心道德事心得體會7篇

心道德事心得體會7篇心道德事心得體會篇1

本學期初我們學校組織教師仔細學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教〞的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！〞他以自己的勝利經受告知我們，以好的思想觀念為指導，留意行為規(guī)范，并以長期的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向勝利。

一、忠誠、喜愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比方為“紅燭〞、“人梯〞、“春蠶〞、“鋪路石〞，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清晰“拜金主義〞、“仕爵主義〞觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，因為我們職業(yè)的特別性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，始終堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚榮耀的，教師對人才的培育和文化科學事業(yè)的進展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必需首先喜愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。

二、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。〞一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應當是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完善人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。

教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有喜愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。〞小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎。，“為人師表〞是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育〞。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號。這就要求我們要時時到處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必需先做到做好。比方要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不行粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素養(yǎng)教育的召喚，更好地培育“四有〞新人，才不辜負黨和人民給予我們教師的榮耀使命。

心道德事心得體會篇2

古人說：“上善若水，厚德載物。〞德是一個人一生中永無止境的追求，對一個教師而言更是如此。十年光陰，彈指一揮間。從教十年，送走了兩屆畢業(yè)班，而我卻愈發(fā)地感到“師德〞這一詞語的深重。

這段時間學校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》，規(guī)范的內容有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。通過反復學習，我認識到《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題〞，師德的核心問題則是“愛〞：以無聲的愛，去鑄造永久的師魂!

一、百年大計，教育為本——忠愛教育

“為人師表，教書育人。〞教育是辛苦的工作，但也是一項意義重大的崇高事業(yè)。教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著教育下一代的艱難繁重的任務;傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內心地忠愛教育事業(yè)，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。

每當看到一批批少年兒童在我的關心下茁壯成長，踏出校門，進入高一級學校學習，我都會感到由衷的欣慰;每當看到自己的學生取得了成果，或者看到別人贊揚我的學生，或者經我勝利轉化的學生找我共享勝利喜悅。這時，我都為自己是一名榮耀的人民教師而感到無比的傲慢，那一刻，自己在工作中全部的辛酸都會一掃而光。

忠愛教育，就是要愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，把滿腔的愛融入教育工作之中。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，不是在名利面前斤斤計較、患得患失，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。

我對這份事業(yè)經常有著無限的喜愛——無聲的愛，毫不張揚的愛，發(fā)自內心的愛!在愛的驅使下，腳踏實地，悄悄奉獻;對學生負責，讓家長滿意;為教育奉獻，為社會出力……在一生的奉獻中，去收獲充實的人生。

二、春風化雨，潤物無聲——關愛學生

孔子教育我們，教育要“有教無類〞、“誨人不倦〞。崇高的師愛，表如今對學生孜孜不倦的關愛，表如今對學生一視同仁，不以成果區(qū)分，不因家庭而別。

關愛學生，是教師全部“愛〞的歸宿點。教師對學生的“愛〞，必需是排除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，要做到“三心〞俱到，即“愛心、耐煩、細心〞。有些小事經常發(fā)生在我們的身邊，比方，學生病了，打個電話通知家長，或者親自把他送回家，住院時記得到醫(yī)院里去探望。學生病假回校，主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每聽到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。

俗話說，“愛〞能使“冰雪融化〞。特殊是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，把握恰當?shù)姆椒?，我們信任，頑童也是可以轉化的。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼〞的現(xiàn)象，我們才會很愿意地去想方法去轉變他們。

我班有個叫盧金林的女同學，來自外地，性格較為孤僻自卑，平常不大與同學相處，總是一個人靜靜地坐在座位上，無論問她什么，她總是點頭或搖頭，很少開口說話;不僅如此，她雙科學習基礎也十分差，漢語拼音不會拼讀，簡潔的計算題不會算。針對這樣的狀況，我并沒有對她不理不睬，而是有意親近她，時常找她談心，漸漸地開啟她的心扉;在課堂上常叫她回答簡潔的問題，培育她的自信念;課后讓她參加游戲活動，以消除她的自卑感。經過一年來的耐煩引導，她真的轉變了，變得自信了，課堂主動舉手回答下列問題，做練習作業(yè)遇到不會做的時候，她會主動問老師或同學。經過她的努力，她的學習成果進步很明顯。對此，她的媽媽十分感動，常常跟附近的群眾說：“王老師真好!在孩子身上用了許多工夫，比我這個親媽還耐煩;假如沒有她的關懷，不知金林這孩子會變成什么樣子……〞話語雖短，卻讓我感動備至。

新規(guī)范還指出：教師應愛護學生生命安全。我想這是每位教師必需做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到損害時，作為一名教師應在學生危險時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死愛護學生的勇敢獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏困難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想，這正是教師愛學生的最高表達。

三、學高為師，身正為范——珍愛自己

首先是身體健康。作為教師，應在保證教學的同時，充分保證體育鍛煉的時間和健康的身體。從短期來看，只有身體上得到了充分的鍛煉，精神上才能得到保證，這樣的教師在課堂上才會是有精神、有活力的教師;從長遠來看，身體健康，才能為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻。許多教師忙于工作，沒有留意鍛煉身體，這是要引起留意的問題。

其次是心理健康。1948年世界衛(wèi)生組織對心理健康的界定是：“人們在學習、生活和工作中的一種安靜安靜的穩(wěn)定狀態(tài)。〞一名教師，尤其小學教師，更要注重心理健康的重要性，小學教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應努力成為一個陽光的人，用自己主動的人生觀、世界觀去影響學生、引導學生;既讓自己的生活充滿陽光，也用愛的陽光去暖和每一個學生!

作為教師，珍愛自己，還表達在疼惜自己的聲譽，注重自己的行為方面。特殊是在如今的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，教師的人生看法不僅關系到自己是否擁有美好的人生，而且直接影響到學生的成長過程。教師要以主動的人生看法，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教〞，為學生乃至社會上的人做出表率，產生良好的社會效應。一個不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。

珍愛自己，還要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素養(yǎng)。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念〞。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習?？隙ㄒc時俱進，學而不厭，主動進取，做到嚴謹治學，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型〞的優(yōu)秀教師。有了良好的素養(yǎng)、過硬的本事，才會在工作中自信，在生活中歡樂，才會有主動的教育看法和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

忠愛教育、關愛學生、珍愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認仔細真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師〞這一榮耀稱號，才是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞蠟燭啊，你既然已經制成，那就無怨無悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮，燃燒出你的靈魂!

心道德事心得體會篇3

開學前夕，我參與了教育局組織的新課標培訓，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學員聽得都很仔細，授課老師的講解更是聲情并茂，細雨如絲，我興奮興奮的聽著，仿佛又回到了學生時代。我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會。

一，首先是思想上的轉變。

我所任科目是七年級數(shù)學。說實在的，沒有教過這門課程，以前，學校雖然讓我教思品，我很想仔細的去對待它，在我的思想中始終把它當副科。聽了楊老師的講課以后，我如今特別自責，我覺得我愛錢的想法是多么的錯誤啊，上好思品課是多么多么關鍵的事情啊!我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育啊!育人先育心，一味的抓高分，升學率，使我們的孩子失去了歡樂，失去了獨特的進展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德。如今的孩子不知道感恩的許多，不講誠信的許多，不文明的許多，不勤儉的許多全部這些莫非不值得我們反思嗎?我想通過這次學習首先值得反思的就是我們的教育，我們的思品教師，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所說的我們得自己把思品當回事，我們必需把它上好。

其次是理念的轉變。

二，教材的改變

這次新課標培訓，我們的教材又有了新的改變，它更加人性化，貼近學生的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘學生資源以及充分挖掘社會資源。學生的主體性充分得到進展。

三，課堂的改變

以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了，新課程要求教師要擅長學習、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應充分利用各種資源，結合新課程的特點，加強學生活動設計與討論，教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氣氛，吸引學生參加。

四，樹立不斷學習的觀念。

在這次培訓中，老師的講解讓我折服，我與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速進展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學生為本〞，為學生服務。

以上是我對這次培訓的一些膚淺認識，總是心中有許多話，的確無文彩表達。這次培訓應當說是特別準時的，信任此次的學習，能在自己今后的常規(guī)教學工作中發(fā)揮重要作用?？傊處熞粩嗌钊脬@研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，要強調教材的基礎性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必需對教材有全面精確的理解，真正弄清晰教材的本義，敬重教材的價值取向.只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。

心道德事心得體會篇4

我作為一名幼兒教師，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成如今的六條，但是內容更為充實，表達了時代特色。

作為一名教師在學生，教書育人的具體行動才能表達出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的互相接觸。〞他用詩一般的語言十分準確地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不遲疑地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特別的、充滿科學的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛，可以在師生之間架起心靈上互相溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。〞我認為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。

其三要做到“微小之處樹典范〞。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關懷喜愛學生之外，還必需自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和典范教育學生。〞也就是說，身正方能影子不斜。特殊是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，到處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的進展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰慧過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在新的歷史時期，作為一名教師，肯定要時刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。

心道德事心得體會篇5

道德獨特是職業(yè)道德，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學習職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設，也是規(guī)范我們公路行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事公路行業(yè)人員素養(yǎng)，加強公路事業(yè)的建設進展，因此，就務必以公路行業(yè)的職業(yè)道德作為從事公路人員提高職業(yè)素養(yǎng)的內在要求。要從內心地自覺地樹立公路行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選取了從事公路行業(yè)這個崗位，就要擺正自己的位置，喜愛公路事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元〞，透過發(fā)奮，在平凡的崗位上同樣能做出成果，取得勝利，只有喜愛公路工作，敬重公路職業(yè)，才能獻身于公路事業(yè)的建設進展，才會全身心地投入到公路事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在公路行業(yè)

領域做一番成果，為社會進步做出自己應有奉獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。透過學習，下方有幾點收獲：

一、透過學習，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的資料，深刻明白在社會主義職業(yè)道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

二、透過學習，使我進一步增添了職責感，明了自己的工作職責和工作任務，增添了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束潛質得到進一步增添。盡管這次公路系統(tǒng)工人技術等級崗位考核的職業(yè)道德培訓課時短，但是道德講堂資料豐富，調理清楚，給我們從本質思想能動性上帶來專心作用;覺得這次職業(yè)道德學習的輔導老師對職業(yè)道德學習的資料，從淺引入，講解深刻，結合實際，生動搞笑，使我深刻領會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增添搞好本職工作的信念，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)難得的學習機會。

三、透過學習，使我更加喜愛本職工作，樹立搞好本職工作的信念。隨著市場經濟的進展和經濟全球化進程的加快，公路建設進展，對專業(yè)性和技術性的要求越來越高，作為從事公路行業(yè)人員要想生存和進展，就要不斷學習，使自己的學問不斷更新。同時要遵守公路行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學習提高公路工程職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立公路行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多為臨沂公路事業(yè)做出應有的奉獻。

總之，透過學習，要在今后工作當中，結合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范堅固樹立起來、自覺踐行開來，必需要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心資料，貫穿于實踐工作生活中去，體此刻經濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風氣的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，發(fā)奮做社會主義榮辱觀的模范實踐者和專心推動者;要在全市公路系統(tǒng)職工隊伍中構成見榮而為、遇恥而拒的良好風氣;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為公路事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。

心道德事心得體會篇6

自從選擇當了一名教師的那一刻起，覺得從事教師這一職業(yè)是崇高的、神圣的，但幼兒教師職業(yè)的特點，又決定了教師工作的平平凡凡、瑣瑣碎碎、悄悄無聞。作為一名教師必需具有把自己的全部才華、學問，奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和士氣。

?幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，主要從喜愛幼兒、敬重家長、嚴謹治學、團結協(xié)作等幾個方面進行了具體要求，通過學習覺得作為一名幼兒教師，我們每日的工作更要事無巨細，不僅關懷愛惜每一位幼兒，更要注重塑造他們的靈魂，從而使每一個幼兒都得以生動活潑的進展，并把孩子們真正擺在工作的主體地位上，敬重他們、信任他們、理解他們、與他們平等相待，努力貫徹“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子們一切，〞的基本思想，始終堅持一切從孩子實際出發(fā)的原則。

在教學的過程中，要為孩子們創(chuàng)設有利于他們進展的環(huán)境和條件，充分滿足他們進展的合理要求，科學的引導孩子們不斷地豐富自己的精神世界。還要在〞微小之處樹典范〞，除了忠于事業(yè)，關懷喜愛孩子之外，還必需自覺地高標準的去塑造自己，教育學家夸美紐斯指出“教師的任務是用自己和典范教育學生〞也就是說，身正方能影子不斜，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，老師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著孩子，對孩子起著潛移默化的作用，所以要以身作則，為人師表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼兒園無小事，到處是教育，所以教師在教育教學中乃至日常言談舉止上始終表現(xiàn)出應有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴，孩子們才能聽其言，信其道，真正做到身正為范，博學為師，欲正人先正己。

總之從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)，我會時刻牢記自己的職業(yè)道德規(guī)范，工作中履行自己的職業(yè)道德規(guī)范，有名的教育學家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。〞作為一名教師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛的。嚴格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、奉獻幼教。我想這樣才稱得起一名幼兒教師。

心道德事心得體會篇7

師范出身的我們對于“學高為師，德高為范〞這句話我想應當是很熟知的，那么作為一名人民教師，怎樣才能真正做到“德高為范〞呢?學校組織我們全體老師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，這