小學(xué)英語-Unit 2 She couldnt see or hear.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

M7u2Shecouldn’tseeorhear.教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課新單詞有born,as,became,herself,rolemodel，詞組是allovertheworld，主要句型是Shecouldn’t?.Shecould?.本課主要從學(xué)生興趣出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生已有的對(duì)名人的了解，通過dialogues、readings、picturetalking等多種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用could和couldn’t描述某人過去能做和不能做的事情。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)美國著名盲人作家HelenKeller的故事，教育學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）四會(huì)新單詞、新詞組和2個(gè)新句型，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）熟練運(yùn)用新句型與同桌進(jìn)行相互問答；（3）能夠借助課文中的照片和圖片，進(jìn)行看圖問答或綜合說話；（4）能夠根據(jù)多媒體課件自主讀寫英語短文材料。２、過程與方法目標(biāo)（1）通過師生問答、兩兩對(duì)話、角色扮演等多種言語交際活動(dòng)，培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常生活中運(yùn)用英語的能力；（2）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和同學(xué)交流的愿望。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。（2）通過學(xué)習(xí)美國著名盲人作家HelenKeller的故事，教育學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。教學(xué)重難點(diǎn)（1）四會(huì)新單詞、新詞組和2個(gè)新句型，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）熟練運(yùn)用新句型與同桌進(jìn)行相互問答；（3）能夠借助課文中的照片和圖片，進(jìn)行看圖問答或綜合說話；教學(xué)過程1.Warmer1)Greetings.2)Freetalk:A:Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?Whatdoyouusuallydoattheweekend?Whatdidyoudolastweekend?B:Guesswhattheteacherdidlastweekend?2.Presentation:1)Showthebooktheteacherreadlastweekend.（ThreeDaystoSee）Askthestudentswhowroteit?HelenKeller2)Toannouncethetopicofthelesson3)WhatdoyouwanttoknowaboutHelenKeller?3.Task-teaching1)Lookandlisten.2)Listenandrepeat.Questions:WhenandwherewasHelenKellerborn?Shewroteabookaboutherself,didn’tshe?Didshegoallovertheworld?Issheamodel?此環(huán)節(jié)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文，為學(xué)習(xí)新的閱讀材料理清思路，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3)Answerthequestions,andleadoutnewwords.(born,herself,allovertheworld,model)通過回答問題，進(jìn)而引出新詞、詞組，以強(qiáng)化知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成。4)Listenandrepeatagain,andunderlinethesentenceswith“could”and“couldn’t”.(Emphasize“could/can,couldn’t/can’t)此環(huán)節(jié)的讀、劃Keywords，有利于對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)的敲打。5)Readtwosentences“Shecouldn’tseeandshecouldn'thear.Shecouldalsowrite.”4．Practice1）Game:Encouragethestudentstosaysomethingaboutthetopic.“Asasmallchild,whatcould/couldn’tyoudo?”教師通過PPT出示自己兒時(shí)的照片，用本課學(xué)習(xí)的新句型介紹自己小時(shí)候能做的事和不能做的事，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撟约旱那闆r，既起到的示范作用，又拉近了師生間的距離。2）ShowthePPToflittleHelen.Askandanswer:Whatcould/couldn’tHelendo?(Twopictures)3）Fillintheblanks.5.Task-fulfillingTalkaboutHelenKellerwithsevenpictures.5.Summary6.Homework學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了三年的英語，有了一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。另外本班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但學(xué)生性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡量采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提供學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。效果分析在這節(jié)課中，我主要從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的情境，給學(xué)生充分發(fā)揮自我的空間。讓學(xué)生在和諧愉悅的美好氛圍中學(xué)習(xí)英語。課堂教學(xué)重難點(diǎn)突出，過程清晰，運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生參與、互動(dòng)較好。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，所以在這次首先通過chant，讓學(xué)生說一說自己的優(yōu)勢點(diǎn)，盡快進(jìn)入本節(jié)課的主題。這樣既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識(shí)，又為新課做了鋪墊，可謂一舉兩得。然后，導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過詢問手抄報(bào)的制作來引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，由此，自然將學(xué)生引入新課當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析本課新單詞有born,

as,became,herself,

role

model，詞組是all

over

the

world，主要句型是She

couldn’t

?.

She

could

?.本課主要從學(xué)生興趣出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生已有的對(duì)名人的了解，通過dialogues、readings、picture

talking等多種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用could和couldn’t描述某人過去能做和不能做的事情。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)美國著名盲人作家Helen

Keller的故事，教育學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

Module7Unit2Shecouldn’tseeorhear.一、Readinyourgroups,thenorder()Shewasdeaf,soshecouldn’thear.()Shewroteabookaboutherselfandtravelledallovertheworld.()Shelearnttoread,writeandspeak.()HelenwasbornintheUSin1880.()Sheisarolemodleforblindpeople,andalsofouyouandme.二、WritesomethingaboutTaiLihua,accordingtothegivenwordsandphrasesingroups.(根據(jù)給出的單詞或者短語，小組內(nèi)寫一句或者幾句關(guān)于邰麗華的英語句子。）1976Hubeideafcouldcouln’tdancedQianShouGuanYinfamousmodel_________________________________________________________________________________________________________________________________________教學(xué)反思：在操練環(huán)節(jié)我可以讓學(xué)生指著板書上的圖片來進(jìn)行描述，而不能僅僅局限在課本上，那樣可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。小組合作環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生隨手指指我們周邊的事物來進(jìn)行描述，只有將課堂所學(xué)和實(shí)際結(jié)合起來，才能將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際中去，學(xué)生才能掌握的更加扎實(shí)牢靠。單詞London和