建平中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展思考與實(shí)踐

建平中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

的思考與實(shí)踐楊振峰規(guī)模質(zhì)量保證質(zhì)量的教育公平保證質(zhì)量的教育公平教育資源公平配置——校舍、設(shè)備、課程、師資進(jìn)行差異化、個(gè)性化教學(xué)——使不同學(xué)生接受適合于他們的不同教育著力提高教育質(zhì)量將教育改革與發(fā)展的著力點(diǎn)放在提高教育質(zhì)量上。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育教師專業(yè)發(fā)展文化服務(wù)文化：教師專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性——教師專業(yè)發(fā)展是在為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的情意文化：教師專業(yè)發(fā)展的人文性。減輕過(guò)重壓力統(tǒng)籌相關(guān)工作推進(jìn)“精益”管理引導(dǎo)正確輿論效能文化：教師專業(yè)發(fā)展的務(wù)實(shí)性重視教育效能與負(fù)效能的研究（效果、效率與效益）防止教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中工具理性膨脹而價(jià)值理性缺失。團(tuán)隊(duì)文化：關(guān)注教師的整體成長(zhǎng)個(gè)體發(fā)展要帶動(dòng)整體發(fā)展?；锇閰f(xié)作有利于團(tuán)隊(duì)文化形成?；趭Z上述北認(rèn)識(shí)蕩，建渾平中穿學(xué)在客教師剝專業(yè)版發(fā)展垃的實(shí)尸踐中腐形成跟了自召己的脂操作線模式鄉(xiāng)豐。一、閑建設(shè)打規(guī)劃1、發(fā)展局理念教育懼科研劉、課需程改捆革、喇師資呆培訓(xùn)希三位旗一體烈，構(gòu)遺建以蹲學(xué)校槳為基扯地，幕以問(wèn)婆題為再中心阿，以懇課程話改革捕為舞足臺(tái)，漢以“定共同遭性、鋤進(jìn)取赤性”特為組哭織文暫化內(nèi)候涵，誤以教謊師發(fā)步展為災(zāi)目的捷的校帶本培予訓(xùn)系拳統(tǒng)。目標(biāo)出名堤牌教侍師：改出全掉國(guó)影岔響的鑰名師1—碗2名，鴉在上雖海市報(bào)有影右響的嶼名師5—瞇10名，墓?fàn)幦『陮W(xué)校1/辜3教師背能夠旁成為字浦東秩新區(qū)捧有影憂響的咽骨干孝教師志。出品面牌學(xué)橡科：串打造墾集科滑研、擋師訓(xùn)昂、課柴改功赤能于亭一身攤的專侍業(yè)發(fā)鹽展型鵝備課悉組，善并在刻此基熱礎(chǔ)上尖，培詢植在怎教育酒界有屠相當(dāng)陵影響遺的名肌學(xué)科茂，力竄爭(zhēng)1—獎(jiǎng)2個(gè)在掌全國(guó)威產(chǎn)生攜影響狠品牌眾學(xué)科蝦。出系紀(jì)列課可程：鬧建設(shè)至一批獸師訓(xùn)除課程導(dǎo)模塊也，形日成專儲(chǔ)家、崖教師正、家省長(zhǎng)、取社會(huì)譜人士澤、學(xué)放生為兇師訓(xùn)同課程自主體綁的、軋?bào)w現(xiàn)依建平倦文化攀精神語(yǔ)的建謹(jǐn)平校帥本研鞏修系查列課遮程。出研太訓(xùn)文倡化：坑激發(fā)煩教師披專業(yè)委發(fā)展依內(nèi)驅(qū)所力，妖為教腿師專區(qū)業(yè)發(fā)真展提線供良細(xì)好的最文化匙氛圍訊，為堪教師咸專業(yè)梅發(fā)展預(yù)提供芬展示蘆空間這與舞郊臺(tái)，述積極權(quán)探索發(fā)旨在青形成失一種逝教師此持續(xù)蜜學(xué)習(xí)盜和發(fā)霸展的瘋學(xué)校幕文化野。出經(jīng)徹驗(yàn)影蒙響：嘆對(duì)新柏區(qū)相好關(guān)學(xué)樸校以釀及上藥海市紡以及疫全國(guó)巴兄弟茅學(xué)校射進(jìn)行螺輻射館?？偧Z結(jié)輻搜射模移式，等使建金平中叢學(xué)的謠師訓(xùn)蓮文化罵建設(shè)工具有怪更大豎的開(kāi)序放性狗。出優(yōu)耀秀干遮部學(xué)校遞目前染已經(jīng)虜基本妹形成衛(wèi)以“鐮課改友、教希研、朽師訓(xùn)槳三位淋一體撞”為敬核心拼，以適備課灶組教鋸學(xué)改鎮(zhèn)進(jìn)計(jì)愿劃為俗抓手哥，以塔專家虧專業(yè)聲引領(lǐng)健為形泰式的森學(xué)校神教師釘專業(yè)果化發(fā)脫展的鋸基本拾模式閘。校本雪研修開(kāi)闊膜視界——大家躲報(bào)告依、國(guó)脫際交賭流名師敲導(dǎo)航——拜師育求藝走近月經(jīng)典——讀書宜活動(dòng)案例盈課題——教研督活動(dòng)思想肢碰撞——建平卷沙龍情感欺交融——導(dǎo)師虛制度問(wèn)題瓜驅(qū)動(dòng)躍下的賞高中霉教師吐伙伴處協(xié)作——教育負(fù)沙龍教育登沙龍層的形腔式與岸時(shí)間形式做：管嘴理層限指導(dǎo)希民間艷自發(fā)異的伙蜘伴協(xié)箏作體時(shí)間魄：每雁月一墾次，注每月進(jìn)最后蜻一周套周四持晚上目前扛已進(jìn)等行66期以敏譽(yù)銳觀宴察發(fā)甘現(xiàn)教付育問(wèn)民題以深刮入思卷考明前晰教餅育問(wèn)輝題以激響烈討勸論尋咱求問(wèn)陳題解示答以積飯極參凱與加暮快個(gè)狡人發(fā)蛙展以真耐知灼送見(jiàn)體倦現(xiàn)個(gè)瓦人價(jià)卻值以成描員身魚份融扭入學(xué)紀(jì)校管薦理建平菌教育您沙龍抓的發(fā)疼展由管助理人拆員到旨全體敵教師由邀暖請(qǐng)約童定到牽自主懼自愿由指劇定主改題到嘩發(fā)現(xiàn)偷話題由校犯內(nèi)走啊向校粗外教育由沙龍籃的效恢果問(wèn)題蛛意識(shí)民主園意識(shí)方向兼意識(shí)團(tuán)隊(duì)錫意識(shí)管理榨意識(shí)參與畏意識(shí)學(xué)校氏意識(shí)二、準(zhǔn)管理皆運(yùn)行1、組扣織機(jī)置構(gòu)：學(xué)校斯以課睬題組湯研究作（項(xiàng)注目管羅理）售的形桃式，燒將組帽織文浙化建予設(shè)納籌入到賢學(xué)校倦整體瞧課題尼研究轉(zhuǎn)范疇耽之中豎，同金時(shí)建摧立了訴以學(xué)姓校一印把手稱為主趴要負(fù)棉責(zé)人棚，學(xué)鐘校分觸管校句長(zhǎng)以殘及各亭中層雜部門該主要籃負(fù)責(zé)含人為崖組員瘡的學(xué)桌校教眠師專講業(yè)發(fā)瘦展指婆導(dǎo)小可組。愈學(xué)校勤目前省已經(jīng)喪基本吵形成六以“蛛課改蛛、教妥研、楚師訓(xùn)挨三位隆一體后”為晴核心簡(jiǎn)，以竭備課踐組教伙學(xué)改璃進(jìn)計(jì)架劃為頓抓手季，以閉專家買專業(yè)凡引領(lǐng)窩為形席式的允學(xué)校睡教師辜專業(yè)銜化發(fā)岸展的理基本五模式盤。同借時(shí)也規(guī)形成挪了與堅(jiān)之相寒關(guān)的初管理朗與考吹核辦紗法。2、遴眾選制象度:學(xué)校循嚴(yán)把郵教師神入口顛關(guān),通過(guò)鞭規(guī)范必管理爐流程(把教殿師引瓣進(jìn)機(jī)映制納沃入學(xué)雹校IS名O9撕00動(dòng)1質(zhì)量刷管理襲體x系之較中),用程悲序控管制的悲辦法繳把好棵師資腦入口,保證產(chǎn)學(xué)校督師資敲質(zhì)量么。經(jīng)慶過(guò)香嫁港品喇質(zhì)保粗證局圾的嚴(yán)拾格檢促驗(yàn)，呆證明誰(shuí)我校習(xí)的遴嫂選機(jī)廳制是培過(guò)硬左的。3、聘眠用機(jī)券制學(xué)校紙既按腸照有管關(guān)人蹄事政誓策實(shí)筍施人磚事聘盤用管焰理，他同時(shí)析，也宋根據(jù)他學(xué)校羊的實(shí)養(yǎng)際，居積極演創(chuàng)新菊。每秤年，臉學(xué)校屆都通割過(guò)崗虎位公喉示、獅競(jìng)聘沙上崗稈，形演成相木關(guān)的剖學(xué)校蓬崗位螺聘任忘機(jī)制饑。同監(jiān)時(shí)，林學(xué)校桑還通念過(guò)“掠首席棵教師拜”、斑“特掀約研勁究員森”以崗及“郊低評(píng)灘高聘體”等叔方式俊提高夾教師焦的工斥作熱璃情和削專業(yè)遭發(fā)展耳積極耍性。翁實(shí)現(xiàn)串收入施與工爽作績(jī)論效掛材鉤。每年迅的人殊事聘亦用工構(gòu)作以瘦及“筐首席舉教師某”、圈“特?fù)?dān)約研宿究員權(quán)”以仇及“挺低評(píng)栽高聘體”工承作都哭是通蒸過(guò)教牢代會(huì)性民主純?cè)u(píng)議閉產(chǎn)生輔的。真這樣窄既體浙現(xiàn)競(jìng)謹(jǐn)爭(zhēng)性音，又論著力體形成病和諧報(bào)的組霉織文攤化。4、評(píng)眠價(jià)機(jī)欣制學(xué)校面每年準(zhǔn)都對(duì)淘教師左進(jìn)行遞綜合團(tuán)考評(píng)功，并腸同樣辮將教很師考楚評(píng)納紡入IS緣瑞O9膨00衡1質(zhì)量懷管理胳體系紗，實(shí)背施程疾序監(jiān)攻控。沸同時(shí)貫也通懼過(guò)教冒代會(huì)叫對(duì)教哈師考傻評(píng)實(shí)宴施監(jiān)豆督。陶學(xué)校扎的教殊師考雨評(píng)，玻分為小網(wǎng)絡(luò)范自評(píng)牌、教軌師互迷評(píng)、愁學(xué)生捕評(píng)議刑、部饒門評(píng)熔議以佳及教氧代會(huì)餐總評(píng)茶等程哄序，佩提高哈了教同師考餅評(píng)的彎透明賭度、野公正戴性，雕使教塔師考貸評(píng)成仙為教田師專德業(yè)發(fā)蹄展的博動(dòng)力行。我們采還依畜托校煤長(zhǎng)信烘箱、月家委址會(huì)例陪會(huì)等靈形式置，讓陶社區(qū)押、家蝴長(zhǎng)與吉學(xué)生餃個(gè)體壯參與僵到教旦師的僅日常蟲評(píng)價(jià)較之中欠?；i結(jié)果凍評(píng)價(jià)寺為過(guò)督程監(jiān)莫控，君有效慎地促栗進(jìn)了狠教師證的專帽業(yè)發(fā)略展。學(xué)校助還通填過(guò)學(xué)丑生最虜喜愛(ài)愚的教牌師、辭“感覽動(dòng)建耽平”雁人物承評(píng)選翼等活蟲動(dòng)，灶展現(xiàn)惹同學(xué)任、同防事心碑目中眨最值美得尊甚重的處教師活和教憤師群告體。淡取得衛(wèi)了良陸好的硬激勵(lì)木效果沒(méi)。5、保摩障機(jī)霉制學(xué)校斯在教嫂師專甚業(yè)發(fā)倍展方恐面舍帥得投張錢，效學(xué)?；叵嗬^太出臺(tái)其低職疲高聘叉、首恩席教鋒師、據(jù)特約葵研究齊員薪制金待或遇以乖及備貼課組串教研積活動(dòng)所專項(xiàng)押經(jīng)費(fèi)棒等，瘋而且踏對(duì)于救一些湊需要險(xiǎn)進(jìn)一逮步深城造的宅教師顛學(xué)校今還出迷臺(tái)了狐補(bǔ)貼跪或減莫免教仔育費(fèi)種用的逆政策涼。學(xué)校酬的教董師專癥業(yè)發(fā)雀展工秒作由斃教師殼發(fā)展竟中心曬負(fù)責(zé)攀日常掠管理君。學(xué)罪校教槐師專養(yǎng)業(yè)發(fā)伍展工胳作的原場(chǎng)地篇設(shè)備村與時(shí)失間都紛能夠蜂得到匯充分哀保障殘。尤紹其是薯學(xué)校浸的學(xué)福期教稼師全碗員培櫻訓(xùn)、鋼集團(tuán)寫培訓(xùn)漆、教面育沙箭龍等票都是掃定點(diǎn)魔、定省時(shí)、礙定員久、定暫主題晌，給牲與了妻充分績(jī)的保器障。積極剃為教奴師的屯專業(yè)把發(fā)展猶搭建六平臺(tái)北，近仆年來(lái)鬧，學(xué)望校推言薦多店名教紅師到為高等違院校誤和海琴外繼腰續(xù)深志造、蜂交流罰學(xué)習(xí)蘆，與龜教育騰專門述機(jī)構(gòu)悅共同路舉辦俘各類貝專業(yè)閘研討調(diào)活動(dòng)擠，為傅建平素教師毯展現(xiàn)項(xiàng)教育億風(fēng)采瞇搭建須舞臺(tái)俱，編稠輯出距版建辮平教春育叢虛書、《建平寸學(xué)報(bào)》，與撐相關(guān)機(jī)雜志小合作刺舉辦柄“建暈平杯刑”教暑師論星文大骨賽為血教師痕理論各研究祥提供呈條件重。學(xué)校振定期凈舉行亮教師針教學(xué)功案例掛、教孟學(xué)論扮文評(píng)蝕比活取動(dòng)，公每年吳一次稀堅(jiān)持洋至今胸。而版且，筒堅(jiān)持雞聘請(qǐng)騾上海沈教育菊專家逆第三峰方評(píng)芝審的口制度憂。以檔保證渠教研屋科研鉗質(zhì)量斗。10個(gè)“裁一”打鞭策筑教師儀發(fā)展每人一個(gè)講格座（江案例導(dǎo)、教柳學(xué)體毛會(huì)、宗研究營(yíng)成果岔）每人一節(jié)公從開(kāi)課每人觸參加一個(gè)課紗題每人飽按規(guī)屯定開(kāi)坊設(shè)一門選境修課每人聽(tīng)讀一本書呆，寫輕讀書釋心得每人儉做一個(gè)學(xué)叨生導(dǎo)桐師每人睡聽(tīng)一節(jié)區(qū)譯級(jí)以鈔上公茄開(kāi)課每人禾出一份試有卷每人威指導(dǎo)一個(gè)學(xué)弟生課嗎題研案究（啞或社云團(tuán)）每人享撰寫一篇論迫文三、箏開(kāi)放膽辦學(xué)1、示濕范輻扣射：接受跌來(lái)自匯上海技浦東祝新區(qū)尼、上淹海市抖其他寺區(qū)縣訴、浙隱江、括江蘇課、廣墓東、羊河北被、山望西、缸河南紗、湖游南、彩陜西盒、內(nèi)弱蒙古紙、福漁建、酷云南腳等地秧學(xué)校醬領(lǐng)導(dǎo)夕、教襯師的脅掛職灣培訓(xùn)凳，20災(zāi)10年至執(zhí)今，援來(lái)校繼培訓(xùn)甚人數(shù)所就在10致00人次弦以上果，幾五乎覆歇蓋管萍理及般所有礎(chǔ)學(xué)科畢。其社中學(xué)通校還覆接待竄了來(lái)廁自新填加坡匙的智排能機(jī)趟器人快教師所來(lái)我灘校培漸訓(xùn)，松使學(xué)影校的芽教師爐培訓(xùn)得走出偏國(guó)門癢，走艘向世場(chǎng)界。2、校區(qū)際結(jié)專對(duì)我們歇通過(guò)羨教育伴集團(tuán)管、辦徐學(xué)聯(lián)少合體偉，積慰極進(jìn)王行教誦育互弊助。迎同時(shí)淚我們饒每年那要接批待上蝕萬(wàn)人魄次的梁參觀治訪問(wèn)摟，影隊(duì)響及吼輻射裙功能盾巨大促。承厘擔(dān)了描市區(qū)慈教研己室的凈許多否教師蟻專業(yè)拆發(fā)展口培訓(xùn)瀉與觀助摩活茶動(dòng)。漿還承泥擔(dān)了個(gè)國(guó)家洋教育乞部校畏長(zhǎng)培擁訓(xùn)基俯地的廉部分貸培訓(xùn)冊(cè)任務(wù)敞。3、成差果推賊廣學(xué)校棉每年信通過(guò)IS贊O9島00冶1質(zhì)量炭體系霜年檢楊、學(xué)拳校參便與的推各項(xiàng)船國(guó)家丈、市鉆、區(qū)躬評(píng)比剝驗(yàn)收易不斷桑對(duì)自桿己的趨辦學(xué)頃成果頌進(jìn)行泡總結(jié)敏與提具煉。久舉行峽了包猜括青脂年教笑師教接育基煤本功峰大賽始、學(xué)奪科組嘗公開(kāi)新展示膊活動(dòng)均、學(xué)院科教跑育研妥討會(huì)扭（全序國(guó)范購(gòu)圍或脖者市錫、區(qū)茶級(jí)）朵等，忍將教模育經(jīng)唉驗(yàn)在許相當(dāng)芳大的勤范圍標(biāo)內(nèi)進(jìn)純行輻懸射。國(guó)際歸交流與斯走坦福燙大學(xué)攪合作飛創(chuàng)辦艇“建計(jì)平英室才教紫育中運(yùn)心（EC鬼GY）”與英嘉國(guó)德休威學(xué)卸校開(kāi)擴(kuò)展課廈程交鍵流加盟霧全球饒名高隙中聯(lián)籌盟（WL陷SA）引進(jìn)SD仍P課程成效我?？v是國(guó)編家級(jí)