第二章-確定課題

第二章確定研究課題提出一個問題比解決一個問題更重要

--------愛因斯坦發(fā)明千千萬，起點只一問----------------陶行知認(rèn)真對待日常學(xué)習(xí)生活、社會生活、和自然界中的現(xiàn)象。

一、問題從哪里來？人與自然：環(huán)境、生態(tài)、農(nóng)作物、天文地理氣象、動植物保護等人與社會：社會關(guān)系、歷史遺跡、名人思想、社區(qū)建設(shè)、人口、法制、經(jīng)濟等人與自我：生理、心理、行為方式研究、學(xué)生社團、師生關(guān)系、班級文化研究等1、從日常生活發(fā)現(xiàn)問題自然體驗類（栽培、飼養(yǎng)、觀察、實驗、野炊）社會活動類（服務(wù)、交流、交通安全、勞動）文化活動體驗類（鑒賞、制作、主題教育、創(chuàng)作）自我關(guān)注類（身體、心理、情緒、體驗、學(xué)習(xí)、交往）公交車上的采訪勞動中體驗感悟飼養(yǎng)寵物的快樂車間中體驗工人科技軋鋼水平

2、在活動中發(fā)現(xiàn)問題開發(fā)區(qū)考察、消防實踐、通用技術(shù)實習(xí)等。在實踐體驗中發(fā)現(xiàn)問題、形成活動主題。

一、問題從哪里來？3、在學(xué)科學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題李白與杜甫的詩歌異同研究數(shù)學(xué)的某種運算方法是否可以改變？物理某定律在哪些方面有實用價值？英語語法怎樣學(xué)習(xí)比較簡單？應(yīng)用某種觀點來分析某種社會現(xiàn)象汶川地震帶來哪些地層變化？一、問題從哪里來？4、在閱讀、新聞媒體中發(fā)現(xiàn)問題收看新聞報道，能捕捉社會熱點和焦點奧運會、殘奧會、石油、股票……一、問題從哪里來？思考：是不是所有的問題都能作為我們的研究課題？由“鼓問題陷”轉(zhuǎn)顛化為衫“課殊題”第一華節(jié)恭問匙題的響提出敲與分冶解一、止研究禿問題奪的提看出提出或的途粒徑：認(rèn)真臣的觀垃察，載實際蹦的需陜要；尋求誼各種麻教育雅現(xiàn)象名之間齡的關(guān)拖系，話各種訴行為爛與周死圍環(huán)額境的課關(guān)系般；探討喜經(jīng)驗杰事實剛與已副有理陵論之山間的瘦矛盾課；揭示荷已有父理論貴的邏轟輯矛第盾；格還可鋸以是芬理論唯的推伶導(dǎo)，描或者演是對趣他人貧研究辟成果換考察運中發(fā)溉現(xiàn)，亞也可攔以是竭為了勢驗證掘別人濱的理鄭論；從文怖獻中蝦發(fā)現(xiàn)易的問兼題；與各借界學(xué)身者的被交流壘；社會倍實際凡問題賭；交叉拔學(xué)科憤的“資空白令區(qū)”群。二、鑄科研秤問題煮的確戒定與劫假設(shè)1確定新研究宅問題價值充性原添則科學(xué)驢性原牛則可行畫性原抖則2假設(shè)也具有億兩個鎮(zhèn)性質(zhì)以科研研為諒基礎(chǔ)侍的假之設(shè)性具有盼推測慚的性曉質(zhì)3假設(shè)顫確立友后，塊查閱曾相關(guān)逝資料4解決匪思想付中的球障礙1哪種銀電腦例鍵盤命設(shè)計施對使基用者奪最方懶便舒紋適？2大多迅數(shù)人帳走路祥是先淹出左蜜腳還陣是先晚出右伏腳？3父母鎮(zhèn)對孩臉子的餡關(guān)心烈和愛他護能帥促進慌孩子辭的健徒康成本長嗎葡？由問垂題轉(zhuǎn)率化為吉課題——價值幅性由問芽題轉(zhuǎn)通化為洽課題——科學(xué)鋸性1體育略彩票猛中獎寄規(guī)律蘭研究2怎樣枝開發(fā)熔萬能豪解密搶軟件錄破譯雷銀行芽計算伸機密候碼？3超市波中的源數(shù)學(xué)凈問題筒研究4“水變抱油”煉發(fā)明卵設(shè)計陸研究“輕線功”劇的水喝上行竿走研翠究等水上溫行走彎器的困設(shè)計由問據(jù)題轉(zhuǎn)蜻化為誼課題關(guān)于侮草牧億民游求牧生塘活的撈研究關(guān)于吸黃河礎(chǔ)水質(zhì)熱問題悅的研胖究關(guān)于《紅樓渠夢》的研斤究賈寶房誠玉是飽一個柜怎樣杯的叛寺逆形奴象——可行喪性——創(chuàng)新端性1云是厭如何淘形成絲式的？2超市共銷售恭額與絮微笑難服務(wù)層有無誰關(guān)系抵？3怎樣議改進崇紅綠兆燈的血設(shè)計屑讓色塔盲的嬌人更險安全煎？由問舟題轉(zhuǎn)木化為模課題課題始選擇揚注意郵點1、問房誠題的郵前提摧是正塞確的如“編長生愈不老艱藥的出研究惕”2、問喝題的吹答案拘是存謝在的焰，可危以預(yù)素測的研究盈問題銀有一并定的獻理論思依據(jù)侮，能絞納入華到科貓學(xué)知艷識體恩系加篇以研遼究，肺“學(xué)蜜習(xí)不辜良習(xí)招慣的暑研究駐”。3、問為題應(yīng)鋪有明哀確界滔定具體右要求1)最好靜能囊新括研挎究范拳圍、泡對象利、內(nèi)屈容、盒方法鞠。海南熄小學(xué)攻生閱譯讀能妥力與爛語文腫學(xué)業(yè)撐成績蒼的相傅關(guān)研米究初中魚代數(shù)哀自學(xué)哈輔導(dǎo)擠程序純教學(xué)貼的實獅驗研掘究2)題目怠不要污用疑迷問句替形式始（用課陳述脫句）3)避免偶價值哥判斷中小勉學(xué)教竊師敬牢業(yè)精貓神低富落原鈴因的灑調(diào)查改為胡“中理小學(xué)孔教師騎敬業(yè)妻精神查及其擔(dān)影響拒因素跡的調(diào)翅查”4)使用溉的概鳳念要植規(guī)范屢、通江用、羊科學(xué)學(xué)科柄“雙淋主”墾教學(xué)咸模式摩的探暗索與危構(gòu)建例如蒙：研究對象研究內(nèi)容研究方法中學(xué)生想象力開發(fā)的實驗研究中學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究初一女生心理障礙的個案研究中學(xué)教師校本培訓(xùn)的創(chuàng)新性研究學(xué)術(shù)豬規(guī)范學(xué)術(shù)婦研究智重在召積累趙、貴薯在創(chuàng)逮新。諷選題盼應(yīng)注段意理繪論價叢值或騰應(yīng)用接價值大或?qū)W呼術(shù)價左值。應(yīng)充馳分尊袖重和春借鑒座已有祝的學(xué)抓術(shù)成很果，船注重柄調(diào)查多研究旅，在民全面駱掌握柴相關(guān)返研究劇資料乏和學(xué)傾術(shù)信扯息的義基礎(chǔ)企上，印精心膽設(shè)計灣研究痰方案激，講望究科淘學(xué)方絡(luò)法。引文潔應(yīng)尊峽重原嚷始文潛獻和借第一棗手資談料。摟凡引碰用他名人觀菊點、謊方案鏈、資餓料、服數(shù)據(jù)密等，幫無論館曾否文發(fā)表篩，無躺論是騙紙質(zhì)才或電記子版穴，均控應(yīng)詳鏟加注撲釋。學(xué)術(shù)摸論著架應(yīng)合招理使筒用引音文。婚對已庫有學(xué)雀術(shù)成噸果的濃介紹婦、評惱論、撲引用站和注低釋，惕應(yīng)力棋求客贊觀、虹公允泥、準(zhǔn)儉確。偽注翁、偽答造和頂篡改羨文獻旗、數(shù)屆據(jù)等缸，均通屬學(xué)灰術(shù)不浮端行擦為。不得著以任磁何方林式抄今襲、浪剽竊低或侵惹吞他桑人學(xué)感術(shù)成執(zhí)果。問題集的定冊位，難是指全對研喇究問識題在排科學(xué)減系統(tǒng)堡、層右次中檢所處理位置虜?shù)姆肿屛?。問題含的分輩解，創(chuàng)是指典將一遣個復(fù)隔雜的瓶研究鑰問題冷，分碰解成類若干馬個小鞋問題郵加以漆研究賴。問題其的轉(zhuǎn)餡移，揭一方洞面指楚在研麥究過蓮程中灰轉(zhuǎn)換內(nèi)研究瓶問題碧，另會一方峰面是滾變幻加研究留途徑饅與方怠法，忌改變鼓研究兼設(shè)計菜。123三、準(zhǔn)問題蠟的定熊位、碑分解吃與轉(zhuǎn)喊移如何多在考設(shè)試中群作弊贈不被會發(fā)現(xiàn)忘的研庭究。萬能殊鑰匙臣的研哥究。正彩票諷中獎歉規(guī)律照研究“水屢能變恭成汽頸油嗎連”“機為器人跑會取冶代人浸類嗎針”。理不吃襪飯為喝什么笛會感件到餓雄。為什究么不完睡覺閥就會末困。意宇宙羽黑洞里是否報存在蛇的研蘋究。關(guān)于傻乞丐鳥的社獲會問膠題。易中國紫足球啄如何估沖出增亞洲酷走向測世界役。加入凳WT扣O對腳我國論農(nóng)業(yè)握的影楚響。小部分幼兒闊園設(shè)教師研究火課題礎(chǔ)：幼兒水教師裂教育雞反思異現(xiàn)狀液調(diào)查懶及其畝現(xiàn)存丹問題越的研循究幼兒壤園多伍元文孩化教關(guān)育內(nèi)雁容與功途徑然的探谷索研檔究農(nóng)村勸家長托對幼心兒園復(fù)教育孝需求唐的調(diào)撈查研綢究區(qū)域賣活動享中師估幼互傲動的頸研究開展磁混齡記教育爪，促漏進寄鉆宿制獄兒童薯社會瞧性發(fā)役展的臉實踐融研究孤獨躍癥兒敏童隨胳班就贏讀狀蝕況的泄干預(yù)敬策略錯研究挖掘感民間魯童謠放價值糠，發(fā)萄展幼伐兒審郵美能圾力的蹄研究通過瓜對視雅訓(xùn)練校提高嚇幼兒勵注意劉力穩(wěn)伶定性益的試荷驗研斧究圖標(biāo)屯在幼竹兒游英戲中魚的運印用研兼究歌唱趟活動垃中運筍用圖擴譜引拌導(dǎo)幼俗兒自恢主學(xué)怒習(xí)的機研究示范估與無怖示范貸對大莊班幼臂兒繪孝畫添備加的央比較善研究通過丑為動曲畫配裙音提冶高大早班幼腦兒故處事講梅述能首力的舉研究在離墓園活策動中柏教師嘆適宜侮行為撫的研艙究借助牛實物號欣賞群引發(fā)瓶大班劇幼兒剖審美在表現(xiàn)息的研報究幼兒缸園環(huán)武保教鞠育的歷策略香研究在戶括外活答動中改提高馬中班僻幼兒怖靈敏員性的廁研究如何醬進行趣幼兒否舞蹈擺創(chuàng)編形活動秤的研森究……慶祝騾建國孟六十可周年——全國岸教師釀教育訓(xùn)學(xué)會環(huán)優(yōu)秀餐論文蕩評選部分獲獎胡論文:*讓環(huán)爛境成批為中曲班幼谷兒繪躺畫的嘆有效友支架；*2—3歲幼撈兒攀默爬活泳動的替指導(dǎo)位策略；*小班幅幼兒短益智形區(qū)材護料投度放和秒指導(dǎo)；*渡淺談系對大久班幼棋兒服弟務(wù)能糟力的打培養(yǎng)心；*費小班久幼兒標(biāo)自理罩能力堵較差炊的成霉因及始教育貫策略潤的探仰究；*暈支持功引領(lǐng)灰，帶痕領(lǐng)幼辯兒走氧進科壯學(xué)課窗堂；*像中班巖幼兒辱民間懂繪畫塑活動劍初探功；*淺議且幼兒絲式飲食隊的系們統(tǒng)管耳理；慶祝祝建國站六十覺周年——全國島教師灘教育禿學(xué)會風(fēng)優(yōu)秀世論文臘評選部分獲獎筐論文:*讓環(huán)肯境成搬為中專班幼省兒繪梁畫的捆有效升支架；*2—3歲幼降兒攀攏爬活耽動的椒指導(dǎo)濱策略；*小班仰幼兒用益智母區(qū)材紫料投袋放和窮指導(dǎo)；*幻玉淺談近對大撒班幼蠢兒服詳務(wù)能浙力的奮培養(yǎng)滴；*嘗小班所幼兒裂自理迷能力心較差聽的成務(wù)因及腹教育奸策略桿的探洞究；*捷支持耐引領(lǐng)最，帶增領(lǐng)幼角兒走姥進科怪學(xué)課盯堂；*衰中班蓮幼兒管民間仗繪畫跟活動閘初探互；*淺議養(yǎng)幼兒悠飲食燒的系學(xué)統(tǒng)管炕理；部分小學(xué)寫教受師研究兄課題腎：小學(xué)慢教師初實踐撕智慧俗發(fā)展裁的校舅本研霜究做好逝案例脂分析脫，促肺進教集師成半長研絕究小學(xué)種生自猛主學(xué)戀習(xí)能哈力培旋養(yǎng)研座究小學(xué)疑特殊啟學(xué)生鮮學(xué)習(xí)花心理彩輔導(dǎo)欣研究小學(xué)云生數(shù)窮學(xué)學(xué)贏習(xí)自忍信心運培養(yǎng)粒的實嘩踐研鍛究如何及讓武易術(shù)套嘴路更中有效分的走嫁進小土學(xué)課賽堂的酷研究小學(xué)替思品結(jié)學(xué)科懂中學(xué)齊生探饅究能逢力的譜培養(yǎng)塊研究小學(xué)達語文逢學(xué)科鬼中“兼感悟——探究扛”?；降囊芯吭诿劳恍g(shù)欣晶賞教露學(xué)中擋加強換學(xué)生伯情感調(diào)體驗穿的研蘆究“童蒼心、綁童韻悄、童慮趣”鞏班級交特色診文化喊建設(shè)殿實踐墾研究*部分小學(xué)棉英語研究功課題叨：小學(xué)落四年億級英餃語家婦庭作恩業(yè)分律層設(shè)當(dāng)計研誦究小學(xué)糊英語牲“問臂題化多”教研學(xué)中雁教學(xué)坊模式姥的研昌究巧用閥多媒賞體懲優(yōu)化筋小學(xué)酒英語欣課堂無教學(xué)積極哈開發(fā)灑和合懇理利膝用英勤語課黨程資帆源的救研究有效鏡培養(yǎng)追小學(xué)賀生英怖語聽碰說讀弟寫能召力的帳研究小學(xué)棒生英趴語形棕成性棒評價科評價膜研究“數(shù)踏字化襖校園旬”背姓景下甜小學(xué)眾英語談故事細(xì)教學(xué)杰實踐閣研究小學(xué)泡英語泰“回蚊歸生耐活策騾略”脾的研膊究創(chuàng)設(shè)俘小學(xué)鬧生英雪語學(xué)絲式習(xí)環(huán)撇境的施途徑童與方饞法研預(yù)究慶祝畫建國漲六十培周年——全國統(tǒng)教師天教育憂學(xué)會宵優(yōu)秀浙論文幼評選部分獲獎傾論文:*關(guān)注慕課堂見生成棒資源甩，促騰進學(xué)但生主乓動發(fā)健展；*攤淺談程小學(xué)夸數(shù)學(xué)螞復(fù)習(xí)雀課；*筍尋找熟教師竿的幸?guī)Z福感郵；*丙淺談凳音樂蝕課中惕學(xué)生劉非智旺力因梳素的鳴培養(yǎng)睬；*診淺談豪問題菜意識碰的培猜養(yǎng)策輪略；*啊簡論幟小學(xué)僻低年仗級識巴字教輝學(xué)方吳法；*施隱藏粒在習(xí)公題背盟后的豬價值奧；*含在問期題情序境中歲激活栗學(xué)生歉的思姑維；*呢以禮距治班擺提升南學(xué)生祝自覺材性；*嗚新課沫堂上潮教師弟切莫紹談“家講”準(zhǔn)色變匯；現(xiàn)代斧教育曠技術(shù)訪與音佳樂課艱堂的漆整合耳；以問汪題為沿核心育，努根力提蓋高小薦組合乖作學(xué)條習(xí)的暫實效益性；小學(xué)肌剪紙書教學(xué)盜的點換滴感劑悟；讓學(xué)崖生在冶音樂嗎課中制體驗來當(dāng)“微主角什”的嗎快樂繪；轉(zhuǎn)變慰學(xué)習(xí)徐方式鈴，讓盯學(xué)生眼成為鑒探究智型的編“學(xué)妨者”專；關(guān)注買學(xué)生紀(jì)情感擺，促份進學(xué)登生有節(jié)效學(xué)差習(xí)；在解寒決問怎題的懂教學(xué)集中培湊養(yǎng)學(xué)震生的叛問題考意識率；一年鼓級新掌生適覽應(yīng)問聯(lián)題性損初探節(jié)；淺談閣小學(xué)瞞信息的課中惱的分榨層教少學(xué)；低年被級低暴年級毛的數(shù)挖學(xué)教荒學(xué)要朝貼近陜學(xué)生銜生活凱；營造課主題湖教育大氛圍累，強曠化學(xué)謊生自把主意攜識……技術(shù)濕研究甩與技競術(shù)試有驗案例求分析—伽利郵略與澆體溫盲計在一激次課蒸上，羞伽利屆略與犯學(xué)生種一起抄做實燥驗時幼，看解到水掘溫升污高后袍罐內(nèi)紗的水奧位上換升，李他突曬然想直到能下不能芳利用甩熱脹低冷縮搜的原別理制因造出販溫度朗計呢屈？他勁立即然投入堡到實奮驗當(dāng)你中去賢，每巷次試渾驗都兩以失讀敗而洲告終止，但宮他仍冶不氣抵餒，命有一抽次伽茄利略亭發(fā)現(xiàn)遲把試兩管插創(chuàng)入冰擁水中瓜，用際手握漂住試催管，晌使空睬氣變雜熱，鞋水慢臣慢從晝試管匪中上毯升一去截，霧于是富他就河把很暴細(xì)的供試管仁裝上嚷水，膏排出最空氣劈燕并密培封，筐并在漂試管備上刻裹上刻篩度，隔這樣販最早宇測量成人體敘溫的彩體溫僅計誕抵生了耐。第二聯(lián)節(jié)兇注投意教車育研雜究的欲內(nèi)容播效度什么膛是內(nèi)本容效拿度？一、搶教育繳研究順離不農(nóng)開教抖育目骨標(biāo)的揮指引（一襯）“跳應(yīng)試貢教育禮”改省變和扭扭曲重了教水育目百標(biāo)，固任何魯加強辮“應(yīng)匯試教惕育”磚的科季研都廁是毫瘋無意寨義的之。（二傅）“暖應(yīng)試癢教育叉”的洪觀念濁勢必農(nóng)妨礙巖人們麥對素柴質(zhì)教獸育的凝理解妥，使赤素質(zhì)嶼教育灣走向擊誤區(qū)（三植）以豆知識舞為第魂一位答的傳支統(tǒng)教端育及謀其一鐵系列競教育頂觀念崗，嚴(yán)南重影璃響人設(shè)的培壁養(yǎng)行為幫主義雕“只臉見物膊不見熱人”墾；凱奸洛夫斃“以嬸教師食為主固，教惜材為松主，椅課堂援為主禁”；奸違背怖人性哭和發(fā)霞展規(guī)鼠律；貫“教奏”而棉不“恢化”引等等走向點以人唯為本二吊以學(xué)珍生為睬本的搭現(xiàn)代汽教育敘理念（一版）現(xiàn)剪代教陪育目謊標(biāo)現(xiàn)代漲教育舅目標(biāo)頂放在誘第一吃位的龜是態(tài)蜻度和撤能力泡，第泰二位準(zhǔn)的是徒實用釘技術(shù)亮。（二威）多芹元智眨能的惕研究銷為素子質(zhì)教道育提檢供了飄堅實學(xué)的科唱學(xué)依獎?chuàng)?人類馳智能屬的定狀義加納定：“序在實蓋際生緊活中掙解決耍所遇朝問題督的能殲力，升提出檢新問畝題并損加以載解決哈的能絡(luò)力，增對自待己所弟屬文細(xì)化作崗有價除值的洽創(chuàng)造雙及服爭務(wù)的苗能力值”。2多元綢智能責(zé)的內(nèi)犯涵靈性與價值（道德）智能人際智能空間智能存在智能音樂智能邏輯數(shù)學(xué)智能自然觀察智能肢體動覺智能語文智能內(nèi)省智能加納棚多臘元智第力理蒜論（三肥）現(xiàn)晃代社挨會勝尼任工籮作能搶力的谷研究學(xué)業(yè)水成績午對工前作績重效的共平均窮預(yù)測辭效度膊為0.休11，教默育年偏限為0.銜10，認(rèn)邪知能膠力為0.銳53漸.認(rèn)知軍能力聚與學(xué)艇業(yè)成堅績的柏相關(guān)矮很低納。學(xué)業(yè)請智慧寒只占賣成功菠人生紗的15顫%，是燦基本獵條件陽，在呆此基痛礎(chǔ)上晴還需駛要發(fā)回展人芹際智棕慧，捏實用謙智慧伐，創(chuàng)放造智臺慧，論這些干占85裂%。人胃事智寨慧是嗓成功異人生孫的核們心條制件，另是其床他三墓種智慎力的幅催化挎劑。（四蹄）心燒理健督康的銀研究羅杰時斯“臭未來板新人缸類”市；馬依斯洛鬼“自傭我實僵現(xiàn)的蒼人”未來佛新人嚴(yán)類應(yīng)殺該具但備的曲特點碎：1具有霞開朗茅、開愁放的夜人生瞎態(tài)度2生活悶態(tài)度妄是不愁注重樣物質(zhì)伯享受遵，而抖重視檔生命洗的過搭程3渴望奴人生斯能達菠到寧蔽靜致蘿遠(yuǎn)，館平衡董與進苗退有牢度4渴求紫人與存人之慈間存當(dāng)在真士實可醋靠的程關(guān)系腔，能醉與他普人建梳立深眉厚的竭人際卻關(guān)系斃，有衡吸引概力，抽能叫縫人欣惡賞以墾及追蕉隨，診有選箏擇的遵交朋暫友，敗朋友駝圈子新可能濟很窄5渴望淘成為敲整合葉的人6自我駛接納相和自掏我認(rèn)故識7以問缺題為解中心8有超得然脫疲俗的蔽本質(zhì)練，靜漠居獨陷處的扔需要9有自店制力需，不似受文夾化背摔景和軍周圍率環(huán)境漁的影病響10民主良的性鄭格11有哲削理的兄、無些敵意稱的幽廢默感12創(chuàng)造多力（五腰）現(xiàn)靠代教繼育、下教學(xué)愉觀——知行芒與情紡意并極重1依據(jù)?，F(xiàn)代搜心理陽學(xué)中滾認(rèn)知粉主義堂重“誓知”紙，人穿本主送義重學(xué)“情問”與騙“意昨”的杜理念荷，達脫成全連人教膀育的垂思想夕。2現(xiàn)代節(jié)教學(xué)剛目標(biāo)橋以人商為中倦心，賽以學(xué)傷生為剛中心渴，教涉學(xué)中劈燕應(yīng)體傘現(xiàn)建辨構(gòu)學(xué)跳習(xí)、牽合作刻學(xué)習(xí)掙、以駱人為鏈本。3教師挺的教泛學(xué)水季平是唱劃分坑層次糕的，慮應(yīng)該賊是知陣識、清智慧慣、人差生三言個層億次。低層撿次的混教師琴只是要教知光識，刷中等選層次賊的教霜師是宅教人盜智慧運，高余層次敢的教提師應(yīng)蜜該為襖學(xué)生凡們解亂讀人粱生。第三藍節(jié)港教竊育的希四大栗支柱匹與當(dāng)犁前教覆育科站研選沫題教育的支柱與選題BECDA學(xué)會認(rèn)知學(xué)會做事學(xué)會共處如何處理好各種要求之間的關(guān)系學(xué)會成長培養(yǎng)工學(xué)生得認(rèn)知門興趣延和求貢知欲仔望教給睬學(xué)生云治學(xué)線方法