自主招生個人陳述

個人陳述的重要性個人陳述是除了客觀材料及推薦信以外，面試官了解學(xué)生的唯一途徑，也是向?qū)W校展現(xiàn)自己特點的最佳途徑。根據(jù)我們的個人陳述修改經(jīng)驗，學(xué)生的文章往往是簡單羅列參加過的活動以及所獲獎項，而忽略了對自身個性及能力的詳細(xì)描述，而后者恰恰是高校最希望學(xué)生能展示的“素質(zhì)”，它是獎狀和分?jǐn)?shù)單無法體現(xiàn)的。因此，一份生動的個人陳述至關(guān)重要。此外，面試中所有與個人經(jīng)歷相關(guān)的問題都來自于個人陳述，對其中每一處細(xì)節(jié)的精心準(zhǔn)備也是決定面試成敗的關(guān)鍵，事實上許多考官的整個面試過程就是由面試者個人經(jīng)歷中的某一條展開。從這個方面來說，學(xué)生可以通過合理規(guī)劃個人陳述的重點來揚長避短，引導(dǎo)面試話題。這也是海風(fēng)咨詢師親身經(jīng)歷面試之后的獨家研究成果。

個人陳述起草時一般分為如下幾個部分：特點、特長最重要的一環(huán)，自己的特長即是考生自己相比其他考生與眾不同地方，應(yīng)努力挖掘自己的記憶庫，回憶在高中三年中有過哪些不一樣的經(jīng)歷，比如出國交流，比如社會實踐，比如參加某些比賽等等，不一而足。充分挖掘自己的“閃光點”并良好的表達(dá)出來便能在面試中為自己增色不少。成才目標(biāo)即學(xué)生自己理想成為什么樣的人才，或者更進(jìn)一步，學(xué)生希望今后在社會中扮演一個什么樣的角色。正是因為有這樣的成才目標(biāo)才會報考自己填報的專業(yè)。這個問題本質(zhì)上是為了了解學(xué)生填報志愿的動機(jī)，因此如果學(xué)生自己的成才目標(biāo)與所填報的專業(yè)不相匹配，那么很可能被認(rèn)為是盲目的追逐熱門專業(yè)、對未來缺乏良好規(guī)劃而在面試中被淘汰或被調(diào)劑。申請入學(xué)的理由表現(xiàn)對于復(fù)旦的感情、熱愛、憧憬、向往，話不必多，但求能完整的表達(dá)出來。另外可以通過與交大、清華、北大之間的橫向比較體現(xiàn)出對復(fù)旦的獨特的真實的情感。個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最有感受的事這一點應(yīng)該是對第一點，即對自己的特長用具體事例補(bǔ)充，用具體翔實的事例更加全面、立體地表現(xiàn)自己的閃光點，因為其內(nèi)容可能成為面試問題的材料，因此描寫時應(yīng)注重細(xì)節(jié)把握，表明自己并非胡編亂造，而是確有真切體會。自己認(rèn)為需要說明的內(nèi)容在這一塊中可以補(bǔ)充一些自己特別的能力，比如領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)，用一個小事例去說明。任何能突出自己特點，任何能在面試中引起教授興趣并引發(fā)話題的都能在這一塊中寫出。個人的優(yōu)缺點以及能說明情況的相關(guān)的事例往往也會成為面試提問的重點，因此說自己的缺點的時候尤其要慎重，把握好分寸，“把優(yōu)點當(dāng)缺點來寫”。

附：優(yōu)秀個人陳述一篇我是上海市**中學(xué)的***，希望能通過這次自主招生成為復(fù)旦的一員。我的特點是做事負(fù)責(zé)認(rèn)真，在同學(xué)與老師之間都擁有十分良好的口碑，能為集體與他人著想。作為班級信息員，在接下為班級制作班級視頻的任務(wù)后，我在對相關(guān)軟件毫無了解的情況下用一整晚從網(wǎng)上下載教程自學(xué)。之后與同學(xué)討論劇本，拍攝素材，通過連續(xù)兩周每晚制作到半夜的艱苦，成功的編輯了班級視頻，為班級拿到了“上海市先進(jìn)集體”的稱號。我最大的特長是科技創(chuàng)新類制作。從進(jìn)入高中至今我多次參加各類科技創(chuàng)新類競賽，并取得了不錯的成績。相關(guān)課題的論文都已經(jīng)附在材料中。每一個課題從產(chǎn)生想法，初期實驗，到后來的完善方案，產(chǎn)生最終成果，完成論文并制作PPT參加論文答辯，都傾注了我大量的時間和心血。尤其是耗時近一年半的“溫變電池的探索與研究”，為了完成這個課題我做了大量的實驗來論證自己的假設(shè)，并且許多實驗器材都是自主動手制作。我大部分的科技創(chuàng)新類獎項都是團(tuán)體獲得，因為在學(xué)校中我有著自己的團(tuán)隊，我作為一貫的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，每次的最初創(chuàng)意和項目發(fā)起人都是我，然后由我來擔(dān)任隊長的職務(wù)，組織大家的工作。在與團(tuán)隊一同探討，一同努力，一同拼命工作的過程，可以學(xué)習(xí)到許多自己原來不知道的知識，鍛煉我的團(tuán)隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力，達(dá)到事半功倍的效果，這些都是單槍匹馬所無法收獲的。并且，我的隊員們都和我一樣有很開朗的性格，大家都能在一個很活躍的氛圍中工作，享受一起工作的樂趣，即使苦干到半夜一點半也能樂在其中。關(guān)于我的成才目標(biāo)，基于我對科技，電腦以及理科方面的興趣，我立志能成為一名創(chuàng)新型人才，發(fā)揮自己在科技創(chuàng)新方面的能力與特長。因此我將電子信息類作為自己的第一志愿，為了能通過在復(fù)旦的學(xué)習(xí)成為相關(guān)方面的人才，能夠在畢業(yè)后做自己真正喜歡，真正有興趣的職業(yè)。我申請進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)是因為復(fù)旦作為上海最好的大學(xué)，自然有很大的吸引力，相信在復(fù)旦中可以接收到最高水平的教育，充分吸收知識，最大程度地發(fā)揮自己的力量。并且在幾位學(xué)長的介紹下我得知復(fù)旦是一所學(xué)術(shù)氛圍很開放的大學(xué)，這也正是我所向往的，能夠自由的發(fā)表自己的觀點與意見，這本身便深深的吸引了我申請在復(fù)旦就學(xué)。文書二：來自潘同學(xué)，女生，通過交大面試。別人對我的第一印象就是瘦瘦小小的，像個長不大的孩子一樣。別看我“弱不禁風(fēng)”，我可是班中的勞動委員，工作能力突出。高二時擔(dān)任英語課代表，協(xié)助老師督促同學(xué)認(rèn)真做作業(yè)，使一些以前不交作業(yè)的“搗蛋鬼”們開始做作業(yè)并認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。我的良好表現(xiàn)得到了老師和同學(xué)的肯定，榮幸地代表班級成為升旗手。從小學(xué)以來，我擔(dān)任過大隊委員，中隊主席，中隊學(xué)習(xí)委員，勞動委員，數(shù)學(xué)課代表等職務(wù)，也正是由于這些歷練，才成就了今天的我。九年的數(shù)學(xué)課代表生涯讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然我的數(shù)學(xué)能力還未達(dá)到很拔尖的水平，但我對數(shù)學(xué)有一種與生俱來的熱情。我覺得一道難題就像一個挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了它就會產(chǎn)生一種成就感和自豪感，我很享受這種感覺。因此，我高一時榮幸地考入了上師大附中第一屆創(chuàng)新素養(yǎng)實驗班——34位男生和10位女生組成的集體，成為那十分之一。在老師的鼓勵下，我們組隊參加了數(shù)學(xué)小論文競賽，探討的是一個關(guān)于歐拉環(huán)游的問題，很高興獲得了獎。雖然文字略顯稚嫩，但是這個研究的過程為我今后的學(xué)習(xí)深造打下了基礎(chǔ)。在課余時間，我喜歡看一些關(guān)于木乃伊的紀(jì)錄片，看那些考古學(xué)家們進(jìn)入神秘的金字塔調(diào)查木乃伊的身份、死因及當(dāng)時的文化，還有一些關(guān)于“詛咒”的奧秘。我對世界未解之謎充滿了興趣，特別喜歡探究、鉆研，層層地揭開線索，直到找到真理的這個過程。在平時的待人接物中，我很坦誠，能懷揣一顆感恩的心去對待別人。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。對待朋友，我很珍惜，也很真心。我喜歡和同學(xué)交流思想，與他們共同進(jìn)步，一起成長。人無完人，我的缺點就是容易緊張，也許是因為缺少這樣的經(jīng)驗，遇到那種很正式的場合，我就有點不知所措。但是我相信，經(jīng)過今后的努力，這個問題一定可以克服。由于我對數(shù)學(xué)的執(zhí)著，我的夢想就是成為一名精算師，而交大的理工科在全國是數(shù)一數(shù)二的，我很想進(jìn)交大的數(shù)學(xué)金融貫通班，讓我能實現(xiàn)我的夢想?？释淮蠼o我放飛夢想的舞臺。如果能有幸進(jìn)入交大——這個有著悠久的歷史文化、國際領(lǐng)先的科技，更有著科學(xué)研究的激情和樸素的百年名校，我一定會為交大爭光，成為一名優(yōu)秀的精算師！我的彩虹站在十八歲的十字路口，有人面對著各種各樣的選擇，不知該向哪走；我向身后看一看，發(fā)現(xiàn)自己站在一條與眾不同的彩虹上。沿著它，我便能走到未來。黃色的虹帶代表著閃光點，我的閃光點是英文方面的特長。我曾經(jīng)思考過自己為什么喜歡英文。我認(rèn)為，學(xué)生喜歡學(xué)科主要有兩種原因：一種是這個學(xué)科給自己帶來許多榮耀，比如考試名列前茅、獲得過獎項等。這種喜歡并不是對這個學(xué)科的喜歡，而只是對虛榮心的滿足。而第二種喜歡，是對學(xué)科本身最天真的熱愛，即使自己在考試中排名倒數(shù)，也還會繼續(xù)快樂地學(xué)習(xí)它。的確，我獲得過英文獎項，但那并不是我熱愛英文的原因；我喜歡它是因為它讓我讀懂英文書籍，和全世界的思想家對話；是因為它的韻律在我腦中久久不散；是因為它的文章里那些精妙的用詞令我神魂顛倒。是一種激情讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英文的慣性，產(chǎn)生了對之獨特的理解。特長，只是副作用、衍生品而已。我甚至以為，這種濃烈的情感才是最大的特長。

綠色虹帶代表著生機(jī)和發(fā)展，在高中階段我的能力發(fā)展迅速。我喜歡做組織者，高二時擔(dān)任團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部部長，負(fù)責(zé)全校社團(tuán)活動的組織與協(xié)調(diào)。在各方面精益求精的我對當(dāng)時社團(tuán)管理狀況不滿意，于是想出一套社團(tuán)改革方案。其中，我最引以為豪的是獎金制：它按照各社團(tuán)的表現(xiàn)優(yōu)劣發(fā)放不同數(shù)量的獎金，滿足了社長對經(jīng)費的需要，且獎金額度沒有高到使這件事商業(yè)化。另外，我設(shè)計并聯(lián)系印刷公司發(fā)行的《學(xué)生社團(tuán)活動記錄手冊》也是同學(xué)們喜聞樂見的改變。這些工作培養(yǎng)了我的能力，也教給了我一種不同于數(shù)理化的思維方法。我喜歡做這種工作，希望能在復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)鍛煉自己。紅色虹帶代表著激情，代表著內(nèi)心最熱愛的事物。從小我便喜歡觀察人，看大自然中最奇妙的生物如何處理彼此之間的互動。我聽媽媽講單位里的人和事，品味人性的方方面面；看班級里發(fā)生的故事，試圖尋找人與外界相處的規(guī)律。長大之后，我了解到這和心理學(xué)有關(guān)，一門無處不在，應(yīng)用廣泛的學(xué)科。打那時起，我便希望自己今后能從事關(guān)于心理學(xué)應(yīng)用的工作。我購買了催眠、心理咨詢方面的書籍，進(jìn)行簡單的自學(xué)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我已能夠成功催眠自己，以此在疲勞時放松身心；還為三位朋友進(jìn)行過催眠，幫助她們緩解壓力。后來我得知管理學(xué)是最符合‘心理學(xué)應(yīng)用’的領(lǐng)域，不僅包括對人心的管理，還包括對事、對財務(wù)的管理，既有實用價值，又有理論基礎(chǔ)。懷揣著對管理學(xué)的熱情，我利用身處復(fù)旦附中的地理優(yōu)勢，多次到復(fù)旦管院史帶樓聽講座。講座后，我總是爭取機(jī)會和演講者交談幾句，即使交談的內(nèi)容只限于我的高中生背景和我對管理的好奇，我依然從他們身上體會到了一個管理人員的專業(yè)氣質(zhì)，一種嚴(yán)謹(jǐn)而上進(jìn)的態(tài)度。漸漸地，管理學(xué)成