān)護(hù)特點(diǎn)與護(hù)理管理兒科重癥監(jiān)護(hù)特點(diǎn)與護(hù)理管理6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思兒科重癥監(jiān)護(hù)特點(diǎn)與護(hù)理管理兒科重癥監(jiān)護(hù)特點(diǎn)與護(hù)理管理我們正在做什么兒科重癥監(jiān)護(hù)管理◆制度◆工作流程◆儀器操作規(guī)程◆分層及使用◆護(hù)理常規(guī)一、中職學(xué)校酒店管理專業(yè)英語教學(xué)問題的改進(jìn)方案對(duì)于酒店管理專業(yè)來講，英語學(xué)科應(yīng)該要?dú)w納到專業(yè)課的范疇里，英語是酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的一個(gè)重要組成部分。與人的溝通能力是酒店管理專業(yè)學(xué)生在學(xué)校所要學(xué)習(xí)的核心，而語言作為人與人之間溝通的工具對(duì)于酒店管理行業(yè)人員的重要性就顯而易見了。中職酒店管理的英語課程教育存在以下幾個(gè)問題：學(xué)生的英語基礎(chǔ)差、口語發(fā)音有問題、學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的心理障礙，而在傳統(tǒng)的教學(xué)里并沒有針對(duì)這些問題做出相應(yīng)的解決措施。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校里不僅專業(yè)英語知識(shí)沒有學(xué)到，英語的基礎(chǔ)知識(shí)也沒能有積累。學(xué)校傳統(tǒng)的、單一化的教學(xué)模式不能夠給予學(xué)生該學(xué)到的知識(shí)。所以學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)新的教學(xué)模式，改變現(xiàn)有、守舊的課堂教育，打造有新意、對(duì)學(xué)生英語能力提升有幫助的課堂活動(dòng)。比如，要求學(xué)生兩兩一組就一個(gè)話題進(jìn)行英語辯論比賽或者讓學(xué)生在課堂上就某個(gè)問題進(jìn)行即興演講。這讓老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語口語、語法方面存在的問題，并督促學(xué)生進(jìn)行改正。二、加強(qiáng)中職學(xué)校酒店管理專業(yè)的專業(yè)英語的學(xué)習(xí)力度學(xué)校應(yīng)該重視酒店管理專業(yè)學(xué)生的英語水平，加大對(duì)英語學(xué)科的教學(xué)力度，只有學(xué)校重視了，老師才能重視，老師重視了才能讓學(xué)生重視，學(xué)生重視了，才有可能將英語學(xué)好。這是一個(gè)相互影響的過程，作為最上層的影響者，學(xué)校就應(yīng)該對(duì)此采取相應(yīng)的措施。學(xué)校可以開展校級(jí)的英語比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語能夠讓自己的能力得到別人的認(rèn)可，那學(xué)生就能意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的必要性，不然學(xué)生會(huì)覺得“自己又不出國”，英語在今后的工作和生活中不起任何作用。其次是學(xué)校應(yīng)該在所使用的教材上花心思，改變?cè)械?、陳舊的教材內(nèi)容，教材中的重點(diǎn)放在實(shí)用性和專業(yè)性上，教材中的英語應(yīng)該和學(xué)生的就業(yè)息息相關(guān)，有一定的針對(duì)性，能夠充分發(fā)揮教材的價(jià)值和作用。在教學(xué)的過程中應(yīng)該以學(xué)生為主，老師為輔，讓課堂時(shí)間被有價(jià)值地利用起來。三、酒店管理專業(yè)中專業(yè)英語的新標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)代酒店行業(yè)越來越國際化，從事這個(gè)行業(yè)的人和外賓的接觸機(jī)會(huì)越來越多，出差到其他國家的時(shí)間也在增加，不同國家同行業(yè)之間的交流也在變多，所以無論是為了更好地服務(wù)客人還是為了讓同行業(yè)的人員能更加契合地工作，從事酒店管理的人員都應(yīng)該具備較高的英語能力，以此來做好自身的工作。英語作為全世界通用的語言，對(duì)于能經(jīng)常接觸外國友人的行業(yè)――酒店管理，英語的重要性就不言而喻了。但是，中職學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生英語能力低下使得他們就業(yè)不理想。學(xué)校首先應(yīng)該知道專業(yè)英語的水平直接影響到學(xué)生畢業(yè)以后工作崗位的高低和薪資水平。學(xué)校在教材的選用上不能直接照搬一般高中的英語教材，要根據(jù)實(shí)際情況綜合選擇適合的教材，學(xué)校要明白學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了用在工作中，所以要注意收集和酒店管理方面有關(guān)的、實(shí)用性強(qiáng)的英語教材，大膽創(chuàng)新，用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語。在現(xiàn)階段，我們西部農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)狀中，不管是經(jīng)濟(jì)還是教育都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，而且我們現(xiàn)在使用的教材更偏重于城市化生活，比如汽車、股票、公園、出租車等等，而在農(nóng)村的現(xiàn)狀中，這些都遠(yuǎn)離于學(xué)生的生活。而部分農(nóng)村資源又因?yàn)椴煌貐^(qū)不同情況也不是很適合。這些區(qū)域性和學(xué)生個(gè)體差異的存在，課本上提供的素材不可能是每個(gè)地方的學(xué)生都熟悉的、感興趣的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該重視結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實(shí)背景開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性地使用教材，置換教材中生疏的課程資源。例如，在數(shù)數(shù)的教學(xué)過程中，我們就把學(xué)生帶到農(nóng)民家庭數(shù)雞、豬的個(gè)數(shù)，菜地里菜的棵數(shù)等等；在土地面積的計(jì)算中，我們帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校外測量土地，計(jì)算面積，估計(jì)產(chǎn)量；在元、角、分的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生去商店，讓學(xué)生在實(shí)際交換過程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；用生活中對(duì)家禽的統(tǒng)計(jì)取代教材中對(duì)獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)……這些農(nóng)村特有的學(xué)習(xí)素材的利用，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活背景緊密地聯(lián)系起來，既感到親切又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。當(dāng)然，我們并非輕率、刻意地去更改教材內(nèi)容。相反，這樣對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚m然改變了原教材中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，但教學(xué)要求是一致的，能更有效地實(shí)現(xiàn)教材中要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。這樣既體現(xiàn)了教材的普遍適用性，體現(xiàn)了教材中共同學(xué)習(xí)的領(lǐng)域及教材對(duì)學(xué)生的總體要求，又體現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的差異性和多樣性，以及實(shí)施教材過程中的靈活性，體現(xiàn)不同地區(qū)對(duì)教育多樣性的要求。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求："教師必須具有鮮明、合理的教學(xué)資源意識(shí)，我們倡導(dǎo)教師成為課堂教學(xué)資源的開發(fā)者和創(chuàng)造者，樹立從學(xué)生需要出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，核心是從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的意識(shí)，合理開發(fā)和利用數(shù)學(xué)教學(xué)資源。"針對(duì)這樣的要求，我們就應(yīng)該考慮，農(nóng)村教育教學(xué)中該如何對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行收集和應(yīng)用。經(jīng)過多年的探究，現(xiàn)對(duì)農(nóng)村教育教學(xué)素材的收集和應(yīng)用的方法談?wù)勛约旱淖龇ā?.選擇學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中事物作為教學(xué)資源合理開發(fā)和利用本地農(nóng)村特有的物質(zhì)條件中的課程資源。比如，利用農(nóng)村的土特產(chǎn)品做學(xué)具。農(nóng)村小學(xué)生受其經(jīng)濟(jì)條件的制約，大多數(shù)孩子不能購置價(jià)格較為昂貴或制作形狀較為精美的學(xué)具，操作材料的缺乏嚴(yán)重地制約著農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也影響到新課程的實(shí)施。因此，有必要開發(fā)和利用農(nóng)村現(xiàn)有的物質(zhì)資源，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供表象支持。這些資源都與數(shù)學(xué)有一定的聯(lián)系，貼近學(xué)生生活，不僅能喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能激起學(xué)生自主探究的愿望。比如：在教學(xué)1～10的數(shù)的認(rèn)識(shí)中，我們并沒有讓學(xué)生照書上的要求數(shù)小圓花或小紅花，而是讓學(xué)生自帶一些家里收獲的農(nóng)副產(chǎn)品作為認(rèn)數(shù)的感性材料。如：1根黃瓜，2?；ㄉ?，3個(gè)土豆，4根豇豆，5片菜葉等很現(xiàn)實(shí)的"學(xué)具"來認(rèn)識(shí)1～10。隨著認(rèn)數(shù)的不斷增大，學(xué)生帶的"學(xué)具"也有所改變，在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，學(xué)生就用黃豆、玉米粒等農(nóng)副產(chǎn)品作感性材料。這樣把認(rèn)數(shù)與生活結(jié)合起來，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。2.選擇本地方有意義的社會(huì)熱點(diǎn)問題作為教學(xué)資源熱點(diǎn)問題是大家都普遍關(guān)注的問題，往往也是學(xué)生渴望了解和知道的信息。利用這樣的素材作為課程資源，定會(huì)起到意想不到教學(xué)效果。比如：我們?cè)谶M(jìn)行乘法教學(xué)中就曾經(jīng)用到過這樣的例子：市政府準(zhǔn)備對(duì)我們鄉(xiāng)到龍池鎮(zhèn)的公路進(jìn)行加寬硬化，預(yù)計(jì)每公里花費(fèi)100萬元，我們鄉(xiāng)到龍池的距離為15公里，一共需要多少錢？又如：我們鄉(xiāng)正在普及清香核桃，我們利用畝產(chǎn)量，面積、價(jià)格計(jì)算總產(chǎn)，收入，利潤等等。3.選擇學(xué)生自身的生長發(fā)育情況和教學(xué)現(xiàn)場素材作為教學(xué)資源少年兒童對(duì)自身的生長發(fā)育充滿了好奇，從人體的奇妙變化的話題入手，極容易激發(fā)學(xué)生的探究欲望。信手拈來的現(xiàn)場素材，更能讓學(xué)生自主探索、自主發(fā)現(xiàn)。比如：我在進(jìn)行"5的乘法口訣"的時(shí)候，就充分利用了手和腳，讓學(xué)生很直接就可以數(shù)出來，讓學(xué)生非常直觀就可以看到并進(jìn)行探究。從而輕松的完成了教學(xué)任務(wù)。4.在電視節(jié)目中捕獲教學(xué)素材作為教學(xué)資源興趣是最好的老師，來自學(xué)生的興趣將是開啟智慧的鑰匙，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。電視綜藝節(jié)目涵蓋藝術(shù)、娛樂，學(xué)生對(duì)此十分感興趣。要捕獲電視節(jié)目中的教學(xué)素材，只要我們抓住階段數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和本質(zhì)，并有意識(shí)地關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，就能從學(xué)生感興趣的童話、笑話、謎語、游戲、手工等形式中，從電視中的少兒節(jié)目、綜藝節(jié)目中，通過加工改造，獲得使學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好素材。5.在游戲活動(dòng)中捕獲教學(xué)素材作為教學(xué)資源游戲是學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，游戲活動(dòng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了盡情的發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察認(rèn)識(shí)周圍事物的態(tài)度、意識(shí)、方法；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。它的教育功效值得我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地去精心挖掘更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。如利用"貼鼻子"游戲幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨方向；通過"搶30"的游戲使學(xué)生更好地理解和掌握倍數(shù)；在教學(xué)"游戲公平"時(shí)，教師利用猜拳的游戲，引導(dǎo)學(xué)生理解游戲是否公平的判斷依據(jù)；在教學(xué)《混合運(yùn)算》時(shí)，通過紙牌速算24點(diǎn)的游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)……綜上，數(shù)學(xué)教學(xué)資源其實(shí)存在于我們生活的每個(gè)空間中，并給我們的課堂帶來新的空氣。數(shù)學(xué)教學(xué)中，只要我們善于觀察生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，善于挖掘生活資源，采擷生活數(shù)學(xué)實(shí)例，就能捕獲更多更實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)素材。讓我們擦亮雙眼，勤于思考，在尊重教材編者的前提下，擅做數(shù)學(xué)教學(xué)素材的有心人，給數(shù)學(xué)課堂帶來諸多有趣、有效的教學(xué)資源。兒科重癥監(jiān)護(hù)特點(diǎn)與護(hù)理管理我們正在做什么兒科重癥監(jiān)護(hù)管理◆制度◆工作流程◆儀器操作規(guī)程◆分層及使用◆護(hù)理常規(guī)床護(hù)比及其相關(guān)要求床護(hù)比:1:1.5-1.8123480%護(hù)士應(yīng)有大專以上學(xué)歷有?？婆嘤?xùn)經(jīng)歷護(hù)土需掌握2008年以后上崗的取得ICU?？谱o(hù)士培訓(xùn)資格證≥70%各種儀器使用高危新生兒和早產(chǎn)兒護(hù)理PIcC維護(hù)無菌技術(shù)IcU相關(guān)制度及預(yù)案制度及預(yù)案是能夠執(zhí)行的并且人員知曉護(hù)理部是全院通NICU是新生兒用的統(tǒng)一特殊人群1制度2所特有的工作流保障CU培訓(xùn)/?？婆嘤?xùn)工作順利而非常規(guī)3進(jìn)行4培訓(xùn)醫(yī)院感染管理相關(guān)制度及措施1.工作制度:人員管理制度、藥品及物品管理制度、考核制度等2.醫(yī)院內(nèi)感染:呼吸機(jī)相關(guān)肺炎、導(dǎo)管相關(guān)血行感染、留置導(dǎo)尿管相關(guān)感染3.意外事件和和防范措施4.有技術(shù)規(guī)范及操作流程5.儀器操作規(guī)程ICU護(hù)理常規(guī)IcU特有的常規(guī)1.早產(chǎn)兒、新生兒護(hù)理常規(guī)2.RDS患兒護(hù)理常規(guī)3.相關(guān)管路護(hù)理常規(guī)(胸腹腔閉式引流、胃腸減壓、留置導(dǎo)尿、中心靜脈壓測定病兒護(hù)理常規(guī))4.氣管插管、氣管切開病人護(hù)理常規(guī)5.腹膜透析病兒護(hù)理常規(guī)、CRRT6.壓瘡病人護(hù)理常規(guī)7.腸造瘺術(shù)后病兒護(hù)理常規(guī)培訓(xùn)工作計(jì)劃■病房工作特點(diǎn)■護(hù)理人員特點(diǎn)■病人及儀器使用特點(diǎn)■各種規(guī)范要求重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理人員應(yīng)掌握的技能◆配合醫(yī)生氣管插管物品準(zhǔn)備(復(fù)蘇氣囊、喉鏡、葉片、氣管插管管芯、無菌手套、膠布、紗布)吸痰裝置復(fù)蘇氣囊連接氣管插管固定重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理人員應(yīng)掌握的技能呼吸機(jī)技術(shù)