幼小銜接一年級(jí)新生入學(xué)課件

幼小銜接，你準(zhǔn)備好了嗎？【了解】為什么一年級(jí)入學(xué)準(zhǔn)備非常重要

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué):

是開啟智慧之門的黃金時(shí)期又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期還是重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期

從“玩童”向“學(xué)童”轉(zhuǎn)變，從“游戲”向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變1.興奮期:孩子入學(xué)前2.厭倦期:開學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間3.適應(yīng)期:開學(xué)兩個(gè)月后

三個(gè)時(shí)期不同表現(xiàn)三個(gè)時(shí)期不同表現(xiàn)1.幼小銜接之學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的差異2.集體生活帶來(lái)的規(guī)則和紀(jì)律原因單元考、期中考、期末考?jí)毫哟蟪袚?dān)系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)完成規(guī)范學(xué)科作業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大嚴(yán)格遵照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》惰性動(dòng)作慢基礎(chǔ)差自控能力弱

入學(xué)準(zhǔn)備工作非常重要從“玩童”向“學(xué)童”轉(zhuǎn)變，從“游戲”向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變1.興奮期:2.適應(yīng)期:三個(gè)時(shí)期不同表現(xiàn)銜接順利過渡自然學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)動(dòng)作較迅速基礎(chǔ)比較好自控能力強(qiáng)1.心理準(zhǔn)備（對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力）

2.生理準(zhǔn)備

入學(xué)準(zhǔn)備4.智力和知識(shí)的準(zhǔn)備5.物質(zhì)與環(huán)境的準(zhǔn)備家長(zhǎng)心理孩子心理

3.比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.家長(zhǎng)角色，家長(zhǎng)態(tài)度的定位

與老師打交道

一、

家長(zhǎng)心理準(zhǔn)備對(duì)待孩子的錯(cuò)誤：立場(chǎng)堅(jiān)定態(tài)度緩和心理準(zhǔn)備對(duì)孩子可能面臨的困難與挫折有充分的心理準(zhǔn)備情感環(huán)境：愛+信任+期待1.父母親——教育者，班主任父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣?！额伿霞矣?xùn)》2.家長(zhǎng)——學(xué)習(xí)者：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)家風(fēng)。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣-孩子學(xué)習(xí)興趣-孩子學(xué)習(xí)成績(jī)1.永遠(yuǎn)不在孩子面前說(shuō)學(xué)校的不是2.堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信3.正確看待老師請(qǐng)家長(zhǎng)，嚴(yán)格管理孩子激發(fā)熱愛學(xué)校的情感，對(duì)未來(lái)學(xué)校生活產(chǎn)生濃厚興趣、向往

2.認(rèn)識(shí)園、校學(xué)習(xí)的不同形式、意義

一、孩子心理準(zhǔn)備對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力規(guī)則意識(shí)自我服務(wù)意識(shí)(順序化固定化用完即歸)

自我管理意識(shí)（交往安全）培養(yǎng)社會(huì)性情感與人合作接受批評(píng)敢于表現(xiàn)自我建立起學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生良好自我感覺正面鼓勵(lì)（不做不良暗示）去除以自我為中心1.求知欲望——慶祝會(huì)當(dāng)好學(xué)生愿望——為什么要上學(xué)

未來(lái)希望——長(zhǎng)大想干什么忌：恐嚇2.模仿游戲：扮演——熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂常規(guī)：坐、站、舉手、大聲回答、禮貌1.調(diào)整作息，建立良好的常規(guī)

二、

生理準(zhǔn)備堅(jiān)持為孩子提供熱乎的早餐2.安排好日常生活杜絕傻吃傻喝07：40到校-縮短午睡時(shí)間-21：00就寢晚飯后安排學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)靜搭配與小學(xué)接近腦的代謝-葡萄糖的供給依賴不吃早餐大腦的吃不好早餐能量進(jìn)食太多過量的脂肪大量碳水化合物午休入學(xué)前兩周

緊張-易上火-飲食調(diào)整10月底生病進(jìn)入高發(fā)期，11月初積極預(yù)防3歲-大

7歲-老12歲定終身一年級(jí)新環(huán)境是糾正、養(yǎng)成好習(xí)慣的轉(zhuǎn)折期、黃金期

三、

生活

習(xí)慣的準(zhǔn)備低年級(jí)習(xí)慣是從孩子的生活習(xí)慣遷移而來(lái)的早睡早起-規(guī)律生活生活習(xí)慣好遵守作息常規(guī)-遵守校規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣易養(yǎng)成1不隨意看電視的習(xí)慣不隨意玩電腦游戲的習(xí)慣2按時(shí)作息的習(xí)慣3鍛煉身體的習(xí)慣：身體健康，情緒穩(wěn)定4不挑食的習(xí)慣5自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣自己的6分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣-自理能力7講文明禮貌的習(xí)慣家庭的8培養(yǎng)紀(jì)律性和規(guī)則意識(shí)節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率減少差錯(cuò)

三、

學(xué)習(xí)

習(xí)慣的準(zhǔn)備1尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣（做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備；專心；關(guān)注孩子效率(注意力渙散-5分鐘談話法)；力戒拖延與磨蹭-激發(fā)“快”的動(dòng)機(jī)）2獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

(陪督≠代替頭：提要求-時(shí)間、效果、自己檢查關(guān)注一頭一尾；尾：家長(zhǎng)查書寫整潔)3正視錯(cuò)誤的習(xí)慣：細(xì)致認(rèn)真4保護(hù)視力的習(xí)慣5勤于思考的習(xí)慣6靜坐專項(xiàng)訓(xùn)練7養(yǎng)成晚自修的習(xí)慣-固定的位置8與家長(zhǎng)交流的習(xí)慣9閱讀的習(xí)慣：愛閱讀的孩子會(huì)成功1.與學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的心理能力

四、知識(shí)和能力準(zhǔn)備識(shí)字-上不封頂，下要保底2.知識(shí)上的準(zhǔn)備拼音；閱讀；寫字?jǐn)?shù)學(xué)-數(shù)數(shù)；10或20以內(nèi)加減法；重視生活數(shù)學(xué)（分類、對(duì)應(yīng)、排序、比長(zhǎng)短、容積）觀察比較分類歸納想象概括表達(dá)邏輯思維1.生活用品的準(zhǔn)備

五、物質(zhì)和環(huán)境準(zhǔn)備孩子共同參與準(zhǔn)備工作：購(gòu)買書包（牛津尼龍）學(xué)習(xí)文具