口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)-緒論課件

《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》精品課件緒論精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握：口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義；

三級(jí)預(yù)防的定義；

口腔健康的標(biāo)準(zhǔn)。2.熟悉：口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究?jī)?nèi)容。3.了解：口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史。精品課件

主要內(nèi)容口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本概念口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展精品課件1口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本概念精品課件

(一)預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義

預(yù)防醫(yī)學(xué)是預(yù)防疾病,延年益壽,促進(jìn)人體精神健康與效力的一門(mén)科學(xué)與藝術(shù)。它通過(guò)醫(yī)生的臨床實(shí)踐(醫(yī)學(xué)的與口腔醫(yī)學(xué)的)為個(gè)人與家庭服務(wù),通過(guò)公共衛(wèi)生醫(yī)生的公共衛(wèi)生實(shí)踐為社會(huì)人群服務(wù),通過(guò)全社會(huì)與每個(gè)人的行動(dòng)達(dá)到中止疾病的過(guò)程。

一、預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義和內(nèi)容精品課件

(二)三級(jí)預(yù)防(1)一級(jí)預(yù)防或初級(jí)預(yù)防(primaryprevention)一級(jí)預(yù)防是指當(dāng)疾病處于病理形成前期,病人尚未表現(xiàn)出臨床癥狀和體征,此時(shí)針對(duì)致病因素采取的預(yù)防措施(病因預(yù)防)

一、預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義和內(nèi)容精品課件

(二)三級(jí)預(yù)防(2)二級(jí)預(yù)防(secondaryprevention)

又稱(chēng)“三早”預(yù)防（早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療)，是疾病已經(jīng)進(jìn)入病理形成期,但處于疾病的早期階段,及時(shí)采取適當(dāng)?shù)闹委煷胧?以阻止病理過(guò)程的進(jìn)展。一、預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義和內(nèi)容精品課件

(二)三級(jí)預(yù)防(2)三級(jí)預(yù)防(secondaryprevention)

三級(jí)預(yù)防是指疾病已發(fā)展到嚴(yán)重或晚期階段，以防止傷殘與康復(fù)功能為主要目的。一、預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義和內(nèi)容精品課件定義

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)(

preventive

dentistry)是口腔醫(yī)學(xué)的重要組成部分,與口腔醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,它是通過(guò)有組織的社會(huì)努力,預(yù)防口腔疾病,延續(xù)口腔健康和提高生命質(zhì)量的一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)。

二、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義與研究對(duì)象精品課件研究范圍

包括患者和群體，可分為：

基礎(chǔ)口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)

臨床口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)

社區(qū)口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)二、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義與研究對(duì)象精品課件研究?jī)?nèi)容

口腔流行病學(xué)口腔疾病預(yù)防

口腔衛(wèi)生措施二、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義與研究對(duì)象精品課件基本任務(wù)

①研究社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)福利、行為習(xí)慣、生活方式、科學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生保健體制等對(duì)人群口腔健康與疾病的影響及其相互作用;②以社區(qū)為單位,以人群群體為對(duì)象進(jìn)行口腔衛(wèi)生狀況及其改善的策略研究和社區(qū)口腔保健模式試點(diǎn)研究;③為國(guó)家和地方?jīng)Q策、管理與技術(shù)實(shí)施部門(mén)提供口腔社會(huì)醫(yī)學(xué)咨詢(xún)與技術(shù)服務(wù)。三、口腔社會(huì)醫(yī)學(xué)精品課件基本內(nèi)容

①論述與口腔健康與疾病有關(guān)的社會(huì)諸方面因素--人口、環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)與功能、政治經(jīng)濟(jì)、法律道德和風(fēng)俗習(xí)慣;②闡述各種口腔健康問(wèn)題與社會(huì)的關(guān)系--經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、生產(chǎn)方式、生活方式、社會(huì)心理行為、口腔保健服務(wù)與口腔衛(wèi)生立法;③社會(huì)預(yù)防與控制措施預(yù)防技術(shù)方法、健康促進(jìn)、教育。行政、法律與經(jīng)濟(jì)措施、社會(huì)措施、監(jiān)督與評(píng)價(jià)。三、口腔社會(huì)醫(yī)學(xué)精品課件2口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展精品課件殷商出土的甲骨文中有即為齒字,表示口腔里長(zhǎng)了牙齒的形象。漢語(yǔ)繁體的“齒”字,則仍然保留了這個(gè)形象。

一、原始啟蒙階段精品課件

漱口公元前1100年，西周時(shí)期《禮記》中記載：“雞初鳴，咸盥漱”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)就有早起說(shuō)口的衛(wèi)生習(xí)慣。

我國(guó)從宋代開(kāi)始就注意到茶水漱口。

一、原始啟蒙階段精品課件

叩齒咽津

●咽津法又叫叩齒咽津法,它原來(lái)是中國(guó)的一種傳統(tǒng)養(yǎng)生方法，古代的八段錦里面就有叩齒吞津的練法。

●減肥12招里面的“吞津”全稱(chēng)就是叩齒吞津，它是由叩齒和吞津兩部組成的。

一、原始啟蒙階段精品課件

揩齒是維護(hù)牙齒健康的一種古老的方法，常用的工具有楊柳紙條、手指、布?jí)K等。

一、原始啟蒙階段勞度叉斗圣圖精品課件

牙刷我國(guó)出土的遼代駙馬墓中發(fā)現(xiàn)了兩把古代骨制牙刷，牙刷頭部有兩排8個(gè)植毛孔。

一、原始啟蒙階段精品課件

砂糖損齒

孟洗（約公元621-714年）著《食療本草》中記載：“多食砂糖有損牙齒”。

一、原始啟蒙階段精品課件

氟斑牙

《養(yǎng)生活》----三國(guó)·魏國(guó),嵇康

“齒居晉而黃推此而言,凡所食之令蒸性染身,莫不相應(yīng)?！?/p>

“熏之使黃,而無(wú)使堅(jiān)”明確指出黃牙是不堅(jiān)固的

這是世界上最早對(duì)氟牙癥的記載,實(shí)如現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地方性氟中毒--氟斑牙的特征。

一、原始啟蒙階段精品課件

我國(guó)古代口話疾病留下的痛苦記憶陸游一“齲齒”(公元1125-1210）人生天地間，本非金石堅(jiān)，況復(fù)歷歲久，蠹?jí)臒o(wú)復(fù)全。齲齒雖小疾，頗解妨食眠，昨暮作尤劇，頰輔相釣聯(lián)。欲起嬾衣裳，欲睡目了然，恨不棄殘骸，蛻去如蛇蟬?；虍?dāng)學(xué)金丹，揮手凌云煙，逢師定悠悠，丹成在何年？－這首詩(shī)表明，陸游患齲齒引發(fā)急性牙髓炎時(shí)的痛苦神態(tài)。中年之后，牙周病處纏身，賦詩(shī)150多首與牙病有關(guān)。

一、原始啟蒙階段精品課件

我國(guó)古代口話疾病留下的痛苦記憶（韓愈）-落齒（公元768-824）去年落一牙，今年落一齒。俄然落六七，落勢(shì)殊未已。馀存皆動(dòng)搖，盡落應(yīng)始止。憶初落一時(shí)，但念豁可恥。及至落二三，始憂衰即死。每一將落時(shí)，懔懔恒在已。叉牙妨食物，顛倒怯漱水。終焉舍我落，意與崩山比。今來(lái)落既熟，見(jiàn)落空相似。馀存二十馀，次第知落矣。倘常歲落一，自足支兩紀(jì)。如其落并空，與漸亦同指。人言齒之落，壽命理難恃。我言生有涯，長(zhǎng)短俱死爾。人言齒之豁，左右驚諦視。我言莊周云，水雁各有喜。語(yǔ)訛?zāi)毯茫缽U軟還美。因歌遂成詩(shī)，持用詫妻子。韓愈30歲患牙周病，還不到40歲，牙齒松動(dòng)開(kāi)始脫落，45歲時(shí)，僅剩10多顆松動(dòng)牙齒。故曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動(dòng)搖。

一、原始啟蒙階段精品課件

列文虎克（Leeuwenhoek）:荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者。

二、；理性發(fā)展階段精品課件

1728年，PierreFauchard出版《外科牙科醫(yī)生》一書(shū)Fauchard被認(rèn)為是現(xiàn)代牙科學(xué)的先驅(qū)者

二、；理性發(fā)展階段精品課件

1838年，美國(guó)建立第一所牙學(xué)院。

二、理性發(fā)展階段精品課件

1896年,Miller進(jìn)行了口腔細(xì)菌學(xué)研究,證明細(xì)菌作用于糖,產(chǎn)生酸使牙釉質(zhì)脫礦而引起齲。1890年,他出版了著名著作《人類(lèi)口腔微生物學(xué)》,首次提出了齲病病因?qū)W--化學(xué)細(xì)菌說(shuō)學(xué)。

二、理性發(fā)展階段精品課件

氟化物防齲●1805年

Morichini牙釉質(zhì)中含氟化物

●1847年

Ficines釉質(zhì)和牙本質(zhì)中存在氟化物

●1874年

Erhart氟化物有增強(qiáng)牙釉質(zhì)的防齲作用

●Mckay、Back斑釉牙的發(fā)生與飲用水有關(guān)。

●1931年,H.

v

.

churchill,A.

w

.

peter發(fā)現(xiàn)水中存在高濃度氟含量

●H.

T.

dean證實(shí)飲水氟含量與斑釉牙呈正相關(guān),與患齲率呈負(fù)相關(guān)

●1945年,Dean等人首先開(kāi)始了飲水氟化項(xiàng)目。

二、理性發(fā)展階段精品課件

(一)1948年世界衛(wèi)生組織(WHo)成立

宗旨是“盡可能使全人類(lèi)達(dá)到最高的健康水平”,從50年代開(kāi)始,在把重點(diǎn)放在傳染病、環(huán)境危害與營(yíng)養(yǎng)缺乏的同時(shí),建立了口腔衛(wèi)生項(xiàng)目,以保人口達(dá)到可以接受的口腔健康水平的目標(biāo)。三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展（1950-1989）精品課件(二)1979年,WHO與國(guó)際牙科聯(lián)盟(FDI)聯(lián)合提出了2000年全球口腔衛(wèi)生保健目標(biāo)的指標(biāo)體系。在WHO提出的人體健康十大標(biāo)準(zhǔn)中,把口腔健康作為十大標(biāo)準(zhǔn)之一,其具體內(nèi)容是“牙清潔,無(wú)齲洞、無(wú)痛感、牙齦顏色正常、無(wú)出血現(xiàn)象”。三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展（1950-1989）精品課件WHO引領(lǐng)全球口腔公共衛(wèi)生的脈絡(luò)第一項(xiàng)舉措(切入點(diǎn))就是集中在:把無(wú)休止的口腔疾病治療轉(zhuǎn)向預(yù)防方向，確?；绢A(yù)防活動(dòng)得以開(kāi)展;第二項(xiàng)舉措就是60年代以來(lái)，從流行病學(xué)調(diào)查入手織國(guó)際專(zhuān)家制定了口腔健康調(diào)查基本方法和國(guó)際疾病分類(lèi)法在牙醫(yī)學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用第三項(xiàng)舉措是,70年代以來(lái),通過(guò)世界衛(wèi)生大會(huì)的決議案，把飲水氟化和其他氟化物應(yīng)用作為預(yù)防齲病的公共衛(wèi)生措施，正式推薦給世界各國(guó)第四項(xiàng)舉措,就是在WHO提出了“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的全球目標(biāo)的同時(shí),提出了“人人享有口腔衛(wèi)生保健”的目標(biāo),把口腔健康作為人體10大健康標(biāo)準(zhǔn)之一。

三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展（1950-1989）精品課件WHO引領(lǐng)全球口腔公共衛(wèi)生的脈絡(luò)

第五項(xiàng)舉措是WHO開(kāi)展與國(guó)際組織的合作:1979年,與國(guó)際牙科聯(lián)盟(FDI合作共同制定了2000年全球口腔衛(wèi)生保健日標(biāo)的指標(biāo)體系;并與FDI合作組成了15個(gè)聯(lián)合工作組(

Joint

working

group,JWG)開(kāi)展了口腔公共衛(wèi)生領(lǐng)域的廣泛合作研究

第六項(xiàng)舉措是80年代以來(lái),開(kāi)展社區(qū)預(yù)防并幫助發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)人員，建立機(jī)構(gòu)，開(kāi)展項(xiàng)目，統(tǒng)稱(chēng)為國(guó)際合作口腔衛(wèi)生發(fā)展項(xiàng)目。第七項(xiàng)舉措就是通過(guò)世界衛(wèi)生大會(huì)的2次（1983,1989)決議案,把口腔衛(wèi)生保

健納入初級(jí)衛(wèi)生保鍵途徑,作為其中一個(gè)組成部分,成為普遍的策略。

三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展（1950-1989）精品課件WHO引領(lǐng)全球口腔公共衛(wèi)生的脈絡(luò)

第八項(xiàng)舉措是在許國(guó)家和一些地區(qū)成立了WHO口腔衛(wèi)生保健合作中心(WHOCC)最多時(shí)達(dá)到38個(gè)。第九項(xiàng)舉措就是與其它國(guó)際組織聯(lián)合多次召開(kāi)了國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì),專(zhuān)門(mén)對(duì)齲病發(fā)病率下降的主要影響因素做出了科學(xué)的分析,并達(dá)成共識(shí)，那就是:通過(guò)預(yù)付項(xiàng)目適當(dāng)應(yīng)用氟化物，維護(hù)口腔衛(wèi)生，并采納有益于口腔健康的飲食習(xí)慣是成功的主要原因第十項(xiàng)舉措是把1994年4月7日的世界衛(wèi)生日定為口腔衛(wèi)生日,提出“口腔健康促進(jìn)生命健康“的主題口號(hào)。

三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展（1950-1989）精品課件WHO引領(lǐng)全球口腔公共衛(wèi)生的脈絡(luò)

第十一項(xiàng)舉措是WHO開(kāi)始把口腔衛(wèi)生保健的重點(diǎn)指向全球的社區(qū),廣泛推動(dòng)社區(qū)口腔保健示范項(xiàng)目,包括國(guó)際牛奶氟化,食鹽氟化,含氟牙膏,含氟涂料,和非創(chuàng)傷性修復(fù)治療(ART)等預(yù)防和治療齲病的適宜技術(shù)。20世紀(jì)的最后一項(xiàng)舉措(第十二項(xiàng))就是與瑞典專(zhuān)家合作,建立了世界各國(guó)的國(guó)家口腔衛(wèi)生概貌項(xiàng)目(CAPP),200年通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)向WHO主要成員國(guó)提供CAPP標(biāo)準(zhǔn)信息。

三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展（1950-1989）精品課件

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展—50年代

50年代初，預(yù)防牙醫(yī)學(xué)作為一門(mén)課程在幾個(gè)牙醫(yī)學(xué)系講授

受蘇聯(lián)模式影響,不再作為一門(mén)課程,并入口腔內(nèi)科學(xué)

1958年,姜元川編著《牙病預(yù)防學(xué)》

三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展精品課件

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展—60-70年代

對(duì)齲病,氟防齲開(kāi)展研究對(duì)高氟地區(qū)氟牙癥流行病學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查1975年衛(wèi)生部等、三部位委下文推廣保健牙刷

三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展精品課件

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展—80年代

北京,華西先后成立口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室及預(yù)防科1987年第一版高等口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教材《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》出版1989年以愛(ài)牙健齒強(qiáng)身為中心主題,開(kāi)始首屆愛(ài)牙日活動(dòng)

三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展精品課件

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展—90年代

1995年開(kāi)始第二次全國(guó)口腔流行病學(xué)調(diào)查1996年成立中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)口腔空預(yù)防保健專(zhuān)業(yè)委員會(huì)

三、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生與發(fā)展精品課件WHO在“2003年世界衛(wèi)生報(bào)告”中提出了新的策略主要依據(jù)是1.口腔疾病與四大慢性疾病有著共同危險(xiǎn)因素及其相應(yīng)的策略；2.負(fù)擔(dān)嚴(yán)重的口腔疾病是:齲病,牙周?。ㄑ例l炎），口腔癌，HIV感染，創(chuàng)傷，牙頜異常，唇腭裂；3.主要危除因素是飲食習(xí)慣,吸煙/煙草問(wèn)題。

四、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的前景精品課件WHO2010年的全球口腔健康目標(biāo)1.5~6歲:90%無(wú)齲。2.12歲:齲均(DMFT)不超過(guò)1。3.15歲:至少有5個(gè)牙周健康區(qū),其余CPI記分為