期中考試語文試卷反思5篇

期中考試語文試卷反思5篇期中考試語文試卷反思1

一、試卷整體狀況分析

本次語文期中測試，從整體看凸顯課改精神，以同學(xué)為主體。就內(nèi)容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中消失的句子，這樣既符合同學(xué)的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)同學(xué)答題愛好，布滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易適度，既能檢查同學(xué)對字詞把握的狀況，又能拉開分?jǐn)?shù)。比較照實(shí)反映出同學(xué)的實(shí)際語文學(xué)問的把握狀況。

二、試卷內(nèi)容及考核目的分析

這次三班級語文期中試卷題型有“字詞積累”，“語句訓(xùn)練”，“閱讀闖關(guān)”，“作文”四大塊?！白衷~積累”，部分包括7小題：“看拼音，寫詞語”、“加偏旁，再組詞”、“選擇正確的詞”、“我會連線找伴侶”、“填合適的量詞”、“填上合適的詞”?？己嘶A(chǔ)學(xué)問的落實(shí)狀況，包括同學(xué)對字、詞、的把握，以及對1至4單元教材內(nèi)容的理解程度，考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握的是否堅(jiān)固，能不能較好的加以運(yùn)用?！罢Z句訓(xùn)練”，包括二小題：“將成語、句子補(bǔ)充完整”、“組詞并造句”。重點(diǎn)考查同學(xué)能否熟記課文和《語文園地》中讀讀記記中的句子以及一些成語?！伴喿x闖關(guān)”，重點(diǎn)考查同學(xué)對短文的整體感知、理解和感悟力量，詳細(xì)考查同學(xué)課外閱讀量及好詞語的積累推斷。對短文形象的感受和情感的體驗(yàn)以及對文章制造性的理解?！傲?xí)作”，是要求同學(xué)觀看校內(nèi)的一角，看看遠(yuǎn)處有什么，近處有什么，把景物的特點(diǎn)觀看清晰，并按觀看的挨次把景物的特點(diǎn)詳細(xì)寫下來。這讓同學(xué)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，能按自己的想法，不受拘束，說真話、寫真事、抒真情，展現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。同時考查同學(xué)是否把握作文的格式。促使同學(xué)通過這次的習(xí)作，更加關(guān)注生活，再次感受生活的多姿多彩！

三、考試結(jié)果及分析

（一）總體狀況分析

本次測驗(yàn)，從整體看同學(xué)發(fā)揮的還不太抱負(fù)。

從數(shù)據(jù)分析：我班有26人參與考試；最高分94分，平均分?jǐn)?shù)為74分，及格率86％。

（二）詳細(xì)狀況分析

1、基礎(chǔ)學(xué)問

（1）、答題分析

第一題：看拼音寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是：舍命、清醒、試驗(yàn)。其主要緣由：一是讀不懂拼音；二是有一些詞語說的較少，寫成了許多同音字；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平常練得不夠扎實(shí)，所以寫錯。

其次題：給下列字加偏旁，組成新字并組詞。這一題錯的較多。如：“竟”、“己”這兩個詞許多同學(xué)在給它們加偏旁時，大多數(shù)的同學(xué)都是把偏旁與字寫反了，也有一部分的同學(xué)看不明白題目的意思，就直接給這些字組詞，然而大多數(shù)的同學(xué)則是不懂做，留給老師的則是空白的一題。

第八題：造句我能行。在這一題中給“考、惜、精”這三個詞組詞并造句，像這種類型的題在一、二班級時就已經(jīng)是學(xué)過并且也做過也考試過，然而在本班中錯最多的也是這一題，大部分的同學(xué)只給這三個詞組詞，卻不懂造句，也有一部分的同學(xué)不懂做，雖然在平常上課也進(jìn)行了比較跟練習(xí)，但還是鞏固得不夠扎實(shí)。

2、錯誤分析

（1）、寫錯別字的問題比較嚴(yán)峻，每一道題都有錯別字消失。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在肯定的語言環(huán)境中，教給同學(xué)識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采納多種好玩的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)主動識字、認(rèn)字的愛好，并且鼓舞同學(xué)在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

（2）、同學(xué)在拓展思維、理解句意等方面還不夠，給同學(xué)的答題造成了許多困惑。

3、閱讀部分

（1）答題分析

這一篇閱讀材料相對三班級的同學(xué)來說不是很難些，如第3題，結(jié)合短文，回答問題。第5題，是結(jié)合短文，并聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活中。這兩題扣分較多，在今后的答題中肯定要教同學(xué)把握閱讀的方法，注意培育同學(xué)對短文的整體感知、理解和感悟能國，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習(xí)慣。

4、習(xí)作部分

（1）答題分析

本次習(xí)作是寫一篇作文，對步入習(xí)作訓(xùn)練的三班級同學(xué)而言的確有肯定的難度。有同學(xué)遺忘了寫作文的格式；有的沒把作文的題目寫出來；也有些同學(xué)在寫內(nèi)容時，把這次習(xí)作的要求都抄了下來。

（2）問題反思

在閱卷過程中，我看到了同學(xué)習(xí)作較好的一面，但是也發(fā)覺了以下幾個問題值得我去反思：

一是同學(xué)沒有審清題意，沒有寫清一件完整的事。二是習(xí)作的格式不正確。三是標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用問題突出。主要表現(xiàn)在不會正確使用標(biāo)點(diǎn)，有的同學(xué)只是在每一段的結(jié)尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點(diǎn)啦；逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號消失在行首的狀況相當(dāng)普遍。

四、今后努力的方向

語文的世界是寬闊的，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在許多，但我們會充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文訓(xùn)練資源，努力創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文訓(xùn)練氛圍，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，以培育同學(xué)對世界事物的奇怪???心和主動探究的愛好，樂觀地觀看四周事物，自覺地體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活。使同學(xué)在寬闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富學(xué)問，增長才能，形成素養(yǎng)。

以上是對這次試卷的分析，肯定有許多的不到之處，但還是盼望通過這次分析，給以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)促進(jìn)的作用。

期中考試語文試卷反思2

一、考試狀況分析：

1、成果分析：

參考21人，及格21人，良好20人，優(yōu)秀19人，高分13人。高分率差一些。

2、試卷分析及存在的問題：

本張?jiān)嚲砉灿惺来箢}，題量適中，題型不是很難，考察的內(nèi)容涉及前五個單元的字、詞、句、按課文填空，閱讀幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面。

第一題為寫出相應(yīng)的大小寫字母，其次題為看拼音寫詞語，第三題為辨字組詞，第五題為把音節(jié)與相應(yīng)的詞語連起來。這四道題同學(xué)答的都不錯，只有個別同學(xué)由于馬虎消失極少的失分。

第四題為補(bǔ)充音節(jié)，有部分同學(xué)出錯，緣由是整體認(rèn)讀音節(jié)不熟，聲調(diào)書寫潦草，一聲二聲標(biāo)的不清楚。

第六題為寫出帶有下列偏旁的字。有的同學(xué)沒弄明白帶有下列偏旁的字的'含義，而在寫出的新字中規(guī)定的字不是偏旁。

第七題給多音字留意并組詞。同學(xué)消失的錯誤較多，大部分同學(xué)都能注對音，但在組詞上就比較模糊了。

第八題為選擇適當(dāng)?shù)牧吭~填空，同學(xué)答的很好。

第九題為按課文內(nèi)容填空。同學(xué)答的很不錯，丟分現(xiàn)象很少。同學(xué)對課文的背誦和會寫生字的把握比較堅(jiān)固。

第十題為閱讀題，題不難，但有些同學(xué)對題意的理解上還很差，所以，這道題成了同學(xué)失分最多的一題。存在的主要問題就是理解力量太差。

二、提高措施：

1、在平常的學(xué)習(xí)中連續(xù)扎實(shí)字、詞、句的把握與豐富積累。

2、留意對多音字讀音與組詞的區(qū)分與積累。

3、培育好的學(xué)習(xí)慣，培育同學(xué)仔細(xì)讀題，細(xì)致理解，細(xì)心做答的好習(xí)慣。

4、平常多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，教給他們方法，要多讀，讀通讀懂再做題。培育同學(xué)理解和思維的發(fā)散力量。

5、加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練，保持書寫的干凈與清楚。

三、重點(diǎn)講評：

第一題：大寫字母G與C的區(qū)分。

其次題：家常的“?！迸c“長”的區(qū)分。處處的“到”與“道”。

第四題：“迎”、“愛”“原”的注音。

第六題：言字做偏旁后變成言字旁，人字做偏旁后變成單人旁，竹字做偏旁后變成竹字頭。

第七題：興、覺、地、當(dāng)四個多音字的注音與組詞。

第十題：閱讀題要多讀短文，讀懂后再做題，每個題要多讀幾遍，理解題意后再找答案。

期中考試語文試卷反思3

一、看拼音寫詞語

本題主要考查同學(xué)的書寫力量，在田字格中同學(xué)如何正確書寫，怎樣才能按部首正確勻稱地書寫?？傮w來看本題的得分率不高，約85%左右。失分緣由主要在于同學(xué)不能正確書寫，消失錯字現(xiàn)象，失分最多的是“hongri”這個詞語上。個人認(rèn)為，老師在教學(xué)中應(yīng)加高校生書寫力度，仔細(xì)教給同學(xué)如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

二、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞

本題既考查了同學(xué)對字的偏旁部首的熟悉，又考查了同學(xué)對字的組詞的力量?？傮w來看，同學(xué)對這部分的基礎(chǔ)學(xué)問把握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“頁”這個部首，可能是由于這個部首漢字中用的較少或不太好組詞的緣由。

三、比一比，并組詞

本題的得分率較高，大致在97%左右。二班級的同學(xué)對相像的字的辨別力量還是特別強(qiáng)的，也可能是由于題目所列出的兩個相像字是平常常常見到的，所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上?！扒纭⒕Α边@兩個字的區(qū)分在于“晴”和太陽有關(guān)，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關(guān)，所以它的部首是“目”而不是“日”。

四、填上合適的詞

本題主要考查同學(xué)怎樣用合適的詞來表示日常生活中常見的物品。同學(xué)對部重量詞的用法還是比較清晰的，只是出題者在出題時沒有仔細(xì)核對，以至于消失了“六（）把刀”錯誤，讓同學(xué)無從填寫，再有答案也沒有仔細(xì)核對，原來是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯誤。

五、填上反義詞

本題同學(xué)的得分率相當(dāng)高，達(dá)到98%。主要失分在于“過去”一詞，個人認(rèn)為，它的反義詞應(yīng)當(dāng)是“將來”或“將來”，而答案給出了“現(xiàn)在”，個人認(rèn)為不妥。同學(xué)對“過去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。

六、把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)

本題考查同學(xué)的組句的力量，同學(xué)依據(jù)題目所列出的詞語填上有肯定規(guī)律關(guān)系的句子，形成一句話。同學(xué)第1小題做的不錯，能夠補(bǔ)充完整，也能夠填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號。第2、3小題同學(xué)作答的不好，尤其是第3小題，同學(xué)的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話，有的是沒有加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

七、按原文填空

本題同學(xué)的得分率很高，在99%以上，可見同學(xué)對課文的把握還是相當(dāng)不錯的，只是有1%左右的同學(xué)消失錯字，失去1—2分。

八、讀一讀，排一排

本題要求同學(xué)對所列出的幾句話按肯定的規(guī)律關(guān)系排成一段話，要求在（）內(nèi)進(jìn)行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要緣由在于同學(xué)對上下課的規(guī)律關(guān)系不太清晰，也可能是由于看不清題目要求，因此失去一部分分。

九、猜迷語

本題出題者所列出了一個小彎，給同學(xué)制造了一個小小的麻煩，讓同學(xué)只是看到了理發(fā)店里的顧客，沒有真正開動自己的腦子去想。相對來說所列出的迷語也有肯定的難度。本題同學(xué)得分率較低。

十、看圖寫話

題目給出了一幅勞動的場面，畫面中有兩個人，一人拉車一人推車，車上裝著一些或許是水果一類的東西，兩個人還在交談著什么。同學(xué)只要能夠依據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分同學(xué)寫的不好（約占80%左右）有的同學(xué)只能寫一句話且不完整，可見我們同學(xué)的寫作力量的欠缺，還有觀看力量也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。

期中考試語文試卷反思4

一、試題分析

1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布

這張?jiān)嚲砉擦箢}，內(nèi)容涉及字詞句的練習(xí)、口語交際、短文閱讀、寫作等。試題設(shè)置有梯度、有層次?？疾閮?nèi)容全面。

2、試卷的特點(diǎn)等方面

試題緊扣課本，注意雙基的考查，在考查同學(xué)語言積累的同時，更注意同學(xué)理解和運(yùn)用語言力量的考查，培育同學(xué)舉一反三的運(yùn)用力量。

試題緊密聯(lián)系同學(xué)生活，富有濃郁的生活氣息。如：口語交際題以考查同學(xué)學(xué)會贊美他人這一交際力量，試題中讓同學(xué)贊美為自己整理房間的媽媽，這個題目看似簡潔，其實(shí)既考查了同學(xué)的口語表達(dá)力量，又對同學(xué)學(xué)會感恩贊美這一情感素養(yǎng)的培育，體現(xiàn)語文的工具性與人文性兩大特點(diǎn)。再如考查練習(xí)中關(guān)于讀書的名言以及對歇后語的理解，已經(jīng)不是單純性的默寫，而是放到詳細(xì)的語境中，讓同學(xué)理解所表達(dá)的含義再加以運(yùn)用，這在肯定程度上考查了同學(xué)活學(xué)活用的力量。

二、成果統(tǒng)計(jì)、整體水平分析狀況

試卷的`難度和區(qū)分度等。

本試卷難度適中，有較好的區(qū)分度，能精確?????的考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的積累和理解運(yùn)用語言文字的力量。

三、同學(xué)答題分析

1、同學(xué)答題的總體狀況

同學(xué)總體答題狀況較好，較好的把握了所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是從成果上看，優(yōu)分率偏低，低分率較第一次月考有所增加。

2、典型錯題狀況分析

第一項(xiàng)是看拼音寫詞語并從三個加點(diǎn)詞語中選取兩個加以造句，這一題是考查同學(xué)的基礎(chǔ)運(yùn)用力量，大多數(shù)同學(xué)能夠做到書寫精確?????、工整、入體，但是在選取加點(diǎn)詞語造句時，竟然有一部分同學(xué)沒有按要求做題，選的不是加點(diǎn)詞造句，這一現(xiàn)象再一次反應(yīng)出同學(xué)讀題習(xí)慣有待加強(qiáng)，其中對“銷毀”一詞的考查，其實(shí)是考查同學(xué)運(yùn)用這個詞語對課文內(nèi)容進(jìn)行概括的力量，但是又一部分同學(xué)將這個詞語大材小用，或者不知道怎么運(yùn)用，這也提示我們老師在教學(xué)時，留意引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容，對詞語的意思以及運(yùn)用范圍加以理解。

其次項(xiàng)看補(bǔ)充成語，從同學(xué)做題狀況來看，這一題得分率較高，但是大部分同學(xué)都將“桃李爭妍”的“妍”寫成“艷”，看來日常教學(xué)中要留意引導(dǎo)同學(xué)對諧音字的區(qū)分，對字詞的積累要細(xì)心。

第三項(xiàng)內(nèi)容是依據(jù)要求完成下面句子的練習(xí)，包括五小題，分別是考查同學(xué)被字句、反問句、修改符號、名言名句及歇后語的運(yùn)用力量，但是從同學(xué)做題狀況來看，這一大題是同學(xué)丟分最多的一題。其中修改符號的運(yùn)用可以說五花八門，這也折射出一個問題，就是同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及把握狀況有待加強(qiáng)。將陳述句“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子的金桂”該為反問句，竟然大部分同學(xué)都轉(zhuǎn)換不對，既然抓不住反問句該強(qiáng)調(diào)的對象，將外地的金桂理解為強(qiáng)調(diào)對象。對歇后語的考查是放在“晚上，小明在家做作業(yè)，遇到不會的就問爸爸，可是爸爸教了半天，他還是不會做，爸爸急了，批判他......”這樣一個語境里，這一題很明顯是對“搟面杖吹火......一竅不通”的考查，但是有的同學(xué)卻填成“竹籃打水一場空”或?qū)懗蓪π∶鞯膭裎吭捇蚴锹裨乖?，這再一次看出同學(xué)存在不讀題，不看清題目要求，眼高手低的毛病，必需在日常教學(xué)中常抓不懈，關(guān)心他們改掉。

第四項(xiàng)是依據(jù)課文內(nèi)容填空，較第一次月考來看，同學(xué)這次的做題狀況有所改善，但是仍有一部分同學(xué)對自己的要求較低，失分較多，基礎(chǔ)的嚴(yán)抓迫在眉睫。

第五項(xiàng)是閱讀短文，從做題狀況來看，這是同學(xué)拉開差距的一項(xiàng)，這一項(xiàng)包括四小題，第一題考查同學(xué)依據(jù)短文，給文章命題這一力量，這一小題大家做的不錯，但是其次小題，找中心段落，一部分同學(xué)不分析題目的毛病又消失了，不看題，漏做的現(xiàn)象都有。其中第四小題，就是考查同學(xué)從文中提煉信息的力量，但是還是有的同學(xué)以拿到這樣的題目，就亂寫一氣，不知道回歸文本查找信息，培育同學(xué)提煉文本的力量要在日常教學(xué)中加以灌輸。

第六項(xiàng)是作文，這是一篇書信形式的作文，要求同學(xué)寫一封信給遠(yuǎn)方的親友，夸一夸自己的家鄉(xiāng)，這也是課本中習(xí)作三的習(xí)作要求。從同學(xué)寫作狀況來看，同學(xué)不足的地方是書信格式及標(biāo)點(diǎn)符號不對，對自己家鄉(xiāng)的介紹抓不住特點(diǎn)，語句不夠通順、選材不多而不精，不能扣住一件事詳寫，不能做到詳略得當(dāng)。有部分同學(xué)的作文沒有題目，有的同學(xué)的作文題目不符合要求，還有的同學(xué)寫作文不分段，整篇文章只有幾個標(biāo)點(diǎn)，看來，今后老師在作文上還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、思索與建議

1．對教學(xué)的啟示

夯實(shí)雙基永久是學(xué)校語文教學(xué)的第一要務(wù)。

同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是老師對同學(xué)平常的關(guān)懷、指導(dǎo)的最好體現(xiàn)。

四班級是學(xué)校生進(jìn)展語言思維、提高語言運(yùn)用力量的關(guān)鍵階段。

從四班級語文老師要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，從語言表達(dá)、字詞書寫等方面做好同學(xué)的楷模。

2．對命題

這張?jiān)嚲砉擦箢}，內(nèi)容涉及字詞句練習(xí)、填上合適的成語、課內(nèi)外名言警句的積累、口語交際、短文閱讀、寫作等。試題設(shè)置有梯度、有層次?？疾閮?nèi)容全面。在以后的課堂教學(xué)中，老師要關(guān)心同學(xué)打好語文學(xué)問基礎(chǔ)，也要訓(xùn)練同學(xué)的語文基本力量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

期中考試語文試卷反思5

期中考試已經(jīng)過去了，我們班孩子的語文成果也已經(jīng)揭曉。最高分是：99、5，最低分是51?；诒景嗟恼Z文考試成果，我對這次的期中考試狀況做了一下分析：

一、試卷分析

本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，重視對同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的運(yùn)用和說話力量的考查，試題敏捷，重視考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。從同學(xué)答題狀況來看，大多部分同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握比較扎實(shí)，尤其是看拼音