2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任了二(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與討論教學(xué)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)工作，對本班的學(xué)情深有了解，我實(shí)行了有效的教育教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，上好每堂課，精批細(xì)改作業(yè)。

1、仔細(xì)鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握教材的學(xué)問目標(biāo)、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對課堂教學(xué)作出總結(jié)。為此，我除了讀好教師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)數(shù)學(xué)方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)問材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采納多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的，就在身邊。

3、強(qiáng)化讀題、析題、解題的能力訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培育，很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解、分析、運(yùn)用能力的培育。在這學(xué)期的教學(xué)中，我擅長指導(dǎo)學(xué)生把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問，重點(diǎn)把握最基本的讀題、析題、解題的方法，培育學(xué)生的思維能力，把握讀解題的技巧，將所學(xué)學(xué)問落實(shí)到生活實(shí)踐中，深刻的體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、精批細(xì)改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出獨(dú)特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增添學(xué)生的分析能力與糾錯(cuò)能力。學(xué)生訂正之后，仍給總分，鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。

5、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境愛護(hù)意識、科學(xué)看法和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、主動參與教研活動，不斷提高教育教學(xué)水平。

我主動進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，參與學(xué)校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。虛心征求老師們的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，有效的改良教育教學(xué)工作。

四、取得的成果。

本學(xué)期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學(xué)平均分，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信念。

五、幾點(diǎn)體會。

1、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中肯定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避開“教〞教材。對教材學(xué)問點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，留意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)〞，教師備課要精，學(xué)問點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)〞是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)〞是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些商量，少一些講解〞。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)和基本能力培育。教學(xué)工作須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)學(xué)問于生活實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，到達(dá)學(xué)以致用的。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將努力改良教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在今后的教學(xué)工作中，取得更好的成果。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、啟趣談話導(dǎo)入

啟趣談話導(dǎo)入教學(xué)主要指的是依據(jù)小學(xué)生對彩色圖畫的敏感以及對小動物的偏愛，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作一些與之相關(guān)的動畫片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為生動活潑的課堂情境，然后再配上富有啟發(fā)且好玩的談話，提高學(xué)生參加到活動中來的欲望。

例如，在學(xué)習(xí)“長方形和正方形的認(rèn)識〞這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以制作“小獅子找外婆家〞的動畫片供學(xué)生觀看，并且再配上歡快的錄音：這一天，小獅子的媽媽生病了，讓小獅子上山告知外婆，臨走之前，媽媽對小獅子說，外婆家和奶奶家的房子都比較像，只是略微有點(diǎn)不同，外婆家的房子呈長方形，奶奶家的房子則是正方形的。但是，頑皮的小獅子還沒有聽明白撒腿就跑了，到了山上，觀察差不多的房子時(shí)，這個(gè)時(shí)候愣住了。

這時(shí)，學(xué)生也都完全進(jìn)入到情境中，都情愿幫助小獅子，但是，學(xué)生也都不認(rèn)識正方形與長方形呀？這個(gè)時(shí)候，教師就可以趁機(jī)導(dǎo)入新課，學(xué)生探究新學(xué)問的主動性也都空前高漲起來，對新學(xué)問的教學(xué)也就能到達(dá)事半功倍的效果。

二、直觀演示法

小學(xué)生的思維主要以感性為主，以表象作為支柱。直觀演示法就是借用實(shí)物、模型、樣品、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段，由教師演示或者是學(xué)生自己動手操作，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，主動去觀看、思索，漸漸形成表象，創(chuàng)設(shè)討論問題情境。

例如，在分析“平行四邊形的面積〞這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以先為學(xué)生展示一個(gè)動畫錄像《曹沖稱象》，讓學(xué)生通過觀看，明白稱大象的重量是可以轉(zhuǎn)化成石頭的重量進(jìn)行檢測的，結(jié)合這種“轉(zhuǎn)化〞的思想，也能解決許多數(shù)學(xué)問題。進(jìn)而再引出要求出平行四邊形的面積，也是可以運(yùn)用“轉(zhuǎn)化〞的思想進(jìn)行學(xué)習(xí)的，把平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)習(xí)過的圖形的面積進(jìn)行計(jì)算，效果也是很理想的。

三、以比促入

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有許多學(xué)問是和已有的學(xué)問進(jìn)行類比產(chǎn)生而來的。在實(shí)際教學(xué)過程中，在引入這類學(xué)問的時(shí)候，教師需要結(jié)合新知的類比原型作為出發(fā)點(diǎn)，漸漸引導(dǎo)學(xué)生去提煉原型的類比因素，在類比中幫助學(xué)生萌發(fā)出新學(xué)問的思路。

例如，在探究“三角形的面積計(jì)算公式〞的教學(xué)過程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下正方形、長方形以及平行四邊形面積等的計(jì)算公式，再讓學(xué)生說出平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，有助于幫助學(xué)生強(qiáng)化面積計(jì)算中的轉(zhuǎn)化法。

然后，鼓舞學(xué)生主動主動地去思索這樣一個(gè)問題：是否像尋求平行四邊形的面積計(jì)算一樣，通過割補(bǔ)〔或拼接〕把三角形的面積轉(zhuǎn)化成之前學(xué)習(xí)過的幾何圖形的面積來計(jì)算呢？學(xué)生也能夠很快由推導(dǎo)方法的類比精確地獲得相關(guān)的公式。這樣的導(dǎo)入教學(xué)新學(xué)問效果也是特別不錯(cuò)的。

四、聯(lián)系生活導(dǎo)入

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問最終是要服務(wù)于生活的，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合生活化的模式進(jìn)行教學(xué)，把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生都能夠在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。

例如，在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)〔進(jìn)位〕〞的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進(jìn)行導(dǎo)入：張華和媽媽一起逛商場，媽媽給張華挑了一個(gè)價(jià)值是25元的玩具，張華自己挑了一個(gè)6到8元之間的玩具，可以怎樣買呢？請同桌合作選一選，有哪些不同的買法呢？總計(jì)需要花多少錢呢？學(xué)生主動參加的興致也很高，這個(gè)時(shí)候，再順勢導(dǎo)入新課。

既聯(lián)系了生活實(shí)際，又能讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)是和生活緊密相連的，進(jìn)而更加理解數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，有助于幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的信念。綜上所述，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以說是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有“導(dǎo)〞得好，才能促使學(xué)生對新學(xué)問產(chǎn)生深厚的興趣，促使學(xué)生主動主動地參加到數(shù)學(xué)學(xué)問的探究活動中。

良好的導(dǎo)入還能為學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問構(gòu)建一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氣氛，有助于把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的興趣調(diào)動起來，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及創(chuàng)造性，讓學(xué)生都能在導(dǎo)入的影響下更愿意去學(xué)、想學(xué)、會學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在〞奇〞中學(xué)

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活閱歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)受，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用。

因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必需從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活，使數(shù)學(xué)生活化。讓學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和方法尋求解決問題的策略，從而促進(jìn)學(xué)生解決問題意識的提高與進(jìn)展。

二、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念

興趣要培育，信念更要培育。在平常的教學(xué)或練習(xí)中，我們做教師的要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并大力表揚(yáng)，使學(xué)生嘗到勝利的喜悅。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生，我們要更有耐煩，每每有一小點(diǎn)進(jìn)步我們要準(zhǔn)時(shí)給予鼓舞，讓他們看到期望，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時(shí)也盡量支配一些趣味數(shù)學(xué)游戲，在游戲中也能發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)。慢慢地，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

三、注重實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性

在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動，僅教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的學(xué)問還比較膚淺的，只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動，才可能使全部學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。

教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在動手操作的活動中，進(jìn)展學(xué)習(xí)興趣，獲取學(xué)問。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己主動主動的學(xué)習(xí)，才能有效的培育養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問的能力。

學(xué)問獲得與興趣關(guān)系親密，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應(yīng)依據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生喜愛學(xué)習(xí)的情感，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利把握學(xué)問，體驗(yàn)勝利后的樂趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生把握獲得學(xué)問的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂練習(xí)中表達(dá)趣味型

練習(xí)是穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新學(xué)問中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣，而無情吞沒，使學(xué)生開心的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩好玩，教學(xué)中教師依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。

〔一〕練習(xí)形式要留意層次性。

設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的練習(xí)題，從仿照性的基礎(chǔ)練習(xí)到提示的變式練習(xí)再到拓展性的思索練習(xí)，降低習(xí)題的坡度，照看不同層次的學(xué)生，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。

〔二〕練習(xí)形式要留意科學(xué)性和趣味性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂見的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活閱歷以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目。通過少量的趣題和多種形式的題目，使學(xué)生變知之為樂知。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，回首一學(xué)期的教學(xué)工作，有值得確定的地方，也有還有待改良的缺乏。

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)做到因材施教

針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點(diǎn)：

①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最終組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅；

②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的'時(shí)間，這樣既有利于催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生學(xué)問的把握狀況，而且還十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育，除了要求他們“學(xué)會〞，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)〞。課堂上，多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的情境來吸引學(xué)生的興趣，把一些故事、競賽、游戲引進(jìn)課堂激發(fā)孩子探究的欲望，盡可能做到讓每一個(gè)學(xué)生都能主動主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性大大提高了，課堂氣氛較活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、關(guān)愛與嚴(yán)格并行，收獲進(jìn)步的歡樂

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長〞自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我做到既關(guān)愛學(xué)生，又對個(gè)別不能約束好自己行為的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，盡量做到讓差生能吃得飽，優(yōu)生能吃得好；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生〞實(shí)行“一幫一〞結(jié)對子，互幫互助，共同提高。在我的努力帶動下，優(yōu)生的能力得到有效的培育，學(xué)困生的臉上也有了笑容，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的看法也轉(zhuǎn)變了不少。

四、存在缺乏及努力方向

1、存在的缺乏：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的學(xué)問空缺〔口算乘除法及其他〕直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯，學(xué)生四則運(yùn)算的精確率還有待于進(jìn)一提升，計(jì)算技能的強(qiáng)化還有待加強(qiáng)；學(xué)習(xí)成果雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間，還需進(jìn)一步挖掘。

2、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老〞的精神，在以上缺乏的幾個(gè)方面努力查找改良措施，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把這一班的學(xué)生帶好，培育好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間20__年已過半，回顧過去，我們在佛子嶺中心校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了令人矚目的成果，但也存在一些問題，令人深思：

一、學(xué)校的校容、校貌發(fā)生了巨大改變：

〔1〕進(jìn)入校內(nèi)，映入眼簾的校內(nèi)專欄豐富多彩，從字里行間散發(fā)出校內(nèi)文化的濃濃書香；

〔2〕走進(jìn)操場“為學(xué)生終生奠基，對民族將來負(fù)責(zé)〞幾個(gè)醒目的紅色大字在白色的墻壁襯托下，閃閃發(fā)光，表達(dá)了中心校領(lǐng)導(dǎo)狠抓學(xué)校教育的決心；

〔3〕操場上塑膠跑道已裝修完畢，紅色的跑道相嵌在操場上，再加上白色的界線錯(cuò)落有致，操場里有籃球場、羽毛球場相嵌在綠草如茵的草坪上秀麗極了；

〔4〕各樓層走廊布置得體端莊，充滿著濃濃的有效教學(xué)氣氛；

〔5〕各教室名言警句時(shí)刻提示著學(xué)生，一股股墨墨的書香氣息令人心曠神怡；

〔6〕辦公室布置得井井有條，書桌上擺放著老師的專業(yè)書籍。

二、我們教師的精神也發(fā)生了巨大改變：

剛開始實(shí)施有效教學(xué)時(shí)，我們反對過、抵觸過、困惑過，在苦痛中迷茫，在迷茫中掙扎，在校領(lǐng)導(dǎo)的思想工作和動員下，使們走過困惑、迷茫，仔細(xì)地思索面對。課余仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)方面的書籍，并結(jié)合本班實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單和教學(xué)設(shè)計(jì)，使我對有效教學(xué)有了清醒認(rèn)識，循序漸進(jìn)，漸漸步入正規(guī)。特殊是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子措施得力，落到實(shí)處：每周一次研討會，會上研討本周上課者的教案，總結(jié)上周的研討課中的缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，每月兩篇反思，一篇敘事，每月檢查一次并公示結(jié)果，反思、敘事不少于500字，通過一系列措施，教師工作步入常態(tài)化。通過近一年的磨合，教師的課堂教學(xué)有明顯改良。我本人今年月一年級數(shù)學(xué)，萬事開頭難，有人說有效教學(xué)從高年級簡單，低年級不行，怎么辦？擺在我面前的難題出現(xiàn)了，從哪入手呢？第一學(xué)期開始我拿到教材徹底難眠，因?yàn)槲沂冀K教的是高年級數(shù)學(xué)，邊教邊反思，漸漸發(fā)覺從培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，上課首先坐好，大家知道低年級的兒童好動，留意力分散，我于是在課中時(shí)刻用肢體語言提示學(xué)生，盡量不要拿任何東西，雙手放在桌前坐直身子；其次由于剛?cè)雽W(xué)，有很多學(xué)生不認(rèn)識。我于是常常帶著他們讀題，漸漸養(yǎng)成讀題的習(xí)題，要求他們每次至少讀3—5遍，增加識字量，直至理解題目意思為止；再次，再教會他們學(xué)習(xí)的方法，鼓舞他們預(yù)習(xí)新課，這又有肯定難度，因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)新生，什么預(yù)習(xí)，學(xué)生又反問我，困難出現(xiàn)了。

于是我和家長溝通怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)：

〔1〕讓學(xué)生看情景圖，在圖中發(fā)覺哪些數(shù)學(xué)信息，并用語言表達(dá)出來。

〔2〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提數(shù)學(xué)問題，不明白就是問題，可以尋求老師或同學(xué)的幫助。在這方面我下了不少功夫，我常常打比方給他們聽：人要生病就要看醫(yī)生，醫(yī)生就要問這問那，查找病因，找到問題所在，對癥下藥，解除病痛，使你輕松開心，否則就會更加苦痛，直至死亡。同樣當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到問題，那不明白的問題或發(fā)覺了深層次的問題，怎么辦？通過思索仍解決不了，就要尋求同學(xué)或老師的幫助，解決問題，這樣你就輕松自如；否則，問題越聚越多，積累如山，猶如交織在一起亂麻，怎么也理不出頭緒，就會對學(xué)習(xí)失去信念，直至厭學(xué)，甚至逃學(xué)，從這個(gè)角度來說我們教師相當(dāng)于醫(yī)生，醫(yī)生挽救生命，我們靜化你們的心靈，道理相同，學(xué)生們經(jīng)常被我打動了，通過雙管齊下，我班學(xué)生漸漸步入正軌。

〔3〕在課堂上啟發(fā)他們思索探究，運(yùn)用不同方法解決問題，為此我花費(fèi)了不少功夫，讓他們上講臺，說出自己的相法，剛開始學(xué)生害怕，我問你們怕什么？有的說：“我說錯(cuò)了，怕你罵我。〞我看他們純靜如水的眼睛笑了，他們多天真啊！我說老師喜愛學(xué)生問這問那，沒有對，哪有錯(cuò)呢？只有知道了錯(cuò)誤，修正錯(cuò)誤，就是好學(xué)生，別看這小小的講臺，你看老師每天都為你們提供機(jī)會，這可是你們的展示平臺。在這6年中，假如你們抓住機(jī)得到鍛煉，將來在什么大場合上都不慌不怕。你看很多有名的播音員、節(jié)目主持人、律師，為什么鎮(zhèn)靜冷靜，語言表達(dá)能力那么強(qiáng)，就是因?yàn)樗麄兂３ｅ憻挕⒛懘?。你們假如常常?dāng)小老師，不僅學(xué)習(xí)了學(xué)問，更重要的是刺激了你們的學(xué)習(xí)興趣，記憶深刻。今日我講錯(cuò)了，下次我肯定會講好，啟發(fā)心智，鍛煉了膽識。另外，其他同學(xué)要敬重小老師，仔細(xì)聽，聽的過程中反思，他講的我是怎么想的，我會復(fù)述嗎？或者他講的還有欠缺嗎？我會補(bǔ)充嗎？只有這樣才有效果，只有這樣才能刺激你的大腦，使你變得越來越聰慧，不信你們試一試。我通過以上方法，使他們對數(shù)學(xué)越來越感興趣。有效教學(xué)的模式初見成效，漸漸嘗到了甜頭。

在本學(xué)期的一節(jié)研討課后，教師們給了我很高的評價(jià)，但也有自己的缺乏：

①當(dāng)學(xué)生提上很多問題時(shí)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題；

②怎樣提高自己的課堂駕駛馭能力，這些都是我今后探究和討論的課題，只有這樣才能提高自己的課堂教學(xué)水平。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來的工作，既有勝利的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個(gè)方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié)。

一、，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范〞這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比方，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作支配，主動參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增添為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平常常常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。如今的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的狀況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身進(jìn)展著想。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。

作為一名小學(xué)語文教師，我深深地體會到教師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們支配的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常主動參與學(xué)校組織的教學(xué)討論活動。在課堂上，我時(shí)刻留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果。

三、教科研工作，爭做得力助手。

自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)討論員以來，我在教科研工作中學(xué)到了很多東西。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了很多教育科研理論學(xué)問，弄清了教育科研的整個(gè)過程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要討論環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識到了教育科研的重要地位。

根據(jù)學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我主動協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的認(rèn)識，進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與教師個(gè)人成長的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的進(jìn)展目標(biāo)。開展了以下幾項(xiàng)工作：

第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參與理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特殊是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒有實(shí)質(zhì)的改變。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。

第二、加強(qiáng)各級各類課題的討論工作。

我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價(jià)討論》已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價(jià)采納了新的評價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價(jià)表》。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作。第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、把握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來？需要我們做出主動地探究，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)討論開拓了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。依據(jù)我校的實(shí)際狀況，我校又勝利申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來充實(shí)我校的課題討論。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我信任在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個(gè)燦爛的春天。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)

20__學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、主動參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。如今我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件溝通服務(wù)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并勝利的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對于學(xué)生整體照看不夠等。如今，我也正在不斷改正中。總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力量！

2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氣氛。

沒有一個(gè)良好的課堂氣氛，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時(shí)，主動強(qiáng)烈，敢于動手操作、樂于參加實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氣氛，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的進(jìn)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與敬重。作為教師，我必需敬重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生溝通，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組商量定搞，每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長〞自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生〞實(shí)行“一幫一〞結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們本來薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

五、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上等方面有待提高。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，力爭取得更好的成果。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

“光陰似箭，日月如梭〞，隨著時(shí)間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過去了。這時(shí)又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個(gè)預(yù)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊急而充實(shí)的氣氛中度過。

從總體上來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生把握了新學(xué)問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛，針對本班實(shí)際情景，對這學(xué)期的教學(xué)工作細(xì)致總結(jié)如下。

一、主要成果和經(jīng)受：

1、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦討論教材，細(xì)心備課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。

以仔細(xì)坦誠的看法上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，進(jìn)取做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每一天堅(jiān)持按時(shí)簽到，不曠課，不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，能仔細(xì)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

2、專心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差異和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增添了練習(xí)效果。從不一樣角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不一樣程度的提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教〞與“學(xué)〞，“學(xué)〞與“導(dǎo)〞的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)〞上，在教法上著眼于“導(dǎo)〞，以學(xué)生開展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù);認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法;四則運(yùn)算;位置與方向;運(yùn)算定律與簡便計(jì)算;統(tǒng)計(jì)。課中，我仔細(xì)討論教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和發(fā)明性思想。

二、存在的問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，不能進(jìn)取與教師協(xié)作，構(gòu)成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向：

1、本人還要常常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分應(yīng)用直觀，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)本領(lǐng)，爭取教出更好的成果。

2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的學(xué)校氣氛中不僅僅學(xué)到了課本的學(xué)問，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂而難忘的童年。

3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成果來!

2023小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要