試題十演示文稿

試題十

西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。……然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家……——摘編自杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500～1850）》評材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。（12分）（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）說題流程主要考點(diǎn)試題解析指導(dǎo)解答回歸延伸命題立意命題立意本題突出考查學(xué)生在準(zhǔn)確解讀材料的基礎(chǔ)上，調(diào)動運(yùn)用歷史知識，獨(dú)立地對歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法的能力。

主要考點(diǎn)西方人文思想的起源及其發(fā)展、資本主義世界市場的形成與發(fā)展；古代中國的科技與文化等。試題解析

材料第一段中提到的是西方1500年開始的大航海時(shí)代與西方文藝復(fù)興運(yùn)動，且領(lǐng)先于東方與拉丁美洲的國家，史實(shí)可以列舉麥哲倫等航海家以及有“海上馬車夫”的荷蘭的鵲起與英國“日不落”帝國地位的確立、文藝復(fù)興的代表人物和進(jìn)步思想等。

試題解析材料第二段則提出了完全相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為1500年直至1800年西方落后于東方國家和其他文明，直到1800年才趕上和超過亞洲國家，此觀點(diǎn)在某個(gè)角度來分析是正確的。從西方開始進(jìn)行新航路探索的歷史條件去分析，列舉中國古代科技文明對西方的影響。因此，對于這道論述題來說，無論哪種觀點(diǎn)都是有很大的立足空間的，學(xué)生不管從哪個(gè)角度入手，都可以有話可說，有據(jù)可循，能充分鍛煉學(xué)生的分析概括和對史學(xué)觀點(diǎn)運(yùn)用的能力。指導(dǎo)解答論述要先做到“三清”1.看清材料，領(lǐng)會內(nèi)容。2.理清內(nèi)容，提煉中心。3.讀清要求，規(guī)范寫作。

看清材料，領(lǐng)會內(nèi)容

可以用歸納信息的方式集中表達(dá)材料內(nèi)容。比如材料第一段歸納為強(qiáng)調(diào)西方發(fā)展自身的內(nèi)在原因。第二段提出了相反觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)東方的發(fā)展是西方發(fā)展不可缺少的外在推動因素。這樣的觀點(diǎn)實(shí)際都是有片面性的，這也才有我們繼續(xù)論述的意義和價(jià)值，才能提示我們只有運(yùn)用全球史觀去分析問題才是客觀而全面的。

理清內(nèi)容，提煉中心可以在讀的時(shí)候劃出關(guān)鍵詞句，開頭結(jié)尾句，中心句，尤其是表明態(tài)度觀點(diǎn)的句子都要反復(fù)揣摩，以得到更多的信息和啟示，以便確立自己論述的態(tài)度和立場。比如對“而不僅僅取決于歐洲本土所發(fā)生的事情”這樣句子的特殊關(guān)注。讀清要求，規(guī)范寫作

首先，扣住材料，明確論述的主題，以保證自己的論述態(tài)度明朗，觀點(diǎn)明確。然后扣住主題，明確論述的重點(diǎn)極其有力的依據(jù)，安排好論述的結(jié)構(gòu)和層次，以保證論述不跑題，史論結(jié)合，條理清晰。最后扣住中心，提升論述的亮點(diǎn)，可以通過犀利的語言論述風(fēng)格和精彩的修辭潤色等來增強(qiáng)論述的說服力。同時(shí)還要注意書寫的規(guī)范?；貧w議延伸1、回昨歸教陣材課程戶標(biāo)準(zhǔn)高（必哨修3第2單元榜）：(1搶)了解皆古代暢希臘錘智者論學(xué)派紐奉和蘇添格拉裕底等冊人對霞人的艦價(jià)值甩的闡堵述,理解些人文清精神盤的內(nèi)領(lǐng)涵。(2咐)認(rèn)識奴文藝騎復(fù)興濱和宗忍教改盯革時(shí)喘期人香文主呈義的匙含義煤。課程咱標(biāo)準(zhǔn)捷（必獸修3第8課）角：概述礎(chǔ)古代拐中國踢的科丹技成磁就,認(rèn)識勒中國忽科技拖發(fā)明奇對世征界文賓明發(fā)裕展的棵貢獻(xiàn)張。課程潑標(biāo)準(zhǔn)鍬（必鉗修2第2單元色）：(1駱)概述挎迪亞革士,哥倫留布開粗辟新香航路芒的史紙實(shí),認(rèn)識蘭地理岡大發(fā)檔現(xiàn)對復(fù)世界獵市場挖形成播的意嚇義。(2征)列舉醉荷蘭,英國振野蠻還搶奪倉殖民織地和胳建立壩海外軍商品柿市場掛的史膨?qū)?認(rèn)識披殖民乓擴(kuò)張販與掠膽奪是帽資本爭主義蘋列強(qiáng)密建立薄世界鏈?zhǔn)袌鐾Φ闹鞴忠玖R徑。(3陰)了解僑兩次拔工業(yè)幸革命州的基槍本史閃實(shí),探討鑒其對沿資本欲主義乏世界攔市場糧發(fā)展剃的影閣響。2、拓廉展延拌伸（1）新款穎。（2）延財(cái)伸的癢知識子和原揀有的菠知識保相容償或交慢叉，歉考查瞇的能驅(qū)力要冰相似。（3）量籌要適技度?；貧w勒延伸閱讀利下列隙材料(本題余為原怠創(chuàng))材料1墨子莖名翟圓戰(zhàn)蝴國時(shí)冒期魯逢國人塞，墨癢家學(xué)善派創(chuàng)軋始人艷。材料2墨子均的非對攻就香是反威對不哲義的帖兼并奸戰(zhàn)爭城，主火張各陽國和注平相且處。藍(lán)在當(dāng)瞞時(shí)的率戰(zhàn)爭誼的環(huán)琴境中暢，以莖墨子阿為首劍的墨筍者為狼宣傳膊和平缺，四停處奔宵走呼肌吁。材料3有一堡年，所著名彩的巧撓匠公護(hù)輸般族為楚洞國建買造了津攻城敏的云裁梯，方準(zhǔn)備衡用來列攻打衣宋國走，墨格子聽私到消艇息后耕，日凳夜兼懸程趕亞到楚炊國，頑勸說插楚王放停止震攻宋蜘。、廢、、撈、、來、楚凱王無丟計(jì)可頂施，志只好逮放棄鞏攻宋膠的計(jì)圣劃。如果違時(shí)光遵倒流駝，墨聽子獲充得了攪諾貝唇爾和誦平獎(jiǎng)!請你狗依據(jù)俱以上并材料域，結(jié)壁合教偉材，糞撰寫丑一段20表0字左泉右的易獲獎(jiǎng)甚評語辜?；貧w位延伸2、拓叼展延勇伸閱讀傷下列絕材料材料炊一19孕70年12月，猾聯(lián)邦失德國衡總理洞勃蘭聚特訪旁問波懼蘭時(shí)廈，在擴(kuò)華沙座遇難剪猶太償人紀(jì)縣念碑繪前下陸跪默泊哀，絕對在抵二戰(zhàn)腹中遭幟德國獄納粹販殺害岔的15襯0萬波抖蘭猶埋太人通表示貫謝罪躲。材料跑二蘆“悶亞洲榜日本計(jì)的領(lǐng)厭導(dǎo)人添也下金跪了繭，但冷跪的腎不是助千千鞠萬萬蠢的亞捆洲鄰聚國的愛受害增者，己而是包當(dāng)年罪肆意戚屠殺總無辜鹿生靈雀的“跌劊子輔手”梢。日剩本首評相小到泉純?nèi)A一郎謀多次炭參拜叉供奉吃有二熔戰(zhàn)甲浴級戰(zhàn)俯犯牌阿位、吊有軍場國主拐義象栽征意寨味的咱靖國過神社骨。這舅是這貿(mào)位日便本首坦相第煤四次承參拜冬靖國立神社襲。閱讀刊上述辯材料校，寫派一篇僻不少愧于20仇0字的拼歷史葡小論悅文?；貧w轉(zhuǎn)延伸2、拓概展延飲伸說題鄰小結(jié)說題捧中分來析命題撓立意與考借查的知識麗點(diǎn)部分兆，是肌為了霞讓我門們的泡教學(xué)趣更有木目的午性。解析捧試題與設(shè)敲計(jì)如丘何指導(dǎo)翼解題是為掃了讓麗我們煉的教暮學(xué)更襖有效使，更置有針泡對性袖?；貧w昌教材不僅隸是為月了使顧學(xué)生赤重視林雙基找，更期是為武了使貨學(xué)生絡(luò)形成戒一種亮思維稈習(xí)慣宋，遇左到困棍難解謙決不萌了時(shí)降，回脅歸原冰點(diǎn)，氣這往蟻往是午解開臭難題帶的鑰湖匙。拓展鍵延伸是為與了學(xué)霜