扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題

雞60%鵝10%(1)右圖是一個養(yǎng)禽專業(yè)戶去年養(yǎng)的雞、鴨、鵝的統(tǒng)計圖。這是（）統(tǒng)計圖；如果三種家禽一共有1000只，那么雞有（）只，鴨有（）只，鵝有（）只。數(shù)量關(guān)系：三種家禽總數(shù)量×60%＝雞的數(shù)量1000×60%＝600（只）扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題(2)右圖是永豐鄉(xiāng)各種作物種植面積統(tǒng)計圖，其他作物面積占（）%，如果水稻面積有120公頃，那么豆類面積是（）公頃。棉花25%豆類10%其他作物數(shù)量關(guān)系：種植總面積×60%＝水稻的種植面積種植總面積×10%＝豆類的種植面積120÷60%＝200（公頃）200×10%＝20（公頃）扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題3、右圖是李叔叔家今年三種蔬菜種植面積統(tǒng)計圖。已知西紅柿面積是600平方米，看圖計算回答：（1）三種蔬菜種植總面積是多少平方米？

（2）黃瓜比茄子的種植面積多多少平方米？西紅柿30%茄子25%數(shù)量關(guān)系：種植總面積×30%＝西紅柿的種植面積數(shù)量關(guān)系：黃瓜的種植面積－茄子的種植面積＝多的面積600÷30%＝2000（平方米）2000×45%＝900（平方米）2000×25%＝500（平方米）900－500＝400（平方米）2000×（45%－25%）＝2000（平方米）扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題4、張老師吧六一班期中數(shù)學(xué)測試的成績繪制成了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。由于不小心把統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖弄臟了，有些數(shù)據(jù)已經(jīng)完全看不清楚。請你根據(jù)能看清楚的信息先算出六一班的人數(shù)，再把統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖補充完整。優(yōu)秀40%成績優(yōu)秀良好及格不及格合計人數(shù)（人）121040數(shù)量關(guān)系：全班總?cè)藬?shù)×40%＝成績優(yōu)秀的人數(shù)40×40%＝16（人）16扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題乒乓球

30%足球20%跳繩15%

踢毽12.5%

其他22.5%扇形統(tǒng)計圖：可以直觀的看出部分占整體的百分比

我們學(xué)過的統(tǒng)計圖有哪些？他們都有什么特點？扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題20050條形統(tǒng)計圖：可以直觀的反應(yīng)各部分數(shù)量的多少100150180150折線統(tǒng)計圖：可以反應(yīng)出數(shù)據(jù)的變化情況扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題

條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖名稱特點可以直觀的反應(yīng)各部分數(shù)量的多少可以反應(yīng)出數(shù)據(jù)的變化情況看出各部分與總量的關(guān)系（百分比）比較三種統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題年份20072008200920102011總量|棵100120150170200綠蔭小學(xué)2007-2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？例折線統(tǒng)計圖年份楊樹柳樹松樹槐樹其他總量|棵1001201501702002011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖年份楊樹柳樹松樹槐樹其他總量|棵1001201501702002011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量情況統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題年份20072008200920102011總量|棵100120150170200綠蔭小學(xué)2007-2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖170200總量（棵）總量（棵）折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題年份楊樹柳樹松樹槐樹其他總量|棵1001201501702002011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖15%25%百分比25%20%15%15%25%用扇形統(tǒng)計圖更能直觀的看出部分與整體之間的關(guān)系扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題年份楊樹柳樹松樹槐樹其他總量|棵1001201501702002011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量情況統(tǒng)計圖3050總量/棵為什么不用其他的統(tǒng)計圖？扇形統(tǒng)計圖練習(xí)冊習(xí)題

要想清楚地表示出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系，選用（）統(tǒng)計圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計圖；要表示某