國培項目總結(jié)

國培項目總結(jié)

國培項目總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我收集整理的國培項目總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

國培項目總結(jié)1

我們市電大師訓小組在20xx年4月組建后，逐步參加到了市教育局各級各類的培訓工作中，而20xx國培項目的平臺管理和學科輔導工作，是今年下半年我們工作的主要內(nèi)容，到20xx年12月25日該項工作基本結(jié)束，現(xiàn)將我們工作的狀況總結(jié)如下：

一、加強學習培訓，做好角色轉(zhuǎn)換，明確各位管理人員的責任分工

20xx年8月，20xx國培遠程培訓項目啟動。由于20xx年我市該項工作開展狀況不抱負，市教育局反復強調(diào)今年培訓肯定要轉(zhuǎn)變?nèi)ツ甑臓顩r，加之今年的人數(shù)由去年的2728人增加到今年的7528人，同時“國培方案”對于我校師訓小組是一個生疏的工作內(nèi)容，工作難度大，任務(wù)重，壓力大，為此我們從多個方面加強對這次項目人員的管理：

1、仔細選調(diào)管理人員，明確個人崗位職責。

今年8月，我們師訓小組接到國培項目的工作任務(wù)，前期數(shù)據(jù)的下載歸類整理下發(fā)由歐陽毅華、朱彤、張雅瑾三人完成。同時依據(jù)市教育局師訓處的要求，在我校選擇了10名老師參與到國培項目的管理工作中來，對每個人的工作內(nèi)容進行了明確，詳細內(nèi)容如下：

陳明麗奧鵬遠程教育中心平臺管理員(1488人5科目)

張立春百年樹人網(wǎng)平臺管理員(777人6科目)

馬勤西南高校網(wǎng)院平臺管理員(608人1科目)

管微中央廣播電視高校平臺管理員(502人1科目)

字梅中國教育電視臺平臺管理員(292人2科目)

李娟學校思品1班輔導老師(104人)

范麗學校思品2班輔導老師(84人)

劉睿學校音樂1班輔導老師(72人)

蘇建興學校體育1班輔導老師(79人)

王麗姝學校歷史1班輔導老師(60人)

2、多次開展培訓學習，實現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)換。

為了做好本次培訓的管理工作，我們多次組織各位管理老師參與各種培訓會議，要求老師仔細學習，轉(zhuǎn)變心態(tài)，努力從老師角色轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)管理人員。

首先組織各類平臺市級管理員參與8月30日——31日在省電大進行的國培項目的平臺管理培訓課程，使5名平臺市級管理員與各個平臺管理建立聯(lián)系，清楚的了解所管理平臺的學習模式、學習方法、管理模式和主要的體系，對自己的工作有初步的熟悉。

其次在市教育局支配下組織全市的二級培訓會，對來自十九個縣市區(qū)的管理員和輔導老師進行培訓，同時建立聯(lián)系，指導各級老師了解本次培訓的狀況，指導各級老師上機實際操作，對本次培訓和自己所管理的內(nèi)容有全面的熟悉。

同時依據(jù)我校管理老師的詳細狀況，多次組織我們師訓小組內(nèi)部的培訓，通過會議的形式大家共同學習，針對計算機操作技能、各個平臺操作技能、與上下級溝通聯(lián)系的態(tài)度方式方法等多個方面進行統(tǒng)一的要求。

通過多次的培訓，我們參加本次國培項目的老師統(tǒng)一了熟悉，轉(zhuǎn)變了觀念，為做好自己的管理工作打下基礎(chǔ)。

3、建立多種管理方式，確保培訓順當進行。

針對20xx國培項目為網(wǎng)絡(luò)遠程學習的特點，我們結(jié)合工作實際，采納多種方式進行管理，確保這次培訓工作的順當開展：

首先建立昆明電大國培群，將國培項目中的平臺管理員和輔導老師加入群中，準時在群里發(fā)布各種通知和要求，并將其作為我們國培工作的在線溝通平臺，大家可以將自己在工作中遇到的問題與大家進行實時溝通，取長補短，相互借鑒好的方式方法。

其次堅持每兩周一次的周報表上報匯總制度，要求各位老師準時總結(jié)個人工作狀況，理清工作內(nèi)容和工作中遇到的詳細問題，并分時段對培訓的數(shù)據(jù)進行整理，匯總后上報市教育局師訓處李老師。通過周報表制度的實施，在上報同時也共享在工作群中，大家可以準時的了解自己的工作狀況，并和同事進行對比，明確自己的努力方向。

最終是定期召開例會進行工作狀況的梳理。在例會當中我們結(jié)合每次周報的數(shù)據(jù)通報培訓狀況，指出存在的問題，并且明確下一步的工作內(nèi)容和重心;同時由于遠程培訓的實際特點，大多數(shù)參訓老師都是用業(yè)余時間進行學習，各種問題層出不窮，為此，將管理和輔導老師在實際工作中遇到的問題進行梳理，在大家面對面的溝通中尋求最好的解決方法，并且以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待遇到的各種問題，準時與主管李老師聯(lián)系，在李老師的多次指導下完成工作、解決問題。

二、各個平臺管理工作狀況

在本次培訓中，各個平臺管理員在市教育局師訓處的指導下，努力學習適應(yīng)新的工作需要，嚴謹仔細工作，抓住每個階段的中心任務(wù)，克服困難，保證了培訓的順當進行。

1、培訓初期：仔細核對學員數(shù)據(jù)，下發(fā)學員賬號，完成學員注冊。

在各個平臺培訓開頭前，各個平臺市級管理員依據(jù)昆明市教育局供應(yīng)的參與培訓學員的人數(shù)及個人信息資料，核對了所負責19個縣區(qū)學員的個人信息資料(身份證、電話號碼)，對信息有誤的學員，逐個電話落實，準時更正;多次逐一核對昆明市培訓學員信息資料，對增加、替換、退出培訓的學員進行了統(tǒng)計。

依據(jù)各個平臺的不同要求，協(xié)作平臺對學員帳號的配給進行整理和分類，準時按縣區(qū)分發(fā)到各縣區(qū)管理員，并對平臺做漏的帳號進行準時補報，落實各級學員帳號的發(fā)放工作，保證了培訓工作的綻開。

2、培訓中期：堅持進行學情統(tǒng)計，督促學員按時段按要求學習。

在培訓過程中，平臺管理員與各縣區(qū)管理員合作，實時對注冊狀況進行統(tǒng)計，樂觀與縣區(qū)管理員和輔導員聯(lián)系溝通，督促學員上網(wǎng)登錄，并在平臺技術(shù)員的`幫助下關(guān)心學員解決注冊遇到的各類問題，為學員制造必需的學習條件。

每天整理各個平臺的學習狀況數(shù)據(jù)，對登錄率、有效學習率準時統(tǒng)計，對全體學員的學習狀況進行跟蹤監(jiān)督，對學員學業(yè)狀況定期進行通報，準時通過市群或電話向各縣區(qū)管理員、輔導老師通報學情，使各縣區(qū)管理員、輔導老師明確自己的差距和改進的方向，確保學習的質(zhì)量和效果。依據(jù)各項評價數(shù)據(jù)，完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成周報表上報。

了解學員學習狀況、輔導老師的工作狀況準時發(fā)覺和解決問題。準時與平臺技術(shù)員聯(lián)系溝通，逐步完善平臺管理系統(tǒng)中消失的問題;幫助輔導員與學員聯(lián)系溝通，督促學習。在工作過程中，記錄消失的疑難問題和解決方法，隨時把握各學科的學習時間段和學習目標紀錄學員學習狀況。

3、培訓后期：對培訓最終數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，督促學員完成最終學習。

培訓進入尾聲，各平臺管理員對管理平臺培訓的數(shù)據(jù)再次進行統(tǒng)計，包括實際參訓數(shù)、合格率、優(yōu)秀率，輔導老師工作狀況統(tǒng)計等，并準時將這些信息下發(fā)到各個縣區(qū)，與縣區(qū)管理員和輔導老師一起督促學員學習，特殊是對一些學習成果比較低的學員進行急躁細致的勸說，關(guān)心他們學習。

在各級管理員和輔導老師的共同努力下，本次培訓的登陸率和合格率有了很大的提高,具體數(shù)據(jù)如下表：

三、輔導老師工作狀況

在本次培訓中，輔導員老師依據(jù)自己所輔導科目和平臺管理的要求，與各縣區(qū)管理合作，仔細完成各項輔導工作。

1、做好學情統(tǒng)計，督促學員按進度完成學習。

各位輔導老師通過培訓后把握所輔導科目的輔導內(nèi)容和模式，依據(jù)本班學員學習狀況，與各縣區(qū)管理、學員不斷磨合，將本次培訓的要求通過群，班級公告、電話、短信等多種方式告知學員，與學員和管理員建立親密聯(lián)系，每天總結(jié)學習狀況，關(guān)注學習進度不抱負的學員，根據(jù)輔導老師的工作職責，全程指導和督促，保證了最終全市學員的合格率都達標。

2、結(jié)合輔導狀況，完成輔導各項工作。

各位輔導老師根據(jù)平臺管理的要求，仔細完成了輔導中的各項工作：

一是準時把學習中的相關(guān)要求、事項、材料，通過班級群，班級公告，通知、上傳給學員，使學員準時了解學情進度，提高學習樂觀性;

二是與課程專家進行溝通，按時組織學員參與在線視頻答疑;

三是撰寫班級簡報和班級通告，準時總結(jié)好的學習方法和學習閱歷，在所輔導班級中推廣。

通過輔導老師的不懈努力，到培訓結(jié)束，我校5名輔導老師所輔導班級學習率100%，合格率100%。

四、對國培項目工作的一些思索和建議

在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各位輔導老師、各位縣區(qū)管理員、平臺技術(shù)員的幫助和督促下，這次“國培方案”完滿結(jié)束，我們師訓組老師提升了自我的服務(wù)意識和力量，也對本次工作進行了思索：

1、從自身學習上看，轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識是完成好培訓工作的前提。

要完成好培訓任務(wù)，必需樹立服務(wù)意識，大局意識。由于作為平臺管理員和輔導老師，上對平臺，下對縣區(qū)管理員、和學員，只有轉(zhuǎn)換角色，樹立服務(wù)意識，不斷學習提升自我，才能全心全意為縣區(qū)管理員和學員供應(yīng)好各項服務(wù)，才能保證工作的順當完成。同時團隊意識、責任心、服務(wù)意識的也需要加強，在與學員、老師、管理員、技術(shù)員的溝通與聯(lián)系過程中親和力在提高培訓管理工作效率中也很重要。

這些都需要我們在學習當中，不斷轉(zhuǎn)變觀念和心態(tài)，找準自己的定位，通過實際的工作來獲得相關(guān)的管理閱歷。

2、從培訓項目上看，還有很多環(huán)節(jié)需要改善。

(1)各縣區(qū)管理員工作樂觀性和工作態(tài)度差別大。經(jīng)開、度假、倘甸、高新、陽宗、富民、呈貢、石林、晉寧等縣區(qū)管理員從督促學員注冊到學習，至始至終樂觀協(xié)作和幫助，這幾個縣區(qū)領(lǐng)先完成100%的注冊率和100%的合格率。在下一步的培訓中需要建立對縣區(qū)管理員工作的評優(yōu)、評價體系，調(diào)動各縣區(qū)管理員的工作樂觀性。

(2)平臺管理技術(shù)系統(tǒng)有待提高。各個平臺在實際培訓過程中消失了各種技術(shù)問題，如奧鵬網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計滯后，百年網(wǎng)沒有匯總數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，需要通過本次培訓總牢固際狀況，結(jié)合實際需要，進一步改善平臺的相關(guān)技術(shù)。

(3)各縣區(qū)學員上網(wǎng)條件和自身把握的信息技術(shù)差異大。年紀大的學員多數(shù)一開頭上網(wǎng)學習比較吃力，問題較多。祿勸學員上網(wǎng)條件普遍差，沒有電腦或者有的只能在周末上網(wǎng)。有條件的地區(qū)可以對參訓學員進行三級培訓，從而提高學習的有效性。

(4)輔導老師工作狀況不一，使輔導工作的效果也有比較大的差異。本次國培的輔導老師大部分是各級各類學校的一線老師，擔當?shù)挠挟厴I(yè)考科目，有的還是學科帶頭人，不僅要完成教學任務(wù)、聽課任務(wù)、還有各種評優(yōu)評先任務(wù)，工作任務(wù)實在太繁重，還要擠出時間完成國培學員的輔導工作，工作狀況相對簡潔，所以督促學員注冊學習的工作主要還是依靠管理員來完成。輔導老師需要盡可能選聘一線有工作熱忱，有責任心，樂觀肯干，情愿為國培事業(yè)盡力，而且能較好勝任國培項目工作的老師。

3、培訓學員對培訓的反饋

通過這次培訓，不少學員反映，培訓課程內(nèi)容新奇，教學方法獨到，特殊是專家的在線答疑及視頻學習的內(nèi)容都很精彩，通過此次培訓學習，使自己在教學理念、教學水平上都得到肯定的提升，培訓開拓了視野，增長了學問，擴張了自己認知世界的空間。有老師為了國培，為了多學點專業(yè)學問不辭辛苦。有農(nóng)村的老師，由于地處偏遠沒有網(wǎng)絡(luò)，在周末時趕路到鎮(zhèn)上網(wǎng)吧上網(wǎng)學習;也有民辦學校的老師沒有機會參與培訓，這次能參與培訓表示網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計制作較好，對工作關(guān)心很大。培訓得到許多老師的確定，對于提高老師們的教育教學水平，專業(yè)素養(yǎng)都有很大關(guān)心，這使得國培的意義真正體現(xiàn)了出來。

通過四個月國培工作的開展，我們師訓小組的各位老師在做好管理服務(wù)工作的同時也不斷學習，努力提升自己的力量和水平，取得了較好的培訓成果，我們將連續(xù)仔細工作，在今后的老師教育培訓中貢獻自己的力氣。

國培項目總結(jié)2

在將近一個月的“國培”學習中，我受益匪淺，不僅在業(yè)務(wù)上有所收獲，而且在生活上也有所收獲?！?0xx國培方案”的主要作用在于：一是提高老師業(yè)務(wù)水平，提高老師技能;二是老師與老師之間、老師與專家之間的廣泛合作與溝通，促進了老師團隊的整合與團結(jié)，促進了教育資源的流通，做到精益求精;三是發(fā)揮了終身學習的作用。俗話說：“活到老，學到老。”隨著時代的進步，老師的思想與技能也要隨著時代的進展而進展。

在此次培訓中，我主要獲得以下方面的收獲：

第一，在學習內(nèi)容方面。我主要學到了：教室多媒體設(shè)備介紹及應(yīng)用;老師職業(yè)道德修養(yǎng);中學校生常見心理問題及應(yīng)對策略和方法專題;生命與平安教育理念在中學校教育中的實踐應(yīng)用。詳細來說，包括：多媒體技術(shù)是老師在現(xiàn)代教學當中需要把握的必不行少的技能之一，主要針對白板、投影儀和課件的綜合運用;作為一名合格的老師，必需遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，要有愛心、恒心、靜心、凈心、虛心;中學校生常見的心理問題主要是學習上與生活上的焦慮問題、青春期心理問題、與父母的獨立、依靠關(guān)系等，處理這些問題，首先是觀看，然后是溝通與接觸，最終是循循善誘重點解決問題;生命與平安是現(xiàn)代社會長期談?wù)摰脑掝}之一，只有同學的生命與平安即生命健康權(quán)得到維護，同學才能更好的學習與生活，所以對同學的平安教育就顯得尤為重要。

其次，在溝通合作方面。在此次培訓中，通過社區(qū)爭論與研討活動，與老師、專家們爭論了一系列問題，主要有：師德修養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)化問題、留守兒童的教育問題、怎么排座位、如何激發(fā)孩子們的閱讀愛好等，特殊是對多媒體的使用問題，多數(shù)老師通過爭論認為科技的使用要適度、適時、相宜，抓好同學的.學習重點，不行偏頗、本末倒置。這樣的合作，使得不同層次的老師理念與技能互換，促進共同成長與進步，特殊是對于新入門的老師來說，是一次不錯的學習機會。

第三，在教學理念方面。二十一世紀是科技的時代，更是理念的時代，一個進步的社會是否進展，不僅要看技術(shù)實力是否進步，更要看理念是否進展，在肯定程度上，人的思想是制約科技的一個因素。同樣，教學理念制約教學技術(shù)的應(yīng)用與同學的進展。教學的首要理念是愛心教育，這與我們學校的教育理念“優(yōu)教、融情”的道理全都，只有融進同學的心坎里，實實在在為同學服務(wù)，同學才會努力去學、主動去學。其次是現(xiàn)在教育?，F(xiàn)在教育理念要求教育要進展同學的綜合力量而不單單是學習力量，同學在德智體美勞等方面應(yīng)全面進展，特殊是品德方面，記得錫市六中鄧老師每年開學第一堂課便教同學要“先會做人，后會學習”，至今受益。最終是相宜教育。對于同學來講，受先天遺傳因素與后天教育環(huán)境的影響，同學的共性特點、思維水平和學習力量是參差不齊的，因此，要因人制宜、因時制宜、因事制宜，不行批量生產(chǎn)只會學習不懂生活的“學習”機器。

以上是我在學習方面、合作溝通方面與教學理念方面的收獲，盼望其他老師指正。在教育的道路上，我們要走得更好、走得更快、走得更遠。

國培項目總結(jié)3

這次培訓即將結(jié)束，課程涉及到學校數(shù)學的教學設(shè)計、提問和反思、組織互動溝通、測試命題、學校生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了老師應(yīng)具備的各種力量和修養(yǎng)，其中有許多是肺腑之言和閱歷之談，使我從中熟悉到自己的不足之處，特別有利于自己的成長，從中我受益匪淺。

反思這次培訓學習，我的感受主要是以下兩方面：一、更新教育觀念，增加責任心培訓過后，我對老師的概念和職責又有了更深層面的理解。老師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。”在教學過程中，我們應(yīng)融合學校的辦學目標，辦學理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高同學的素養(yǎng)水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時借鑒新的教學方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)學問和技能”，而且具備“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能拼搏，特殊能奉獻，特殊能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。二、注意備課過程，關(guān)注同學體驗，提高課堂效果。課堂是我們老師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思索與探究的。

傾聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特殊是在課堂教學過程中注意增加師生互動與情感溝通。備課時，我們應(yīng)當摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設(shè)計，而努力追求一種多維的、敏捷的'、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮同學的學習需求。講課時，老師自己首先投入激情，才能調(diào)動同學的激情，才能引導同學主動參加課堂爭論，主動思索問題?？傊ㄟ^這次培訓，我的收獲許多，同時也感到責任很大。我深刻熟悉到：老師是教學活動的指導者，也是教學方法的探究者，更是教育活動的制造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)進展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將連續(xù)努力提高自身素養(yǎng)，探尋課堂改革的新方法。

國培項目總結(jié)4

這次是我任教以來第一次進行老師技能培訓，此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參與的。我們每一位學員都特別珍惜這次培訓機會，盼望通過這次培訓能在教學力量、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，市優(yōu)秀老師林雅娟老師，為我們開設(shè)了一堂體育教學設(shè)計講座。徐老師用他深厚的體育教學設(shè)計功底，結(jié)合體育專業(yè)技術(shù)動作，讓我們受益匪淺，不僅豐富了體育課堂展現(xiàn)了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學供應(yīng)了新的方法。我還傾聽了市體育教研員的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我常常在領(lǐng)導、專家們講授的一些教育教學的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的'視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新學問、新思路、新方法。

三天的培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學習才剛剛開頭。當我來參與這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設(shè)想。如

何將所學的學問運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學設(shè)計，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。達到我們的追求的"讓同學在樂中求學，在學中取樂"。

通過這次培訓我也真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領(lǐng)導、專家身上不但學到了教學本事，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領(lǐng)，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

國培項目總結(jié)5

20xx年暑假，我特別榮幸的參與了幼兒老師國培方案，在這九天的學習中，我們傾聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染力和深深的理論引導。

通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒老師責任是多么的重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，學問是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。

“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒老師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，急躁。激發(fā)幼兒的學習愛好，并依據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的愛好愛好，鼓舞支持他們，增加他們的自信念，鼓舞他們克服各種困難，領(lǐng)會勝利的喜悅。

為期九天的'學習結(jié)束了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺。真盼望能再次有這樣的學習機會，接受更多的前沿學問和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃進展增光添彩!

國培項目總結(jié)6

一、研修項目概況：

本次外出參加的是國培方案（20xzx）陜西省農(nóng)村中學校老師“浸入式”研修項目，該項目是通過省內(nèi)邀標方式，遴選城市優(yōu)質(zhì)中學校，實行短期集中研修方式，在農(nóng)村中學校主干學科遴選一部分老師到城市優(yōu)質(zhì)中學校采納全天候體驗、浸泡方式，“師傅帶徒弟、一對一”在校跟班培訓，觀摩學校的管理、教學、教學設(shè)施配置、校內(nèi)文化建設(shè)等。

本次所參加的研修班詳細由商洛學院主辦，商洛市學校承辦，商洛市學校是我們商洛市教育局唯一一所直屬的標準化學校。研修項目的負責人是該校的教研處楊鵬莉主任，研修班共有來自六縣一區(qū)28名學員，每縣4人（我縣有城小、二小各1人，米糧學校2人），分語文（10人）、數(shù)學（10人）、英語、（8人）三個學科組，每個學科組都從商小選派了首席專家和學科導師，我所參加的數(shù)學組的首席專家是冀鳳珍老師，學科導師有許芳晴、陳永、蘇莉、張妮四位省市教學能手。

二、關(guān)于專家報告：

本次數(shù)學組研修先后通過在商洛學院和商小共傾聽的七名來自省內(nèi)外及身邊的專家、教授、名師的報告，為學員們在多個維度從教育教學理論水平的提升做了很好的培訓。

商洛學院王思懷教授的《中學校老師職業(yè)道德縱橫談》專題報告從規(guī)范中學校老師職業(yè)道德的法規(guī)依據(jù)、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)涵、中學校老師良好素養(yǎng)的自我錘煉三個方面就師德修養(yǎng)這個老生常談的話題向?qū)W員們進行了生動而深刻的洗腦教育。

人民教育出版社科研部高級主管牛瑞雪老師從宏觀上做了三個專題報告，分別是《本研修與老師專業(yè)進展》、《如何開展課題討論》、《如何進行學術(shù)性寫作》，她的報告高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，理論性很強，到處顯示出其學識的淵博和思索的獨到，但由于個人學識和理解力的差距，對于如此高層次、高規(guī)格的報告消化汲取尚需時日，但能榮幸的聽取高端人才的報告、目睹大家學者的風范，所以我仍很珍惜，一成天我保持了良好的精神狀態(tài)，仔細傾聽，碎片記錄，感受了過程之美，享受了過程之樂。

程紅兵，系上海市浦東教育進展討論院院長，他的專題報告《學校的教學領(lǐng)導》從學校領(lǐng)導的觀課評課、學校教學方案的`設(shè)計和教學過程的管理兩部分深化淺出的進行了細致的闡述，規(guī)律性、操作性、啟發(fā)性都很強，換個角度聽報告，在許多方面也給學員們帶來了一些思索。

南京師范高校附屬學校的賁友林老師結(jié)合自己的示范課從為何“以學為中心”，何為“以學為中心”、如何“以學為中心”三個層面做了題為《構(gòu)建以學為中心的數(shù)學課堂》的報告，賁老師的報告理論聯(lián)系實際，以課堂教學為陣地，以同學的進展為著眼點，以自身的成長歷程為例，以風趣幽默的語言用大量的案例結(jié)合專題為學員們條條縷析的進行解讀，豐富了學員們的實踐閱歷，提升了學員們的教學思想水平。

陜西省教科所、西安市雁塔區(qū)春臨學校的校長單國主講的的《用“一個標準，其次反應(yīng)”的思想反思與實踐》的報告給我留下印象最為深刻的就是每一名老師都是共性的，都是自我的，在專業(yè)化成長的道路上肯定要堅持自己的特色，千萬不要迷失了自我。我想或許只有共性的老師，才有其存在的市場。

鎮(zhèn)安縣其次學校校長白玉鳳老師所做的題為《也談有效教學--心理學視角下的有效教學》的報告從有效溝通、有效管理心情、遵循學習規(guī)律三個方面為學員們做了非常好玩的培訓，她感性中包含著理性，充分利用學員的體驗式培訓說明白溝通和心情的在教育教學中的重要性，同時結(jié)合心理學理論對學員們進行了較好的心理調(diào)適，以正確客觀的熟悉老師職業(yè)，熟悉自我。

數(shù)學學科首席專家冀鳳珍老師所做的《聚焦高效課堂問題推動高效課堂實施》的講座就高效課堂的相關(guān)問題和學員們進行了一系列的互動研討，同時從教學實踐層面供應(yīng)了一些方法和技巧。

三、關(guān)于示范課引路：

在商小“浸入”研修期間數(shù)學組先后支配了學科導師三次省市教學能手的精品課堂展現(xiàn)和專題反思講座活動。

學科導師程永老師的三班級數(shù)學課“分數(shù)的初步熟悉”教學從設(shè)計到實施不但關(guān)注教材的規(guī)律關(guān)系，更能夠基于同學，基于他們的已有學問閱歷和學習狀態(tài)敏捷推動自己教學路徑，教學技術(shù)嫻熟，課堂駕馭純熟。在同學的學習進程中，有效利用三班級孩子的年齡特點和心理特征，調(diào)動多感官，激發(fā)全參加，個人覺得是一節(jié)高密度、高節(jié)奏、高效率的高效課堂。課后陳老師結(jié)合所執(zhí)教的課做了以《我眼中的的有效教學》題的教學反思，她從導課、新授、練習、小結(jié)四方面的有效性對學員們進行了有效指導。

學科導師許芳晴老師結(jié)合執(zhí)教的二班級數(shù)學“乘法的初步熟悉”為學員們做了題為《做好教學設(shè)計，培育良好習慣》的專題培訓講座，為學員們進行手把手的輔導。這次研修也是我個人印象最為深刻的一次，不是由于老鄉(xiāng)，而是由于魅力和實力。由于許老師的課切實做到了她所闡述的同學在導課時高興奮興情愿學，新課時認仔細真努力學，鞏固時輕輕松松用中學的基本想法。我覺得許老師真正了解兒童的心理，知道孩子們需要什么，據(jù)此有的放矢的開展教學，她的一言一行、一舉一動，一顰一笑都能深深地感染并吸引著同學，她惜字如金，話語有限，其意無窮，使同學充分思索，思也無涯，“拖泥帶水”這一詞語在她的詞典已然消逝，二班級低齡兒童大班，課堂中竟不需要一次組織教學，留意力幾乎持續(xù)一節(jié)課，同學們的心甘愿被其其獨特的教學風格和極高的教學智商所俘虜，我和我的學員們真的是驚呆了！

學科導師蘇莉老師所執(zhí)教的二班級數(shù)學“千以內(nèi)數(shù)的熟悉”，借班上課，而且教學內(nèi)容幾乎按教材支配幾