小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案優(yōu)秀案（5篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案優(yōu)秀案活動(dòng)目標(biāo)1.感受童謠的有趣和幽默。2.借助圖片、問(wèn)答對(duì)話理解故事內(nèi)容。3.嘗試分角色對(duì)話，并體驗(yàn)連鎖接應(yīng)對(duì)話的樂(lè)趣，敢于當(dāng)眾表演。4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容的PPT、小雞動(dòng)物頭飾每人一個(gè)、小鴨頭飾一個(gè)，法官頭飾一個(gè)、一個(gè)大棒棒糖、法庭的小錘等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)法官的職業(yè)有一定的了解活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事主要內(nèi)容難點(diǎn)：能用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。提問(wèn)：棒棒糖哪兒去了?棒棒糖被老鼠偷吃了我們?cè)趺崔k?二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要內(nèi)容1.教師播放PPT，幼兒根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容，表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)，了解故事的內(nèi)容。提問(wèn)：畫(huà)面里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?2.再次播放PPT，鼓勵(lì)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容，加深幼兒對(duì)故事的理解。提問(wèn)：小朋友可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面里的內(nèi)容?三、運(yùn)用互動(dòng)式課件，幫助幼兒感知首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。提問(wèn)：故事里都發(fā)生了哪些情節(jié)?你來(lái)找一找。四、與“法官”對(duì)話，感受首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的趣味性。小結(jié)：是老鼠偷吃了我們的糖，我們現(xiàn)在該去找誰(shuí)呢?活動(dòng)反思根據(jù)園本生態(tài)課程及班級(jí)主題活動(dòng)《我的動(dòng)物朋友》設(shè)計(jì)了本節(jié)課?！独鲜笸党晕业奶恰匪且皇酌耖g童謠，繪本內(nèi)容詼諧、幽默，幼兒很喜歡。小班幼兒對(duì)于生動(dòng)形象、色彩鮮艷的讀本還是很感興趣的，但是由于生活經(jīng)驗(yàn)的不足，造成了無(wú)法真正走進(jìn)讀本，因此在本次活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年輕特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事情境，以向法官告狀為線索，用角色表演的方式鞏固內(nèi)容，一問(wèn)一答等形式進(jìn)行教學(xué)。我利用多媒體信息技術(shù)對(duì)圖、聲、文的共性要求，有效的為繪本教學(xué)增添風(fēng)采，對(duì)直觀形象的物體產(chǎn)生濃厚興趣，使幼兒樂(lè)意主動(dòng)參與到繪本閱讀中。但這節(jié)課的不足之處在表演材料準(zhǔn)備上應(yīng)該更細(xì)致一些，頭飾影響了孩子整個(gè)活動(dòng)的注意力;在活動(dòng)場(chǎng)地安排上沒(méi)有考慮周全，與助教前期溝通上要加強(qiáng)溝通，這一切的前期準(zhǔn)備才能讓幼兒更有效的在活動(dòng)中得到發(fā)展，不要一味的依靠多媒體的形象和直觀，而忽視教師自身的語(yǔ)言引導(dǎo)，那么就會(huì)讓孩子有一種看動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)故事的感覺(jué)，只有兩者有機(jī)的結(jié)合，互相彌補(bǔ)，才能發(fā)揮出其巨大的吸引力。小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案優(yōu)秀案（二）目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。2.喜歡聽(tīng)故事《河馬肚子大》，學(xué)說(shuō)"河馬，我請(qǐng)你吃____顏色的____(水果名稱)"。準(zhǔn)備：1.展板一塊，展示架四只。2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)____個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。3.動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購(gòu)買水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程：一、分辨各種顏色的水果1.表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種顏色的水果。)2.游戲：水果找家。教師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。二、欣賞故事《河馬肚子大》1.引出故事。師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰(shuí)呢?師：對(duì)，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。3.用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。師：小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?(這兩個(gè)問(wèn)題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來(lái)講述，如："小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說(shuō)出來(lái)。而能力弱的幼兒則可以這樣說(shuō)："小猴請(qǐng)河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。")三、分組游戲：喂河馬吃水果1.出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。師：河馬肚子餓了，你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?2.學(xué)說(shuō)句子："河馬，我請(qǐng)你吃____顏色的____(水果名稱)"。3.請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō)"河馬，我請(qǐng)你吃____顏色的____(水果名稱)"時(shí)才張開(kāi)嘴吃。4.幼兒分散游戲。(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)四、拓展經(jīng)驗(yàn)師：河馬還沒(méi)有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案優(yōu)秀案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1能安靜地傾聽(tīng)故事，并聽(tīng)懂故事大意。2知道長(zhǎng)時(shí)間的看電視會(huì)影響眼睛。3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：戴眼鏡的小貓手偶活動(dòng)過(guò)程：1、手偶導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位小客人大家看看是誰(shuí)啊?(出示小貓手偶)大家歡迎(幼兒鼓掌歡迎)2、講述故事，引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽(tīng)故事并聽(tīng)懂故事大意。師：小貓要給大家講一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)啊?大家可要認(rèn)真聽(tīng)啊!聽(tīng)完可是要問(wèn)問(wèn)題的哦。出示小貓手偶，講述故事《愛(ài)看電視的小貓》“我過(guò)生日了，我的好朋友大象送給我一臺(tái)電視機(jī)……”提問(wèn)：(1)小貓的眼睛怎么了?(2)為什么會(huì)這樣啊?(3)小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?小結(jié)：我們小朋友看電視時(shí)要與電視有一定的距離，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視，看電腦也是一樣的，要不然就會(huì)像小貓一樣也會(huì)帶上眼鏡的。3、嘗試與幼兒共同講述故事。小朋友們，這次咱們一塊兒來(lái)講一下這個(gè)故事吧!活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長(zhǎng)時(shí)間看電視或電腦反思：我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中，所有幼兒能夠安靜的傾聽(tīng)故事，對(duì)故事大意掌握的很好，也都知道了長(zhǎng)時(shí)間的看電視會(huì)對(duì)眼睛不好，會(huì)像小貓一樣戴上眼鏡。目標(biāo)完成?？墒窃诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒表達(dá)喜歡戴眼鏡，覺(jué)得戴眼鏡會(huì)很有意思，這是我所沒(méi)想到的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的這種想法一帶而過(guò)，但是我覺(jué)得有必要在設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案優(yōu)秀案（四）設(shè)計(jì)意圖：《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過(guò)的香蕉，在小昆蟲(chóng)去散步時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著小昆蟲(chóng)們猜測(cè)著，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過(guò)色彩鮮艷的畫(huà)面及細(xì)膩的變化，逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事帶來(lái)無(wú)限想象的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉實(shí)物若干③濕巾等活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種好吃的水果，它是小猴子最愛(ài)吃的食物，猜猜是什么?我們來(lái)摸一摸?說(shuō)一說(shuō)香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺(jué)?二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察P1-P4，初步感知故事內(nèi)容。(一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲(chóng)們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當(dāng)成了什么?(二)觀察P2。他們?cè)谕媸裁从螒?，怎么玩?(三)觀察P3。提問(wèn)：小昆蟲(chóng)們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?(四)觀察P4?；莅l(fā)生了什么變化?誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。提問(wèn)：當(dāng)小昆蟲(chóng)們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來(lái)是好吃的香蕉時(shí)，它們是怎么做的?如果是你，你會(huì)把什么東西分享給誰(shuí)呢?三、活動(dòng)自然結(jié)束。分享香蕉小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案優(yōu)秀案（五）活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)2、摘樹(shù)葉，摘花生的活動(dòng)，加深熱愛(ài)淮安老張集的情感;培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享、熱情好客的情感活動(dòng)準(zhǔn)備:我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志活動(dòng)過(guò)程:一、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說(shuō)出我們?nèi)硕?、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn)，并拍手聽(tīng)兒歌(第二站)1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)2、幼兒和教師一起拍手，聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲，并炒，煮，烤花生，開(kāi)始包裝花生(第三站)1、玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品(花生)2、制作包裝花生，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。3、再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于分享，熱情好客的情感活動(dòng)延伸：幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)活動(dòng)反思：在開(kāi)展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動(dòng)中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。教學(xué)反思：在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，我們班開(kāi)展了"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人。我們班里開(kāi)展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng)，得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風(fēng)