清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)《Lesson10》教學(xué)設(shè)計(jì)

清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)《Lesson10》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景清華大學(xué)出版社2011年出版的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》是一份全新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的跨文化交流和世界觀。本文將圍繞《Lesson10》這一內(nèi)容，為一年級(jí)學(xué)生制定一套教學(xué)設(shè)計(jì)，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)生能夠聽懂、理解并背誦與數(shù)字相關(guān)的歌曲。學(xué)生能夠說出數(shù)字1-10并與相應(yīng)的手指進(jìn)行對(duì)應(yīng)。學(xué)生能夠用基本句型表達(dá)數(shù)字的概念。通過以上目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在英語(yǔ)語(yǔ)言方面取得初步進(jìn)展，積極進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，并增強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)信心。三、教學(xué)方案1.Warm-up在教學(xué)前的前5-10分鐘內(nèi)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)?？梢宰屗麄兂皇變焊杌蜻M(jìn)行手指體操等活動(dòng)。熱身活動(dòng)的目的在于調(diào)整學(xué)生的注意力和情緒，讓他們專注于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2.Lead-in進(jìn)入正式課程前，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)活動(dòng)。例如，通過圖片或教具向?qū)W生介紹各種數(shù)字，并讓學(xué)生說出這些數(shù)字。或者以故事形式引導(dǎo)學(xué)生了解一些數(shù)字和計(jì)數(shù)的概念。3.Presentation這個(gè)部分可以采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，例如通過看圖講故事、演唱數(shù)字歌曲或展示數(shù)字教具等形式來(lái)呈現(xiàn)數(shù)字及其用法。在展示過程中，應(yīng)該以學(xué)生為主導(dǎo)，在講解數(shù)字的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。4.Practice在學(xué)生掌握數(shù)字的基本概念后，進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。練習(xí)形式可以采用教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)、學(xué)生之間進(jìn)行小組練習(xí)或進(jìn)行集體猜數(shù)字etc.的形式，讓學(xué)生有足夠機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。5.Production在本部分中，教師應(yīng)該讓學(xué)生更加自主地進(jìn)行輸出。例如要求學(xué)生口頭或書寫的方式表達(dá)數(shù)字、或者進(jìn)行數(shù)字游戲等互動(dòng)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受到英語(yǔ)交流的樂趣。6.SummaryandHomework在本節(jié)課結(jié)束前，總結(jié)剛剛學(xué)到的知識(shí)和掌握的方法，并布置作業(yè)。作業(yè)可以是作品展示、復(fù)習(xí)練習(xí)或自主學(xué)習(xí)相關(guān)的補(bǔ)充知識(shí)等內(nèi)容。并告訴學(xué)生下節(jié)課的主題和內(nèi)容，提醒學(xué)生為下一次課做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，用以指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略和加強(qiáng)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的講解。本課程的評(píng)估可以包括口頭反饋和書面反饋兩部分?？陬^反饋可以要求學(xué)生在課堂上對(duì)數(shù)字進(jìn)行口頭表達(dá)，檢測(cè)學(xué)生掌握數(shù)字的程度；書面反饋可以在下節(jié)課開始前布置相關(guān)的問答、翻譯等有關(guān)數(shù)字的作業(yè)，讓學(xué)生針對(duì)數(shù)字進(jìn)行以書寫的方式進(jìn)行評(píng)估。五、教學(xué)反思教師的教學(xué)要圍繞著學(xué)生進(jìn)行，讓學(xué)生在交互的過程中愉悅學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，各種交互形式尤為重要，要保證學(xué)生有足夠的輸出機(jī)會(huì)。教師要準(zhǔn)確有效地解答學(xué)生關(guān)于