實驗初中2020-2021學年度第二學期教育教學工作總結(jié)

實驗初中2020--2021學年度第二學期教育教學工作總結(jié)回首2020—2021學年度第一學期開展的各項工作，我校在市區(qū)教體局的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞市區(qū)教研室工作計劃和學校年度整體工作計劃，發(fā)揚“為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛”精神，教育教學工作努力做到“三抓四重五創(chuàng)新”，即抓教風、抓校風、抓學風；重嚴謹、重規(guī)范、重落實、重實效；創(chuàng)新小組合作前沿化、教師成長專業(yè)化、集體教研優(yōu)質(zhì)化、第二課堂扎實化、學科特色有序化，使學校的各項工作沿著低耗高效的道路健康和諧有序發(fā)展。下面，我從以下三個方面談一談本學期我校教育教學工作總結(jié)：一、憑一股牛勁，聚力攻堅“牛鼻子”工程本學期，學校構(gòu)建教師自主管理、自我發(fā)展的治理體系，調(diào)動全員行動、投身改革的積極性。本學期，我校各學科組建立“學思”工作室，研討學校特色的教育教學模式，引入項目管理，高度授權(quán)，通過小團隊破解學校未來教育發(fā)展道路上的問題；建立學校教師教育教學大循環(huán)評價機制，鼓勵教師改革創(chuàng)新，構(gòu)建教師新評價體系，把新增創(chuàng)新能力作為考核的內(nèi)容；創(chuàng)新教師培訓體系，推動教師自覺成長，在專業(yè)能力提升方面，遵照教師成長規(guī)律，對新入職教師、骨干教師、名師團隊搭建不同的成長平臺：對新入職教師，通過文化染色、導師帶徒、崗位實踐的方式，實現(xiàn)專業(yè)能力提升；對骨干教師，則采用技能大賽、項目歷練、跟崗賦能的方式，專業(yè)水平再上新臺階；而對名師，則通過課題研究、名師工作室、專業(yè)進修的方式，使之成為教育家型教師。具體有以下兩方面的要求：“且行且思”的成長思維根植于文化中，“改革創(chuàng)新”的新型思維誕生于實踐中。1.“且行且思”的成長思維根植于文化中骨干培訓，成立“學思”工作室。我校于今年3月成立學校各教研組名師工作室，即形成以各學科教研組長為核心，骨干教師為主要成員的學科工作室，各工作室活動精彩紛呈，扎實有效。現(xiàn)僅以我校語文組“學思”工作室為例，簡要概述工作室日常活動安排。本學期語文學思工作室以“五巧”常規(guī)活動促成長：即手巧，“妙筆生花”爭當粉筆字達人；口巧，“聲聲入耳”勇創(chuàng)每月朗誦明星；眼巧，“悅讀悅想”每日閱讀我打卡；耳巧，“名師課堂”每月觀評課活動；心巧，“我型我秀”精品案例研磨。以“三研”特色活動抓教研：研討各年級“1+X”群文閱讀教學內(nèi)容，研討各課型“模擬課堂”環(huán)節(jié)；研討各階段特色閱讀方式和分層作業(yè)模式。其他組學思工作室活動也別具一格，或是道法案例研討，或是數(shù)學思維導圖，或是英語明星板書，或是生物急救達人......在學校領(lǐng)導的科學引導，在同伴的互幫互助下，教研組的骨干團隊的每個步伐每個腳印都堅實，每份收獲每份成長都豐富，更多優(yōu)秀教師夜以繼日地成長，輻射更多青年教師和未知領(lǐng)域。搭建平臺，推進“青藍”大工程。本學期，我校實行一校三區(qū)集團化管理，重組教研組教研活動。我校教研活動以總校教研組為核心，以各年級備課組為依托，認真研究，精心策化，周密部署每項工作；通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。真正做到傳承扎實教研的精神

，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，整合優(yōu)質(zhì)教學資源。優(yōu)秀教師送課活動、青年教師同課異構(gòu)活動、師徒結(jié)對亮相課、學思工作室引領(lǐng)課、教學模式探討課等多種精彩課堂活動在各個校區(qū)輪番展示，全體教研組成員集體聽課評課，促進新教師盡快成長。今年我校新入職64位教師，針對新教師多、經(jīng)驗欠缺的特點，除課堂教學專業(yè)培訓計劃外，特制定了青年教師思想引領(lǐng)計劃，每周一下午第四節(jié)課分年級開展青年教師成長沙龍，多角度進行思想教育、職業(yè)規(guī)劃，通過開展多式多樣的活動，促進青年教師快速成長。如開展教師工作感悟分享、老教師經(jīng)驗介紹、青年教師基本功比賽、近五年教師“解題能力大賽”“限時教案大賽”，新入職教師“職業(yè)道德演講比賽”等活動，不僅夯實青年教師基本功，還黏合了新老教師的同事關(guān)系，1+1，點對點幫扶，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用。集體教研，落實“小組合作”新模式。本學期，我校繼續(xù)致力于完善學校特色小組合作建設，豐富其內(nèi)涵，擴大其外延，形成層層遞進、步步深入、面面俱到的多角度、多元化的寶塔型體系。具體來說，即要激發(fā)小組合作班級建設的活力，提升教師課堂教學小組合作的能力，探究教研組推行小組合作的魄力，挖掘小組合作科學化、細致化課題引領(lǐng)的潛力，推廣小組合作學區(qū)制建設的魅力，激活小組合作校級交流的動力。為切實考查小組合作模式在課堂中的應用，本學期13-14周學校組織了小組合作展示課活動，各學科組的青年教師參與活動，全組教師都參與活動，互聽互學，共同進步。2.“改革創(chuàng)新”的新型思維誕生于實踐中紙上得來淺，躬行出實效。本學期，實初全體教師繼續(xù)認真完成常規(guī)任務，為個人成長打下牢固基礎。除了理論學習、教案書寫、隨筆反思、作業(yè)批改、師生互動、聽課評課等日常教學活動外，本學期我校教師有兩點教育教學創(chuàng)新：創(chuàng)新作業(yè)設計、創(chuàng)新課堂教學。創(chuàng)新作業(yè)設計。作業(yè)設計除了要分層布置，科學把控之外，各教研組都要集體研討本組的特色作業(yè)，如語文的朝暮小卷，數(shù)學的導圖手冊，英語的滿分集錦，理化的學霸筆記，歷史的時間數(shù)軸，生物的教具制作等等，這些特色作業(yè)真正讓學生做有所得，學有所思。學校每月開展作業(yè)抽查、互查活動，嚴抓作業(yè)分層布置和作業(yè)“全批全改”落實與否，及時反饋作業(yè)檢查信息。班級積極開展優(yōu)秀作業(yè)展評主題班會活動，為學生提供一個觀摩學習、相互促進的平臺，揚長補短。創(chuàng)新課堂教學。本學期我校深化以新理念為指導的課堂教學改革，加強新課程教材培訓，提高教師新課程施教水平。認真制定落實、積極啟動課程整合教研專題。年級組和學科組積極探索課程整合內(nèi)容，積極穩(wěn)妥地推進，既要出經(jīng)驗，又要出成績。同時要積極推廣成功教育、分層教學、“小組合作及捆綁式評價”經(jīng)驗。用好“釘釘直播”培優(yōu)補差學習平臺、錄播室、3D教室、班級希沃媒體等，提升教師素質(zhì)，提升學校現(xiàn)代化教學水平。發(fā)揮信息化優(yōu)勢，推進教學改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教學信息化管理及教學輔助功能；組織和發(fā)動各科組加強高效課堂及教學信息化的新理論、新思維的研究、學習與實踐；繼續(xù)探索實施翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、創(chuàng)課、以及“小組合作”、“分層走班教學”等新型教育教學組織形式；采取切實措施，進一步充分發(fā)揮“中小班”教學的優(yōu)勢；充分利用好釘釘?shù)绕脚_，增強家校互動。二、執(zhí)一方牛耳，激情勇挑“牛脊梁”重擔發(fā)揮團隊力量，制定特色活動。各年級協(xié)同各教研組開展了一系列豐富多彩的活動，語文英語組在日常教育教學之余開展的極具年級特色的“讀書節(jié)”“英語節(jié)”活動；數(shù)理化組獎優(yōu)措施的“數(shù)學節(jié)”“科技節(jié)”活動；思品組基礎年級結(jié)合所學內(nèi)容開展的德育課堂、第二課堂、游學研學活動；音美體組開展的校園文化藝術(shù)節(jié)、師生體育節(jié)等活動；初三年級組致力于“優(yōu)秀教研組”的打造，開展期末總結(jié)暨期末教研組表彰大會，初二年級組致力于“書香型”年級組團隊建設，每月都開展“師生共讀一本書”“親子共讀一本書”特色團建活動，初一年級組致力于“兩育教育”，積極開展“我的周末我做主”勞育活動和“帶上他的眼睛”美育教育等等，這些活動都是學校各部門把自上而下的頂層設計與自下而上的實踐創(chuàng)新相結(jié)合的成功案例。構(gòu)建德育課堂，縱深德育教學。我校積極實施三維課程結(jié)構(gòu)，加大活動課的管理力度。本學期，我校在聯(lián)合教研時在著重貫徹國家課程（計劃）的同時，合理安排地方課程和校本課程（田徑、籃球、美術(shù)、電腦等），以利于學生夯實基礎，發(fā)展個性。在校領(lǐng)導、德育處的統(tǒng)籌安排之下，這一學期積極發(fā)揮工作主動性，組織了豐富多彩的系列活動以助于學生形成健全的人格，助推教學活動；有儀式感十足的愛國主義教育活動：少先隊金鄉(xiāng)羊山研學活動、“*****夢”詩歌朗誦比賽、*****獻禮；有各種節(jié)日課程：比如感恩老師的教師節(jié)獻禮，抓住感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日契機感恩家長的主題教育、回報社會的志愿者活動、“學雷鋒月”系列活動愛心義賣等等；有身體、生理、心理的健康安全教育：如軍訓、基地社會實踐、“你被二孩了嗎”心理講座、談青春期成長的女性健康講座；還有豐富多彩的文體藝活動：如讀書節(jié)系列活動、運動會、班級美食節(jié)活動、班級激情廣場、班級音樂會、足球賽、定點投籃比賽、籃球隊訓練、插花活動等等。德育是教育教學的基礎與前提，將德育工作寓于豐富多彩的主題活動之中，使學生在活動中形成道德情感、道德意志、道德行為和道德信念。三、蘊一口牛氣，齊心吹響“牛號角”凱歌多彩社團，第二課堂煥發(fā)勃勃生機。本學期，學校第二課堂開發(fā)也煥發(fā)出勃勃生機，我校第二課堂的內(nèi)容分為社團活動、專題講座、參加比賽三方面。每周一次的社團活動日常授課形式多樣、如火如荼，社團管理部門嚴格考勤，科學把控；本學期，我校以社團建設為牽引，以年級組組織為依托，舉辦了“六節(jié)一游”活動：讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)以及獨具特色的實初研學游活動。在一學期一度的“六節(jié)一游”活動中，各項活動層出不窮、大放異彩。讀書節(jié)之好書推薦、課本劇展演、漢字書寫大賽；數(shù)學節(jié)之計算小能手、講題小達人、思維小專家；英語節(jié)之單詞王；科技節(jié)之生態(tài)瓶制作、科技小發(fā)明；體育節(jié)之師生運動會、小步操比賽、廣播操比賽、足球比賽、籃球比賽等實實在在30余項活動涉及面廣、參與度高，極大地豐富了師生的課余文化生活。做好課題引領(lǐng)，更新教學觀念。10月”**省級基礎教育改革項目推進會“在我校舉行，安校長在會上做典型性發(fā)言；11月20日任城區(qū)在研課題中期視導暨市級課題開題會議在我校舉行，我校19年立項在研一項市級課題，四項區(qū)級課題中期視導獲專家好評；我校劉**主任在研課題《初中小組合作學習模式下“項目學習共同體”的研究與實踐》課題組成員包李**老師在任城區(qū)課題優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎第一名的好成績；包老師12月14日在”任城區(qū)課題成果展示活動“中代表初中學校進行課題案例分享，進行精彩發(fā)言。11月我校杜秀虎校長主持的省級疫情專項課題順利結(jié)題，研究成果在全省推廣。本學期我校又有一項“十四五”市級規(guī)劃課題和七項區(qū)級規(guī)劃課題、三項市級電教課題順利立項進入研究。3月在**市2020年度中小學課程評選中我校《公民素養(yǎng)課程》獲精品課程獎；4月杜秀虎校長被評為**市教育科研先進個人，其上報的成果獲**市優(yōu)秀成果獎。抓好畢業(yè)年級，積極備戰(zhàn)中考。本學期，畢業(yè)、結(jié)業(yè)年級既要因材施教，分類指導；還要采取“低起點，多層次，高標準”的輔導，爭取大面積質(zhì)量提高；更要深入研究學生，充分了解學情，科學工作，團結(jié)協(xié)作，不能輕言放棄任何一位學生。春華秋實夏花開，付出總會有收獲。2021年，是實驗初中建校的第十年，是振奮人心、碩果累累的一年。教學上的鍥而不舍，德育上的馳而不息，是全體實驗初中人始終堅持的夢想。本學期，學校先后榮獲

“**區(qū)三八紅旗集體”“**省中小學課程實驗基地”“2020年全國青少年校園籃球特色學?！薄?*市教育系統(tǒng)平安校園建設先進單位”等榮譽稱號。**晚報、**日報等主流媒體也對我校精細化管理、取得的教育教學成績進行多次綜合性報道、宣傳，我校以驕人的成績向社會