新聞類歸納概括題解題技巧

關(guān)于新聞類歸納概括題解題技巧第1頁，講稿共10頁，2023年5月2日，星期三

信息（新聞）題常見題型：一是給新聞擬標(biāo)題。二是概括新聞的主要內(nèi)容。還有擬寫標(biāo)題新聞、擬寫導(dǎo)語、壓縮主體等等。常見題型能對相關(guān)語段進行信息篩選掌握概括的一些技巧規(guī)范表達內(nèi)容第2頁，講稿共10頁，2023年5月2日，星期三新聞作品要具備哪幾個要素？新聞中的人、時、地、事(包括經(jīng)過和結(jié)果)、原因是主要信息。而“事”主要指事件的“結(jié)果”。最重要的信息是什么？人、事是最重要的信息。知識引導(dǎo)第3頁，講稿共10頁，2023年5月2日，星期三總結(jié)要點1、緊扣新聞的要素概括。

即用“何時”“何人”（何單位）“何事”表述，句子一般采用主謂句。2、緊扣導(dǎo)語概括。導(dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括，往往是新聞的前一、二句或者第一段。找出導(dǎo)語后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制對導(dǎo)語進行壓縮。第4頁，講稿共10頁，2023年5月2日，星期三3、適當(dāng)采用簡稱由于受規(guī)定的字?jǐn)?shù)的限制，遇到較長的詞組，可以把它加以壓縮簡化。方法很多：有的可以把一個詞組分成幾節(jié)，在每節(jié)里選擇一兩個字組成簡稱，如“作家協(xié)會”可以簡稱為“作協(xié)”；有的可把平列的附加語簡化，合用一個附加語組成簡稱，如“教師和職員”簡稱為“教職員”；有的可用數(shù)字概括平列的幾個詞組來組成簡稱，如“四化”。第5頁，講稿共10頁，2023年5月2日，星期三

4、要注意時態(tài)。新聞中大多數(shù)寫的是已經(jīng)發(fā)生的事，消息中的“昨日”“前日”“曾經(jīng)”“已經(jīng)”等表示過去的時間，在概括時一般是要省去的。少數(shù)新聞報道是報道即將發(fā)生的事件的，概括時一般用“將”或“擬”字表示。

5、控制字?jǐn)?shù)。要盡量用足字?jǐn)?shù)，體現(xiàn)具體性和用事實說話的特點，所概括事實不能過于籠統(tǒng)；又要注意字?jǐn)?shù)限制，連標(biāo)點符號在內(nèi)，不能超過。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負載信息。第6頁，講稿共10頁，2023年5月2日，星期三總結(jié)要點1、緊扣新聞的要素概括。

即用“何時”“何人”（何單位）“何事”表述，句子一般采用主謂句。2、緊扣導(dǎo)語概括。導(dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括，往往是新聞的前一、二句或者第一段。找出導(dǎo)語后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制對導(dǎo)語進行壓縮。第7頁，講稿共10頁，2023年5月2日，星期三3、適當(dāng)采用簡稱由于受規(guī)定的字?jǐn)?shù)的限制，遇到較長的詞組，可以把它加以壓縮簡化。方法很多：有的可以把一個詞組分成幾節(jié)，在每節(jié)里選擇一兩個字組成簡稱，如“作家協(xié)會”可以簡稱為“作協(xié)”；有的可把平列的附加語簡化，合用一個附加語組成簡稱，如“教師和職員”簡稱為“教職員”；有的可用數(shù)字概括平列的幾個詞組來組成簡稱，如“四化”。第8頁，講稿共10頁，2023年5月2日，星期三

4、要注意時態(tài)。新聞中大多數(shù)寫的是已經(jīng)發(fā)生的事，消息中的“昨日”“前日”“曾經(jīng)”“已經(jīng)”等表示過去的時間，在概括時一般是要省去的。少數(shù)新聞報道是報道即將發(fā)生的事件的，概括時一般用“將”或“擬”字表示。

5、控制字?jǐn)?shù)。要盡量用足字?jǐn)?shù)，體現(xiàn)具體性和用事實說話的特點，所概括事實不能過于籠統(tǒng)；又要注意字?jǐn)?shù)限制，連標(biāo)點符號在內(nèi)，不能超過。